【課件】水的組成九年級(jí)化學(xué)人教版（2024）上冊(cè)

1水的思想上善若水水善利萬物而不爭(zhēng)故幾于道2水的組成思考古希臘“四元素論”中國(guó)“五行之說”

追隨科學(xué)家的腳步揭秘水的組成奧秘

第四單元自然界的水

課題3水的組成

4化合反應(yīng)分解反應(yīng)思考與交流1：初探物質(zhì)組成的一般思路和方法是？﹛合成法分解法（Hg、O）從空氣組成到水的組成？汞+氧氣

紅色粉末

汞+氧氣加熱加熱5方案化合反應(yīng)生成水水的分解反應(yīng)思考與交流2：如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究水的組成？從空氣組成到水的組成A+B+

…

水

A+B+…6史料閱讀——水的組成發(fā)現(xiàn)1766年，英國(guó)科學(xué)家卡文迪什利用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)得到氫氣，發(fā)現(xiàn)在空氣里點(diǎn)燃?xì)錃鈺?huì)爆炸，因此當(dāng)時(shí)氫氣被命名為“易燃空氣”。與此同時(shí)，英國(guó)科學(xué)家普利斯特里在干冷的玻璃瓶中裝入“易燃空氣”和空氣的混合氣，用電火花引爆，發(fā)現(xiàn)瓶壁有小液滴出現(xiàn)。普利斯特里卡文迪什氫氣Hydrogen(H2)史料閱讀——水的組成發(fā)現(xiàn)思考與交流3：卡文迪許實(shí)驗(yàn)探究的原理，改進(jìn)的優(yōu)點(diǎn)有哪些？1781年，卡文迪什在其他化學(xué)家研究的基礎(chǔ)上，重新設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案，采用比較純凈的氧氣代替原來的空氣，將“易燃空氣”置于純凈的氧氣中點(diǎn)燃，他發(fā)現(xiàn)兩體積“易燃空氣”和一體積氧氣可以恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后所得液滴是水?？ㄎ牡鲜矁?yōu)點(diǎn)1：探究純凈物之間的反應(yīng)，避免空氣中其他成分的干擾；優(yōu)點(diǎn)2：進(jìn)行了初步的定量研究。探究原理：“易燃空氣”+氧氣水點(diǎn)燃重現(xiàn)歷史——?dú)錃馊紵龑?shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)2：氫氣的燃燒演示實(shí)驗(yàn)1：收集氫氣并檢驗(yàn)氫氣的純度一、氫氣：1、物理性質(zhì)

2、化學(xué)性質(zhì)

無色無味密度?。ㄗ钶p的氣體）難溶于水可燃性

（點(diǎn)燃前要驗(yàn)純）

9思考與交流4：請(qǐng)寫出“氫氣燃燒”的文字表達(dá)式并判斷反應(yīng)類型。從文字表達(dá)式能否判斷水的組成？文字表達(dá)式氫氣+氧氣點(diǎn)燃

水元素分析氫元素氧元素氫元素和氧元素依據(jù)：化學(xué)反應(yīng)前后，元素種類不變結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的化合反應(yīng)重現(xiàn)歷史——?dú)錃馊紵龑?shí)驗(yàn)101782年，拉瓦錫重復(fù)了普里斯特利和卡文迪什的“氫氣燃燒”實(shí)驗(yàn)，并利用逆向思維，做了一個(gè)相反的實(shí)驗(yàn)。將15格令的易燃空氣(H2)和120格令的生命空氣(O2)一起燃燒，燃燒產(chǎn)物精確稱量為135格令的水;再將135格令的水通過一根燒紅的槍管，又得到原質(zhì)量的H2和O2。（1格令=6.479891005434×10-5千克）

因此，拉瓦錫得出結(jié)論，水不是一種元素，而是由“可燃空氣”和氧的化合物。定量水的合成水的分解（拉瓦錫將水蒸氣通過高溫鐵管，重新獲得氫氣）拉瓦錫史料閱讀——水的組成確定探究原理和思路：氫氣+氧氣

水

氫氣+氧氣合成分解11史料閱讀——水的組成確定電解水實(shí)驗(yàn)發(fā)展歷史：1789年，楊·魯?shù)婪颉さ侣桶⒌吕锇病づ伤埂し丁ぬ佤斔咕S克通過靜電電解水。1800年，英國(guó)科學(xué)家威廉·尼科爾森和安東尼·卡萊爾在常溫下利用伏打電池電解水。1869年，格拉姆發(fā)明直流發(fā)電機(jī)電解水引人關(guān)注。12實(shí)驗(yàn)室常見電解水裝置重現(xiàn)歷史——電解水實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)1：電解水實(shí)驗(yàn)。1.實(shí)驗(yàn)步驟：在電解器中注滿加有氫氧化鈉的水，接通電源，觀察記錄現(xiàn)象。切斷電源，用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體。兩電極正極端玻璃管負(fù)極端玻璃管現(xiàn)象兩玻璃管中現(xiàn)象差異都有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生的氣泡少產(chǎn)生的氣泡多正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2重現(xiàn)歷史——電解水實(shí)驗(yàn)14重現(xiàn)歷史——電解水實(shí)驗(yàn)2、反應(yīng)表達(dá)式：水氫氣+氧氣H2OH2+O2正極端的玻璃管負(fù)極端的玻璃管現(xiàn)象解釋木條燃燒更旺氣體能燃燒且火焰呈淡藍(lán)色產(chǎn)物為氧氣產(chǎn)物為氫氣二、水是由_______和________組成的。氫元素氧元素15確定物質(zhì)燃燒儀器分析分解化合分析歷史——研究物質(zhì)組成的一般思路和方法水的最新認(rèn)識(shí)2014年初，我國(guó)科學(xué)家運(yùn)用自主研發(fā)的超高分辨的掃描探針顯微鏡系統(tǒng)，首次拍攝到了水分子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。課堂小結(jié)一、氫氣的性質(zhì)1.物理性質(zhì)：無色、無臭的氣體，難溶于水，密度比空氣小。2.化學(xué)性質(zhì)（可燃性）：氫氣+氧氣

水二、水的電解1.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：電源正極產(chǎn)生的氣體與負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為1∶2。2.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的。點(diǎn)燃微觀視角探究電解水實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)2：請(qǐng)同學(xué)們通過分子模型模擬水的電解過程。作業(yè)基礎(chǔ)鞏固：課后練習(xí)實(shí)踐拓展：電解水時(shí)一般要求電壓在6V——18V的直流電源，溶液用稀硫酸或稀氫氧化鈉溶液。請(qǐng)利用干電池和導(dǎo)線鐵定等物品進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)。學(xué)以致用堿式碳酸銅，又名銅銹、銅綠，是一種綠色粉未狀固體，加熱后可分解生成氧化銅(CuO)、二氧化碳和水。請(qǐng)問堿式碳酸銅由什么元素組成的?堿式碳酸銅的組成元素有:Cu、O、C、H鞏固練習(xí)1、水是人類最寶貴的自然資源。根據(jù)你所掌握的有關(guān)水的知識(shí)回答下列問題：（1）通電一段時(shí)間后，兩電極上均有氣體產(chǎn)生，試管a中氣體能

，檢驗(yàn)試管b中氣體是

;（2）試管a與電源的

（填正極或負(fù)極）（3）試管a與試管b所收集到的