《醫(yī)院藥品管理系統(tǒng)探析與設計》開題報告（有提綱）1400字

開題報告論文題目醫(yī)院藥品管理系統(tǒng)分析與設計一、選題原因（說明本人工作背景及為什么要進行該選題的寫作）很多醫(yī)院的藥品都有統(tǒng)一的管理模式，但目前由于很多越來越多的藥品需要存放，所以醫(yī)院的倉庫管理上也出現(xiàn)了很多的問題，很多藥品不能及時的清點，很多藥品無法追溯源頭以及上級供應商，目前國家藥監(jiān)局加大了對中小型醫(yī)院的監(jiān)管力度，對各類藥也做出了相關(guān)的規(guī)定，需要做到有效的信息管理模式，也要做到能夠及時的追溯源頭。通過信息化的管理藥品模式，可以有效的幫助中小型醫(yī)院管理藥品信息，提升藥品監(jiān)管的安全性。信息管理技術(shù)的落地場景越來越多，很多醫(yī)院也開始廣泛的時候管理類的軟件系統(tǒng)，隨著就醫(yī)、藥品庫存管理的信息安全要求越來越高，此類面向社區(qū)類醫(yī)療管理的軟件也越來越受到醫(yī)院的重視。近幾年隨著疫情的原因，很多醫(yī)院的用藥管理過于平常，這也導致了許多醫(yī)院難以處理更多的醫(yī)療藥品的存放和管理記錄，特別是一些中小型醫(yī)院，往往都是用人工管理來記錄，這種人工管理效率相對低下，且做不到有效的監(jiān)管。目前很多中小型醫(yī)院都開始納入醫(yī)保范圍，很多人也都選擇在有醫(yī)保的醫(yī)院就診買藥，越來越龐大的市場和管理需求也需要這類有醫(yī)保的醫(yī)院通過使用藥品管理的系統(tǒng)來做到及時有效的存儲、管理各類藥品信息。本次開發(fā)的系統(tǒng)適合中小型醫(yī)院，系統(tǒng)采用Java后端技術(shù)，數(shù)據(jù)庫采用MySQL，結(jié)合SSM框架和基于B/S模式的WEB開發(fā)模式，為醫(yī)院提供藥品管理提供了一系列的解決方案。管理員登錄后可以添加藥品信息，對進庫、出庫、庫存數(shù)量、財務訂單、供應商等信息進行綜合管理，即時的完成藥品信息管理以及銷售處方單的業(yè)務流程。二、論文框架1引言2系統(tǒng)需求分析與設計2.1模塊用例描述2.1.1登錄用例2.1.2藥品搜索用例2.1.3藥品管理用例2.1.4藥品庫存管理用例2.1.5進貨管理用例2.1.6處方管理用例2.2系統(tǒng)功能模塊設計2.2.1功能模塊2.2.2系統(tǒng)整體功能模塊2.2.3系統(tǒng)登錄流程2.2.4藥品入庫流程2.3系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫設計2.3.1實體屬性設計2.3.2表結(jié)構(gòu)設計3系統(tǒng)功能實現(xiàn)3.1登錄功能界面實現(xiàn)3.2基礎元數(shù)據(jù)信息模塊3.2.1元數(shù)據(jù)供應商管理功能3.2.2藥品元數(shù)據(jù)管理功能3.3藥品進銷存管理模塊3.3.1藥品進貨管理3.3.2藥品銷售管理3.3.3藥品存貨管理3.4查詢統(tǒng)計模塊3.4.1進貨查詢3.4.2營銷查詢3.4.3擠壓庫存查詢3.5賬單管理模塊3.5.1進貨賬單結(jié)賬3.5.2銷售結(jié)賬3.6系統(tǒng)設置模塊3.6.1用戶管理3.6.2密碼管理3.6.3賬號信息管理4系統(tǒng)測試4.1測試目的4.2測試方法4.3測試內(nèi)容4.3.1用戶登錄功能測試4.3.2藥品修改管理功能測試4.3.3藥品搜索功能測試4.3.4庫存管理功能測試4.3.5結(jié)算管理功能測試結(jié)論三、時間及進度安排1.撰寫開題報告2022年XX月XX日—2022年XX月XX日，學生通過查閱規(guī)定數(shù)量的相關(guān)文獻，深入現(xiàn)場，積累資料，完成調(diào)研后撰寫《開題報告》，指導老師審核批準后方可開題，進入畢業(yè)論文實施階段。2.論文初稿寫作2022年XX月XX日—2022年XX月XX日，完成畢業(yè)論文初稿寫作，并將論文初稿提交指導老師。3.修改第一稿2022年XX月XX日——2020年XX月XX日，按照指導老師意見對第一稿進行修改，重點修改結(jié)構(gòu)，修改后交指導老師審閱，并聽取修改意見。并且進行中期檢查。4.修改第二稿2022年XX月XX日——2022年XX月XX日，對論文進行第二次修改，重點修改論點、論據(jù)、論證過程，修改后交指導老師審閱，并聽取修改意見。5.修改第三稿，完成定稿2022年XX月XX日—2022年XX月XX日，對論文進行第三次修改，作最后的全面仔細修改（包括標點符號），重點修改文章的格式，修改后交指導老師檢查，完成畢業(yè)論文定稿工作。6.2022年XX月XX日—2022年XX月XX日論文答辯學生（簽名）：年月日指導教師意見：指導教師（簽名）