新部編版四年級下冊語文教學(xué)計劃

202X-202X學(xué)年度第二學(xué)期四年級語文（下冊）

教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

本冊教材是《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)

教育的決定》的精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實

驗稿）為依據(jù)編寫的。本冊教科書進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練

習(xí)設(shè)計、從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式，有不少新的突破。教師在教學(xué)過程

中，不僅重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文

素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生全面發(fā)展。

二、教材分析：

本冊共有課文27篇，其中精讀課文20篇，略讀課文7篇，6首

古詩，2篇文言文閱讀。本單元需要認(rèn)識的字250個，會寫的字有250

個。第一單元的主題是純樸的鄉(xiāng)村，一道獨特的風(fēng)景，一幅和諧的畫

卷；第二單元的主題是藍(lán)天、森林、大海，過去、現(xiàn)在、未來，述說

著大自然的奧秘，科技的精彩；第三單元主題是詩歌，讓我們用美麗

的眼睛看世界；第四單元主題是奔跑，飛舞；駐足，凝望。這些可愛

的動物，是我們的朋友；第五單元的主題是妙筆寫美景，巧手著奇觀;

第六單元的主題是深深淺淺的腳印，寫滿成長的故事；第七單元的主

題是沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，

偉大的行動者。一一【法國】羅曼?羅蘭；第八單元主題是奇妙的童

話，點燃繽紛的焰火，照亮我們五彩的夢。本教材特點：

（一）全面、準(zhǔn)確地落實語文教學(xué)目標(biāo)；

（二）加強整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體；

（三）加強導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；

（四）“口語交際?習(xí)作”的編排，加強指導(dǎo)，明確要求；

（五）綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用能力；

（六）加強語文學(xué)習(xí)與生活實際的聯(lián)系。

三、學(xué)生情況分析：

我班本學(xué)期共有學(xué)生人，大多數(shù)都是本地生。其中男同學(xué)人,

女同學(xué)人。通過四年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好。本班學(xué)生思維相當(dāng)活躍，個性張揚，學(xué)習(xí)興趣比較濃，主動性

較強。但是，孩子們基礎(chǔ)知識的不牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，心浮氣躁。

上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知

識點不放在眼里，協(xié)作精神差，集體觀念不夠強，缺乏最基本的紀(jì)律

觀念……看來，教學(xué)的著眼點不應(yīng)僅僅停留在語文教學(xué)上，更不能僅

僅看孩子們的成績，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進(jìn)他們的

全面發(fā)展。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,認(rèn)字250個，會寫250個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2.會使用字典、詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正

楷字，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)

述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人

說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，

并說出自己的感受和想法。

8.留心周圍事物，勒于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較

具體。會寫簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，

開展討論，解決生活中的簡單問題。

五、教學(xué)重難點：

（一）教學(xué)重點

通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐

富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、

口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達(dá)到中年級的階

段教學(xué)目標(biāo)。閱讀教學(xué)中，著重教會學(xué)生〃抓住課文主要內(nèi)容〃的閱讀

方法。

（二）教學(xué)難點

1.加強閱讀基本功訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律，學(xué)習(xí)表達(dá)方

法。

2.加強平時練筆的指導(dǎo)；讓學(xué)生學(xué)寫活動總結(jié)。

3.把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目

標(biāo)落到實處。

六、教學(xué)措施：

（一）不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。

本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)

進(jìn)行專題研究；為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實踐新課程理念，我們將

開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論

文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。

（二）落實課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本教研，提高教學(xué)實效。

1、這學(xué)期，我們將繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄，進(jìn)行有

效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)

行研討。

2、上好校級公開課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,

每一位老師至少上一節(jié)校級公開課，獲市級以上稱號的骨干教師進(jìn)行

展示課，希望通過這些課堂教學(xué)的研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有

的基礎(chǔ)有個整體的提高。

3、進(jìn)行教科研討。我們將利用教研組的時間，進(jìn)行語文骨干教

師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論。課題的研究貫

穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集斐料?，結(jié)合教學(xué)工

作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。

七、教學(xué)進(jìn)度表

周次時間教學(xué)內(nèi)容備注

《古詩詞三首》（3）《鄉(xiāng)下人家》（2）

—?3.2—3.6

書法展評（1）假期讀書交流會（2）

《天窗》（2）《三月桃花水》（1）《口語交際》（1）

3.9—3.12

《習(xí)作》（2）課外閱讀（1）書法（1）

《語文園地》（2）《琥珀》（2）

二3.16—3.20

《飛向藍(lán)天的恐龍》（2）課外閱讀（1）書法（1）

《納米技術(shù)就在我們身邊》（2）《千年夢圓在今朝》

四3.23—3.27（1）《口語交際》（1）《習(xí)作》（2）課外閱讀（1）

書法（1）

《語文園地》（2）《快樂讀書吧》（1）

五3.30—4.3

《短詩三首》（2）《綠》（2）書法（1）

《白樺》（2）《在天晴了的時候》（1）清明節(jié)放

六4.6—4.10

《綜合性學(xué)習(xí)》（2）課外閱讀（1）假1天

《語文園地》（2）《貓》（2）《母雞》（2）

七4.13—4.17

課外閱讀（1）書法（1）

《白鵝》（2）《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）

八4.20—4.24

課外閱讀（1）書法（2）

《海上日出》（2）《記金華的雙龍洞》（2）五一勞動

九4.27—5.1

課外閱讀（1）書法（1）節(jié)放假1天

《習(xí)作例文》（1）《習(xí)作》（2）《小英雄雨來》節(jié)

十5.4—5.8

選（2）課外閱讀（2）書法（1）

《我們家的男子漢》（1）《蘆花鞋》（1）

5.11—5.15《口語交際》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）

課外閱讀（1）

《古詩三首》（3）《文言文二則》（2）

十二5.18—5.22

課外閱讀（2）書法（1）

《“諾曼底號"遇難記》（1）《黃繼光》（1）《口

十三5.25—5.29語交際》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地》：2）書法

（1）

《寶葫蘆的秘密》節(jié)選（2）《巨人的花園》（2）

十四6.1—6.5

課外閱讀（2）書法（2）

《海的女兒》（1）《習(xí)作》（2）《語文園地》（2）

十五6.8—6.12

課外閱讀（2）書法（1）

十六6.15—6.19復(fù)習(xí)（8）