浙江省嘉興市道德與法治初三上學(xué)期期末試卷及解答參考(2024-2025學(xué)年)

2024-2025學(xué)年浙江省嘉興市道德與法治初三上學(xué)期期末自測(cè)試卷(答案在后面)一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、在我國(guó)，一切權(quán)力屬于人民。人民通過(guò)選舉代表組成各級(jí)人民代表大會(huì)，組成國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。這些代表由選民直接或間接選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。因此，公民可以通過(guò)這些代表行使當(dāng)家作主的權(quán)利。這種民主形式屬于（）A.競(jìng)爭(zhēng)性選舉B.代議制民主C.直接民主D.間接民主2、根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員必須依法履行職責(zé)，不得濫用職權(quán)。為了規(guī)范國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的權(quán)力，我國(guó)建立了相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，其中不包括（）A.司法監(jiān)督B.傳媒監(jiān)督C.行政監(jiān)督D.自我監(jiān)督3、我國(guó)的憲法修改程序嚴(yán)格，要由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或五分之一以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的多少比例以上的多數(shù)通過(guò)？A、二分之一B、三分之二C、四分之三D、五分之四4、下列哪一項(xiàng)不屬于依法治國(guó)基本方略的組成部分？A、科學(xué)立法B、嚴(yán)格執(zhí)法C、公正司法D、公平審判5、孔子是中國(guó)古代偉大的思想家、教育家，《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部經(jīng)典著作。在中學(xué)階段的道德與法治課程中，學(xué)生會(huì)被要求理解和掌握以下哪個(gè)原則，該原則被認(rèn)為是孔子的核心思想之一，并且對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)仍然具有指導(dǎo)意義？A、依法治國(guó)B、以德治國(guó)C、寬嚴(yán)相濟(jì)D、人權(quán)至上6、在中國(guó)的道德與法治教育中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀被明確提出了“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的內(nèi)容。其中，“法治”屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀中哪一部分的內(nèi)容？A、國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)B、社會(huì)層面的價(jià)值取向C、個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則D、公民道德層面的要求7、針對(duì)下列情境：小明在公交車(chē)上主動(dòng)幫助需要幫助的老奶奶找到座位，這一行為體現(xiàn)了公民的哪一項(xiàng)道德品質(zhì)？A、誠(chéng)實(shí)守信B、助人為樂(lè)C、勤儉自強(qiáng)D、敬業(yè)奉獻(xiàn)8、在法治社會(huì)中，下列哪種情形符合我國(guó)刑法中的正當(dāng)防衛(wèi)規(guī)定？A、某人連續(xù)兩次撥打報(bào)警電話，撥打后迅速離開(kāi)，警察未到達(dá)，第二次報(bào)警被接聽(tīng)后，現(xiàn)有人對(duì)其進(jìn)行侮辱。B、某甲因與某乙發(fā)生糾紛，某甲拿著刀將某乙刺傷后逃走，某乙追趕上去抓住某甲，試圖將其扭送至公安機(jī)關(guān)。C、某晚，甲在公共場(chǎng)所見(jiàn)乙偷錢(qián)包，立刻上前將其控制并報(bào)警。在等待警察到來(lái)期間，甲擔(dān)心乙可能逃跑，將其捆綁直至警察趕到。D、某甲與某乙在爭(zhēng)執(zhí)中，甲用手推了乙一下，乙因此倒地受傷。9、我國(guó)憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民?！边@一規(guī)定表明，在我國(guó)（B）。A、人民可以直接參與國(guó)家管理B、國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民C、國(guó)家由人民代表大會(huì)行使權(quán)力D、國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)監(jiān)督其他國(guó)家機(jī)關(guān)10、下列有關(guān)公民的基本權(quán)利中，屬于文化教育權(quán)利的是（C）。A、人身自由權(quán)利B、宗教信仰自由C、科學(xué)研究自由D、人格尊嚴(yán)權(quán)11、公民在行使權(quán)利時(shí)，應(yīng)遵守法律規(guī)定的界限，這體現(xiàn)了什么原則？A、權(quán)利平衡原則B、權(quán)利有限原則C、權(quán)利平等原則D、權(quán)利自由原則12、在法治社會(huì)中，如何保障公民的合法權(quán)益受到公平公正對(duì)待？A、通過(guò)加強(qiáng)道德建設(shè)B、通過(guò)完善法律法規(guī)體系C、通過(guò)增加司法透明度D、通過(guò)提高公民法律意識(shí)二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題背景材料：李曉是某中學(xué)初三的學(xué)生，在學(xué)習(xí)了九年級(jí)上學(xué)期的道德與法治后，對(duì)國(guó)家的創(chuàng)新能力和社會(huì)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是李曉的一些思考和行動(dòng)：1.李曉所在的城市近年來(lái)加大了科技創(chuàng)新投入，修建了多個(gè)科技創(chuàng)新園區(qū)，吸引了眾多高科技企業(yè)入駐。市政府還推出了多種政策措施鼓勵(lì)創(chuàng)新，包括提供資金支持、稅收優(yōu)惠、舉辦科技創(chuàng)新大賽等。2.李曉發(fā)現(xiàn)，盡管自己的學(xué)校偏重于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，但在信息技術(shù)方面仍有提升空間。例如，學(xué)校可以利用在線平臺(tái)提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主研究和解決問(wèn)題。3.李曉積極了解中國(guó)在多個(gè)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新進(jìn)展，包括人工智能、5G通信、新能源汽車(chē)、航天科技等領(lǐng)域。他認(rèn)為，這些領(lǐng)域的突破不僅增加了國(guó)家的科技競(jìng)爭(zhēng)力，也為廣大民眾帶來(lái)了生活的便利。4.除此之外，李曉還了解到國(guó)家正在積極推動(dòng)社會(huì)公平，包括提高貧困地區(qū)教育水平、改善醫(yī)療條件和完善社會(huì)保障體系。他相信，這些努力有助于減少社會(huì)不平等現(xiàn)象，讓每個(gè)人都能享受到發(fā)展的成果。問(wèn)題：1、結(jié)合材料，說(shuō)明科技創(chuàng)新為國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)了哪些積極影響？2、針對(duì)學(xué)校在信息技術(shù)方面的現(xiàn)狀，你認(rèn)為有哪些措施可以提升學(xué)校的信息化教學(xué)水平？3、結(jié)合材料，談?wù)剣?guó)家在哪些社會(huì)公平方面進(jìn)行了積極努力？這些努力對(duì)社會(huì)有何意義？第二題一、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（共30分）【材料一】2023年，某市開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，提倡全民學(xué)法、守法，建設(shè)法治社會(huì)?；顒?dòng)期間，某中學(xué)的學(xué)生們積極參與，通過(guò)各種形式了解法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念。【材料二】張XX，是一名大學(xué)生，他在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有一家小企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中存在不規(guī)范的行為，可能違反了相關(guān)法律法規(guī)，為了解決這一問(wèn)題，張XX主動(dòng)向當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)監(jiān)管部門(mén)進(jìn)行了反映，協(xié)助相關(guān)部門(mén)規(guī)范了該企業(yè)的行為?！静牧先坷頧X，是一名中學(xué)生，在一次放學(xué)回家的路上，遇到一名老人急需幫助，她及時(shí)伸出援手，最終幫助老人順利回到了家中，并獲得了社區(qū)的表彰?！静牧纤摹客跄?，是一名社區(qū)志愿者，他經(jīng)常組織和參與社區(qū)公益活動(dòng)，如義務(wù)植樹(shù)、宣傳環(huán)保知識(shí)等，他還積極參與社區(qū)調(diào)解工作，幫助鄰里解決了一些糾紛，得到了社區(qū)居民的一致好評(píng)?！静牧衔濉口wXX，是一名企業(yè)員工，他在日常工作中，始終堅(jiān)持公正公平的原則處理各類(lèi)工作事務(wù)，對(duì)遇到的問(wèn)題總是積極尋求解決辦法，確保公司運(yùn)作的順暢，得到了同事和上級(jí)的認(rèn)可。1、結(jié)合上述材料，請(qǐng)分析法治宣傳教育活動(dòng)的必要性和公民如何樹(shù)立法治觀念。（6分）2、上述材料中的張XX、李XX分別體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？（6分）3、趙XX在工作中的表現(xiàn)對(duì)你有何啟示？在日常生活中，你將如何踐行公正公平的原則？（12分）4、結(jié)合以上材料，請(qǐng)分析志愿服務(wù)的意義及其在現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)。（6分）第三題背景材料：2023年10月，李明是某中學(xué)初三學(xué)生，在一次放學(xué)回家的路上，他看到一位老人正在掙扎著推行一輛老舊自行車(chē)，仿佛非常吃力。李明上前詢(xún)問(wèn)后得知，老人是附近小區(qū)的一位居民，因?yàn)橥泿ц€匙而無(wú)法進(jìn)入家中，只能先將自行車(chē)停放在附近。老人的女兒告訴他，家里鑰匙必須用老鎖，而她一時(shí)無(wú)法拿到鑰匙。李明立刻提出幫助，他用隨身攜帶的工具幫助老人開(kāi)了鎖，并將老人送回家中，整個(gè)過(guò)程得到了周?chē)罕姷姆Q(chēng)贊。1、請(qǐng)你結(jié)合材料中的道德規(guī)范，說(shuō)明李明的行為體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？（5分）2、根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，如果李明主動(dòng)幫助老人，是否會(huì)受到法律的保護(hù)和獎(jiǎng)勵(lì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（5分）3、請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，設(shè)計(jì)兩個(gè)社區(qū)可以采取的互助措施來(lái)幫助社區(qū)中的老人解決實(shí)際問(wèn)題。（5分）第四題材料一：張明是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，他的父母都是普通農(nóng)民。張明的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，但他家境貧寒，生活條件艱苦。在學(xué)校的幫助下，張明得到了助學(xué)金的資助，這讓他得以繼續(xù)在城市中學(xué)讀書(shū)。但在假期中，張明發(fā)現(xiàn)村里有很多孩子因?yàn)榧彝ヘ毨Фz學(xué)，這讓他感到了深深的憂慮。張明決定向社會(huì)福利機(jī)構(gòu)寫(xiě)信，尋求幫助，希望能夠讓更多孩子受到教育。材料二：在一個(gè)學(xué)校里，有兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)正在準(zhǔn)備演講比賽。其中一個(gè)班級(jí)的同學(xué)分工合作，準(zhǔn)備資料，積極參與討論，團(tuán)隊(duì)合作非常好。但是另一個(gè)班級(jí)的同學(xué)則是單獨(dú)準(zhǔn)備，即使互相借閱資料，也表現(xiàn)得非常不積極。最終，第一個(gè)班級(jí)獲得了比賽的勝利，他們的團(tuán)隊(duì)合作精神得到了充分體現(xiàn)。材料三：小李在學(xué)?？吹叫⊥踉诓賵?chǎng)上故意摔跤，自己卻在一旁大笑。當(dāng)老師詢(xún)問(wèn)時(shí)，小李謊稱(chēng)自己不知道小王在做什么。經(jīng)老師調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，小李確實(shí)參與了這個(gè)事件，但當(dāng)時(shí)他害怕承擔(dān)后果而選擇了沉默。根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題。1、結(jié)合材料一，談?wù)勀銓?duì)張明行為的看法。2、根據(jù)材料二，分析其中兩個(gè)班級(jí)在團(tuán)隊(duì)合作方面的差異，并談?wù)勀愕目捶ā?、根據(jù)材料三，談?wù)勑±畹男袨榉从沉怂哪男┢返聠?wèn)題，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。第五題閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（共10分）材料一：在一次班級(jí)討論中，小明講述了自己的一次經(jīng)歷。他在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)一只小鳥(niǎo)掉在地上。他嘗試幫助小鳥(niǎo)，但小鳥(niǎo)顯得極為驚恐，似乎碰觸它就會(huì)受到傷害。小明的幾位同學(xué)對(duì)此反應(yīng)不一，有的建議立刻將小鳥(niǎo)帶走，給予妥善照顧；有的認(rèn)為應(yīng)該盡量不去干擾它，觀察一段時(shí)間，看看它是否會(huì)回到巢中。材料二：《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》明確規(guī)定，保護(hù)野生動(dòng)物，促進(jìn)人與自然和諧共生。各級(jí)政府和部門(mén)應(yīng)當(dāng)依法加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物的管理和服務(wù)，防止野生動(dòng)物對(duì)人的危害，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物救護(hù)知識(shí)的宣傳教育。1、請(qǐng)根據(jù)小明的經(jīng)歷和《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，分析同學(xué)之間對(duì)處理小鳥(niǎo)的行為可能存在哪些不同觀點(diǎn)，并說(shuō)明各自觀點(diǎn)的理由。（3分）1、立刻帶走小鳥(niǎo)并給予妥善照顧：這種觀點(diǎn)認(rèn)為小鳥(niǎo)需要被保護(hù)，因?yàn)樗且吧鷦?dòng)物，一旦失去保護(hù)可能會(huì)受傷或死亡。2、盡量不去干擾它，觀察一段時(shí)間：這種觀點(diǎn)認(rèn)為小鳥(niǎo)可能會(huì)找到自己的巢，不需要過(guò)度干預(yù)。2、小明應(yīng)該如何處理這只小鳥(niǎo)，確保既符合道德要求，又依法行事？請(qǐng)至少提出兩種處理方式。（3分）1、觀察小鳥(niǎo)一段時(shí)間，看它是否能夠回到巢中，避免對(duì)它造成不必要的干擾。2、在確保自身安全的情況下，聯(lián)系當(dāng)?shù)氐囊吧鷦?dòng)物救助中心，讓專(zhuān)業(yè)人士幫助處理。3、我們還應(yīng)該如何提升社會(huì)對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)和能力？（4分）1、加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和宣傳。2、組織志愿者參與野生動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，提高公眾參與度。3、在學(xué)校和社區(qū)開(kāi)展動(dòng)物保護(hù)教育，培養(yǎng)青少年的環(huán)保意識(shí)。4、利用媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳，提高公眾對(duì)野生動(dòng)物保護(hù)的認(rèn)知。2024-2025學(xué)年浙江省嘉興市道德與法治初三上學(xué)期期末自測(cè)試卷及解答參考一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、在我國(guó)，一切權(quán)力屬于人民。人民通過(guò)選舉代表組成各級(jí)人民代表大會(huì)，組成國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)。這些代表由選民直接或間接選舉產(chǎn)生，對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。因此，公民可以通過(guò)這些代表行使當(dāng)家作主的權(quán)利。這種民主形式屬于（）A.競(jìng)爭(zhēng)性選舉B.代議制民主C.直接民主D.間接民主答案：B解析：代議制民主是指公民通過(guò)選舉代表，代表公民行使權(quán)力的形式。這種形式允許公民通過(guò)選舉產(chǎn)生的代表間接參與國(guó)家的決策過(guò)程，保障了公民的政治權(quán)利。2、根據(jù)我國(guó)憲法規(guī)定，國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員必須依法履行職責(zé)，不得濫用職權(quán)。為了規(guī)范國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的權(quán)力，我國(guó)建立了相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制，其中不包括（）A.司法監(jiān)督B.傳媒監(jiān)督C.行政監(jiān)督D.自我監(jiān)督答案：D解析：自我監(jiān)督并不是一個(gè)正式的監(jiān)督機(jī)制。國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員應(yīng)接受來(lái)自外部的監(jiān)督，如司法監(jiān)督、傳媒監(jiān)督和行政監(jiān)督等，以確保其行為合法合規(guī)，而不是依賴(lài)于自我監(jiān)督來(lái)規(guī)范權(quán)力的使用。3、我國(guó)的憲法修改程序嚴(yán)格，要由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或五分之一以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的多少比例以上的多數(shù)通過(guò)？A、二分之一B、三分之二C、四分之三D、五分之四答案：B解析：我國(guó)的憲法修改程序確實(shí)非常嚴(yán)格，必須由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過(guò)。4、下列哪一項(xiàng)不屬于依法治國(guó)基本方略的組成部分？A、科學(xué)立法B、嚴(yán)格執(zhí)法C、公正司法D、公平審判答案：D解析：依法治國(guó)的基本方略包括科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法等，而“公平審判”并不是一個(gè)特定的概念，而是涵蓋了公正司法的一個(gè)方面，因此不屬于依法治國(guó)基本方略的直接組成部分。正確答案是D。5、孔子是中國(guó)古代偉大的思想家、教育家，《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子言行的一部經(jīng)典著作。在中學(xué)階段的道德與法治課程中，學(xué)生會(huì)被要求理解和掌握以下哪個(gè)原則，該原則被認(rèn)為是孔子的核心思想之一，并且對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)仍然具有指導(dǎo)意義？A、依法治國(guó)B、以德治國(guó)C、寬嚴(yán)相濟(jì)D、人權(quán)至上答案：B解析：“以德治國(guó)”是孔子倡導(dǎo)的主要理念之一，強(qiáng)調(diào)通過(guò)道德教化來(lái)治理國(guó)家和社會(huì)，使之長(zhǎng)治久安。這一思想至今仍在中國(guó)的政治理念中占有重要地位，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的法治建設(shè)具有重要的啟示意義。6、在中國(guó)的道德與法治教育中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀被明確提出了“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”的內(nèi)容。其中，“法治”屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀中哪一部分的內(nèi)容？A、國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)B、社會(huì)層面的價(jià)值取向C、個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則D、公民道德層面的要求答案：B解析：“法治”屬于社會(huì)主義核心價(jià)值觀社會(huì)層面的價(jià)值取向。它強(qiáng)調(diào)了法律在社會(huì)生活中的重要性，以及通過(guò)法治來(lái)促進(jìn)社會(huì)的公正、民主和有序。這一價(jià)值取向是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)，也是公民在社會(huì)中應(yīng)當(dāng)遵循的基本準(zhǔn)則。7、針對(duì)下列情境：小明在公交車(chē)上主動(dòng)幫助需要幫助的老奶奶找到座位，這一行為體現(xiàn)了公民的哪一項(xiàng)道德品質(zhì)？A、誠(chéng)實(shí)守信B、助人為樂(lè)C、勤儉自強(qiáng)D、敬業(yè)奉獻(xiàn)答案：B解析：小明主動(dòng)幫助老奶奶的行為體現(xiàn)了他樂(lè)于助人的道德品質(zhì)，因此選項(xiàng)B是正確的。誠(chéng)實(shí)守信強(qiáng)調(diào)的是誠(chéng)信守諾；勤儉自強(qiáng)強(qiáng)調(diào)的是勤勞務(wù)實(shí)和自強(qiáng)不息；而敬業(yè)奉獻(xiàn)則強(qiáng)調(diào)的是在工作和事業(yè)上的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神。8、在法治社會(huì)中，下列哪種情形符合我國(guó)刑法中的正當(dāng)防衛(wèi)規(guī)定？A、某人連續(xù)兩次撥打報(bào)警電話，撥打后迅速離開(kāi)，警察未到達(dá)，第二次報(bào)警被接聽(tīng)后，現(xiàn)有人對(duì)其進(jìn)行侮辱。B、某甲因與某乙發(fā)生糾紛，某甲拿著刀將某乙刺傷后逃走，某乙追趕上去抓住某甲，試圖將其扭送至公安機(jī)關(guān)。C、某晚，甲在公共場(chǎng)所見(jiàn)乙偷錢(qián)包，立刻上前將其控制并報(bào)警。在等待警察到來(lái)期間，甲擔(dān)心乙可能逃跑，將其捆綁直至警察趕到。D、某甲與某乙在爭(zhēng)執(zhí)中，甲用手推了乙一下，乙因此倒地受傷。答案：C解析：選項(xiàng)C符合我國(guó)刑法中的正當(dāng)防衛(wèi)規(guī)定，即在面對(duì)正在發(fā)生的不法侵害時(shí)，為了使國(guó)家、公共利益、本人或他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其他權(quán)利免受不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為。甲的行為是在追趕小偷后發(fā)生的，符合防衛(wèi)的時(shí)間和行為條件。而D選項(xiàng)中，甲的行為并未構(gòu)成不法侵害，不構(gòu)成正當(dāng)防衛(wèi)。A和B選項(xiàng)中的行為都不屬于正當(dāng)防衛(wèi)的范疇，分別為騷擾報(bào)警和報(bào)復(fù)他人。9、我國(guó)憲法明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民?！边@一規(guī)定表明，在我國(guó)（B）。A、人民可以直接參與國(guó)家管理B、國(guó)家的一切權(quán)力屬于人民C、國(guó)家由人民代表大會(huì)行使權(quán)力D、國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)監(jiān)督其他國(guó)家機(jī)關(guān)答案：B解析：憲法明確規(guī)定“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民”，這表明國(guó)家的權(quán)力屬于人民，人民是國(guó)家的主人，故答案選B。不是直接參與國(guó)家管理（A），也不是由全國(guó)人大行使權(quán)力（C），更不是由國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)監(jiān)督其他國(guó)家機(jī)關(guān)（D），這些選項(xiàng)都沒(méi)有直接體現(xiàn)“一切權(quán)力屬于人民”的核心內(nèi)容。10、下列有關(guān)公民的基本權(quán)利中，屬于文化教育權(quán)利的是（C）。A、人身自由權(quán)利B、宗教信仰自由C、科學(xué)研究自由D、人格尊嚴(yán)權(quán)答案：C解析：文化教育權(quán)利是指公民有從事各種科學(xué)文化活動(dòng)的自由，這包括科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由。因此，C選項(xiàng)的“科學(xué)研究自由”屬于文化教育權(quán)利。其他選項(xiàng)，A選項(xiàng)的人身自由權(quán)利屬于公民的人身自由權(quán)利，B選項(xiàng)的宗教信仰自由屬于公民的宗教信仰自由權(quán)利，D選項(xiàng)的人格尊嚴(yán)權(quán)屬于公民的人格自由權(quán)利，均不符合題目要求。11、公民在行使權(quán)利時(shí)，應(yīng)遵守法律規(guī)定的界限，這體現(xiàn)了什么原則？A、權(quán)利平衡原則B、權(quán)利有限原則C、權(quán)利平等原則D、權(quán)利自由原則答案：B解析：公民在行使權(quán)利時(shí)，必須遵守法律規(guī)定的界限，這體現(xiàn)了權(quán)利有限原則。每個(gè)公民都有權(quán)利，但這些權(quán)利必須在法律規(guī)定的框架內(nèi)行使，不得濫用。12、在法治社會(huì)中，如何保障公民的合法權(quán)益受到公平公正對(duì)待？A、通過(guò)加強(qiáng)道德建設(shè)B、通過(guò)完善法律法規(guī)體系C、通過(guò)增加司法透明度D、通過(guò)提高公民法律意識(shí)答案：B解析：在法治社會(huì)中，保障公民的合法權(quán)益受到公平公正對(duì)待的關(guān)鍵在于完善法律法規(guī)體系。通過(guò)完善的法律法規(guī)體系，可以確保公民的權(quán)益得到明確的法律保護(hù)，從而實(shí)現(xiàn)公平公正的待遇。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題背景材料：李曉是某中學(xué)初三的學(xué)生，在學(xué)習(xí)了九年級(jí)上學(xué)期的道德與法治后，對(duì)國(guó)家的創(chuàng)新能力和社會(huì)發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí)。以下是李曉的一些思考和行動(dòng)：1.李曉所在的城市近年來(lái)加大了科技創(chuàng)新投入，修建了多個(gè)科技創(chuàng)新園區(qū)，吸引了眾多高科技企業(yè)入駐。市政府還推出了多種政策措施鼓勵(lì)創(chuàng)新，包括提供資金支持、稅收優(yōu)惠、舉辦科技創(chuàng)新大賽等。2.李曉發(fā)現(xiàn)，盡管自己的學(xué)校偏重于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，但在信息技術(shù)方面仍有提升空間。例如，學(xué)?？梢岳迷诰€平臺(tái)提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主研究和解決問(wèn)題。3.李曉積極了解中國(guó)在多個(gè)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新進(jìn)展，包括人工智能、5G通信、新能源汽車(chē)、航天科技等領(lǐng)域。他認(rèn)為，這些領(lǐng)域的突破不僅增加了國(guó)家的科技競(jìng)爭(zhēng)力，也為廣大民眾帶來(lái)了生活的便利。4.除此之外，李曉還了解到國(guó)家正在積極推動(dòng)社會(huì)公平，包括提高貧困地區(qū)教育水平、改善醫(yī)療條件和完善社會(huì)保障體系。他相信，這些努力有助于減少社會(huì)不平等現(xiàn)象，讓每個(gè)人都能享受到發(fā)展的成果。問(wèn)題：1、結(jié)合材料，說(shuō)明科技創(chuàng)新為國(guó)家和社會(huì)帶來(lái)了哪些積極影響？答：科技創(chuàng)新提升了國(guó)家的科技競(jìng)爭(zhēng)力，為民眾帶來(lái)了生活的便利，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。2、針對(duì)學(xué)校在信息技術(shù)方面的現(xiàn)狀，你認(rèn)為有哪些措施可以提升學(xué)校的信息化教學(xué)水平？答：可以利用在線平臺(tái)提供多樣化的學(xué)習(xí)資源；采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主研究和解決問(wèn)題；加強(qiáng)信息技術(shù)教師的培訓(xùn)，提升教學(xué)能力；增加信息技術(shù)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的投入。3、結(jié)合材料，談?wù)剣?guó)家在哪些社會(huì)公平方面進(jìn)行了積極努力？這些努力對(duì)社會(huì)有何意義？答：國(guó)家在提高貧困地區(qū)教育水平、改善醫(yī)療條件和完善社會(huì)保障體系方面進(jìn)行了積極努力。這些努力有助于減少社會(huì)不平等現(xiàn)象，推動(dòng)社會(huì)資源的公平分配，讓每個(gè)人都能享受到發(fā)展的成果，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定和長(zhǎng)期發(fā)展。第二題一、閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。（共30分）【材料一】2023年，某市開(kāi)展法制宣傳教育活動(dòng)，提倡全民學(xué)法、守法，建設(shè)法治社會(huì)?；顒?dòng)期間，某中學(xué)的學(xué)生們積極參與，通過(guò)各種形式了解法律知識(shí)，增強(qiáng)法治觀念?！静牧隙繌圶X，是一名大學(xué)生，他在一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)有一家小企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中存在不規(guī)范的行為，可能違反了相關(guān)法律法規(guī)，為了解決這一問(wèn)題，張XX主動(dòng)向當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)監(jiān)管部門(mén)進(jìn)行了反映，協(xié)助相關(guān)部門(mén)規(guī)范了該企業(yè)的行為?！静牧先坷頧X，是一名中學(xué)生，在一次放學(xué)回家的路上，遇到一名老人急需幫助，她及時(shí)伸出援手，最終幫助老人順利回到了家中，并獲得了社區(qū)的表彰?！静牧纤摹客跄常且幻鐓^(qū)志愿者，他經(jīng)常組織和參與社區(qū)公益活動(dòng)，如義務(wù)植樹(shù)、宣傳環(huán)保知識(shí)等，他還積極參與社區(qū)調(diào)解工作，幫助鄰里解決了一些糾紛，得到了社區(qū)居民的一致好評(píng)?！静牧衔濉口wXX，是一名企業(yè)員工，他在日常工作中，始終堅(jiān)持公正公平的原則處理各類(lèi)工作事務(wù)，對(duì)遇到的問(wèn)題總是積極尋求解決辦法，確保公司運(yùn)作的順暢，得到了同事和上級(jí)的認(rèn)可。1、結(jié)合上述材料，請(qǐng)分析法治宣傳教育活動(dòng)的必要性和公民如何樹(shù)立法治觀念。（6分）答案：法治宣傳教育活動(dòng)的必要性在于，通過(guò)法治教育增強(qiáng)公民的法治意識(shí)，使公民了解法律法規(guī)，提高法律素養(yǎng)，營(yíng)造良好的法治環(huán)境，促進(jìn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。公民樹(shù)立法治觀念的方式包括：學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，積極參與法治實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)自覺(jué)遵守法律，維護(hù)法律尊嚴(yán)，依法行使權(quán)利和履行義務(wù)。2、上述材料中的張XX、李XX分別體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？（6分）答案：張XX體現(xiàn)了責(zé)任感和正義感；李XX體現(xiàn)了樂(lè)于助人和關(guān)愛(ài)社會(huì)的品質(zhì)。3、趙XX在工作中的表現(xiàn)對(duì)你有何啟示？在日常生活中，你將如何踐行公正公平的原則？（12分）答案：趙XX在工作中的表現(xiàn)啟示我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)和工作中要遵守公正公平的原則，公平對(duì)待同事和客戶(hù)，積極解決工作中遇到的問(wèn)題，確保工作順利進(jìn)行。在日常生活中，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：（1）對(duì)待朋友和家人要公平公正，不偏袒某一方；（2）在校園中，對(duì)于同學(xué)之間的糾紛，要公平地進(jìn)行調(diào)解，防止小矛盾激化；（3）在學(xué)校中，對(duì)于教職工的態(tài)度要公平公正，不因?yàn)閭€(gè)人偏見(jiàn)而有不同對(duì)待；（4）參與社會(huì)公益活動(dòng)時(shí)，盡力公正的評(píng)估哪些問(wèn)題是需要優(yōu)先解決的，確保資源合理分配。4、結(jié)合以上材料，請(qǐng)分析志愿服務(wù)的意義及其在現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)。（6分）答案：志愿服務(wù)的意義在于弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳遞正能量，促進(jìn)社會(huì)和諧，幫助需要幫助的人，為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。現(xiàn)實(shí)中的體現(xiàn)包括：張XX通過(guò)反映問(wèn)題，幫助企業(yè)規(guī)范行為；李XX幫助老人回家；趙XX參與社區(qū)調(diào)解工作，引導(dǎo)鄰里和諧；王某堅(jiān)持工作公正，確保公司順利運(yùn)營(yíng)。這些行為都體現(xiàn)了志愿服務(wù)的精神，展現(xiàn)了道德與法治的結(jié)合，促進(jìn)了社會(huì)的和諧與進(jìn)步。第三題背景材料：2023年10月，李明是某中學(xué)初三學(xué)生，在一次放學(xué)回家的路上，他看到一位老人正在掙扎著推行一輛老舊自行車(chē)，仿佛非常吃力。李明上前詢(xún)問(wèn)后得知，老人是附近小區(qū)的一位居民，因?yàn)橥泿ц€匙而無(wú)法進(jìn)入家中，只能先將自行車(chē)停放在附近。老人的女兒告訴他，家里鑰匙必須用老鎖，而她一時(shí)無(wú)法拿到鑰匙。李明立刻提出幫助，他用隨身攜帶的工具幫助老人開(kāi)了鎖，并將老人送回家中，整個(gè)過(guò)程得到了周?chē)罕姷姆Q(chēng)贊。1、請(qǐng)你結(jié)合材料中的道德規(guī)范，說(shuō)明李明的行為體現(xiàn)了哪些道德品質(zhì)？（5分）答案：李明的行為體現(xiàn)了助人為樂(lè)、樂(lè)于助人、尊老愛(ài)幼、關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體的道德品質(zhì)。2、根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，如果李明主動(dòng)幫助老人，是否會(huì)受到法律的保護(hù)和獎(jiǎng)勵(lì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（5分）答案：根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，未成年人在幫助他人過(guò)程中如果造成了損害，只要未成年人盡到了必要的注意義務(wù)，不具有主觀故意或重大過(guò)失，法律一般會(huì)給予其保護(hù)和適當(dāng)?shù)呢?zé)任豁免，不會(huì)受到相關(guān)責(zé)任追究。因此，李明在幫助老人的過(guò)程中，如果沒(méi)有違反法律法規(guī)和規(guī)章制度，僅是出于善意的行為，不會(huì)受到法律的處罰。3、請(qǐng)根據(jù)材料內(nèi)容，設(shè)計(jì)兩個(gè)社區(qū)可以采取的互助措施來(lái)幫助社區(qū)中的老人解決實(shí)際問(wèn)題。（5分）答案：1、組織社區(qū)志愿者隊(duì)伍，定期開(kāi)展訪查老人的志愿活動(dòng)，了解老人的實(shí)際需求，提供幫助。2、開(kāi)展社區(qū)代購(gòu)、送餐等便民服務(wù)，專(zhuān)門(mén)服務(wù)于行動(dòng)不便的老人，確保他們能夠得到及時(shí)的生活照顧和關(guān)懷。第四題材料一：張明是一個(gè)來(lái)自農(nóng)村的學(xué)生，他的父母都是普通農(nóng)民。張明的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，但他家境貧寒，生活條件艱苦。在學(xué)校的幫助下，張明得到了助學(xué)金的資助，這讓他得以繼續(xù)在城市中學(xué)讀書(shū)。但在假期中，張明發(fā)現(xiàn)村里有很多孩子因?yàn)榧彝ヘ毨Фz學(xué)，這讓他感到了深深的憂慮。張明決定向社會(huì)福利機(jī)構(gòu)寫(xiě)信，尋求幫助，希望能夠讓更多孩子受到教育。材料二：在一個(gè)學(xué)校里，有兩個(gè)班級(jí)的同學(xué)正在準(zhǔn)備演講比賽。其中一個(gè)班級(jí)的同學(xué)分工合作，準(zhǔn)備資料，積極參與討論，團(tuán)隊(duì)合作非常好。但是另一個(gè)班級(jí)的同學(xué)則是單獨(dú)準(zhǔn)備，即使互相借閱資料，也表現(xiàn)得非常不積極。最終，第一個(gè)班級(jí)獲得了比賽的勝利，他們的團(tuán)隊(duì)合作精神得到了充分體現(xiàn)。材料三：小李在學(xué)校看到小王在操場(chǎng)上故意摔跤，自己卻在一旁大笑。當(dāng)老師詢(xún)問(wèn)時(shí)，小李謊稱(chēng)自己不知道小王在做什么。經(jīng)老師調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，小李確實(shí)參與了這個(gè)事件，但當(dāng)時(shí)他害怕承擔(dān)后果而選擇了沉默。根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題。1、結(jié)合材料一，談?wù)勀銓?duì)張明行為的看法。答：張明能夠關(guān)注到貧困家庭孩子的教育問(wèn)題，并通過(guò)向社會(huì)福利機(jī)構(gòu)求助的方式幫助這些孩子，這體現(xiàn)了他具備較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和同情心。他的行為不僅幫助了那些孩子，也促進(jìn)了社會(huì)對(duì)貧困家庭兒童教育問(wèn)題的關(guān)注，值得贊揚(yáng)。2、根據(jù)材料二，分析其中兩個(gè)班級(jí)在團(tuán)隊(duì)合作方面的差異，并