專題05：名著導(dǎo)讀-2020-2021學年八年級語文下冊期末專題復(fù)習（部編版）（解析版）

專題05名著導(dǎo)讀

（《傅雷家書》1-20題《鋼鐵是怎樣煉成的》21-40題）

1.下列關(guān)于《傅雷家書》不正確的一項是（）

A.《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本

集子，收錄了1954年至1966年間的186封書信。

B.《傅雷家書》中，傅雷通過書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)進行悉心的指導(dǎo)，像良師益友一樣提出

意見和建議，循循善誘，感情真摯。

C.《傅雷家書》中，傅雷常以自己的經(jīng)歷教導(dǎo)兒子:待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體。遇困境不

氣餒，獲大獎不驕傲。

D.作為父親，傅雷很關(guān)心兒子的成長。在信中常用大量篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧和藝術(shù)

修養(yǎng)，對兒子在日常生活可能遇到的小問題卻基本不談。

【答案】D

【解析】“對兒子在日常生活可能遇到的小問題卻基本不談”表述不正確。

2.下列關(guān)于文學名著《傅雷家書》的表述有誤的一項是（）

A.傅雷是我國著名翻譯家，文藝評論家，一生譯著宏富。《傅雷家書》飽含著他對兒子的拳拳父愛，

同時也是一部苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。

B.《傅雷家書》中的傅雷先生以自己深厚的學養(yǎng)、真摯的父愛，對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進行悉心指

導(dǎo)，讓我們感受到了那份動人的舐犢之情。

C.在《傅雷家書》中，傅雷通過書信的方式，對兒子的生活和藝術(shù)進行悉心指導(dǎo)，書信中還多處表達

對傅敏妻兒的關(guān)心。

D.《傅雷家書》是傅雷兒子的生活和藝術(shù)進行悉心指導(dǎo)的家信的匯編，信中首先強調(diào)的是一個年輕人

如何做人、如何對待生活的問題。

【答案】C

【解析】《傅雷家書》是我國文學藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954T966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘

編。書信中多處表達了對傅聰妻兒的關(guān)心?！氨磉_對傅敏妻兒的關(guān)心”表述有誤。故選C。

3.下列關(guān)于《傅雷家書》的表述不正確的一項是（）

A.讀《傅雷家書》，你會覺得傅雷既是兒子生活上的守護者、人格上的引路人，更是兒子精神上的導(dǎo)

師。

B.傅雷在家信中說：“對你，第一要緊是安排時間，多多騰出無謂的‘浪費時間'”他叮囑傅

聰要盡量少應(yīng)酬聚會、少與自然接觸，要拿出足夠的時間用于獨處和訓練，以尋找外界環(huán)境和內(nèi)心世界的

靜謐與安逸。

C.傅雷把兒子當成朋友，經(jīng)常在書信中談自己的工作，談自己對繪畫、音樂、翻譯的見解和心得。

D.教孩子學會做人，是《傅雷家書》中閃光的內(nèi)容。信中既有生活中最細微處的指導(dǎo)，更強調(diào)將自我

的發(fā)展與祖國的未來聯(lián)系在一起，不斷提醒傅聰只有建塑“中國人氣質(zhì)，中國人靈魂”，才有吸取、消化

外來文化的底氣。

【答案】B

【解析】此題考查的是名著的知識積累。B項中“盡量少應(yīng)酬聚會、少與自然接觸”理解不準確，傅雷

曾在家書中多次勸說愛子傅聰盡量推掉其他與音樂不相關(guān)、毫無意義的應(yīng)酬活動，以撥出更多的時間和精

力投身于自身喜愛的音樂事業(yè)，鼓勵傅聰多多練琴。故選B。

4.下列關(guān)于《傅雷家書》內(nèi)容的表述，有錯誤的兩項是（）（）

A.傅雷教育兒子的信條是先為音樂家，次為人，再為藝術(shù)家，終為鋼琴家。

B.《傅雷家書》中傅雷經(jīng)常對傅聰談?wù)撘魳?、美術(shù)、外國文學和中國古典文學，顯示出其知識淵博、

見解精深。

C.在傅雷的眼中，“堅強”僅僅是指在失敗時能勇敢地直面現(xiàn)實，達觀地看待事業(yè)上的失敗。

D.開頭稱呼“聰，親愛的孩子”是因為兒子在打擊之下，父親用這樣親切疼愛的語氣對兒子進行勸慰

和開導(dǎo)，便于撫平兒子心靈的創(chuàng)傷。

E.作者特地舉克利斯多夫的例子正是為了激勵兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來，重新投入到

藝術(shù)之中去，以早日實現(xiàn)自己的夢想。

【答案】A、C

【解析】A.錯誤，應(yīng)是：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家；

C.有誤?！皥詮姟备ㄔ诔晒r，面對鮮花和掌聲，能保持清醒的頭腦，永遠保持對藝術(shù)的謙卑。

故選AC。

5.傅雷寫第一封家書的主要目的是（）

A.告之家里近期生活工作情況B.勸慰兒子正確對待情緒消沉

C.提醒兒子加強音樂方面學習D.表達對兒子嚴厲管教的歉意

【答案】B

【解析】傅雷第一封家書寫于兒子消沉時，勸慰他如何面對感情的創(chuàng)傷，學會泰然處之。他勸慰兒子：

“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓

然無累，真正的解脫?！惫蚀鸢高x瓦

6.名著閱讀。

（1）《傅雷家書》中首先強調(diào)的是一個年輕人如何做人的問題。傅雷對居住海外的長子（填名

字），只能通過_______（填方式）對其生活和藝術(shù)追求進行悉心指導(dǎo)。

【答案】（1）傅聰書信

【解析】考查對名著文學常識的理解?！陡道准視肥俏覈膶W藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954T966年間

寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿

著父愛的教子名篇。通過書信的方式對其生活和藝術(shù)追求進行悉心指導(dǎo)。

7.名著閱讀

（1）《傅雷家書》被稱為“苦心孤詣教子篇”，傅雷教育兒子（姓名）勝不驕、敗不餒，要有

國家和民族的榮譽榮辱感。做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

（2）傅雷教育兒子的信條是（）

A、藝術(shù)上要取得成就

B、隨遇而安

C、先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家

【答案】（1）傅聰（2）C

【解析】（1）《傅雷家書》是我國文學藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家

信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們

苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子（傅聰-著名鋼琴大師、傅敏-英語特級教師）。

（2）傅雷素來主張教育的原則，即父母應(yīng)該給孩子的人生信條是：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，

終為鋼琴家。這是《傅雷家書》中傅雷教育兒子的信條。故選C。

8.填空

（1）《傅雷家書》是傅雷及夫人寫給、的家信摘編，寫信時間為到年

六月。

（2）無論從事什么職業(yè)，是第一位的。

（3）這是一部充滿著，嘔心瀝血的教子篇。也是現(xiàn)代中國影響最大的家訓。

【答案】傅聰傅敏19541966做人父愛的苦心孤詣

【解析】本題考查名著知識。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，

還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并

反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。

（1）《傅雷家書》是我國文學藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，

摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，其中有一部分是給傅敏的，還有一部分是給傅聰?shù)?/p>

老婆彌拉的，部分信件還有傅聰母親的信件，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子

的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。據(jù)此作答即可。

（2）對如何教育孩子，傅雷有自己的獨特見解。他認為，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。這是

傅雷教給兒子的人生信條。傅雷對兒子的教育首先是一種人格的教育，他所推崇的是“德藝兼?zhèn)洌烁褡?/p>

越的藝術(shù)家”。在書信中，傅雷教導(dǎo)兒子的關(guān)鍵在做人，他希望兒子做一個愛國之人，正直之人，真誠之

人，堅強之人，能夠嚴格要求自己的人。傅雷先生在一九六-年中叮囑兒子傅聰：“先為人，次為藝術(shù)家，

再為音樂家，終為鋼琴家。”傅聰一個人在國外學習音樂，又是一個沒有多少人生經(jīng)驗的年輕人。這里的

“先為人”意思是先學會如何做人。在傅雷先生看來，做人是第一位的，藝術(shù)是第二位的。因此，他對兒

子的教育重在人格教育，他希望兒子能夠成為?個堅強的人，一個擁有“赤子之心”的人。傅雷夫婦是中

國父母的典范。終身貫徹的家訓是“做人第一，其次才是做藝術(shù)家，再其次才是做音樂家，最后才是做鋼

琴家”。

（3）《傅雷家書》字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。傅雷

說，他給兒子寫的信有多種作用：一、討論藝術(shù)；二、激發(fā)青年人的感想；三、訓練傅聰和傅敏的文筆和

思想；四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內(nèi)容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一

個藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴”，做一個“德藝俱備，人格卓越的藝

術(shù)家”?！陡道准視肥?本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，是最好的藝術(shù)學徒的修養(yǎng)讀物”，

是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣、嘔

心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子（傅聰-著名鋼琴大師、傅敏-英語特級教師），教育他們先做人，后成“家”，是

培養(yǎng)孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷夫婦也成為了中國的典范父母。據(jù)此作答

即可。

9.回顧初中的語文學習經(jīng)歷，閱讀名著讓我們獲益良多。請你將《傅雷家書》的內(nèi)容筒要介紹給剛剛

升入初中的張鳴同學。（80字以內(nèi)）

【答案】（1）張鳴，《傅雷家書》是一個父親通過書信的方式，對兒子的做人、生活和藝術(shù)修養(yǎng)進行悉

心指導(dǎo)的書。

【解析】

（1）此題考查學生擬寫推薦語的能力。推薦語重在“推介”，目的在于讓人喜歡。一般寫法：讀懂作

品，把握作品的體裁類型及主題。要向讀者介紹一部作品，首先應(yīng)該告訴大家作品的主要內(nèi)容。然后應(yīng)該

介紹這部作品值得推薦的地方，即作品的主要特點?？梢约嘘U述其中的一個方面，也可以闡述其幾個主

要方面。一般可從主題理解、語言風格、寫作方法等方面入手。闡述時可適當引用、概括相關(guān)語句，加以

具體說明。本題示例：《傅雷家書》是傅雷作為一個父親通過書信的方式，對兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進行悉

心指導(dǎo)的書。書中的苦心說教背后流露出濃濃的父愛。

10.名著閱讀。

根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答后面小題

(1)《傅雷家書》是苦心孤詣的教子篇，在傅聰成長的道路上，作為父親的傅雷從哪些方面給予兒子悉

心指導(dǎo)？請結(jié)合書信內(nèi)容具體分析。

(2)在《傅雷家書》中，傅雷認為兩代人相處中，青年人應(yīng)持有怎樣的態(tài)度？

【答案】

(1)傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子做人要謙虛、嚴謹，面對困境不氣餒，面對順境不驕傲，禮

儀要得體等；對待藝術(shù)要真誠，有藝術(shù)尊嚴，有民族榮辱感，做“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”；在日

常生活中要勞逸結(jié)合，正確理財，正確對待戀愛婚姻等。

(2)青年人應(yīng)該理解長輩的情感，尊重老人的意見。

【解析】

(1)此題考查學生對名著內(nèi)容的掌握?！陡道准視肥俏覈g家、文藝評論家傅雷寫給孩子的家

信摘編，是充滿著父愛的教子名篇。根據(jù)作品內(nèi)容，傅雷現(xiàn)身說法，從做人、對待藝術(shù)、日常生活三個方

面對兒子做出了悉心指導(dǎo)。答題時要緊密結(jié)合原著內(nèi)容，語言要流暢。如：“太陽太強烈，會把五谷曬焦；

雨水太猛，也會淹死莊稼”說明控制情緒的重要；“能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚光大，傳布到地

球上每一個角落去，真是多神圣，多光榮的使命”表達出父親對兒子所從事的事業(yè)的支持與理解，對兒子

所取得成功的高興和贊美；“成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠人力，一半靠天賦，但

只要堅強，就不怕失敗，不怕挫折，不怕打擊”告訴兒子態(tài)度決定一切，要有信心和堅強的毅力，用心去

做，成功是不會離你遠去的。

(2)名著閱讀著重考查學生對中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在

閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。從“你這個年紀是一切向前望的，不愿

意回憶的；我們啰哩啰嗦地抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭”可知，青年人要理解長輩的情感；

從“年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，II子久了，現(xiàn)實卻給你證明我并

沒大錯”可知，青年人要尊重老人的意見。

11.閱讀《傅雷家書》節(jié)選，回答問題。

一月三十日晚

真的，你這次在家一個半月，是我們一生最愉快的時期；這幸福不知應(yīng)當向誰感謝，即使我沒宗教信

仰，至此也不由得要謝謝上帝了！我高興的是我又多了一個朋友；兒子變了朋友，世界上有什么事可以和

這種幸福相比的！盡管將來你我之間離多別少，但我精神上至少是溫暖的，不孤獨的。我相信我一定會做

到不太落伍，不太冬烘，不至于惹你厭煩。也希望你不要以為我在高峰的頂尖上所想的，所見到的，比你

們的不真實。年紀大的人終是往更遠的前途看，許多事你們一時覺得我看得不對，日子久

7.。

從這封家書的語言風格考慮，下面哪一句更適合填入橫線？請簡要說明理由。

A.現(xiàn)實卻給你證明我是對的。

B.現(xiàn)實卻給你證明我并沒大錯。

【答案】選B句，理由：B句與這封信的語氣、口吻相一致，態(tài)度謙和，語氣親切，像朋友談心一般。

【解析】此題考查的是名著的理解。結(jié)合傅雷親切自然，娓娓道來，循循善誘，語重心長的語言風格

來看，“證明我是對的”語氣過于絕對，生硬，而“證明我并沒大錯”語氣委婉，態(tài)度謙和。所以應(yīng)該選

擇B句。

12.名著閱讀。

1956年2月29日夜

親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可

愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識固然是初步印象，是

大概的認識；理性認識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進去，

把理性所認識的，用心靈去體會……

比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴……

這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……

（《傅雷家書》節(jié)選）

（1）《傅雷家書》是傅雷寫給兒子的，“書”指的是.

（2）《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。這些家書凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首

先強調(diào)的是O

(3)在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特?

【答案】(1)傅聰、信

(2)一個年輕人如何做人如何對待生活。

(3)要點：傅聰從事音樂工作(傅聰是音樂家)傅雷望子成才，用心良苦；

示例：傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘。

也體現(xiàn)一位父親望子成才的良苦用心。

【解析】

考查名著常識的識記和內(nèi)容的理解。

(1)《傅雷家書》是我國文學藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，

該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。教育他們先做

人，后成“家”?！皶敝傅氖切?。

(2)《傅雷家書》中，凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做

人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事

要嚴謹，禮儀要得體：遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，

做一個'‘德藝兼?zhèn)?、人格卓越的藝術(shù)家”。同時，傅雷也對兒子的生活進行了有益的引導(dǎo)，還以相當多的

篇幅談美術(shù)，談音樂作品，談表現(xiàn)技巧，藝術(shù)修養(yǎng)等。對II常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財，以及如何

正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。

(3)解答此題要結(jié)合傅聰?shù)穆殬I(yè)和莫扎特的身份，及材料對莫扎特的評價作答。傅聰從事音樂工作,

莫扎特是音樂界的大師，傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色便于和兒子交流，產(chǎn)生共鳴，在教育方法上循循善誘，

用心良苦，體現(xiàn)了傅雷對傅聰?shù)钠谕蜕钌畹膼邸?/p>

13.閱讀《傅雷家書》選段，回答問題。

1956年2月29日夜

親愛的孩子：

昨天整理你的信，又有些感想。

關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可

愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識固然是初步印象，是

大概的認識；理性認識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進去，

把理性所認識的，用心靈去體會……

比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴……這一回可不然，你

的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……

(1)在這封家書中，傅雷為什么多次提到莫扎特？

(2)下列關(guān)于名著的理解錯誤的一項是：

A.《傅雷家書》是一部“最好的藝術(shù)學徒修養(yǎng)讀物”，也是經(jīng)典的“教子篇”。

B.傅雷告誡兒子，過多的音樂會能麻痹人的感覺，使表演缺少生氣與新鮮感，常此以往，大有成為鋼

琴匠，甚至奏琴的機器的危險。

C.傅雷在《傅雷家書》中表明了自己的生活準則，即學問第一，真理第一，藝術(shù)第一，愛情第二。

D.《傅雷家書》是一部日記體式作品，它通過日記這種形式與遠在海外的兒子進行交流。

【答案】(1)示例一①傅聰從事音樂工作(傅聰是音樂家)傅雷望子成才，用心良苦。

②示例二傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善

誘.也體現(xiàn)一位父親望子成才的良苦用心。

(2)D

【解析】

(1)本題考查對名著內(nèi)容的把握。首先明確莫扎特的身份，是著名音樂家。此封書信是傅雷寫給兒子

傅聰?shù)模德斠彩且晃灰魳芳?，從事音樂工作，因此傅雷與其談?wù)撃?，既拉近了與兒子的距離，又能

循循善誘。這也體現(xiàn)了一個父親望子成才的良苦用心。

(2)本題考查對名著的理解。

D.《傅雷家書》是將我國著名文學翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編撰而成的一本集子，是

書信體，它通過書信這種形式與遠在海外的兒子進行交流；

故選Do

14.閱讀名著片段，回答問題。

大家對你的欣賞，媽媽一邊念信一邊直淌眼淚。你瞧，孩子，你的成功給我們多大的歡樂！而你的自

我批評更使我們喜悅得無可形容。

要是你看我的信，總覺得有教訓意味，仿佛父親老做牧師似的；或者我的一套言論，你從小聽得太熟，

耳朵起了繭；那么希望你從感情出發(fā)，體會我的苦心；同時更要想到：只要是真理，是真切的教訓，不管

出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。別因為是聽膩了的，無動于衷，當作耳邊風！你別

忘了：你從小到現(xiàn)在的家庭背景，不但在中國獨一無二，便是在世界上也很少很少。哪個人教育一個年輕

的藝術(shù)學生，除了藝術(shù)以外，再加上這么多的道德的？我完全信任你，我多少年來播的種子，必有一日在

你身上開花結(jié)果一一我指的是一個德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家！

從選段中你看到家長傅雷對兒子的最大期望是什么？真切的勸告是什么？

【答案】期望：傅雷期望兒子成為“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家！”勸告：要虛心聽取父母和朋友

的叮囑。

【解析】本題考查對名著的理解和識記。

根據(jù)文段中的“我完全信任你，我多少年來播的種子，必有一日在你身上開花結(jié)果一一我指的是一個

德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”可知，作者希望自己的兒子成為“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家！”根據(jù)

“同時更要想到：只要是真理，是真切的教訓，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。”

可知，作者對兒子的勸告是要虛心聽取別人的意見。

15.閱讀下面名著選段，完成各題。

①孩子：

接十六日信，很高興你又過了一關(guān)……②辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人,

不會有深厚博大的同情心。所以孩子，我很高興你這種蛻變的過程，但愿你將來比我對人生有更深切的了

解，對人類有更熱烈的愛，對藝術(shù)有更誠摯的信心！孩子，我相信你一定不會辜負我的期望……

（1）①中的“孩子”是傅雷對其兒子（填人名）的心性教育。縱觀全書，它就是一部

_________________________________篇。

（2）結(jié)合《傅雷家書》談?wù)劯道姿f的“②辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿”這句話的意思。

【答案】（1）傅聰苦心孤詣的教子（或：良苦用心的教子）

（2）傅雷告訴其子，在人生旅程中，肯定會充滿挫折與坎坷，但挫折又有兩重性，一方面會給人帶來

心理痛苦，造成行為失措；另一方面，它又可以使人得到教益與磨練，因此要以樂觀的心態(tài)來面對挫折。（意

近即可）

【解析】

（1）要求學生把握《傅雷家書》的相關(guān)文學常識。文段用書信體來展開，結(jié)合寫作的內(nèi)容，可知出自

名著《傅雷家書》?！陡道准視肥俏覈膶W藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人19547966年間寫給孩子傅聰、傅敏的

家信摘編，貫穿著傅聰出國學習、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往

以及傅雷一家的命運起伏。該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，被稱為“苦心

孤詣的教子篇”。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子（傅聰一一著名鋼琴大師、傅敏一一英語特級

教師），教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷

夫婦也成為了中國的典范父母。

（2）考查對句子含義的理解。解答此題要結(jié)合上下文分析。結(jié)合“?個乂一個的筋斗栽過去，只要爬

得起來，定會逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，

不會有深厚博大的同情心?！狈治龅贸觯喝松豢赡苡肋h是春天，崎嶇坎坷，荊棘叢生，每個人都會遇到，

沒有人的生活總是坦途，挫折一方面會給人帶去心理痛苦，造成行為失措；另一方面，它又可以使人得到

教益與磨練。真正使一個人成長的，往往是人生中的不如意。所以，幸酸的眼淚，如同甜美的酒漿，培養(yǎng)

出我們美好的品德，升華我們的心靈。我們要以樂觀的心態(tài)來面對挫折。

16.以下是某班的《傅雷家書》閱讀任務(wù)單，完成相關(guān)任務(wù)。

閱讀問題與理

內(nèi)容呈現(xiàn)

策略解

選擇（1）對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要結(jié)合這三

性閱讀立直。這種規(guī)矩成了習慣，一輩子都有好處。則材料，說說傅

（節(jié)選自1954年8月16日晚書信）雷希望兒子成

（2）惟其我對你要求嚴格，終不至于驕縱你一一你該記得羅馬尼亞為怎樣的人？

三獎初宣布時你的憤懣心理，可見年輕人往往容易估高自己的力量。答：0）一

（節(jié)選自1955年3月20日書信）

（3）一個人對人民的服務(wù)不一定要站在大會上演講或是做什么驚天

動地的大事業(yè)，隨時隨地，點點滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家，

無形中就是替國家播種、施肥、墾植。

（節(jié)選自1955年3月27日書信）

結(jié)合《傅雷

傅雷好友樓適夷有一次帶了傅聰?shù)皆@去玩，給他買了一支較好的

家書》的具體內(nèi)

兒童金筆，不料一回家被傅雷發(fā)現(xiàn)沒收，說小孩子怎么能用那樣的好筆，

評價容，談?wù)勀銓Ω?/p>

害得孩子傷心地哭了一場。樓適夷對此事如此評價：“我事后才知道這

性閱讀雷這種教育方

場風波，心里覺得非常抱歉，對傅雷那樣管束孩子的方法，卻是很不以

式的看法。

為然的。”

答：12）_

【答案】（1）希望傅聰成為講禮、謙虛、愛國的人。（2）評價教育的方法（贊同或反對都可以），

傅雷對傅聰?shù)慕逃枪苁降模ń逃龂栏?、刻板、專制），其行為本身包含著傅雷對傅聰?shù)膼郏ㄇ皟牲c必答）。

如果沒有這么嚴格的要求，傅聰不可能在音樂上有如此高的造詣。（傅雷培養(yǎng)了一個杰出的鋼琴家、音樂家）,

或者這種要求太過嚴格，刻板，他在給傅聰信中常反思自己曾經(jīng)錯誤的教育行為。

【解析】

（1）這是一道綜合性試題。對于解答材料的整合與探究這類題目，一定要將幾則材料內(nèi)容都認真研讀，

找到幾則材料關(guān)注的共性問題，加以整合，嘗試著從中篩選、概括?條或兒條主要的信息。如可分析“說

話時手要垂直，人要立直”“隨時隨地，點點滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家，無形中就是替國家

播種、施肥、墾植”等句，即可歸納整理出傅雷希望兒子成為講禮、謙虛、愛國的人的答案。

（2）要求談?wù)勀銓Ω道讻]收金筆這種教育方式的看法。此題是一道開放題，針對這種說法，仁者見仁

智者見智，各自的觀點定然不會相同，有贊同的，也有否定的，但是無論哪種見解，都要圍繞文章的內(nèi)容

說出相應(yīng)的理由。根據(jù)自己的生活實際或社會實踐來談依據(jù)。贊成可從嚴格中包含著傅雷對傅聰?shù)膼鄣慕?/p>

度作答。不贊同可從這種要求太過嚴格，刻板等角度作答。

17.名著閱讀

（1）閱讀下面語段，回答問題。

1956年2月29日夜

親愛的孩子：

昨天整理你的信，又有些感想。

關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等等，似乎很多人懂得；但談起來還是沒有那天真、可

愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認識”與“感情深入”的分別。感性認識固然是初步印象，是

大概的認識；理性認識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進去，

把理性所認識的，用心靈去體會……

比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴……

這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了……

（《傅雷家書》節(jié)選）

①名著之所以“著名”不僅因文字，更因情懷。閱讀上面語段，我們可以感受到《傅雷家書》這本一

集，凝聚著傅雷先生對兒子________（填人名）、傅敏等人深厚的愛。

②在這封家書中，傅雷多次提到莫扎特的原因是什么？

③在今年“世界讀書日”，學校決定將《傅雷家書》推薦為全民共讀書目，請你結(jié)合上文及原著內(nèi)容,

寫一段簡明的推薦語。

（2）她有一頭金色的長發(fā)……還好她的頭發(fā)天生微卷，不需要像她那些朋友一般費盡心思，只為了讓

頭發(fā)卷起一點點。她的另一個優(yōu)點是一雙深綠色的眼睛。

句中的“她”是（人名）。她是“蘇菲的世界”的旁觀者，被啟蒙者，具有的性格特征。

（3）《》是朱光潛先生在留學英國期間專門寫給中學生的，每次一個話題教會中學生學會

生活。我們可以運用八年級下冊教材中推薦的_______方法進行閱讀，其中《談讀書》篇提醒我們：能否在

課外讀書，不在于有無時間，而在于。

（4）閱讀曹靖華《小米的回憶》，可以加深對“”內(nèi)涵的理解.

【答案】（1）①書信（或：信、家書等），傅聰

②要點：傅聰從事音樂工作（傅聰是音樂家）、傅雷望子成才，用心良苦

示例1：傅聰從事音樂工作，因此傅雷談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，與傅聰交流，循循善誘。

也體現(xiàn)一位父親望子成才的良苦用心。

示例2：傅聰是位音樂家，傅雷多次提及莫扎特這位音樂史上的巨匠，是為了給兒子普及更多音樂方面

的知識，使兒子在音樂事業(yè)方面有更大的成就，循循善誘、望子成龍的深厚父愛體現(xiàn)得淋漓盡致。

③示例：《傅雷家書》既是一本“充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”，也是一部“最好的藝

術(shù)學徒修養(yǎng)讀物”。家書字字珠磯，字里行間充滿著父親對孩子的殷殷期望，包含著對人生、對藝術(shù)的深刻

思考以及對國家、對世界的高尚情感。

(2)席德聰明、求知欲強、善于思考、有同情心

(3)《給青年的十二封信》選擇性閱讀決心(或“養(yǎng)成讀書的習慣”)

(4)延安精神

【解析】

(1)①《傅雷家書》是我國著名翻譯家傅雷和夫人寫給兒子傅聰、傅敏等的家信摘編。題空1家信或

家書，題空2傅聰。

②本題考查內(nèi)容。這封家書是寫給兒子傅聰?shù)摹８德攺氖乱魳饭ぷ?。莫扎特是著名的音樂家，傅聰?/p>

喜歡他，因此傅雷在信中談莫扎特的藝術(shù)特色與內(nèi)心情感的關(guān)系，這是與傅聰進行交流，希望兒子在音樂

方面能取得更大的成就。從中可看出傅雷教育孩子的方法及他的一片苦心。

③本題考查語言表達。推薦語，重在“推介”，目的在于讓人喜歡。一般寫法：要向讀者介文章的主

要內(nèi)容，介紹文章值得推薦的地方,即文章的主要特點，可以集中闡述其中的一個方面，也可以闡述其幾個

主要方面。一般可從主題理解、語言風格、文章寫作方法等方面入手。示例：《傅雷家書》是一本優(yōu)秀的青

年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本。傅雷作為一個優(yōu)秀的父親，他苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)了兩

個孩子，讓他們先做人、后成“家”，獨立思考。此書是因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，是一部“最好

的藝術(shù)學徒修養(yǎng)讀物”。

(2)本題考查名著人物。根據(jù)題干“她是‘蘇菲的世界'的旁觀者，被啟蒙者”可知，這是《蘇菲的

世界》中的人物。《蘇菲的世界》是挪威作家喬斯坦?賈德創(chuàng)作的一本關(guān)于西方哲學史的長篇小說，它以小

說的形式，通過一名哲學導(dǎo)師向一個叫蘇菲的女孩傳授哲學知識的經(jīng)過，揭示了西方哲學史發(fā)展的歷程。

“席德”是蘇菲的原型，是蘇菲世界的旁觀者。席德是艾勃特?納格的女兒，蘇菲和艾勃特都是為逗她開

心而創(chuàng)造出的人物。席德也愛沉思，書中的哲學家引發(fā)了她的極大興趣。席德還極富同情心，她同情蘇菲

和艾勃特。席德很獨立，在父親從黎巴嫩回家途中她以其人之道還治其人之身，以此來證明她的獨立性。

席德深思熟慮，但有時也相信直覺甚于失去理智。

(3)《給青年的十二封信》作者是朱光潛，主要講述了十二封作者旅歐洲期間從海外寄到某一家雜志

社登載過的信。信中以有中學程度的青年為對象。對于這十二封信，可以采用“選擇性閱讀”方法，讀自

己喜歡的、感興趣的一封或幾封。

《談讀書》是英國哲學家培根的作品，文中寫了讀書的目的、方法、意義。啟示我們讀書在于養(yǎng)成習

慣。

（4）《小米的回憶》是曹靖華的散文，作者回顧了不同時期和小米有關(guān)的人和事。文章先摘錄毛澤東

的有關(guān)論述，引出小米，開啟下文制，構(gòu)成貫穿全文的中心?；貞浟送陼r代、白色恐怖時期、抗日戰(zhàn)爭時期

等與小米有關(guān)的人和事。表面上寫小米，實際上寫延安精神，寫老一輩革命家的精神品質(zhì)。

18.名著閱讀，完成下面小題

我預(yù)料國外這幾年，對你整個的人生也有很大幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，

我愿意盡量安慰你、鼓勵你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？

慢慢的你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事：就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立場分析前因

后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人惟有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，才

不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會學會這一套，越來越堅強的。

（1）以上選段出自《傅雷家書》，文中提到克利斯朵夫的目的是什么？

（2）閱讀了《傅雷家書》，你能看出傅雷與兒子傅聰之間除了血肉相連的父子關(guān)系，還是什么關(guān)系？

（提示：至少答出兩種關(guān)系）

（3）《傅雷家書》和《朝花夕拾》中的《五猖會》均有父親教育孩子的描寫，結(jié)合具體情節(jié)說一說這

兩位父親的教育方法有何不同？

【答案】（1）為了鼓勵兒了?像克利斯朵夫樣堅強、樂觀、寵辱不驚、能夠從客觀的立場分析所面對

的一切。

（2）人生和藝術(shù)的知音；親密無間的朋友；教學相長的師生關(guān)系

（3）在《五猖會》中面對要去看五猖會的兒子父親強迫背誦《鑒略》，可以看出父親的教育內(nèi)容艱深，

教育方式單一，沒有關(guān)注、激發(fā)兒童的興趣。而《傅雷家書》中的父親謙遜，平等待人，關(guān)愛兒子成長。

如用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀耍得體。對兒子的生活，傅雷也進行

了有益的引導(dǎo)，對口常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財?shù)?，都像良師益友一樣提出意見和建議，循循善誘。

【解析】

（1）本題考查學生對名著基本內(nèi)容的識記能力。選文是《傅雷家書》第一封信的內(nèi)容，這是傅聰在國

外留學受到打擊意志消沉時寫的，傅雷寫信安慰鼓勵兒子，傅雷文中的提到克利斯朵夫是為了告訴自己的

兒子，人生中有高潮也有低潮，要學會控制自己的情緒，不被外事所左右，他建議兒子面對痛苦應(yīng)該像克

利斯朵夫一樣，泰然處之，坦然接受，能夠以客觀的現(xiàn)實分析前因后果，學會正視現(xiàn)實和錯誤，變得堅強、

樂觀。

（2）他們是人生和藝術(shù)的知音的關(guān)系，傅雷在信中除了關(guān)心傅聰?shù)纳钪膺€一起討論音樂（談貝多

芬、克利斯朵夫、肖邦等等）和其他的藝術(shù)，相互學習；傅雷先生還把自己的一些缺點告訴傅聰，以期望

他不要犯同類的錯誤，傅聰從國外回家的時候，他們無話不談，是某種意義上的朋友關(guān)系；傅雷不但是傅

聰?shù)陌职?，也是傅聰?shù)睦蠋?，從小就嚴格要求傅聰好好學習，苦練鋼琴，傅聰在國外的時候，經(jīng)常給傅聰

寫信寄書，各種各樣的書，有有關(guān)中國古文化的，如李白的一些詩詞，還有一些名著，如《人間詞話》等

等，也有有關(guān)藝術(shù)的一些精美的書籍，除這些之外，還及時讓傅聰拜訪老師，給以前的老師寫信等，這些

已經(jīng)超出了父親的職責，因此說是某種意義匕的師生關(guān)系。

（3）考查學生分析比較能力?！段宀酚浭隽恕拔摇眱簳r盼望看迎神賽會的急切、興奮的心情以及

因被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受?？梢姼赣H是一個封建時期的讀書人，受封建教育的影響，

強迫背誦《鑒略》的做法是對孩子天性的無知和抹殺，讓背誦一些晦澀難懂的內(nèi)容，手段粗暴，完全不顧

及孩子的心理?！陡道准視纷髡咄ㄟ^書信的方式對兒子的生活和藝術(shù)進行悉心的指導(dǎo)，用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身

說法，教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族

的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。對兒子的生活，傅雷也進

行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師

益友一樣提出意見和建議。

19.名著閱讀

閱讀下面三段文字，完成習題。

選段①:人一輩子都在高潮一低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，

方能廓然無累，真正地解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會

把五谷曬焦;雨水太猛，也會淹死莊稼。

選段②:慢慢地你會養(yǎng)成另外一種心情對付過去的事:就是能夠想到而不再驚心動魄，能夠從客觀的立

場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤，用理智分析，徹

底覺悟，才不至于被回憶侵蝕.我相信你逐漸學會這一套，越來越堅強的。

選段③:我更高興的更安慰的是;多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失自知之明，眾人的掌聲、擁

抱，名流的贊美，都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑……你能堅強（不為勝利沖昏了頭腦是堅強的最好的證據(jù)）,

只要你能堅強，我就一輩子放了心！

（1）以上文段選自名著,選段①是作者在_________情況下寫的內(nèi)容。

(2)選段②和選段③中作者都提到了“堅強”，請結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，簡要概括文中“堅強”的含義。

(3)下列表述有誤的兩項是()

A.《傅雷家書》首先強調(diào)的是如何做人的問題。傅雷常教導(dǎo)兒子：待人要謙虛，做事要嚴謹，禮儀要

得體；要有國家民族的榮辱感；要有藝術(shù)、人格的尊嚴。

B.《傅雷家書》的作者傅雷是我國著名文學藝術(shù)翻譯家，他的作品達34部，從20世紀30年代起就致

力于英國文學的譯介工作。

C.傅雷教導(dǎo)兒子不能忘記對文學的忠誠。學問第一，藝術(shù)第一，真理第一，愛情第二。

D.在家書中，傅雷舉莫扎特的例子激勵兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來，重新投入到藝術(shù)之

中去。

E.杰維茨基是傅聰留學波蘭時的鋼琴老師，是著名的學者，鋼琴教育家。

【答案】《傅雷家書》傅聰面對感情創(chuàng)傷結(jié)合材料可以得出“面對外物，坦然、理性、豁達,

敢于正視錯誤，面對現(xiàn)實”，“保持謙卑的心態(tài)”等。BD

【解析】

(1)選段出自《傅雷家書》，是我國文學藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的

家信摘編。選段①是作者在傅聰面對感情創(chuàng)傷時，給他寫的信，在信中，他告訴兒子，生活總會有高潮和

低潮，高潮時不過分緊張，低潮時不過分頹廢就好。

(2)根據(jù)選段②中的“能夠想到而不再驚心動魄”可得：坦然。根據(jù)“能夠從客觀的立場分析前因后

果”可得：理性、豁達。根據(jù)“一個人唯有敢于正視現(xiàn)實，正視錯誤”可得：敢于正視錯誤，面對現(xiàn)實。

根據(jù)選段③中的“都沒有減少你對藝術(shù)的謙卑”可得：保持謙卑的心態(tài)。

(3)B.他從20世紀30年代起就致力于法國文學的譯介工作，而不是英國；

D.傅雷舉克里斯朵夫的例子激勵兒子勇敢地直面困難，從消沉中振奮起來，重新投入到藝術(shù)之中去。

而不是“莫扎特”；

故選BD?

20.閱讀下面名著選段，完成各題。

①孩子：

接十六日信,很高興你又過了一關(guān)……②辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人,

不會有深厚博大的同情心。所以孩子，我很高興你這種蛻變的過程，但愿你將來比我對人生有更深切的了

解，對人類有更熱烈的愛，對藝術(shù)有更誠摯的信心！孩子，我相信你一定不會辜負我的期望……

(1)①中的“孩子”是傅雷對其兒子(填人名)的心性教育?？v觀全書，它就是一部

篇。

（2）結(jié)合《傅雷家書》談?wù)劯道姿f的“②辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿”這句話的意思。

【答案】（1）傅聰苦心孤詣的教子（或：良苦用心的教子）

（2）傅雷告訴其子，在人生旅程中，肯定會充滿挫折與坎坷，但挫折又有兩重性，一方面會給人帶來

心理痛苦，造成行為失措；另一方面，它又可以使人得到教益與磨練，因此要以樂觀的心態(tài)來面對挫折。（意

近即可）

【解析】

（1）要求學生把握《傅雷家書》的相關(guān)文學常識。文段用書信體來展開，結(jié)合寫作的內(nèi)容，可知出自

名著《傅雷家書》。《傅雷家書》是我國文學藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954T966年間寫給孩子傅聰、傅敏的

家信摘編，貫穿著傅聰出國學習、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷，也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往

以及傅雷一家的命運起伏。該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，被稱為“苦心

孤詣的教子篇”。他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)的兩個孩子（傅聰一一著名鋼琴大師、傅敏一一英語特級

教師），教育他們先做人，后成“家”，是培養(yǎng)孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，因此傅雷

夫婦也成為了中國的典范父母。

（2）考查對句子含義的理解。解答此題要結(jié)合上下文分析。結(jié)合“一個又一個的筋斗栽過去，只要爬

得起來，定會逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿。不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，

不會有深厚博大的同情心?！狈治龅贸觯喝松豢赡苡肋h是春天，崎嶇坎坷，荊棘叢生，每個人都會遇到，

沒有人的生活總是坦途，挫折一方面會給人帶去心理痛苦，造成行為失措；另一方面，它又可以使人得到

教益與磨練。真正使一個人成長的，往往是人生中的不如意。所以，幸酸的眼淚，如同甜美的酒漿，培養(yǎng)

出我們美好的品德，升華我們的心靈。我們要以樂觀的心態(tài)來面對挫折。

21.下列有關(guān)《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述不正確的一項是（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的一部長篇小說。作品在描寫修筑輕便鐵路的過

程中，寫到了土匪襲擊工地、建設(shè)者開展勞動競賽、處決逃跑工人等內(nèi)容。

B.冬妮亞是保爾少年時期的朋友、戀人，他們后來因為理想和信念產(chǎn)生了分歧,最終分道揚鐳。

C.小說運用內(nèi)心獨白的方式,展現(xiàn)保爾戰(zhàn)勝軟弱自我的全過程,心理描寫細膩感人。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾?柯察金是在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階

級戰(zhàn)士的。

【答案】A

【解析】《鋼鐵是怎樣煉成的》未提及建設(shè)者開展勞動競賽。

22.文化積累一一下列對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述中，錯誤的一項是（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾在戰(zhàn)斗間隙，為戰(zhàn)友們讀《牛虻》，大家深受感動。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》分兩個部分，先描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭，后描寫經(jīng)濟恢復(fù)和社會主義建設(shè)。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》是著名作家奧斯特洛夫斯基在病榻上（當時他全身癱瘓，雙目失明）艱難寫成

的，出版后產(chǎn)生了巨大的影響。

D.保爾?柯察金當過童工，從小就生活在社會的最底層，飽受折磨和侮辱，后來在科托夫斯基的影響

下，走上革命道路。

【答案】D

【解析】考查對對名著的理解。D.保爾是在朱赫來的影響下，走上革命道路的。

23.下面關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》表述錯誤的一項是（）

A.前蘇聯(lián)小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，作為一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇小說，成功之處就

在于創(chuàng)作了保爾這一無產(chǎn)階級英雄形象。

B.“他一面想著，一面加快腳步，嘴里吹著口哨。'離開學校倒也好。反正那個該死的神父是不會讓

你好好念書的，現(xiàn)在我恨不得吐那家伙一臉唾沫。'他正想著，已經(jīng)到家了?！边@段文字中的''他”是指

《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的保爾的哥哥阿爾焦姆。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，通過寫保爾的成長道路，告訴我們，一個人只有在革命的艱難困苦中

戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系起來，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼

鐵戰(zhàn)士。革命者在斗爭中百煉成鋼，這是小說的一個重要主題。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》內(nèi)容分為兩部分，第一部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭，第二部分描寫經(jīng)濟恢復(fù)和社會主

義建設(shè)。

【答案】B

【解析】此題考查學生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標準》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典

片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對試題。B項表述有誤，“他”指的是保爾。

24.關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》，下列說法正確的一句是（）

A.1920年，保爾在一次作戰(zhàn)中頭部、腹部多次受傷，右眼失去80%的視力；1927年全身癱瘓，雙目失

明，完全失去了活動能力。他便開始了英雄主義事業(yè)一一文學創(chuàng)作，1934年出版了《鋼鐵是怎樣煉成的》。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》分為兩部分，第一部分描寫國內(nèi)戰(zhàn)爭，第二部分描寫經(jīng)濟恢復(fù)和社會主義建

設(shè)。

C.保爾的英雄表現(xiàn)在他馳騁疆場，驍勇善戰(zhàn)，屢立戰(zhàn)功上。

D.保爾在鐵路工廠提出開除任意毀壞貴重鉆子、不遵守勞動紀律的共青團員朱赫萊的團籍。

【答案】B

【解析】A錯，保爾是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主角，他并不是這本書的作者。作者是尼占拉?阿

歷克塞耶維奇?奧斯特洛夫斯基。C錯，因為保爾的英雄主要體現(xiàn)在被病痛折磨后還堅持寫作，而不是馳騁

疆場的驍勇善戰(zhàn)。D不對，應(yīng)該是費金。朱赫萊是保爾革命的引路人。

25.下列選項是與《鋼鐵是怎樣煉成的》一書相關(guān)的內(nèi)容，其中兩項有錯誤,請你找出來。（）

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》這部長篇小說最大的成功之處就在于塑造了保爾?柯察金這一無產(chǎn)階級英雄

形象。

B.書中的故事取材于俄羅斯作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷，小說出版后受到廣大讀者的熱

烈歡迎。

C.保爾?柯察金當過童工,從小就生活在社會的最底層,飽受折磨和侮辱,后來在科托夫斯基的影響下，

走上革命道路。

D.在課本選取的一個精彩片段中，運用了內(nèi)心獨白的方式,展現(xiàn)保爾戰(zhàn)勝軟弱自我的全過程，心理刻畫

細膩感人。

來在科托夫斯基的影響下，走上革命道路。

D.在課本選取的一個精彩片段中，運用了內(nèi)心獨白的方式,展現(xiàn)保爾戰(zhàn)勝軟弱自我的全過程，心理刻畫

細膩感人。

【答案】BC

【解析】B.尼古拉?奧斯特洛夫斯基是蘇聯(lián)作家而非俄羅斯作家。C.保爾是受了朱赫來的影響走上了

革命道路而非科托夫斯基。

26.下列表述正確的一項是（）

A.保爾是烏克蘭某鎮(zhèn)一個貧苦工人家的小兒子，母親死得早，父親則做苦力以養(yǎng)家糊口，哥哥是個鐵路

工人。小學時的保爾就疾惡如仇，敢想敢做。

B.達雅陪同患傷寒癥病愈后的保爾來到烈上墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是

生的名言成了保爾人生的準則，同時也揭示了全書的主旨。

C.后來保爾完全癱瘓，雙目失明，但他從沒有灰心喪氣，從沒有過自殺的念頭，堅定的革命信念激勵

他用文學創(chuàng)作跟病魔與困難做斗爭。

D.這部長篇小說是著名作家奧斯特洛夫斯基在病榻上“全身癱瘓，雙目失明”艱難寫成的，出版后產(chǎn)

生了巨大影響。

【答案】D

【解析】（2）本題考查學生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。

A.有誤，應(yīng)該是：父親死得早，母親則做苦力以養(yǎng)家糊口；

B.有誤，并無達雅陪同；

C.有誤，保爾是有過自殺的念頭的。1927年，保爾已完全癱瘓，接著又雙目失明。嚴重的疾病終于把

這個火熱的青年束縛在病榻上。在這種難以忍受的折磨中，保爾也曾一度產(chǎn)生過消極的自殺念頭。

D.正確；故選D。

27.下面有關(guān)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》表述有誤的一項是（）

A.革命者在斗爭中百煉成鋼，是小說《鋼鐵是怎樣煉成的》的一個重要主題。

B.小說告訴人們，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家保爾所著的一部長篇小說，于1933年寫成。

D.小說主人公以愛憎分明的立場、崇高的風貌、高昂的激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，

譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。

【答案】C

【解析】C項錯誤，“保爾”是主人公而不是作者。

28.“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過：當回憶往事的時候，他不

會因為虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：'我的整個生命和全部精

力，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗爭。'”這段激動人心、被千千萬萬青年人引

以為座右銘的文字，出自（國名）作家（人名）的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。

【答案】蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基或尼古拉?奧斯特洛夫斯基

【解析】這段話是保爾?柯察金在因傷寒和肺炎回家鄉(xiāng)養(yǎng)病期間，到烈士墓前憑吊戰(zhàn)友時的內(nèi)心獨白。

出自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基（尼古拉?奧斯特洛夫斯基）。小說通

過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在

把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡。

29.名著閱讀。

在一次主題為“走進名著”的知識競賽中，某同學要回答《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的相關(guān)問題，

請幫助他完成下列各題。

(1)《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是國作家。

【答案】奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)

【解析】本題考查文學常識?！朵撹F是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長

篇小說，于1933年寫成。

(2)火車上，有位青年正在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，一乘客據(jù)此推斷道：“你在煉鋼廠工作吧？”

這個笑話說明了某些人對文學名著的無知。請你簡要介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品。

【答案】示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說，塑造了保爾?柯察金

這一無產(chǎn)階級戰(zhàn)士形象，閃爍著崇高的理想主義光芒。

【解析】本道題考查學生對《鋼鐵是怎樣煉成的》一書基本內(nèi)容的掌握程度?？梢越榻B作品的基本狀

況、作家、國籍、主要內(nèi)容、主人公形象等展開即可，主要表達流暢。示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇

聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道

路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的

利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士?！朵撹F是怎樣煉成的》書名用比喻的手法，

形象地揭示了作品的內(nèi)容，書名中“鋼鐵”比喻保爾鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，是信念、意志

的象征；“煉”形容保爾一生經(jīng)歷了童年的黑暗、戰(zhàn)場的搏殺、感情的波折、工地的艱辛以及疾病的摧殘等

磨煉。

30.長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者為什么要用“鋼鐵是怎樣煉成的”來作書名？

【答案】主人公保爾經(jīng)歷了嚴峻的考驗，從一個普通的工人子弟成為一個堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。小說

中有這樣一句話：“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的。”意思是堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同階級敵人以及各

種困難的斗爭中成長起來的。所以作者用“鋼鐵是怎樣煉成的”來作書名。

【解析】本題考查學生對名著題目的妙用分析能力，要聯(lián)系小說內(nèi)容和畫龍點睛之筆來突出“鋼鐵煉

成”的雙關(guān)意義.“鋼鐵”是信念、意志、毅力的象征，小說中寫道：“鋼鐵是在旺火和驟冷中煉成的”

意思是堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在同階級敵人以及各種困難的斗爭中成長起來的。所