信息技術(shù)教師面試考試試講答辯范例

信息技術(shù)教師面試考試試講答辯范例

小學(xué)信息技術(shù)《WORD表格制作》教案設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

（-）知識(shí)與技能

1.掌握在word中創(chuàng)建表格的方法。

2.了解表格中的合并單元格、拆分單元格、行高、

列寬這些基本概念。

3.掌握合并單元格、拆分單元格、調(diào)整行高、列寬

的操作步驟。

（二）過(guò)程與方法

1.通過(guò)觀察老師的示范演示的過(guò)程，能熟練掌握建

立表格的步驟，提升觀察分析問(wèn)題的能力；

2.通過(guò)自主探究過(guò)程，能熟練掌握編輯表格的方法,

提升學(xué)員動(dòng)手能力、思維能力、觀察能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1.通過(guò)學(xué)生對(duì)表格的創(chuàng)建與編輯，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的

追求。

2.通過(guò)認(rèn)真觀察分析后自己動(dòng)手操作的過(guò)程，培養(yǎng)

學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼J(rèn)知態(tài)度。

3.通過(guò)作品展示，增強(qiáng)學(xué)生自信心，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信

息技術(shù)課程的興趣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

在word中建立表格，選中單元格、合并單元格，

調(diào)整行高、列寬。

（二）難點(diǎn)

選中單元格、合并單元格。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

《制作表格》主要是在word中制作表格，內(nèi)容簡(jiǎn)

單，但是流程較多，因此為了課堂整體性，可采用任

務(wù)驅(qū)動(dòng)法導(dǎo)入。

師：同學(xué)們，植物園正在栽培一些植物，為了植物

健康的成長(zhǎng)，園方要求工作人員在每次工作之后要進(jìn)

行記錄。大家看這就是工作人員的記錄。你們看到了

什么？

生：植物的名稱和生長(zhǎng)情況;記錄員的姓名；還有記

錄的日期……

師：同學(xué)們說(shuō)的非常對(duì)，我們的工作人員非常認(rèn)真

負(fù)責(zé)，但是我們看這些記錄寫在word中顯得特別的雜

亂無(wú)章，那么應(yīng)該如何整理這些記錄才能既方便工作

人員的記錄也方便我們的觀看呢？

生：可以把這些信息整理成整齊的一列一列的。

師：同學(xué)們想的非常好，整齊的列或行，其實(shí)就是

利用表格的形式，那么怎么在word中制作表格呢？又

應(yīng)該怎么把相關(guān)的信息和格式調(diào)整的美觀，方便記錄

方便管理呢？我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)如何幫助他們制作一

個(gè)表格吧。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.觀察探索表格插入表格方式

師：請(qǐng)學(xué)生觀察教材中已有表格有幾行幾列？

植例

植物名稱日期天氣生長(zhǎng)倩況記耨

圖椒??????

白菜.............

西紅柿.............

草莓..........

大獲.............

生：觀察結(jié)果：8行5列，但是第一行只有1列。

師：那么如何在在word中建立一個(gè)這樣的表格?

同學(xué)們看菜單，猜想可能在哪個(gè)菜單下？

生：菜單中找：表格一插入一表格f輸入行數(shù)、列

數(shù)

2.根據(jù)教材探究合并單元格方式、選定單元格的方

式

師：教材中表格第一行只有一列，是由多個(gè)小格子

合成了一個(gè)大格子，引出單元格、合并單元格、拆分

單元格概念、輸入文字的操作方法。

師：請(qǐng)結(jié)合教材探究，合并單元格的操作步驟是什

么？

生：選中需要合并的單元格f單擊右鍵f合并單元

格。

師：老師演示選定一個(gè)或多個(gè)單元格的方式，請(qǐng)學(xué)

生總結(jié)步驟。

生：把鼠標(biāo)移到要合并的第一個(gè)單元格一按住左鍵

向右拖動(dòng)一到第五個(gè)單元格時(shí)放開鼠標(biāo)。

3.調(diào)整行高、列寬的方法及鼠標(biāo)指針的變化

師：老師演示調(diào)整行高和列寬有哪些方法。讓學(xué)生

觀察，鼠標(biāo)指針有什么變化？

方法一，調(diào)整列寬：指針移到第1列與第2列之間

的縱向表格，向左或向右拖動(dòng)鼠標(biāo)可以調(diào)整列寬。

生：指針變成帶有左右箭頭的兩條豎線：-IHo

方法二，調(diào)整行高、列寬：選中表格f單擊右鍵一

表格屬性f分別選中行、列選項(xiàng)卡調(diào)整；

生：選中表格時(shí)，鼠標(biāo)指針變成十字箭頭。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

師：讓同學(xué)們將已經(jīng)插入的表格，調(diào)整為教材上樣

式的表格，并輸入文字，調(diào)整表格行高為1厘米，列

寬為適當(dāng)大?。茱@示全部文字）。并巡視學(xué)生操作，

對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)員及時(shí)給予指導(dǎo)。

師：挑出學(xué)生易錯(cuò)的難點(diǎn)問(wèn)題：合并單元格不成功,

分析錯(cuò)誤所在：選擇單元格時(shí)沒(méi)能正確選中。展示優(yōu)

秀作品，增強(qiáng)學(xué)生信心。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：本節(jié)課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)有哪些，重點(diǎn)在于建立

表格，難點(diǎn)在于編輯不規(guī)則表格。

2.作業(yè)：聯(lián)系生活實(shí)際，找出word制作表格在生

活中有哪些實(shí)際的應(yīng)用。

四、板書設(shè)計(jì)

制作表格

一、建立表格的步驟

表格f陸入f表格f輸入行數(shù)、列數(shù)

二、單元格的合并、拆分方式

五、教學(xué)反思

考生根據(jù)實(shí)際情況撰寫即可

信息技術(shù)《搜索引擎》答辯

第一題、本節(jié)課你的教學(xué)目標(biāo)是什么？

【知識(shí)與技能】了解搜索引擎的概念，知道搜索引

擎的不同分類。

【過(guò)程與方法】通過(guò)小組合作，觀察思考不同搜索

引擎在信息檢索方面的差異。

【情感與價(jià)值觀】在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受搜索引擎為

信息檢索提供的便捷服務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知

識(shí)的興趣。

第二題、這節(jié)課中，你如何設(shè)計(jì)鞏固提高環(huán)節(jié)？

在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)設(shè)置兩道題目，讓學(xué)生自由選

擇，以興趣小組合作的形式來(lái)完成。這兩道題目分別

考察了搜索引擎的兩種典型分類。學(xué)生進(jìn)行分組討論

并通過(guò)上機(jī)實(shí)踐來(lái)完成任務(wù)，這之后我會(huì)給出相應(yīng)答

案。

通過(guò)練習(xí)，學(xué)生能夠用實(shí)踐去驗(yàn)證、鞏固自己學(xué)到

的理論知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)拓展練習(xí)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課理

論內(nèi)容的理解得到進(jìn)一步加深，為以后的學(xué)習(xí)運(yùn)用打

下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三題、關(guān)于教學(xué)重難點(diǎn)，你是如何設(shè)置的？

這部分講解的主要內(nèi)容是搜索引擎的概念以及分

類，所以，本節(jié)課的重點(diǎn)為：搜索引擎的分類。

在本節(jié)課中，我只講授了搜索引擎的概念以及分類,

但是考慮到在實(shí)際檢索信息過(guò)程中，如何選擇合適的

搜索引擎來(lái)完成檢索任務(wù)是靈活多變的，所以本節(jié)課

的難點(diǎn)是：如何選擇合適的搜索引擎進(jìn)行信息檢索。

第四題、你打算如何突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)？

本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容是介紹搜索引擎的幾種典型分類。

首先，通過(guò)講授，我會(huì)向?qū)W生闡述清楚每種搜索引

擎的概念和含義。緊接著，通過(guò)自主探究、小組討論

等形式，讓學(xué)生上機(jī)，實(shí)際操作一遍，通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證

自己所學(xué)的理論知識(shí)。最后，我會(huì)適時(shí)的拋出一些問(wèn)

題，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，自己總結(jié)兩種搜索引擎的

特點(diǎn)。通過(guò)這種形式來(lái)幫助學(xué)生把握這兩種搜索引擎

之間的區(qū)別，了解各自的適用場(chǎng)景，為今后靈活使用

搜索引擎來(lái)檢索信息奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

第五題、搜索引擎一般分為哪些類型。

搜索引擎通常分為全文搜索引擎、目錄索引類搜索

引擎和元搜索引擎這3種類型。

全文搜索引擎。將從互聯(lián)網(wǎng)上采集到的網(wǎng)站信息儲(chǔ)

存起來(lái)，建立索引數(shù)據(jù)庫(kù)。當(dāng)用戶搜索查詢時(shí)，它會(huì)

在數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索相匹配的記錄，然后按一定的順序?qū)?/p>

結(jié)果返回給用戶。

目錄索引類搜索引擎是將采集到的各網(wǎng)站信息按

照目錄形式進(jìn)行分類，建立索引數(shù)據(jù)庫(kù)供人們分類查

找。

元搜索引擎，在用戶提交搜索查詢請(qǐng)求時(shí)，它會(huì)同

時(shí)在其它幾個(gè)搜索引擎上進(jìn)行信息搜索，并按照特定

的算法進(jìn)行優(yōu)化處理，將結(jié)果返回給用戶。

第六題、全文搜索引擎和目錄索引類搜索引擎各自

的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？

全文搜索引擎是自動(dòng)化檢索，展現(xiàn)出的搜索結(jié)果雖

然范圍廣，但是針對(duì)性不強(qiáng)。

目錄索引類搜索引擎采用層級(jí)目錄方式來(lái)引導(dǎo)用

戶逐步縮小搜索范圍，直至找到想要的信息，結(jié)果較

為精確，但是搜索流程十分麻煩。

信息技術(shù)《網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃》答辯參考資料

第一題、你本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？

知識(shí)與技能：熟悉網(wǎng)頁(yè)主題的特點(diǎn)，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)

出具有創(chuàng)意的網(wǎng)頁(yè)。

過(guò)程與方法：通過(guò)小組討論以及大量的案例展示等

方法，讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃的方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)瀏覽、欣賞優(yōu)秀主題網(wǎng)站

的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格、質(zhì)量，使學(xué)生掌握網(wǎng)頁(yè)規(guī)劃的

要點(diǎn)，初步確定自己網(wǎng)頁(yè)的主題及設(shè)計(jì)方案。

第二題、一般的，在信息技術(shù)教學(xué)中，教師常用哪

些教學(xué)方法?這節(jié)課中，你用了哪些？

常見的教學(xué)方法有講授法、討論法、練習(xí)法、自主

學(xué)習(xí)法、直觀演示法以及多媒體展示教學(xué)法等。

本節(jié)課講授過(guò)程中，我采用多媒體展示法來(lái)教授網(wǎng)

頁(yè)主題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在歸納與總結(jié)的時(shí)候，我采用講

授法，而在講解網(wǎng)站的風(fēng)格與創(chuàng)意時(shí)采用演示法。

第三題、作為一名信息技術(shù)老師，你如何看待在教

學(xué)中多媒體工具的使用？

現(xiàn)在的課堂教學(xué)較以往來(lái)說(shuō)內(nèi)容增多，并且很多時(shí)

候需要學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)操作。對(duì)于動(dòng)手能力要求比較

高的課程，多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。教師使

用多媒體工具來(lái)教學(xué)，能夠極大地提高課堂教學(xué)效率。

其次，使用這種教學(xué)方法有利于解決教學(xué)過(guò)程中可

能遇到的復(fù)雜問(wèn)題。由于多媒體教學(xué)本身具有內(nèi)容直

觀、感知材料豐富等特點(diǎn)，使其能夠突破時(shí)間和空間

的限制，能夠充分傳達(dá)教師的教學(xué)意圖。特別是在教

授教學(xué)重難點(diǎn)的時(shí)候，教師向?qū)W生進(jìn)行直觀的演示示

范，可以化難為易，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

再次，增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通交流。在課堂上

使用多媒體工具教學(xué)，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋信息,

進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇鹨?。這樣既保證了教學(xué)的規(guī)范性、系統(tǒng)

性，又兼具一定的自主性、多樣性和靈活性。

最后，這種教學(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

多媒體教學(xué)利用圖片、影音進(jìn)行教授。這種方法有利

于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)

生自主學(xué)習(xí)能力。

第四題、網(wǎng)站開發(fā)的一般過(guò)程？

(1)項(xiàng)目立項(xiàng)。

(2)分析建站需求。

(3)網(wǎng)站整體規(guī)劃設(shè)計(jì)。

(4)制作網(wǎng)站。

(5)上線推廣。

(6)網(wǎng)站維護(hù)。

第五題、網(wǎng)站規(guī)劃階段分為哪幾項(xiàng)？

(1)人群(受眾)定位。

(2)網(wǎng)站內(nèi)容Q

(3)設(shè)計(jì)、規(guī)劃要求。

(4)具體方案。

第六題、網(wǎng)站設(shè)計(jì)階段包括哪幾項(xiàng)。

(1)確定網(wǎng)站的名稱。

(2)網(wǎng)站欄目設(shè)計(jì)。

(3)目錄結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。

(4)導(dǎo)航交互設(shè)計(jì)。

(5)網(wǎng)頁(yè)版面排版布局c

(6)網(wǎng)站外觀設(shè)計(jì)。

(7)后臺(tái)代碼、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。

信息技術(shù)試講示例

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

了解原件與示例的區(qū)別。能夠利用動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫制

作動(dòng)畫作品。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)小組討論，設(shè)計(jì)動(dòng)畫的形式，初步了解制作補(bǔ)

間動(dòng)畫的一般步驟。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

通過(guò)電子相冊(cè)的形式，回顧過(guò)去，從而樹立珍惜時(shí)

間的思想。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫。

【難點(diǎn)】

關(guān)鍵幀的熟練運(yùn)用以及動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

課文《動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫》是flash動(dòng)畫的開始部分。

教學(xué)中，為了達(dá)到教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合的

目的，我會(huì)采用生活實(shí)例的導(dǎo)入方法。

【教師】同學(xué)們，上節(jié)課老師讓大家準(zhǔn)備一些照片

來(lái)介紹自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，大家都帶來(lái)了么？

【學(xué)生】利用照片自我介紹。

【教師】大家介紹的太好了，老師也來(lái)利用照片介

紹一下自己好么？……老師的自我介紹已經(jīng)完成了。大

家看，老師的自我介紹和大家的有什么不同呀?是的,

老師用的是電子相冊(cè)，不但便于攜帶，而且有動(dòng)畫效

果，更加吸引人。大家想自己做一個(gè)電子相冊(cè)么？今

天我們就利用剛剛學(xué)過(guò)的flash制作一個(gè)電子相冊(cè)。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.導(dǎo)入圖片的方式

【教師】制作這樣的電子相冊(cè)需要哪些準(zhǔn)備？

【學(xué)生】電子照片，照片的動(dòng)態(tài)效果。

【教師】怎么導(dǎo)入圖片？

【教師】a導(dǎo)入圖片的步驟是什么？

【學(xué)生】插入一新建元件一文件一導(dǎo)入

【教師】b導(dǎo)入圖片為什么要新建元件?

【學(xué)生】元件是指可以重復(fù)使用的對(duì)象，將圖片轉(zhuǎn)

換為元件方便后期多次重復(fù)使用。

【教師】c創(chuàng)建元件有哪兩種方法？

【學(xué)生】方法一：從舞臺(tái)上選取對(duì)象，然后把它轉(zhuǎn)

化為元件（第1課的操作方法）；方法二：利用新建元件

的方法，創(chuàng)建一個(gè)空白元件，然后在元件編輯區(qū)中制

作或?qū)朐?nèi)容（本課的操作方法）

【教師】d說(shuō)一說(shuō)你理解的元件和實(shí)例。

【學(xué)生】元件是指可以重復(fù)使用的對(duì)象，一般在庫(kù)

里。實(shí)例是元件在實(shí)際