教科版小學(xué)英語四年級下冊Module 5 Sports單元教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版小學(xué)英語

四年級下冊Module5Sports單元教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容分析：

Module5的話題是Sports,此話題與學(xué)生的日?；顒酉⑾⑾嚓P(guān)，是學(xué)生們

感興趣的話題之一。學(xué)習(xí)運(yùn)動名稱、娛樂，重點(diǎn)和難點(diǎn)是學(xué)習(xí)運(yùn)動項(xiàng)目，詢問別

人喜歡愛好的句型及回答。學(xué)生在Module4已經(jīng)接觸了現(xiàn)在分詞，之前也學(xué)習(xí)了

What?syourfavourite.....?和Iamgoodat..../Ilike...的句型，

結(jié)合學(xué)生日常的活動愛好，學(xué)習(xí)動詞短語和句型。

二、學(xué)生情況分析：

四年級學(xué)生已具備兩年的口語，有開口說英語的愿望，但由于詞匯的局限性，

對于就只是遺忘得快，說的句子往往局限于最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容。四年級的學(xué)生已有

一定的Phonics知識基礎(chǔ)，運(yùn)用Phonics知識教學(xué)單詞，相信學(xué)生會較易拼讀和

記憶單詞。學(xué)生在Module4已經(jīng)接觸了現(xiàn)在分詞，之前也學(xué)習(xí)了What?syour

favourite.....?和Iamgoodat..../Ilike...的句型，結(jié)合學(xué)生日常的

活動愛好，學(xué)習(xí)動詞短語和句型。結(jié)合上課的評價(jià)表，相信學(xué)生學(xué)習(xí)Module5

的興趣比較大，從而降低學(xué)習(xí)難度。

三、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)

1.能在聽說讀寫的語言活動中理解和運(yùn)用下列單詞和詞組：

fun,basketball,football,think,skate,try,tennis,tabletennis,jump,

thelongjump,high,thehighjump,chess,arm,volleyball,fast,water,

bath,takeabath,clever,badminton,kungfu

2.能在聽說讀寫的語言活動中理解和運(yùn)用下列句型結(jié)構(gòu)：

Whataretheydoing?

They/Someof...aredoing.

What'syourfavouritesport?_Myfavouritesportis.../doing...

Whatdoyoulikedoing?

Doyoulike...best?

Ilike??,best.

3.能談?wù)撜谶M(jìn)行的運(yùn)動。

4.能敘述自己喜歡的運(yùn)動并說明理由。

5.知道字母u和字幕組合ph,uy在單詞中的常見發(fā)音；能拼讀含有這些字母或

字母組合的符合發(fā)音規(guī)則的單音節(jié)詞.

6.能理解和流利朗讀課文.

（二）語言技能目標(biāo)

1、能“四會”掌握本課的單詞。

2、能“四會”掌握和運(yùn)用句型就sports的話題進(jìn)行交談。

3、能夠用正確的語音、語調(diào)流利朗讀、背誦課文。

4、能掌握并能正確運(yùn)用字母組合u,uy及輔音字母ph的發(fā)音，推理其他符

合這讀音規(guī)則的單詞的讀音。

5、能歸納總結(jié)現(xiàn)在分詞的規(guī)律用法

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、運(yùn)用phonics知識學(xué)習(xí)拼讀和記憶單詞。

2、借助圖片和日常的活動進(jìn)行話題交談。

3、通過參與小組合作學(xué)習(xí)，加深對語言知識的理解和記憶。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)

1、通過參與小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，樂于助人的優(yōu)良品

質(zhì)。

（五）文化意識目標(biāo)

了解如何用英語詢問別人的娛樂、喜好。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確朗讀本課詞匯和課文。

2.正確運(yùn)用動詞的現(xiàn)在分詞。

四、教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用運(yùn)動名稱的現(xiàn)在分詞形式。

五、教學(xué)策略

1、運(yùn)用phonics知識教學(xué)新單詞。

2、幫學(xué)生復(fù)習(xí)舊句型、運(yùn)動、場所，借助圖片、動作、評價(jià)表和學(xué)生的日

?；顒?，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生理解、學(xué)習(xí)和操練語言知識，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫

的能力。

六、教學(xué)媒體的運(yùn)用

教具鐘、評價(jià)表、錄音機(jī)等。

七、課時劃分：

課時教學(xué)內(nèi)容課型教學(xué)目標(biāo)

第一課時Unit9Let'stalk新授課1、能聽說以下詞匯和詞組并知道它們

的意義：

詞匯：football,skate,tennis,

tabletennis,chess,jump,high,

thehighjump,thelongjump

詞組：playfootball,playchess,

playtennis,playtabletennis,do

thelongjump,dothehighjump

2、能用Whataretheydoing?They

are…?句型與他人交流正在做什么的

話題。

3、能初步理解與朗讀課文對話。

第二課時鞏固Unit9Let's鞏固課1、能聽說以下詞匯和詞組并知道它們

talk,Funwith的意義：

language&Singalong詞匯：basketball,kungfu,fun,

think,try

詞組：playbasketball,dokung

fu

2、能用Whataretheydoing?They'

re…句型與他人交流正在做什么的話

題。

3、能用以下日常用語進(jìn)行表達(dá)：It

looksfun.Ithink

4、能理解并朗讀課文對話，并能用對

話詞條進(jìn)行簡單的替換問答。

第三課時Soundfamily和相鞏固課1、學(xué)習(xí)“ph”，“u”，“uy”在單詞

關(guān)練習(xí)中的發(fā)音，推理其他符合這讀音規(guī)則

的單詞的讀音。

2、能在表格幫助下理解賓格代詞的意

義并在適當(dāng)情況下使用。

3、能用Whataretheydoing?

They're…句型與他人交流正在做什

么的話題。

4、能完成描述正在做的事情的聽說讀

寫任務(wù)。

第四課時Unit10Let'stalk新授課1.學(xué)生能在聽說讀寫的語言環(huán)境中

理解和運(yùn)用“What'syourfavourite

sport?”“Whatdoyoulikedoing?"

并進(jìn)行問答。

2.學(xué)生能聽說讀以下新詞：arm,

volleyball,fast,water,bath,

takeabath,clever,badminton.

3.正確理解并流利朗讀課文對話。

第五課時1.復(fù)習(xí)Unit10鞏固課1.鞏固第一課時學(xué)習(xí)的詞匯與句型。

Let'stalk2.學(xué)生能在配圖的幫助下理解和運(yùn)

2.FunWithLanguage用when/wheredoyouusuallyplay

1、2、3、4basketball?Whodoyouusuallyplay

basketbal1with?句型及問答。

3.學(xué)生能閱讀并理解有關(guān)運(yùn)動的文

章。

第六課時1.Storytime鞏固課1.通過Funwithlanguage相關(guān)的活

2.Didyouknow?動練習(xí)鞏固U10的詞匯、句型。

2.Self-assessment2.能聽懂Storytime故事。通過聽

3.相關(guān)練習(xí)故事，培養(yǎng)學(xué)生英語的聽說讀能力，

增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.總結(jié)歸納表述喜好的運(yùn)動（休閑活

動）的多種方式：

4.從多方面用敘述自己喜歡的運(yùn)動

（自己喜愛或擅長的運(yùn)動是什么；為

什么；運(yùn)動頻率；運(yùn)動伙伴；在哪里

進(jìn)行。）

5.用連貫的語句敘述自己喜歡的運(yùn)

動；實(shí)現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化。

Unit9Itlooksfun第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)

課型：新授課

一、教學(xué)內(nèi)容：Unit9Let'stalk

二、教學(xué)目標(biāo)：

（一）語言知識目標(biāo)

1、能聽說以下詞匯和詞組并知道它們的意義：

詞匯：football,skate,tennis,tabletennis,chess,jump,high,thehigh

jump,thelongjump

詞組：playfootball,playchess,playtennis,playtabletennis,dothe

longjump,dothehighjump

2、能用Whataretheydoing?Theyare…?句型與他人交流正在做什么

的話題。

（二）語言技能目標(biāo)：

1、能初步掌握本課詞匯。

2、能初步掌握運(yùn)動名稱的現(xiàn)在分詞的形式，并運(yùn)用句型進(jìn)行口頭交流。

3、能初步理解與朗讀課文對話。

（三）學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：

1、運(yùn)用phonics知識學(xué)習(xí)拼讀和記憶新單詞。

2、借助圖片、動作和模擬情境理解與認(rèn)讀課文對話。

3、通過參與小組合作學(xué)習(xí)，加深對語言知識的理解和記憶。

（四）情感態(tài)度目標(biāo)：

通過參與小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，樂于助人的優(yōu)良品質(zhì)。

（五）文化意識目標(biāo)

了解如何詢問別人喜好的活動。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1.正確朗讀本課詞匯和課文。

2.正確運(yùn)用動詞的現(xiàn)在時。

四、教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用動詞的現(xiàn)在時。

五、教學(xué)策略

1、運(yùn)用phonics知識教學(xué)新單詞。

2、幫學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的運(yùn)動名稱，借助圖片、動作、評價(jià)表和學(xué)生的日常的

活動，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生理解、學(xué)習(xí)和操練語言知識，培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的

能力。

六、教學(xué)媒體的運(yùn)用

圖片、評價(jià)表、錄音機(jī)等。

七、教學(xué)過程：

（-）熱身準(zhǔn)備

1."眼疾嘴快”復(fù)習(xí)已學(xué)的動詞詞組。domyhomework,havebreakfast,watch

TV-

2.PhonicsTime：快速復(fù)習(xí)u,igh,a-e,e,as,ch,j的發(fā)音。Freetalk:Whatsport

doyoulike?Whichsportareyougoodat?

3.說評價(jià)表。

4.Revision:(運(yùn)用圖片)Whatareyoudoing?Iam--*.Whatishe/shedoing?

He/Sheis???.

(二)呈現(xiàn)與操練

1.(承上)利用PPT圖片引出學(xué)習(xí)句型Whatishe/shedoing?He/Sheis….

Whatarethechildrendoing?Theyare….并板書學(xué)習(xí)單詞和短語。

2.操練詞組、句型。

3.Game:打牌游戲。

游戲玩法：老師事先準(zhǔn)備所學(xué)詞組的小紙片，學(xué)生分成四人小組，每組一份。牌

背面朝上放在桌子中間，一人翻牌，四人誰最快說出正確詞組就贏得這張牌，最

后牌最多者獲勝。本游戲目的是在之前認(rèn)讀運(yùn)動詞組的基礎(chǔ)上鞏固，內(nèi)化新學(xué)詞

組。

4.創(chuàng)情景：

Aki來到地球，看到一個體育館?？大w育館里的人們在做什么？從Unit8中的

Whatishe/shedoing?過渡至llWhatarethechildrendoing?或Whatarethey

doing?聽Aki(老師)問，學(xué)生回答。這個活動可以讓學(xué)生感知體驗(yàn)怎樣詢問

正在做的事情和操練熟悉所學(xué)的運(yùn)動詞匯。

5.學(xué)生讀小詩，強(qiáng)化someofthem的記憶。

Whataretheydoing?Whataretheydoing?

Someofthemareplayingfootball.

Someofthemareplayingchess.

Whataretheydoing?Whataretheydoing?

Someofthemareskating.Someofthemarejumping.

6.整體呈現(xiàn)課文：

(1)聽錄音，判斷下列句子是否符合課文意思，如符合寫T,否則寫F。(用于

呈現(xiàn)與操練環(huán)節(jié))

()1Someofthechildrenareplayingbasketballandfootball..

()2Someofthechildrenaredoingthelongjump.

()3Someofthechildrenareskating..

()4.It'sninefort