高中語文第10課與尹師魯?shù)谝粫n件粵教版選修唐宋散文蚜

第10課與尹師魯?shù)谝粫ど袣W陽修候館①梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外?！咀ⅰ?/p>

①候館：古時可供觀望的樓館，后泛指接待官員或使者的驛館。【賞析】

這是一首抒寫游子仲春時節(jié)行旅離愁的詞作。詞中所寫的是一個常見的題材，但卻展現(xiàn)出一片情深意遠(yuǎn)的境界，讓人感到整首詞就具有一種“迢迢不斷如春水”式的含蓄蘊(yùn)藉，柔婉優(yōu)美。這固然首先取決于感情本身的深摯，但和構(gòu)思的新穎、比喻的自然、想象的優(yōu)美也分不開。全詞實(shí)摹虛發(fā)，上片寫行者的離愁，下片寫行者的遙望，這遙想實(shí)際上是離愁的深化，它使詞境更加深遠(yuǎn)。而意象之精神、境界全在上下片結(jié)句，其比喻和想象所展示的情意和境界，更使人感到詞所展示的畫面雖然有限，情境卻是無限的。景祐三年(1036)，范仲淹直言政事，被貶饒州，朝廷敕榜朝堂，戒百官為朋黨。余靖、尹洙上書反對，也被貶逐。歐陽修在余靖家聽到司諫高若訥譏諷范仲淹的話，義憤填膺，致書高若訥。高若訥將此信上奏朝廷，朝廷貶歐陽修為夷陵(今湖北宜昌)令。蔡襄于是作《四賢一不肖詩》，傳誦一時。四賢，指范仲淹、余靖、尹洙、歐陽修；一不肖，指高若訥。歐陽修的這封信是答復(fù)尹洙詢問的，把言事得罪朝廷視為固然，不以遷謫之情縈懷。背景解讀歐陽修由開封登舟前往貶所途中，先后受到許多親朋好友的盛情款待。不過，他們對歐陽修遭貶的認(rèn)識與理解存在差異，同情、安慰者有之，驚駭、賞嘆者亦有之。對此，歐陽修在本文中作了全面的表述。字音字形古今異義一詞多義詞類活用(1)方悟此奴懶去而見紿(被動句，“紿”表被動，被欺騙)(2)然師魯又云暗于朋友(狀語后置句，應(yīng)為“然師魯又云于朋友暗”

)(3)其心歡戚無異庸人(省略句，“無異”后省略介詞“于”

)(4)近世人因言事亦有被貶者(被動句，“被”表被動

)文言句式文章是怎樣表現(xiàn)作者高尚的精神境界的？提示：一是表現(xiàn)為對貶官的態(tài)度。作者在信中對尹師魯袒露了自己對被貶官一事的態(tài)度，他認(rèn)為“路中來，頗有人以罪出不測見吊者，此皆不知修心也”。而好友說的“非忘親”也是不了解他的內(nèi)心，他的內(nèi)心是“得罪雖死，不為忘親”，雖被貶官，也須“居閑僻處，日知進(jìn)道而已”，且告誡他的志同道合者不要仿效那些“被貶者”的“傲逸狂醉，自言我為大不為小”，他自己嚴(yán)格要求自己，“至今不曾飲酒”，抱著既不悲觀也不放縱自己的態(tài)度，不要像“前世有名人”那樣，“當(dāng)論事時，感激不避誅死，真若知義者，及到貶所，則戚戚怨嗟，有不堪之窮愁形于文字，其心歡戚無異庸人”，他勉勵朋友“慎勿作戚戚之文”，要振作精神，“到縣后勤官，以懲洛中時懶慢”。文中的這一系列表白，充滿了積極向上的氣概，凝成一股氣韻縈繞于字里行間，這正是作者高尚的精神境界所至。二是表現(xiàn)為對友情的珍重。作者于信的開頭幾段詳盡地?cái)⑹隽俗约宏P(guān)切、思念師魯?shù)男那椋麑ξ茨苋缂s相送而遺憾；行程中沒有寄信之處不能與師魯通信而牽掛；本人到荊南后又急于打聽師魯任所郢州的情況；他迫不及待地要“問候”師魯，打聽對方“別后安否？及家人處之如何，莫苦相尤否？六郎舊疾平否”，這些看似生活中的日?，嵤拢瑓s表現(xiàn)了作者對摯友的生活的關(guān)懷，反復(fù)的慰藉，細(xì)膩、親切，充滿了深情厚誼。本文是歐陽修答復(fù)尹洙詢問的，作者把言事得罪朝廷視為固然，不以遷謫為意，表達(dá)出曠達(dá)的胸襟。在貶所不效仿前人作窮愁文字，而是勤官慎職，更凸現(xiàn)了泰然的心境。文中流露出對友人的牽掛與關(guān)懷，更是給一同被貶的朋友送去了最好的鼓勵和支持。1．從本文可看出作者與尹師魯之間有怎樣的感情？【答案】信開頭的關(guān)切、行程中的牽掛，急于打聽朋友情況和迫不及待的問候，反映了兩人間深厚的友誼。作者對摯友生活的關(guān)懷，反復(fù)的慰藉，充滿了人情味。2．信中歐陽修明確表明了自己抵達(dá)貶所后的打算的句子是哪句？找出并加以理解。【答案】是“居閑僻處，日知進(jìn)道而已”這一句?！叭罩M(jìn)道”，旨在進(jìn)一步提高思想修養(yǎng)，準(zhǔn)備迎接更大的政治風(fēng)浪。此言向老朋友表明了自己堅(jiān)守正道、始終不渝的心跡。3．歐陽修是怎樣看待自己被貶的？從哪些地方可看出？【答案】既不悲觀也不放縱，充滿積極向上的氣概。①認(rèn)為“得罪雖死，不為忘親”；②對史書記載義士事跡的看法：“警后世愚懦者，使知事有當(dāng)然而不得避爾”；③雖被貶，也須“居閑僻處，日知進(jìn)道而已”；④告誡安道：“慎勿作戚戚之文”；⑤“自言益慎職，無飲酒”。《與尹師魯?shù)谝粫分袣W陽修被貶夷陵，這是宦海浮沉的大事，而他卻如同敘家常，娓娓道來。一路長途奔波，“泛大江，凡五千里，用一百一十程，才至荊南”，及至夷陵，“方喜得作書以奉問”，問家人情況“別后安否？及家人處之如何”，“六郎舊疾平否？”這些句子口語化極強(qiáng)，更見親切。答尹師魯信中三疑，是朋友間的推心置腹之言。對被貶一事義無反顧，古今對比，于平淡中寓諷刺，表明當(dāng)前心境時也聯(lián)系日常瑣事，令人倍感親切。結(jié)尾處的再三叮囑，又讓人在平常話語中體會到加倍的溫暖。技法鏡鑒【即時小練】運(yùn)用平易自然、親切委婉的口語，寫一段思念家人或友人的文字。(300字左右)【答案】示例：“妹妹：千萬要記住，書中的公式全都是由本公式變形的，所以你必須要記住，為物理這門課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！笔帐皶竦臅r候，又看見這寫滿初中物理公式的作業(yè)本，三頁老哥并沒有送給我的“書信”，心底最柔軟的部分還是會立馬被觸動，一股暖流在心中流淌。老哥，好久不見！老哥，你還記得嗎？那回爸媽上街去了，我肚子餓，你去塘子里捉回幾條四五兩重的小魚，去頭去尾留肚子，放了差不多半斤油煮好，兄妹倆最后還傻里傻氣地合計(jì)將那些油讓咱們家的豬幫忙“毀尸滅跡”，結(jié)果差點(diǎn)沒把老媽給氣倒；那次為了摘我愛的刺泡，刺傷了手你吭都不吭一聲；那回自己不小心摔著頭部，老哥你一邊往我已經(jīng)盛不下東西的碗里夾菜：“妹妹，還疼不？多吃點(diǎn)這個，頭就不疼了哈。”一邊小心翼翼地吹著我頭上的那個包。這就是我的老哥，自小就什么都依著我、寵著我的老哥。理解并翻譯文中的句子【考點(diǎn)透視】1．考點(diǎn)(1)翻譯遵循的原則——信、達(dá)、雅。“信”就是準(zhǔn)確，“達(dá)”就是通順，“雅”就是講究文采。其中，“信”和“達(dá)”最關(guān)鍵。(2)翻譯突顯重點(diǎn)?！爸攸c(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、特殊語法”是文言文翻譯應(yīng)突出的重點(diǎn)，因?yàn)楦呖嘉难晕拈喿x中通常會在這幾方面設(shè)立得分點(diǎn)。對接高考2．文言翻譯的方法“直譯”和“意譯”是文言文翻譯的兩種主要方法。(1)直譯。就是嚴(yán)格按原文字句譯出的翻譯方法。直譯應(yīng)竭力保留原文用詞造句的特點(diǎn)，力求表達(dá)文法和原文一致。直譯的方法一般歸納為“對、換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)”六個字。①對——對譯，強(qiáng)調(diào)“不衍不脫，字字落實(shí)”，即在翻譯的語句里，不隨便增加內(nèi)容(不衍)，也不隨便減少內(nèi)容(不脫)，凡是具有實(shí)際意義的實(shí)詞、虛詞都要一一對應(yīng)地翻譯出來，之后，如果有詞序不當(dāng)?shù)牡胤?，再加以調(diào)整。如：“天下事有難易乎？”翻譯為“天下的事情有困難和容易(之分)嗎？”②換——替換，強(qiáng)調(diào)“合成詞語，以詞換詞”，即在已有的單音實(shí)詞、虛詞的基礎(chǔ)上，再添加一個(或兩個以上)詞素，構(gòu)建一個表義和原單音詞意義完全一樣的合成詞，用這個詞替換原來的單音詞；或者，用一個意義與原詞語相同的詞，替換語句中的古今異義詞。如：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。”翻譯為“先帝不認(rèn)為我地位低微、見識淺陋，降低自己的身份，三次到茅廬來探望我?！雹哿簟Ａ?，強(qiáng)調(diào)“古書留名，留今用詞”，即文言文中的人名、地名、年號、國名、官職名、朝代名、器物名等，古今詞義相同的詞，如“山、水、中、笑、有”等，以及今天仍在使用的詞語，如“兢兢業(yè)業(yè)”等，都按原文保留下來。如：“慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。”翻譯為“慶歷四年春天，滕子京被貶為巴陵太守。”④刪——刪略，強(qiáng)調(diào)“分析結(jié)構(gòu)，刪略虛詞”，即對詞語結(jié)構(gòu)、句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析之后，將那些表發(fā)語、調(diào)音節(jié)、變結(jié)構(gòu)的“夫、蓋、之”等虛詞刪除不譯。如：“夫戰(zhàn)，勇氣也?！狈g為“作戰(zhàn)，(是靠)勇氣的?！薄皯?zhàn)于長勺，公將鼓之。”翻譯為“在長勺(這個地方與齊軍)交戰(zhàn)，魯莊公將要擊鼓(命令將士前進(jìn))?！雹菅a(bǔ)——補(bǔ)充，強(qiáng)調(diào)“省略成分，補(bǔ)充完整”，即將被省略的主語、謂語、賓語、兼語、介詞、介詞賓語等內(nèi)容，完整、準(zhǔn)確地補(bǔ)充出來。如：“見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。”翻譯為“(桃花源里面的人)看見漁人，竟大吃一驚，問(漁人)從哪里來。(漁人)詳盡地回答了他們?！雹拚{(diào)——調(diào)整，強(qiáng)調(diào)“該調(diào)必調(diào)，合乎語序”，即要將不符合現(xiàn)代漢語語序的特殊句式調(diào)整過來，使其符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)則。需要調(diào)整的主要有：主謂倒裝，賓語前置，定語后置，介賓短語后置等。如：“其一人專心致志，惟弈秋之為聽?！狈g為“其中一人專心致志，只聽弈秋(的講授)?！?2)意譯。就是按原文表達(dá)的大意來翻譯，不拘泥于原文的詞句?？刹捎煤驮牟煌谋磉_(dá)方法。直譯和意譯相輔相成，在難于直譯時，輔以意譯。文言文中的修辭，像比喻、借代、用典、諱飾等可以意譯。如：“金城千里”保留比喻，譯為“鋼鐵般的城防”，不保留比喻，譯為“堅(jiān)固的城防”；“臣本布衣”用借代，譯為“我本來是老百姓”；“權(quán)起更衣”用諱飾，譯為“孫權(quán)站起來上廁所”?！镜湫屠}】閱讀下面的文言文，完成后面的題。羊祜，字叔子，泰山南城人也。博學(xué)能屬文，美須眉，善談?wù)摗？⑾暮钔愔孕职灾悠拗?。舉上計(jì)吏，州四辟從事，皆不就。夏侯霸之降蜀也，姻親多告絕，祜獨(dú)安其室，恩禮有加焉。帝將有滅吳之志，以祜為都督荊州諸軍事，鎮(zhèn)南夏，甚得江漢之心。吳石城守去襄陽七百余里，每為邊害，祜患之，竟以詭計(jì)①令吳罷守，于是戍邏減半，分以墾田八百余頃，大獲其利。在軍常輕裘緩帶，身不被甲，鈴閣以下，侍衛(wèi)者不過十?dāng)?shù)人，而頗以畋漁廢政。嘗欲夜出，軍司徐胤執(zhí)棨當(dāng)營門曰：“將軍都督萬里，安可輕脫！將軍之安危，亦國家之安危也。胤今日若死，此門乃開耳。”祜改容謝之，此后稀出矣。每與吳人交兵，克日方戰(zhàn)，不為掩襲之計(jì)。將帥有欲進(jìn)譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。吳將鄧香掠夏口，祜募生縛香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。祜出軍行吳境，刈谷為糧，皆計(jì)所侵，送絹償之。每會眾江沔游獵，常止晉地。若禽獸先為吳人所傷而為晉兵所得者，皆封還之。于是吳人翕然悅服。稱為“羊公”，不之名也。祜與陸抗相對，使命交通，抗稱祜之德量，雖樂毅，諸葛孔明不能過也?？箛L病，祜饋之藥，抗服之無疑心，人多諫抗，抗曰：“羊祜豈鴆人者？”祜女夫嘗勸祜有所營置，令有歸載者，祜黯然不應(yīng)，遂告諸子曰：“人臣樹私則背公，是大惑也。汝宜識吾此意?！?節(jié)選自《晉書·羊祜傳》)【注】

①詭計(jì)：奇計(jì)。把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語