高三理化生新課標(biāo)理綜生物高考與備考

2012年新課程高考理綜生物備考研討華師一魏威一、我省新課程高考模式、理綜生物題型及考試范圍2012年理綜生物新課程高考與備考二、新舊高考的變化三、課標(biāo)版高考試卷顯現(xiàn)的特點(diǎn)四、2007～2011年高考寧夏及全國理綜卷生物究竟考了些什么五、2007～2011年高考寧夏及全國理綜卷生物試題難題分析六、2011年全國理綜卷生物試題簡評七、2012年備考建議一、我省新課程高考模式、理綜生物題型及考試范圍2012年理綜生物新課程高考與備考采用2012年新課程高考全國理綜卷2011年高考參加新課程全國理綜卷考試的有寧夏、遼寧、陜西、湖南、黑龍江、吉林、山西、江西、河南、新疆等十個省區(qū)2012年將有湖北、河北等省參加新課程全國理綜卷的考試

1．分值變化二、新舊高考三個變化2．題型變化3．內(nèi)容變化三、課標(biāo)版高考試卷顯現(xiàn)的特點(diǎn)1.總體保持大綱版全國卷多年命題特點(diǎn)和風(fēng)格2.知識要求有所降低，能力要求在不斷提升3.選修權(quán)重穩(wěn)定，命題方式不變4.試題的開放性不高必修1(37分)有絲分裂細(xì)胞增殖和癌變酶有關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析

2628

6625

必修2(14分)

伴性遺傳、遺傳圖解

2914必修3(24分)動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)種群和生態(tài)系統(tǒng)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)群落的結(jié)構(gòu)和演替

13456666

選修1(15分)

微生物培養(yǎng)

32．A

15選修3(15分)

動物細(xì)胞工程

32．B15四、2007—2009年寧夏卷的考點(diǎn)分布、分值及題量變化：2007年教材模塊及分值涉及考點(diǎn)（知識內(nèi)容）題號分值50%32%18%必修1(49分)細(xì)胞分化光合作用無氧呼吸蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能代謝、分裂、癌細(xì)胞12、28（Ⅰ）4、28（Ⅰ）29（Ⅱ）

38613813

9必修2(16分)

基因重組自由組合定律529（Ⅰ）610必修3(19分)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)植物激素3628（Ⅱ）

667選修1(15分)

胡蘿卜素的提取37

15選修3(15分)

細(xì)胞培養(yǎng)

3862008年教材模塊及分值涉及考點(diǎn)（知識內(nèi)容）題號分值四、2007—2009年寧夏卷的考點(diǎn)分布、分值及題量變化：65%25%22%必修1(29分)細(xì)胞的衰老、調(diào)亡和癌變酶物質(zhì)跨膜運(yùn)輸光合作用細(xì)胞結(jié)構(gòu)與分裂12329416667

4必修2(18分)

自由組合定律DNA、基因的結(jié)構(gòu)

631612必修3(35分)激素通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)種群、生態(tài)系統(tǒng)

免疫45、3032

4166+9113選修1(15分)

微生物培養(yǎng)

40

15選修3(15分)

胚胎工程

4182009年教材模塊及分值涉及考點(diǎn)（知識內(nèi)容）題號分值四、2007—2009年寧夏卷的考點(diǎn)分布、分值及題量變化：38%49%24%必修1(24分)關(guān)于細(xì)胞的敘述質(zhì)壁分離、RNA和脂肪的觀察實(shí)驗(yàn)水溫和血紅蛋白變化規(guī)律細(xì)胞呼吸13426667

必修2(19分)

DNA序列與性狀的關(guān)系遺傳規(guī)律分析及遺傳圖解632613必修3(32分)神經(jīng)細(xì)胞電位變化及影響免疫調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)生長素的特性實(shí)驗(yàn)種群特征和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性62930316998選修1(15分)

芳香油的提取3915選修3(15分)

組織培養(yǎng)與光合作用40152010年教材模塊及分值涉及考點(diǎn)（知識內(nèi)容）題號分值四、2007—2009年寧夏卷的考點(diǎn)分布、分值及題量變化：43%32%25%必修1(46分)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸酶的概念與酶的特性影響光合作用的因素暗反應(yīng)過程CO2變化對C3、C5含量的影響細(xì)胞呼吸分泌蛋白的合成與分泌機(jī)制必修一中四個基本實(shí)驗(yàn)原理1、423

29403066、6669256必修2(8分)

遺傳規(guī)律

328必修3(30分)神經(jīng)調(diào)節(jié)與激素調(diào)節(jié)體液免疫生態(tài)學(xué)53031、406512、7選修1(15分)

微生物的培養(yǎng)與應(yīng)用39

15選修3(6分)

生態(tài)工程406四、2007—2009年寧夏卷的考點(diǎn)分布、分值及題量變化：2011年教材模塊及分值涉及考點(diǎn)（知識內(nèi)容）題號分值61%40%11%必修一必修二必修三07年50%18%32%08年65%22%25%09年38%24%49%10年32%25%43%11年61%11%40%總計49%20%38%五年新課程高考三本必修所占比例四、2007～2011年高考寧夏及全國理綜卷生物究竟考了些什么？模塊知識內(nèi)容0708091011出現(xiàn)頻率合計總分分子與細(xì)胞細(xì)胞的分子組成413660.8029分細(xì)胞結(jié)構(gòu)60.206分細(xì)胞代謝2221196331101分細(xì)胞增殖60.206分細(xì)胞分化、衰老和凋亡66620.8020分四、2007～2011年高考寧夏及全國理綜卷生物究竟考了些什么？模塊知識內(nèi)容0708091011出現(xiàn)頻率合計總分遺傳與進(jìn)化遺傳的基本規(guī)遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)遺傳的分子基礎(chǔ)1260.4018分生物變異60.206分人類遺傳病生物進(jìn)化四、2007～2011年高考寧夏及全國理綜卷生物究竟考了些什么？模塊知識內(nèi)容0708091011出現(xiàn)頻率合計總分穩(wěn)態(tài)與環(huán)境植物的激素調(diào)節(jié)790.4016分動物生命活動的調(diào)節(jié)6621156154分人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)6650.6021分種群與群落661268138分生態(tài)系統(tǒng)6240.6012分生態(tài)環(huán)境的保護(hù)甲乙丙種群數(shù)量%（）食物大小難度:0.40例1：（07·寧夏卷·3）右圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中，取食方式為吞食的三個物種隨食物顆粒大小而產(chǎn)生的種群數(shù)量分布。下列對此圖的分析，正確的是A.三個物種的食物資源完全相同B.物種甲與物種乙為競爭關(guān)系C.物種丙與物種甲為捕食關(guān)系D.能量流動方向由甲經(jīng)乙到丙例2:（07·寧夏卷·6）某種抗癌藥可以抑制DNA的復(fù)制，從而抑制癌細(xì)胞的增殖，據(jù)此判斷短期內(nèi)使用這種藥物對機(jī)體產(chǎn)生最明顯的副作用是A.影響神經(jīng)遞質(zhì)的合成，抑制神經(jīng)系統(tǒng)的興奮B.影響胰島細(xì)胞合成胰島素，造成糖代謝紊亂C.影響血細(xì)胞生成，使機(jī)體白細(xì)胞數(shù)量減少D.影響脂肪的合成，減少脂肪的貯存難度:0.38例3：（07·寧夏卷·28）回答I、II小題：I．將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾，得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為3組并分別調(diào)整到不同溫度，如圖所示，然后在每支試管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各組溫度30分鐘后，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（提取液中還原性物質(zhì)忽略不計）：⑴若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑，沸水浴一段時間，觀察該三支試管，其中液體顏色呈磚紅色的試管是_______；磚紅色較深的試管是______，顏色較深的原因是______；不變色的試管是______，不變色的原因是_________。

ABCDEF

甲組（20℃）乙組（40℃）丙組（100℃）難度:0.33⑵若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液，觀察三支試管，發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍(lán)色，產(chǎn)生該顏色的原因是______________。（3）以上實(shí)驗(yàn)的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設(shè)計實(shí)驗(yàn)才能確定最適溫度？（只要求寫出設(shè)計思路）II．同一品種的西瓜種植在非生物因素相同的兩塊土地上，但單位面積產(chǎn)量差別很大，為了探究兩塊土地上產(chǎn)量不同的原因，請根據(jù)所學(xué)知識提出一個值得研究的課題（要求寫出課下題的題目）。難度:0.33例4：（08·寧夏卷·37）根據(jù)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素的相關(guān)知識及胡蘿卜素的性質(zhì)，回答下列問題。⑴胡蘿卜素是

色的結(jié)晶，從胡蘿卜中提取胡蘿卜素，常用

作為溶劑，原因是

。⑵從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是

法。用這種方法提取胡蘿卜素的主要步驟是：粉碎、干燥、

。⑶在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過程中，應(yīng)嚴(yán)格將

和

控制在一定范圍內(nèi)，原因是

。⑷提取的胡蘿卜素可通過

法進(jìn)行鑒定，在鑒定過程中需要用

對照。⑸一般情況下，提取胡蘿卜素時，提取效率與原料顆粒的含水量成

比。難度:0.23例5：（09·寧夏卷·6）已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性，紅花對白花為顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開花時，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為A.1/4B.1/6C.1/8D.1/16難度：寧夏:0.25、遼寧:0.33

例6：（09·寧夏卷·30）右圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡圖，圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元，且這些神經(jīng)元興奮時都可以引起下一級神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也能引起細(xì)胞膜電位的變化。圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。請回答：⑴給神經(jīng)元①一個適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化。這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的

進(jìn)入

，隨后與突觸后膜上的

結(jié)合，導(dǎo)致神經(jīng)元②產(chǎn)生興奮。⑵若給骨骼肌一個適宜刺激，在A處

（能、不能）記錄到膜電位的變化，原因是

。⑶若在A處給予一個適宜刺激，在C處

（能、不能）記錄到膜電位的變化，原因是

。難度：寧夏:0.44、遼寧:0.38例7：（09·寧夏卷·31）多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開，每一個不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個內(nèi)含子。這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。某同學(xué)為檢測某基因中是否存在內(nèi)含子，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：步驟①：獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA；步驟②：加熱DNA雙鏈?zhǔn)怪蔀閱捂湥⑴c步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對原則形成雙鏈分子；步驟③：制片、染色、電鏡觀察，可觀察到圖中結(jié)果。難度:寧夏:0.35、遼寧:0.51請回答：⑴圖中凸環(huán)形成的原因是

，說明該基因有

個內(nèi)含子。⑵如果現(xiàn)將步驟①所獲得的mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到DNA單鏈，然后該DNA單鏈與步驟②中的單鏈DNA之一按照堿基配對原則形成雙鏈分子，理論上也能觀察到凸環(huán)，其原因是逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA單鏈中不含有

序列。⑶DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對類型有

種，分別是

。難度:寧夏:0.35、遼寧:0.51例8：（09·寧夏卷·32）跳蟲、甲螨和線蟲是土壤中的主要動物類群，對動植物的分解起重要作用。請回答：⑴由于跳蟲和甲螨活動能力

，身體

，不適合用手直接捕捉，常采用吸蟲器等進(jìn)行采集。⑵先要采集大量的跳蟲用于實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)，最好選擇下圖中的吸蟲器

，理由是

。若要采集大量的甲螨作為標(biāo)本保存，最好選擇吸蟲器

，理由是

。難度：寧夏:0.47、遼寧:0.49⑶現(xiàn)在一培養(yǎng)罐內(nèi)同時培養(yǎng)跳蟲、甲螨和線蟲三個種群，若他們均僅以罐內(nèi)已有的酵母菌為食，則跳蟲與甲螨之間的關(guān)系是

，線蟲與酵母菌之間的關(guān)系是

。若跳蟲種群所含能量增長nKJ，則跳蟲消耗的酵母菌所儲存的能量至少為

KJ。難度：寧夏:0.47、遼寧:0.49例9:（2010·寧夏卷·4）水中氧含量隨水溫的升高而下降。生活在寒溫帶湖泊中的某動物，其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關(guān)。右圖中能正確表示一定溫度范圍內(nèi)該動物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢的曲線是A．甲B．乙C．丙D．丁難度：寧夏:0.24、湖南:0.37

例10:（10·寧夏卷·30）從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段(無葉和側(cè)芽)，將莖段自頂端向下對稱縱切至約3／4處后，浸沒在不同濃度的生長素溶液中，一段時間后，莖段的半邊莖會向切面?zhèn)葟澢L形成彎曲角度（α）如圖甲。α與生長濃度的關(guān)系如圖乙。請回答：難度：寧夏:0.34、湖南:0.49

⑴從圖乙可知，在兩個不同濃度的生長素溶液中，莖段半邊莖生長產(chǎn)生的彎曲角度可以相同，請根據(jù)生長素作用的特性，解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因，原因是生長素的生理作用具有雙重性，最適生長素濃度產(chǎn)生最大α值，高于最適濃度時有可能出現(xiàn)與低于最適濃度相同的彎曲生長，從而產(chǎn)生相同的α值。⑵將切割后的莖段浸沒在一未知濃度的生長素溶液中，測得其半邊莖的彎曲角度α1，從圖乙中可查到與α1對應(yīng)的兩個生長素濃度，即低濃度(A)和高濃度(B)。為進(jìn)一步確定待測溶液中生長素的真實(shí)濃度，有人將待測溶液稀釋至原濃度的80％，另取切割后的莖段浸沒在其中，一段時間后測量半邊莖的彎曲角度將得到α2。請預(yù)測α2與α1相比較的可能結(jié)果，并得出相應(yīng)的結(jié)論：若α2小于α1，則該溶液的生長素濃度為A；若α2大于α1，則該溶液的生長素濃度為B。例（10·全國理綜卷Ⅰ·31）從某植物長勢一致的黃化苗上切取等長幼莖段（無葉和側(cè)芽），自莖段頂端向下對稱縱切至約3／4處。將切開的莖段浸沒在蒸餾水中。一段時間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長，如圖所示。若上述黃化苗莖段中的生長素濃度時促進(jìn)生長的，放入水中后半邊莖內(nèi)、外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度都不會升高。請僅根據(jù)生長素的作用特點(diǎn)分析半邊莖向外彎曲生長這一現(xiàn)象，推測出現(xiàn)該現(xiàn)象的兩種可能原因。原因1是內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度比外側(cè)細(xì)胞中的高，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長較快

_。原因2是內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長素濃度相同，但該濃度更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長（其它合理答案也給分）。難度：湖北:0.03例11:（10·寧夏卷·32）某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色?，F(xiàn)有4個純合品種：l個紫色(紫)、1個紅色(紅)、2個白色(白甲和白乙)。用這4個品種做雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)1：紫×紅，F(xiàn)l表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫：1紅；實(shí)驗(yàn)2：紅×白甲，F(xiàn)l表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫：3紅：4白；實(shí)驗(yàn)3：白甲×白乙，F(xiàn)l表現(xiàn)為白，F(xiàn)2表現(xiàn)為白；實(shí)驗(yàn)4：白乙×紫，F(xiàn)l表現(xiàn)為紫，F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫：3紅：4白。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請回答：

難度：寧夏:0.26、湖南:0.47(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是

。(2)寫出實(shí)驗(yàn)1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制，用A、a表示，若由兩對等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此類推)。遺傳圖解為

。（3）為了驗(yàn)證花色遺傳的特點(diǎn)，可將實(shí)驗(yàn)2(紅×白甲)得到的F2植株自交，單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個株系，觀察多個這樣的株系，則理論上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為

。例（10·全國理綜卷Ⅰ·33）現(xiàn)有4個純合南瓜品種，其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個表現(xiàn)為扁盤形（扁盤），1個表現(xiàn)為長形（長）。用這4個南瓜品種做了3個實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)1:圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤,F2中扁盤:圓：長=9:6:1實(shí)驗(yàn)2:扁盤×長，F(xiàn)1為扁盤,F2中扁盤:圓：長=9:6:1實(shí)驗(yàn)3：用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉，其后代中扁盤：圓：長均等于1：2：1。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請回答：⑴南瓜果形的遺傳受

2

對等位基因控制，且遵循自由組合定律。⑵若果形由一對等位基因控制用A、a表示，若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類推，則圓形的基因型應(yīng)為A-bb和aaB-，扁盤的基因型應(yīng)為

A-B-，長形的基因型應(yīng)為aabb。（4分）⑶為了驗(yàn)證⑴中的結(jié)論，可用長形品種植株的花粉對實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤果實(shí)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個株系。觀察多個這樣的株系，則所有株系中，理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤，有

4/9

的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤：圓=1：1，有4/9的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤：圓：長=1：2：1。難度：湖北:0.29例12:（10·寧夏卷·39）下列是與芳香油提取相關(guān)的問題，請回答:⑴玫瑰精油適合用水蒸氣蒸餾法提取，其理由是玫瑰精油具有

易揮發(fā)、難溶于水、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

的性質(zhì)。蒸餾時收集的蒸餾液

不是

(是、不是)純的玫瑰精油，原因是玫瑰精油隨水蒸氣一起蒸餾出來，所得到的是油水混合物。⑵當(dāng)蒸餾瓶中的水和原料量一定時，蒸餾過程中，影響精油提取量的主要因素有蒸餾時間和

蒸餾溫度

。當(dāng)原料量等其他條件一定時，提取量隨蒸餾時間的變化趨勢是

在一定的時間內(nèi)提取量隨蒸餾時間的延長而增加，一定時間后提取量不再增加。難度：寧夏:0.38、湖南:0.46

⑶如果蒸餾過程中不進(jìn)行冷卻，則精油提取量會

下降

，原因是

部分精油會隨水蒸氣揮發(fā)而流失

。⑷密封不嚴(yán)的瓶裝玫瑰精油保存時最好存放在溫度

較低

的地方，目的是

減少揮發(fā)。⑸某植物花中精油的相對含量隨花的不同生長發(fā)育時期的變化趨勢如圖所示。提取精油時采摘花的最合適時間為

a

天左右。⑹從薄荷葉中提取薄荷油時

能

(能、不能)采用從玫瑰花中提取玫瑰精油的方法，理由是

薄荷油與玫瑰精油的化學(xué)性質(zhì)相似

。湖南:難度：0.45例13:（11·全國新課標(biāo)卷·29）在光照等適宜條件下，將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，其葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物微摩爾濃度的變化趨勢如右圖?；卮饐栴}：⑴圖中物質(zhì)A是

C3化合物

（C3化合物、C5化合物）

⑵在CO2濃度為1%的環(huán)境中，物質(zhì)B的濃度比A的低，原因是暗反應(yīng)速率在該環(huán)境中已達(dá)到穩(wěn)定，即C3和C5化合物的含量穩(wěn)定，根據(jù)暗反應(yīng)的特點(diǎn)，此時C3化合物的分子數(shù)是C5化合物的2倍

；將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后，物質(zhì)B濃度升高的原因是

當(dāng)CO2濃度突然降低時，C5化合物的合成速率不變，消耗速率卻減慢，導(dǎo)致C5化合物積累

。⑶若使該植物繼續(xù)處于CO2濃度為0.003%的環(huán)境中，暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時，物質(zhì)A的濃度將比B的

高（低、高）。⑷CO2濃度為0.003%時，該植物光合速率最大時所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時的

低

（高、低），其原因

CO2濃度低時，暗反應(yīng)的強(qiáng)度低，所需的ATP和[H]少

。例15:（11·全國新課標(biāo)卷·32）某植物紅花和白花這對相對性狀同時受多對等位基因控制（如A、a；B、b；C、c……）,當(dāng)個體的基因型中每對等位基因都至少含有一個顯性基因時（即A_B_C_......）才開紅花，否則開白花?，F(xiàn)有甲、乙、丙、丁4個純合白花品系，相互之間進(jìn)行雜交，雜交組合、后代表現(xiàn)型及其比例如下：湖南:難度：0.27

根據(jù)雜交結(jié)果回答問題：⑴這種植物花色的遺傳符合哪些遺傳定律？基因的自由組合定律和基因的分離定律（或基因的自由組合定律）⑵本實(shí)驗(yàn)中，植物的花色受幾對等位基因的控制，為什么？4對

①本實(shí)驗(yàn)中乙×丙和甲×丁兩個雜交組合中，F(xiàn)2代中紅色個體占全部個體的比例為81/(81+175)=81/256=(3/4)4，依據(jù)n對等位基因自由組合且完全顯性時，F(xiàn)2代中顯性個體的比例是(3/4)n，可判斷這兩對雜交組合涉及4對等位基因②綜合雜交組合的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可進(jìn)一步判斷乙×丙和甲×丁兩個雜交組合中的4對等位基因相同。六、2011年全國理綜卷生物試題簡評1.選擇題難度整體下降，題干簡潔明了，考點(diǎn)單一，考向清晰2.非選擇題必考題以能力測試為主導(dǎo)，難度梯度設(shè)置合理3.選考題考查考綱規(guī)定的識記層次七、2012年備考建議1.思路清晰，樂觀備考高效課堂：

教與學(xué)的距離教與考的距離七、2012年備考建議2.步步為營，目標(biāo)明確①一輪復(fù)習(xí)3月底結(jié)束，春節(jié)前把必修模塊結(jié)束②二輪復(fù)習(xí)4月底結(jié)束③三輪復(fù)習(xí)即綜合模擬訓(xùn)練5月底結(jié)束七、2012年備考建議3.研讀考綱，不走彎路⑴關(guān)于理解能力：新舊考綱各有三項(xiàng)。但新考綱對能力的要求更高了。如：第一項(xiàng)：舊：能把握所學(xué)知識的要點(diǎn)和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。新：能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。七、2012年備考建議3.研讀考綱，不走彎路第二項(xiàng)：舊：能用文字、圖表、圖解等形式闡述生物學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等。新：能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。七、2012年備考建議3.研讀考綱，不走彎路第三項(xiàng)：舊：能運(yùn)用所學(xué)知識，對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。新：能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。七、2012年備考建議3.研讀考綱，不走彎路⑵關(guān)于實(shí)驗(yàn)與探究能力：新舊考綱各有四項(xiàng)要求。除了第三項(xiàng)外，其余三項(xiàng)要求均相同。七、2012年備考建議3.研讀考綱，不走彎路第三項(xiàng)：舊：具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力。包括確認(rèn)變量、作出假設(shè)和預(yù)期、設(shè)計可行的研究方案、處理和解釋數(shù)據(jù)、根據(jù)數(shù)據(jù)作出合理的判斷等。新：具有對