學(xué)年展心得體會(huì)模板5篇

第第頁學(xué)年展心得體會(huì)模板5篇學(xué)年展心得體會(huì)篇1有位名人說過，老師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)小之處，以高尚的師德影響人，培育人。培養(yǎng)具有創(chuàng)新的新一代，是歷史予以我們的神圣使命。老師是人類靈魂的工程師，是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、推動(dòng)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素養(yǎng)教育的主導(dǎo)氣力，是學(xué)生增長知識(shí)和思想進(jìn)步的引導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決議了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。師德古來有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德予以了新的內(nèi)涵。1、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求老師的職業(yè)有苦也有樂，平常中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，老師才略樂觀面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才略自發(fā)、不絕地完善自我，才略在教育活動(dòng)中有所收獲。老師不但僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自身。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。2、酷愛學(xué)生、教書育人是師德的核心酷愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不藐視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。老師對(duì)學(xué)生的愛，是師德的核心。老師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是老師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批判某些老師是“制造自卑者的老師”。好多老師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了；學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。因此，他們總是批判、訓(xùn)斥、否定學(xué)生，而很少鼓舞、稱贊、確定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或藐視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)信任每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。3、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為啟程點(diǎn)變動(dòng)為以學(xué)生的“學(xué)”為啟程點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、替換學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在老師引導(dǎo)下取得知識(shí)、訓(xùn)練本領(lǐng)、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)合。老師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。4、以身作則、為人師表是師德的人格氣力在教育中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力緊要從人格特征中顯示出來，老師是教人怎樣做人的人，首先自身要知道怎樣做人。老師工作有猛烈的典范性，為人師表是老師的美德。老師以身作則，才略起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行全都的人。5、終身學(xué)習(xí)、不絕進(jìn)取是師德的升華在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會(huì)面對(duì)落伍的不安全。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求老師必需變動(dòng)學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)今知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步調(diào)。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它認(rèn)作一次經(jīng)過，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)過豐富而自負(fù)，你會(huì)為自身經(jīng)受得住磨練而自負(fù)。今日，我們闊別家鄉(xiāng)，闊別親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而瑣屑較量，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)懷，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要?dú)g快。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)!學(xué)年展心得體會(huì)篇2自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作?，F(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。一、思想品德方面：在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識(shí)以及黨的__大會(huì)議精神，自發(fā)踐行“____”精神，酷愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自身，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)本領(lǐng)等方面的不絕提高來塑造自身的行為。使自身在教育行業(yè)中不絕成長，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、教育教學(xué)方面：一年來我始終擔(dān)負(fù)高班級(jí)的語文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自身，刻苦研討業(yè)務(wù)，不絕提高業(yè)務(wù)水平，不絕學(xué)習(xí)新知識(shí)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。1、敬重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必需敬重學(xué)生。敬重學(xué)生的思考權(quán)，敬重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，敬重學(xué)生探究精神，敬重學(xué)生的思維成績。做到這些，才略夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探究，倚靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永久就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必需實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，本領(lǐng)相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就實(shí)現(xiàn)了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。假如千篇一律地詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自身這堂課進(jìn)步了多少。五班級(jí)的學(xué)生，詞教學(xué)完全可以放手讓他們自身完成。他們有這個(gè)本領(lǐng)而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體教授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最緊要的是依據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要實(shí)現(xiàn)什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才略實(shí)效高效。4、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠確定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、多開展語文實(shí)踐活動(dòng)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個(gè)緊要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說“新學(xué)期的計(jì)劃”“時(shí)時(shí)刻刻注意安全”“我愛學(xué)?！?，如何利用制作等一系列活動(dòng)，磨練學(xué)生的膽識(shí)和表達(dá)本領(lǐng)都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會(huì)兒。6、訂立幫教方案。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，常常面批作業(yè)，找出知識(shí)的孱弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自身常常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地訂立幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，相互學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平常，自身還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫忙后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。7、課題研究工作。在課題研究工作中我所做的工作有：1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。（1）提高備課的有效性。我在備課時(shí)獨(dú)立研討，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。（2）提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度；二是有針對(duì)性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué)；三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。2、對(duì)課堂操作的有效性的研究。（1）教學(xué)目標(biāo)：首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)依據(jù)教材、課時(shí)、班級(jí)學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所偏重；其次，我依據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展恰本地調(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所偏重；再次，我自動(dòng)對(duì)目標(biāo)的達(dá)成度自我評(píng)估。（2）師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)老師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有老師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不絕協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自身的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。（3）教學(xué)結(jié)構(gòu)：課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動(dòng)，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，它包含老師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)依據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對(duì)文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對(duì)比較感性的文章，對(duì)文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。（4）教學(xué)資源：教學(xué)資源包含文本資源（教材資源與擴(kuò)展閱讀資源）、媒體資源以及人的資源（緊要指師生的資源）。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中老師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。（5）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：a、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是完整的評(píng)價(jià)，包含激勵(lì)和批判。b、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是針對(duì)性的評(píng)價(jià)，既要躲避空洞，又要躲避機(jī)械頻繁地評(píng)價(jià)。c、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和引導(dǎo)作用，不損害學(xué)生的敬重本身。3、對(duì)課后反思有效性的研究。一方面?zhèn)€人勤思考、勤動(dòng)筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的溝通與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。三、遵守紀(jì)律方面：本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對(duì)人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，各處以一名人民老師的要求來規(guī)范自身的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自身的綜合素養(yǎng)和本領(lǐng)。四、工作業(yè)績方面：隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)本領(lǐng)要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論并樂觀進(jìn)行各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了多媒體課件制作的一些方法。上學(xué)期我應(yīng)上級(jí)的號(hào)召，樂觀到邊遠(yuǎn)學(xué)校支教，在支教學(xué)校發(fā)揮自身的光和熱，受到支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。被評(píng)為市級(jí)支教先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校承當(dāng)了課題研究的工作，在此項(xiàng)工作中，我先后承當(dāng)了課題研究呈現(xiàn)課的任務(wù)，并受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，經(jīng)過學(xué)校評(píng)價(jià)組評(píng)比為一等獎(jiǎng)。而且自身對(duì)自身所研究的關(guān)于“自主學(xué)習(xí)的有效性”也有了確定的理解。在學(xué)校組織的青年老師課件競(jìng)賽中被評(píng)為二等獎(jiǎng)。學(xué)年展心得體會(huì)篇320_年十月份我參加了中學(xué)校班主任培訓(xùn)。這是我工作來第一次參加這樣的專業(yè)培訓(xùn)，在這里，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式新奇，使我受益匪淺。對(duì)于缺少經(jīng)驗(yàn)剛剛?cè)虢痰奈胰绾芜M(jìn)一步開展好班主任工作特別有幫忙。經(jīng)過為期個(gè)月的學(xué)習(xí)，使我對(duì)新時(shí)期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)得，對(duì)班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解，對(duì)班級(jí)管理有了更多的策略指引。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我的感想很深。現(xiàn)將自身的心得體會(huì)總結(jié)如下：我體會(huì)到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”字。即酷愛教育事業(yè)，酷愛老師職業(yè)，酷愛教書工作，酷愛自身從教的學(xué)校，酷愛班主任這個(gè)崗位，酷愛自身所教的每一位學(xué)生。素養(yǎng)教育對(duì)每一位老師提出了更高的要求，那就是必需全面地愛學(xué)生。這要求每一位老師捧著一顆愛心，用愛去澆灌每一棵幼苗，為每一個(gè)學(xué)生的健康成長去付出全部的努力。班主任的工作，是辛勤，是細(xì)心，是腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為老師，尤其是班主任，要用很長時(shí)間，認(rèn)真靈來認(rèn)得學(xué)生，支持和賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生出了問題，切忌主觀武斷，簡(jiǎn)單粗暴，處理問題要言之有據(jù)，言之有理，嘵之以情。一、班主任角色定位以前就知道班主任應(yīng)當(dāng)是班級(jí)的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個(gè)說法，而從沒去考慮過如何去把這一角色在自身身上轉(zhuǎn)換或者定位，更不知道該轉(zhuǎn)換定位到哪個(gè)方向上。如今通過這次的培訓(xùn)，使我深深的意識(shí)到班主任應(yīng)當(dāng)做到：（一）由”偏愛型”走向”泛愛型”。班主任要深入班級(jí)，了解每個(gè)學(xué)生，信任每個(gè)學(xué)生都有才，擅長掘?qū)W生的潛能，把愛播灑到全體學(xué)生身上，不要只愛好那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生，而應(yīng)當(dāng)通過教育和培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生都能成才、成功。（二）由“簡(jiǎn)單粗暴型”走向“細(xì)致耐性型”。在班級(jí)管理中，班主任要自動(dòng)了解學(xué)生所想、所做，要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要敬重、珍惜學(xué)生的敬重本身心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結(jié)論，班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征，考慮他們的想法和感受，在鼓舞與引導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的自信心。二、班主任要有創(chuàng)新思想當(dāng)遇到問題時(shí)要信任方法總比困難多，很多事情換個(gè)思路，異向思考一下可能就迎刃而解了?？档抡f：“人世間最美的事物是天上絢爛的星空和內(nèi)心低沉的思考?！苯逃ぷ魇且婚T藝術(shù)，而且所要面對(duì)的是最為獨(dú)特，最為多而雜，最具魅力，最富有更改，最具可塑性的人。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自身已經(jīng)失去工作的興趣和創(chuàng)新本領(lǐng)而一味墨守成規(guī)，隨波逐流的時(shí)候，我們是否也應(yīng)當(dāng)反思一下自身存在的價(jià)值？很多時(shí)候習(xí)慣定勢(shì)的氣力特別強(qiáng)大。很難扭轉(zhuǎn)，危害很大。譬如上課前我就檢查頭天的作業(yè)情況，一旦遇到較多同學(xué)作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候，或者是在講課中看到個(gè)別同學(xué)不聽課時(shí)，就特別生氣，先把學(xué)生訓(xùn)一頓，其他學(xué)生呆坐著受培訓(xùn)，有時(shí)候越說越氣，又向?qū)W生倒一肚子苦水，老生常談，嘮嘮叨叨的老一套，心情壞了，課堂氣氛也壓抑了。一堂課死氣沉沉，耽擱了教學(xué)效率。通過這次培訓(xùn)，使我更懂得很多事情在處理時(shí)要換一種思路，在課上發(fā)生的不愉快先擱放一邊，等課下再去處理。這樣簡(jiǎn)單一更改，生活也陽光絢爛了。三、班主任要不絕提高自身素養(yǎng)班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與磨練形成的。通過培訓(xùn)，使我更懂得提高自身素養(yǎng)緊要方法就應(yīng)當(dāng)是努力學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路快捷，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡(jiǎn)單的說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買帳的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步調(diào)，就必需努力學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏恰當(dāng)今學(xué)生的信任和尊敬。四、班主任工作的方法要講究藝術(shù)性（一）要學(xué)會(huì)美妙的使用稱贊和批判，或者說賞識(shí)教育。現(xiàn)代教育提倡對(duì)學(xué)生多稱贊少批判，但并不是說不批判，而是說要會(huì)批判，才略使學(xué)生更快的成上進(jìn)步。班主任在使用批判時(shí)，要多一點(diǎn)含蓄，比刀切斧砍效果會(huì)更好。有人說“當(dāng)孩子意識(shí)到你是在教育他的時(shí)候，你全部的教育是徒勞的?！闭衽嘤?xùn)時(shí)學(xué)習(xí)案例中所說的既需要雨露的潤澤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學(xué)地稱贊，也要藝術(shù)地批判。在批判中要把握批判的基本原則：老師批判學(xué)生不是為了出氣，而是為了解決問題；學(xué)生最怕的不是批判，而是不公正的批判；批判的目的不是讓學(xué)生認(rèn)錯(cuò)，而是讓學(xué)生改錯(cuò)；教育目的不是把學(xué)生制服，而是讓學(xué)生成長。批判中也要選擇適合的批判方法，還要選擇批判的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，努力讓稱贊與批判的藝術(shù)性更講究。（二）嚴(yán)慈相濟(jì)，愛是法寶。俗話說：“嚴(yán)師出高徒”。在學(xué)習(xí)過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗(yàn)中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，使我不禁想到自身在工作中更多的是嚴(yán)而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學(xué)生為什么表面上對(duì)老師是尊敬的，而實(shí)際卻沒能實(shí)現(xiàn)自身所做工作的預(yù)想效果的原因所以，因此在今后的工作中我應(yīng)當(dāng)試驗(yàn)去做到嚴(yán)之有理，愛之有情；嚴(yán)而有方，愛而有法。很多老師在談到老師這一職業(yè)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，總說和學(xué)生相處，人會(huì)處于年輕狀態(tài)。我想，原因就在于關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，和有著旺盛求知欲的學(xué)生接觸，給我們帶來了永久年輕的心態(tài)?？傊?，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我瞧到了自身的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，相像一場(chǎng)春雨灑向了我的心田，今后的我要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，從而更好的為祖國的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。學(xué)年展心得體會(huì)篇4六年的時(shí)間其實(shí)挺短暫的，想起初孩子們剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)一個(gè)個(gè)都還是小個(gè)子，但是現(xiàn)在都長大了不少，有些學(xué)生都已經(jīng)比老師都要高了，這讓我不得不感嘆現(xiàn)在的學(xué)生真是幸福，不但不用為自身的吃住發(fā)愁，而且還能享受較高的教育資源，這在我們那個(gè)時(shí)代真是都不敢去想的。作為一名班主任，我從學(xué)校一班級(jí)就始終在陪伴班上的孩子們了，六班級(jí)對(duì)老師和學(xué)生們來言既是結(jié)束，也是新的開始。再過不久學(xué)生們就要畢業(yè)了，他們終將面對(duì)更為廣闊的世界，去往更高的學(xué)府，而我也要重新成為一名一班級(jí)的班主任了，這也是我的職責(zé)和任務(wù)，說起來我也算是松了一口氣，終歸我現(xiàn)在的壓力也不小，要是我的學(xué)生們?cè)凇靶∩酢笨荚囍斜憩F(xiàn)的不好的話，那么我的心情也不會(huì)好過，終歸我十分希望我的學(xué)生們都能考上自身所憧憬的學(xué)校，最好大家都能上市里面最好的中學(xué)，進(jìn)入最好的班級(jí)。在學(xué)校的這最終一個(gè)學(xué)年里面，學(xué)生們面對(duì)的壓力是十分巨大的，六年的學(xué)習(xí)只等一場(chǎng)檢驗(yàn)了，我們這些老師同樣也十分緊張，學(xué)生們的成績可是直接關(guān)乎到我們這些老師的考核，要是孩子們表現(xiàn)都不好的話，說不定我的班主任資格都要被撤銷了，一想到這里我就有點(diǎn)掛念起來了，我還是先讓學(xué)生們把玩心收一收吧，至少在考試結(jié)束之前不能再放縱自身了。六班級(jí)的知識(shí)對(duì)于孩子們還是有點(diǎn)難度的，所以我在平日里教學(xué)的時(shí)候教的也不快，我盡力讓自身講解的更細(xì)致一些，讓更多的學(xué)生聽懂，另外我布置的作業(yè)也不多，我希望孩子們能有更多的時(shí)間去做自身的事情。等到了六班級(jí)下學(xué)期，在教室里教的課也沒有那么多了，學(xué)生們平日里緊要也是以復(fù)習(xí)為主，鞏固知識(shí)，做一些練習(xí)題和卷子，為最終的考試做準(zhǔn)備，教室里面也沒有往日那般喧囂了，大家相像也知道了分別的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了，紛紛拿出了同學(xué)錄給其他同學(xué)，這也讓我有點(diǎn)恍惚了，原來六年的時(shí)間一晃眼就要過去了。雖然和孩子們分別是一件挺難過的事情，但是這其實(shí)對(duì)于我來言也算是一個(gè)解脫啦，我終于又能執(zhí)教低班級(jí)的孩子了，這將又會(huì)是全新的體驗(yàn)。總之，我會(huì)努力奮斗在教學(xué)這條道路上的！學(xué)年展心得體會(huì)篇5光陰似箭，將近一年的實(shí)習(xí)生活即將接近尾聲，實(shí)習(xí)期間我收獲了很多，不但鞏固了自身的理論知識(shí)，也提高了自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名剛走出校門的高校生，我充分的意識(shí)到了實(shí)習(xí)的緊要性，也很珍惜這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，由于通過實(shí)踐可以提升自身的本領(lǐng)，也為以后的發(fā)展建立良好的基石。其實(shí)我知道要想熟識(shí)和掌握公司會(huì)計(jì)的基本操作流程和財(cái)務(wù)核算過程是不容易的。我緊要采用了"多看、多問、多學(xué)、多悟"四種的方式，基本了解了公司基本情況和財(cái)務(wù)情形。我于____年__月__日至今在__市__紙制品有限公司實(shí)習(xí)，這個(gè)公司的主營業(yè)務(wù)為：紙制品（精美禮盒、酒盒等）的生產(chǎn)和銷售，制品的銷售，我在這里擔(dān)負(fù)財(cái)務(wù)，該公司實(shí)行代理記賬，我的工作范圍是對(duì)公司全部業(yè)務(wù)進(jìn)行賬務(wù)處理，和編制對(duì)內(nèi)報(bào)表。初來公司，我感到有點(diǎn)灰心，由于我始終希望自身能加入一個(gè)大團(tuán)隊(duì)學(xué)里更多的知識(shí)。而不是在一個(gè)小工廠一個(gè)人做會(huì)計(jì)，但我漸漸發(fā)現(xiàn)，原來環(huán)境不大，人員不多的公司，要做的事卻不少，能學(xué)到的知識(shí)也很多。此次實(shí)習(xí)，緊要分為兩個(gè)階段：一、跟著以前的胡會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)，了解并熟識(shí)公司業(yè)務(wù)處理的階段，緊要是"多看、多問"；二、胡會(huì)計(jì)離職后，我對(duì)公司會(huì)計(jì)工作的流程還不是很了解，靠自身邊了解邊摸索邊學(xué)習(xí)，直至熟識(shí)了公司的情況嫻熟的處理公司的業(yè)務(wù)，緊要是"多學(xué)、多悟"。胡會(huì)計(jì)先帶我去熟識(shí)公司的環(huán)境，會(huì)計(jì)事務(wù)所（我們外賬是委托事務(wù)所做的）、銀行、國稅局等地方。對(duì)此，我有些不解其意，后來她才教導(dǎo)我，人際關(guān)系不能只局限于這小小