老人與海 教學設計(長春版八年級上冊)共3篇

老人與海教案教學設計（長春版八年

級上冊羋3篇

老人與海教案教學設計（長春版八年級上冊）1

“老人與?！苯贪附虒W設計（長春版八年級上冊）

一、教學目標

1.了解海明威及其代表作《老人與海》的背景及內涵。

2.了解小說的人物形象，故事情節(jié)，語言運用及其抒情性。

3.通過語言文字細讀，激發(fā)學生興趣，提高閱讀理解能力。

4.鼓勵學生勇敢面對挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極向上的品質。

5.通過小說學習人生哲理，如何面對成功和失敗。

二、教學重難點

1.掌握和理解小說的主要內容和情節(jié)。

2.理解小說的優(yōu)美語言和運用。

3.理解小說主人公在困難面前的品質與精神面貌;

4.思考小說所教育的人生哲理和價值觀。

三、教學過程

一、嘗試朗讀或唱誦小說

《老人與?！肥且黄星楦械墓适?。請學生讀一遍小說，讓學

生感受小說的節(jié)奏、韻律及小說中的情感。老師可播放電影

《老人與?！?，引導學生觀看并體會小說中的情感。

二、了解小說的背景知識和作者過程

第一節(jié)：海明威簡介及其代表作；

第二節(jié)：《老人與?！返膶懽鬟^程和創(chuàng)作背景。

請學生以小組形式完成相關資料查閱，自己總結并進行講解。

三、小說細讀及文本分析

第一節(jié)：人物形象和語言運用

請學生細讀小說中的主人公桑多納哥，并回答以下問題：桑德

納哥是怎樣一個人？他身上體現(xiàn)了哪些品質？如何保持自己的

尊嚴？等問題。

第二節(jié)：故事情節(jié)和主題

請學生聯(lián)想并分析小說中的故事情節(jié)，并回答以下問題：小說

的主題是什么？小說所傳達的價值觀是什么？等問題。

四、閱讀策略訓練

教師提供閱讀理解訓練題目，讓學生嘗試解決問題，提高思考

和閱讀的能力。

五、批判性思考和寫作任務

請學生就一個主題或問題來撰寫一篇600字左右的作文。

六、教學評價

教師進行全面評價，包括學生選讀作品及語文成績的表現(xiàn)。評

價標準主要包括學生在閱讀、寫作中的表現(xiàn)，知識的掌握程度

和能力的提高。如：理解文本的技能、應用文本中的知識技能

等

本次教學通過各種活動讓學生深入了解了海明威的代表作《老

人與?！贰W生通過閱讀小說、了解作者的背景、細讀小說中

的人物形象等活動，深入理解了小說的情節(jié)和主題。同時，通

過閱讀策略訓練和批判性思考和寫作任務，學生的閱讀能力和

寫作能力得到提升。教學評價標準主要側重于學生對閱讀和寫

作的掌握程度，以及掌握知識的能力和應用的實際效果。通過

本次活動，學生們對《老人與?！酚辛烁钊氲睦斫?，同時也

提升了自己的語文水平和文學鑒賞能力

老人與海教案教學設計（長春版八年級上冊）2

老人與海教案教學設計（長春版八年級上冊）

一、教學內容：

本節(jié)課的主要內容為《老人與海》這篇小說的閱讀和分析。通

過學習這篇小說，讓學生理解人類面對自然力量的無奈和勇氣,

體味人性中的堅持、勇氣和無奈。

二、教學目標：

1.掌握本章小說的背景、主要人物形象、結構框架及意義；

2.學會分析小說的情節(jié)、主題和人物性格；

3.培養(yǎng)敏銳的觀察能力和批判性思維，提高文學素養(yǎng)和閱讀能

力。

三、教學重點和難點：

1.教學重點：分析小說的情節(jié)和人物性格，并能理解其內涵;

2.教學難點：學會運用批判性思維進行分析，全面掌握小說

的主旨和主題。

四、教學方法:

通過講授、互動式講解、討論、演講、導讀等多種教學方式，

激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生批判性思維等閱讀能力。

五、教學準備：

1.選好學生演講的小說章節(jié)；

2.提前準備好關于小說的導讀材料；

3.確定教學流程和課程討論的問題。

六、教學過程：

1.導入（10分鐘）

老師可以以小說中的某個場景或人物引出話題，激發(fā)學生的閱

讀興趣，引導學生思考小說的主題和人物。例如：聽這段音樂,

你感覺到了什么？是生命的無盡追求還是命運的殘酷安排？

2.學習活動（40分鐘）

2.1講解小說的背景（10分鐘）

老師通過講解小說的背景知識，使學生了解小說的寫作背景、

作者、主要人物等。

2.2細讀小說故事情節(jié)（20分鐘）

老師將學生分成小組，各自閱讀小說的情節(jié)，并通過課堂講解,

幫助學生理解小說的主要情節(jié)和人物形象。

2.3討論小說的主題（10分鐘）

教師將主題列成課題討論和問題帶領學生進行深度剖析，學生

們也可以在這個階段提出問題和發(fā)表個人意見，進行思想交流

和互動討論。

3.演講分享（20分鐘）

在學生的自愿報名的基礎上，教師安排學生進行課題演講，講

述個人理解、分析以及對小說的評價等內容。讓學生感受到閱

讀的樂趣，并鍛煉他們的表達能力和思維能力。

4.作業(yè)布置

在課堂結束前，老師布置相關的小組展示任務或者寫閱讀讀后

感或者結合課程回顧提供性的作業(yè)意見。要求學生在期限的時

間內完成，以便教師進行評價和指導。

七、教學總結

本節(jié)課的教學目標是讓學生掌握《老人與?！愤@篇小說的主題

和人物形象，并培養(yǎng)學生的批判性思維和閱讀能力。通過多種

教學方式，學生在課堂里收獲了知識、體驗了閱讀的樂趣，還

得到了有效的訓練和鍛煉。

在未來的生活，學生們不僅需要對世界保持敏銳的觀察力，還

需要有批判性思維和文學素養(yǎng)來理解和分析復雜的現(xiàn)象。而本

節(jié)課不僅滿足了學生的閱讀需求，而且能夠培養(yǎng)學生細讀文學

作品、挖掘意義、批判性思維，從而幫助他們更好地思考和解

決未來疾步時所面臨的突然狀況

本節(jié)課通過多種教學方式，讓學生深入探究了《老人與?！愤@

部文學作品的情節(jié)和人物形象，進而剖析了其主題。在課程中,

學生們得到了有效的閱讀訓練和批判性思維的鍛煉，不僅能夠

理解和分析復雜的現(xiàn)象，還能夠細讀文學作品、挖掘意義，提

高文學素養(yǎng)。這些能力將對學生未來的生活產(chǎn)生積極影響，幫

助他們更好地思考和解決未來可能面臨的突然狀況。因此，本

節(jié)課的教學目標得到了有效實現(xiàn)

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老人與海教案教學設計（長春版八年級上冊）

一、教學目標：

1.通過學習《老人與?！愤@篇經(jīng)典的現(xiàn)代主義文學作品，了

解海洋文化背景和海上捕魚生產(chǎn)的極具危險性；

2.掌握小說的閱讀技巧，提高對小說語言、結構、主旨的綜

合分析能力；

3.培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力，提高其人文素質，增強人文修

養(yǎng)；

4.提高學生的聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)學生理解和運用國

際通用語言的能力；

5.培養(yǎng)學生獨立思考和積極探究的意識，提高邏輯思維和創(chuàng)

新能力；

6.培養(yǎng)學生團隊合作意識和實際操作能力。

二、教學重難點：

重點：小說的閱讀技巧和海洋文化的深入挖掘；

難點：小說語言、結構和主旨的解析。

三、教學內容：

1.小說分析及翻譯：老人與海的故事情節(jié)、人物形象、語言

表達；

2.海洋文化及深遠影響：海洋的歷史、文化、文學、地理等;

3.閱讀與寫作：配套訓練，練習小說語言、結構和主旨的解

析。

四、教學方法：

1.閱讀進階法；

2.導讀式教學法；

3.群體閱讀法；

4.課堂講授和討論；

5.互助學習和Peerreview方法；

6.觀賞和欣賞相結合的教學法；

7.獨立思考和小組合作的教學法。

五、教學步驟：

第一步教師自行閱讀，做好備課

第二步以配套PPT方式，對小說進行導讀

1.大致介紹小說情節(jié)，使學生初步了解

2.分析小說主要人物，特別是老人和男孩之間的關系

3.分析小說語言表達，理清其中情感互動

4.引導學生思考小說中所包含的主題和內涵

第三步團體閱讀法，集體探究小說

1.小組閱讀小說

2.形成初步觀點和看法

3.分成大組，進行討論和交流

4.結合小組成員的觀點，提出合理化、深入化的見解

第四步互助學習和Peerreview方法，深化小說的理解

1.將小組任命一人，展示他們對小說的理解和闡釋

2.讓學生之間互相評論，提出對方觀點不足或瑕疵之處

3.提醒學生分析小說所涉及的社會、歷史、文化等方面的內

容

4.引導學生探討海洋文化的深遠影響

第五步觀賞和欣賞相結合的教學法，加深學生印象

1.讓學生解析小說的語言和結構

2.引導學生觀看富有海洋主題的電影、紀錄片、幻燈片等

3.聽取一些海洋文化方面的講座和名人演說

第六步獨立思考和小組合作的教學法，提高綜合運用能力

1.交給學生自主完成一篇對小說的分析或批評文章

2.學生派小組匯報并展示各組成員的見解和分析結果

3.引導學生提出具有結論性的問題來加深分析和討論

六、教學反思：

作為一名語文教師，我深知要促進學生的閱讀量、閱讀習慣。

本例教學由于結合了閱讀進階法、導讀式教學法、群體閱讀法、

互助學習法、Peerreview（學生互相評價）等，既加強了學

生對海洋文化的認識，同時也培養(yǎng)了學生閱讀和理解能力，增

強了學生之間互動和合作的意識。同時，本例教學注重實際操

作，通過觀賞和欣賞等方式，將理論知識與實踐相結合。對于

學生的思維和創(chuàng)造能力的提高也具有積極的啟發(fā)作用。在今后

的工作中，我會更注重具體實踐的方面，提高教學效果及創(chuàng)新

水平

本例教學旨在通過語文課堂，提升學生對海洋文化的認知和理

解，培養(yǎng)學生的閱讀和思考能力，并增強學生對彼此之間互動

和合作的意識。通過采用多種教學方法的結合，如閱讀進階法、

導讀式教學法