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1122一、單元信 二、單元分 (一)課標(biāo)要 (二)教材分 (三)學(xué)情分 三、單元學(xué)習(xí)和作業(yè)目 四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思 五、課時作 第一課 第二課 第三課 第四課 第五課 六、單元質(zhì)量檢測作 初中生物學(xué)單元作業(yè)設(shè)一、單元信自然單 12345二、單元分(一)【內(nèi)容要求概念 人體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng),各系統(tǒng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一,共同完成復(fù)雜的生命活 人體的運(yùn)動是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下,【學(xué)業(yè)要求(11)養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,增強(qiáng)機(jī)體健康【教學(xué)提示1.3.(二)以北師版教材第五單元生物圈中的動物和微生物個教學(xué)單元和作業(yè)設(shè)計(jì)單元,聚焦動物的運(yùn)動方式和運(yùn)動形成。北師版七年級下冊第四單元生物圈中的人”已經(jīng)介紹了有關(guān)于人的六大系統(tǒng),分別是消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循動物的運(yùn)動為動物運(yùn)動的方式和動物運(yùn)動的形成起到鋪墊作用。通過已學(xué)的知識,有利于學(xué)生更加認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能觀,理解骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌的結(jié)構(gòu)在運(yùn)動中的作用,通過分析運(yùn)動的形成依賴各器官、系統(tǒng)的相互配合,認(rèn)同生物體是統(tǒng)一的整體。本章內(nèi)容也是學(xué)生學(xué)習(xí)動物的行為、生物圈中的動物等的知識基礎(chǔ)。(三)三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思(一)(二)五、課時作觀看視頻:動物世界”、動物的運(yùn)動方式收集、觀察分析并記錄各種動物的運(yùn)動方式、生活環(huán)境,運(yùn)動器官特點(diǎn),嘗試設(shè)計(jì)表格記錄。時間要求:15鰭為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),有助于學(xué)生認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能觀、運(yùn)動方式與生活環(huán)境的適應(yīng)性的生命觀念。關(guān)于動物飛行的說法中,錯誤的是 時間要求:10(一)時間要求:6(二)長骨 (結(jié)構(gòu)層次,包括( ( ( 和( ( 骨科醫(yī)生在給骨傷病人做手術(shù)時要特別注意保護(hù)好圖中的b,原因是b內(nèi)的 主要原因是運(yùn)動能促進(jìn)身體長骨骺端 時間要求:15(1)b骨膜c骨 f骨密質(zhì)e骨松質(zhì)(順序可以顛倒軟骨層細(xì) 彈性大,硬度小培養(yǎng)了科學(xué)思維、提高了科學(xué)探究能力,又落實(shí)了社會責(zé)任,從而落實(shí)生物學(xué)科的核心(三)小組綜合實(shí)踐活動:調(diào)查我國青少年脊椎側(cè)彎的資料,確定調(diào)查人、調(diào)查時間、調(diào)查預(yù)防措施等。時間要求:10調(diào)查人 班級: 調(diào)查方法 率為1%-2.7%,如按2%估算,在我國3億兒童和青少年中,患者數(shù)目達(dá)680%101530萬脊柱側(cè)彎病患施活動后產(chǎn)生的疑問或收獲 (401.2.3.4.(301.2.(30分1.2.4.時間要求:6問題串,引導(dǎo)學(xué)生深度學(xué)習(xí),利用已學(xué)知識、預(yù)習(xí)新知,形成課堂前概念,課堂上展示甲 乙如甲圖所示,骨骼肌 和肌腱組成,肌腱分別附著 的骨上如乙圖所示,關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括 ] 、 2①青壯年在進(jìn)行重體力勞動時,因姿勢不當(dāng),可能使圖2中的[ 2 分泌到 中的滑液增多,減少骨與骨之間的摩擦,增加關(guān)節(jié)的靈活性③在日常生活中,經(jīng)常參加體育鍛煉,還可以使圖1中的[①] 時間要求:15(1)(2)1關(guān)節(jié)頭3關(guān)節(jié)窩4關(guān)節(jié)囊5關(guān)節(jié)腔;關(guān)節(jié)囊;韌帶;2關(guān)節(jié)軟骨;滑液;關(guān)(3)⑤時間要求:10(30分1.2.3.(30分(20分成果展示方法多樣如通過PPT(20分體驗(yàn)骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌三者之間的關(guān)系,認(rèn)識肱二頭肌和肱三頭肌在伸肘和屈肘中的作學(xué)中做(1)第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動會于2022年在北京舉辦,在短道速滑接力賽中,運(yùn)頭肌處于的狀態(tài)是()D.肱二頭肌收縮、肱三頭肌舒你的判斷依據(jù) 肌接受神經(jīng)傳來的興奮;④骨骼肌收縮。這些步驟發(fā)生的正確順序是()(3①據(jù)圖分析,引體向上時,背闊肌 牽引肱骨 ②軀體運(yùn)動的完成是以骨為 ,關(guān)節(jié)為 和 時間要求:15 (3)①收 肩關(guān)②杠 支點(diǎn)骨骼 神經(jīng)系 有機(jī)③呼 血液循環(huán)氧 營養(yǎng)物六、單元質(zhì)量檢測作1.在2022年北京冬奧會短道速滑比賽中需完成手腕屈和伸等動作,關(guān)于這些動作的 B.你的判斷依據(jù) 右手臂處于圖中所示狀態(tài)時,肱二頭肌、肱三頭肌處于的狀態(tài)是()D.肱二頭肌舒張、肱三頭肌收根據(jù)你平時的觀察及下列動物的運(yùn)動記錄表,不可能得出的結(jié)論是 D.如左圖所示,骨骼肌由[ ] 和肌腱組成,腘繩肌、股四頭肌、參與了屈膝和伸膝動作屈膝時腘繩肌 股四頭肌 要受 協(xié)調(diào)和控制所需能量主要由在肌細(xì)胞的 中進(jìn)行的 作用所提供,需要 、和 的協(xié)調(diào)配合,以滿足肌肉細(xì)胞對氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)的需要,因此生物體是 。 )跑步、登山等健身運(yùn)動是在 的調(diào)節(jié)下,由 6周的跑臺運(yùn)動實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果組(g(N(mm①該實(shí)驗(yàn)探究 對大鼠股骨發(fā)育是否有影響②結(jié)果表明 能夠更好地改善骨發(fā)育情況不當(dāng)健身還可能影響關(guān)節(jié)健康。例如,頻繁爬山可能導(dǎo)致嚴(yán)重的膝關(guān)節(jié)損傷,有些登山愛好者的膝關(guān)節(jié)軟骨甚至被基本磨光,不得不進(jìn)行人工關(guān)節(jié)置換手術(shù)。膝關(guān)節(jié)軟骨位于關(guān)節(jié)頭和 的表面能緩沖震動有些膝關(guān)節(jié)損傷患者會通過注射人造關(guān)節(jié)玻璃酸鈉來緩解疼痛,該液體的作用類似于關(guān)節(jié)囊分泌的 應(yīng)當(dāng)被注射 中。 (4)以下建議不利于登山愛好者預(yù)防膝關(guān)節(jié)損傷的 B.(二)12、√易3524√易31√易42、4、√52、3、√61234、5、√難(三) 4.(1)①肌腹收縮舒張神經(jīng)系統(tǒng)線粒體 消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng) 統(tǒng)統(tǒng)一的整體韌 關(guān)節(jié)軟運(yùn)動
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