2024-2025學年新教材高中語文第一單元3.1百合花教案1部編版必修上冊

PAGE1-百合花【教學目標】學問與實力：1．閱讀課文，整體感知課文內容。2．學習以小見大的表現(xiàn)手法。3．學會專心理活動、典型細微環(huán)節(jié)來刻畫人物形象。過程與方法：運用自主、合作、探究的學習方式學習，并在這一過程中培育學生的理解實力、分析實力和語言表達實力。情感看法與價值觀：感受軍民的情深意重，感受斗爭中的人性美和人情美?！窘虒W重點】賞析作者的奇妙構思?！窘虒W難點】賞析情節(jié)結構之巧?！窘虒W方法】任務驅動法、點撥法。學法：自主學習、合作溝通相結合?！窘虒W打算】布置學生查找作者茹志鵑的資料，了解細微環(huán)節(jié)描寫的作用?！窘虒W過程】一、激發(fā)愛好，導入新課一個跟女同志說話都會滿臉是汗，衣服刮破卻不愿讓縫，槍筒里插菊花的小通訊員，是多么的害羞、羞怯、執(zhí)拗又酷愛生活呀！可恰恰是這樣一個年輕的生命為了救援群眾放棄了自己的性命。同樣淳樸和善的新媳婦一針一線地為已經(jīng)犧牲的小通訊員縫著衣服，最終將自己唯一的嫁妝，那條灑滿白色百合花的被子，蓋在了那平凡的拖毛竹的青年的臉上。何其傷感，作者又是怎樣巧專心思，達到這一效果的呢？今日我們就學習這篇小說《百合花》。二、出示學習目標1．閱讀課文，整體感知課文內容。2．學習以小見大的表現(xiàn)手法。3．學會專心理活動、典型細微環(huán)節(jié)來刻畫人物形象。三、匯報自學，展示自我說說你自學會了哪些學問，查找了哪些學問，向同學們展示你搜集的作者簡介及其他資料。1．介紹作者茹志鵑（1925—1998），當代女作家。曾用筆名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。主要作品有《百合花》《靜靜的產院》《高高的白楊樹》等。新時期以來發(fā)表的主要作品有《剪輯錯了的故事》《草原上的小路》《兒女情》《家務事》《一支古老的歌》等。2．寫作背景《百合花》是茹志鵑前期的代表作。她寫這篇小說時，正是反右斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴大化運動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，各那時的同志關系”。她說：“斗爭使人不能有長談的機會，但斗爭卻能使人深交，有時僅幾非常鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共?！彼?，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產物”。3．展示重點詞語讀音撂（liào）訥（nè）憨（hān）訕（shàn）嬤（mó）砦（zhài）磕（kē）瞅（chǒu）拗（niù）虔（qián）髻（jì）忸怩（ni?ní）4．理解下面詞語的意思：張皇：恐慌，驚慌。訥訥：形容說話遲鈍。憨憨：傻氣，難為情。訕訕：形容不好意思、難為情的樣子。虔誠：尊敬而有誠意?？目慕O絆：跌跌撞撞的樣子。四、課堂活動過程活動一：觀賞美文，理清文章思路。同學們，首先我們仔細傾聽課文錄音，初步體會作者的感情，感受文章的美，然后回答下面的問題：1．文章的情節(jié)。開端→通訊員帶“我”去包扎所。發(fā)展→新媳婦借給我們被子。高潮→新媳婦給通訊員縫衣。結局→新媳婦執(zhí)意獻出新被。2．我會找出能夠提示結構層次的語句，理清文章的寫作思路，給課文劃分層次。第一部分（1—23）：寫通訊員送“我”去前沿包扎所。其次部分（24—45）：寫通訊員和“我”一起向新媳婦借被子。第三部分（46—60）：寫通訊員為了愛護擔架員壯烈犧牲，新媳婦懷著崇敬、歉疚的心情給他縫衣服。第四部分（61－62）：寫新媳婦執(zhí)意將自己的被子蓋在通訊員的身上入殮?；顒佣簳暚槵?，合作探究同學們，美麗的文章須要我們有感情的朗讀，深化體會，現(xiàn)在大家用自己喜愛的方式大聲朗讀課文，然后結合課文的旁批對描寫小桃樹的語句進行圈點勾畫，然后自主探究下面問題：1．“我”在文中起什么作用？線索人物。2．“我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了。不過只答應做我的下手?！比绾卫斫膺@句話？因為是一個剛過門三天的新媳婦，所以在包扎所照看男傷病員，為他們擦拭身上的污泥血跡感到放不開手，但這句話真正的意圖是為下文通訊員犧牲，此時新媳婦莊重而虔誠地給他擦拭著身子作了一個鋪墊。3．“新媳婦卻像什么也沒望見，什么也沒聽到，依舊拿著針，細細地、密密地縫著那個破洞?！比绾卫斫膺@句話？這句話寫出了新媳婦對通訊員的崇敬、歉疚、難受的心情。樸實的語言飽含深情。前后的改變，寫出了她對為百姓捐軀的通訊員的崇敬，更加展示其和善、純真、高潔的品質。4．課文中幾次寫到通訊員衣服上的破洞，說說它對綻開故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有什么作用？課文中先后四次寫到通訊員衣服上的破洞，對綻開故事情節(jié)、表現(xiàn)人物性格有著特別的作用。第一次是在“我”和通訊員從新媳婦家借了被子出門時，通訊員由于“接過被子慌驚慌張地轉身就走。不想他一步還沒有走出去，就聽見‘嘶’的一聲，衣服掛在門鉤上，在肩膀掛下一片布來，口子撕得不小”，結果“那媳婦一面笑著，一面連忙找針拿線要給他縫上。通訊員卻凹凸不愿，夾了被子就走?！边@一細微環(huán)節(jié)，一方面寫出通訊員的樸實、害羞、執(zhí)拗，另一方面寫出新媳婦的友善、熱忱、關切。在情節(jié)上為其次次出現(xiàn)作鋪墊。其次次是當通訊員回部隊時，“他已走遠了，但還見他肩上撕掛下來的布片在風里一飄一飄的”。這一細微環(huán)節(jié)寫出了通訊員天真質樸的心理和回部隊時樂觀的心情。第三次是在通訊員臨犧牲前，被支配在屋檐下那塊門板上，“他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個大洞，一片布還掛在那里”。這一方面印證了犧牲的就是通訊員，照應上文，鋪墊下文，另一方面寫出新媳婦和“我”為此而萬分痛惜的心情。第四次是在作品的倒數(shù)第四段，“我過去一摸，果真手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒望見，什么也沒有聽到，依舊拿著針細細地、密密地縫著破洞。”這一細微環(huán)節(jié)不僅照應了上文，更表現(xiàn)了新媳婦把通訊員當作親人，對他無比崇敬的感情。“細細地密密地縫著那個破洞”，是要把這和通過那細密的針腳注入英雄穿的衣服里，使新媳婦的感情得到一次升華。5．結尾對百合花的描寫有什么作用？那條棗紅底色上灑滿百合花的被子，這象征純凈感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。百合花象征了軍民間純凈的感情，贊美了一般人的名貴品質，表達了人民對革命英雄的崇敬與酷愛。百合花為象征，贊頌人物的人性美、人情美。6．課文以象征純凈感情的“百合花”為題目，有什么寓意？“百合花”是小說主子公新媳婦的嫁妝（新被子）上的圖案，也是新媳婦純真、高潔的美麗品行的象征，更是革命斗爭時期人民的斗爭生活中的“一朵浪花”，它情態(tài)淡雅、氣味芳香。作者以此為題，不但會讓讀者聯(lián)想到新媳婦那漂亮純凈的心靈，也能讓人體會到小說含蓄的主題及“清爽、俊逸”的風格。活動三：細讀課文，分析人物形象細讀課文，說說這篇小說塑造了“通訊員”和“新媳婦”兩個怎樣美妙的形象。小通訊員的形象：首先，人物性格隨著故事情節(jié)的綻開而越來越顯明。起先，從“我”去前沿包扎所而引出通訊員，當時，“我”對通訊員并沒什么好感，甚至因通訊員一下“把我撂下幾丈遠”而對他“生起氣來”，進而，對通訊員“總和我保持著丈把遠的距離”感到新奇，并且對他“發(fā)生了愛好”；當我與通訊員通過艱難而好玩的對話，便對他“越加親熱起來”；當通訊員和“我”一起把被子借來之后，“我”已“從心底愛上這位傻呼呼的小同鄉(xiāng)”；戰(zhàn)斗打響，不斷有傷員被送到包扎所的時候，“我”掛念著通訊員的安危，待通訊員身負重傷被送到包扎所時，“我強忍著淚水”，“磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生”。隨著這些情節(jié)的步步發(fā)展，“我”的思想感情也在發(fā)生著改變，通訊員的性格也在不斷的展示，從他總和“我”保持著肯定的距離，看出他細心地關懷同志；從他的害羞羞怯，看出他的樸實、純凈；從他借被子而又想送回去的舉動，看出他勇于改正錯誤的精神；從他掩護群眾和傷員，看出他舍己為人的高尚品德。正像茅盾在評這篇小說時談到，這篇小說“人物的形象是由淡而濃，好比一個人迎面而來，愈近愈看得清他的外形，也看到了他的內心”。新媳婦的形象：另一個人物是俊美的新媳婦，過門才三天，渾身上下洋溢著喜氣。她盡咬著嘴唇笑，似乎忍了一肚子笑料沒笑完。這是一個極一般的農村婦女，她和善純樸，對“同志弟”有著樸實自然的骨肉情深，一旦理解了斗爭的意義，理解了小通訊員生命的價值，她便堅決堅決地將自己唯一的最心愛的嫁妝敬獻出來。小說主要寫了她在兩件事情上看法的前后改變。第一件事：對那作為新娘子唯一嫁妝的新被子，開頭出于舍不得而不愿借給傷員蓋，后來卻主動用它來給烈士收殮遺體。其次件事：在包扎所護理傷員時，起先又羞又怕，放不開手，后來卻莊重、虔誠地給重傷員解衣擦拭身子，通訊員犧牲后，她以極為深切的哀悼之情，流著淚為他縫補肩上的破洞，并把自己的新被子鋪在棺材里。新媳婦的性格改變，我們也是逐步相識的。起先作者讓我們著眼的是新媳婦的嫻靜、漂亮、忸怩、羞怯，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我們越來越深刻地了解了她的內心，她對解放軍的酷愛。作者就是這樣一步深化一步地揭示了人物的內心世界，隨著情節(jié)的發(fā)展通訊員和新媳婦的形象越來越顯明，越來越有光彩?；顒铀模汉献鳒贤ǎw會文章的寫作特色1．探討小說中的景物描寫的作用。小說中的景物描寫，起著刻畫主題的作用。比如“早上下過一陣小雨……空氣里也帶有一股簇新溫潤的香味”。這一景物描寫有色有味，呈現(xiàn)在我們面前的是一派生氣勃勃的和平景象。在一次殘酷的戰(zhàn)斗之前，我所看到的卻是這樣的景象，這就奇妙地烘托了人物的心情：“我”一個革命戰(zhàn)士，不僅臨危不懼，而且洋溢著樂觀主義精神。還有天黑了，天涯涌現(xiàn)一輪滿月……“那一輪皎潔的月亮，我也憎惡起來了?！边@一景物描寫對發(fā)展故事情節(jié)，烘托人物心情，起著重要作用。由于整個戰(zhàn)場被皎潔的月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價才會那樣大，通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。2．小說中前后呼應的細微環(huán)節(jié)刻畫有幾處？加以分析，概括細微環(huán)節(jié)描寫的作用。（1）通訊員槍筒插的樹枝和野菊花這一細微環(huán)節(jié)，不僅干脆表現(xiàn)通訊員的天真質樸和即將參與戰(zhàn)斗的樂觀心情，而且說明他對大自然、對生活中美妙事物的酷愛。（2）通訊員給“我”兩個饅頭饅頭這一細微環(huán)節(jié)，出現(xiàn)兩次；第一次通訊員要去時給“我”留下兩個饅頭，這是他對同志的關切、愛護；其次次是通訊員犧牲后，“我”無意中摸到兩個干硬的饅頭。睹物思人，物存人亡，怎不讓人痛心疾首。（3）通訊員衣服上撕破的大洞這一細微環(huán)節(jié)描寫，前后用了四次。一方面表現(xiàn)通訊員不顧個人安危，把生的希望留給別人的名貴品質。另一方面表現(xiàn)新媳婦對通訊員的關切、痛惜。（4）新媳婦的百合花新被這一細微環(huán)節(jié)描寫，不僅起了刻畫人物的作用，說明新媳婦對解放軍的真摯情感，而且奇妙地點明白小說的主題：我們的戰(zhàn)士是高尚的，他得到人民的酷愛是當之無愧的。戰(zhàn)士的高尚情操，人民對戰(zhàn)士的赤誠感情，如同百合花那樣純凈、美妙。3．寫作特點分析（1）選材上擅長從小處著眼，以小見大，表現(xiàn)主題本文僅截取幾個極為一般的生活橫斷面，從幾件平凡的小事中深化開掘，綻開對軍民關系富有詩意的描寫。細心和細致描繪雖然平凡但就只有特征性的生活畫面來提示人物的思想性格，從一個特定的角度來揭示解放斗爭成功的基礎和力氣源泉。（2）通過細膩而有層次的心理活動來刻畫人物。小說通過“我”的一系列心理改變，刻畫了小通訊員動的形象。（3）對比手法富有詩意。第一處是通訊員出場時他的槍筒里插著幾根樹枝作偽裝，在他離開我時，槍筒里又插上了一枝野菊花。槍是斗爭工具，斗爭中誰也無心賞花，在能射出殺人子彈的槍筒里插著象征自然與和平的樹枝與菊花，這本身就是一個顯明的對比，是一個戰(zhàn)地寓言，讓我們在無言中感受斗爭與和平的猛烈沖突。其次處對比是通訊員犧牲后新媳婦與醫(yī)生、“我”的看法之不同。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟后，靜默起身說：“不用打針了?！彼菑穆殬I(yè)技術的角度來做出這一確定的；對于通訊員衣服上的破洞，“我”勸道：“不用縫了。”這是從理智動身而言；而新媳婦卻拿著針“細細地、密密地縫著那個破洞”，此時，她肯定想起了通訊員借被子時的害羞與局促，臨走時的狼狽模樣宛在眼前，舍身救人的英勇無畏宛在眼前……或許她又什么也沒想，只是這樣一針一線地縫著，只求內心一片安靜。這是情感與理智的顯明對比，是情感對死亡的戰(zhàn)勝……（4）擅長運用典型的細微環(huán)節(jié)描寫來刻畫人物形象，呈現(xiàn)人物內心世界。文章兩次描寫通訊員槍頭上裝飾的樹枝和野菊花。這前后呼應的兩筆，不僅使情節(jié)前后照應，更表現(xiàn)出通訊員對自然、對生活的酷愛、天真質樸的心靈以及接近戰(zhàn)斗仍舊鎮(zhèn)定自若的性格特點?；顒游澹后w會文章語言的特點。讀下列句子，體會加點詞語對表現(xiàn)人物的作用1．他見我挨他坐下，馬上張皇起來，似乎身邊買了一顆定時炸彈。神態(tài)描寫，刻畫了小通訊員的害羞、羞怯、局促，表現(xiàn)他質樸、純凈的心靈。2．他飛紅了臉，更加忸怩起來，兩只手不停地摸著皮腰帶上的扣眼，半晌才低下了頭，憨憨地笑了一下，搖了搖頭。動作描寫，表現(xiàn)了通訊員的忠厚。3．新媳婦這時臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼?！芭帧睂懗隽诵孪眿D用自己的新被子為通訊員入殮時的堅決、堅毅、不容商議的看法。4．她卻對我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針