小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（2024-2027）

XXXX小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2024-2027）

第一部分：發(fā)展背景分析（一）學(xué)校概況XXXX小學(xué)位于縣城西鎮(zhèn)政府駐地。學(xué)校始建于1983年，原是一所鎮(zhèn)駐地6個行政村聯(lián)辦的小學(xué)，逐漸發(fā)展為輻射周邊48個行政村的鎮(zhèn)中心小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有17個教學(xué)班，在校生530人，在職在編教師90人，專任教師90人。校園占地面積23806平方米，建筑面積7044.5平方米。近年來，學(xué)校圍繞“博雅”文化建設(shè)，規(guī)范推進素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校多年在全縣年度目標管理檢查中被評為優(yōu)秀單位，先后獲得XX市教學(xué)示范校等12項市級榮譽稱號，創(chuàng)建成XX省規(guī)范化學(xué)校，有4名學(xué)生先后踏入了北大、清華的校門。（二）優(yōu)勢分析1．各級領(lǐng)導(dǎo)重視，助力學(xué)校發(fā)展2014年以來，縣鎮(zhèn)黨委政府和縣教體局投資530余萬元，將學(xué)校教學(xué)樓翻新重建，于2015年9月正式投入使用，聯(lián)系社會愛心人士，捐資幫助學(xué)校配置課桌椅，改善了師生的辦公學(xué)習(xí)環(huán)境。2019年，又幫助學(xué)校完成辦公樓加固工程。2020年，借我縣創(chuàng)建全國教育基本均衡縣的東風(fēng)，完成塑膠操場建設(shè)項目。2023年元旦，重建的學(xué)生餐廳正式啟用，2024年4月，配套學(xué)校所有建筑的消防水池又投入施工，現(xiàn)即將完工。領(lǐng)導(dǎo)的重視，社會的關(guān)心使學(xué)校面貌煥然一新，步入了快速健康發(fā)展的快車道。2．教師隊伍愛崗敬業(yè)，務(wù)實創(chuàng)新一是學(xué)?，F(xiàn)有教干團隊工作務(wù)實，充滿活力，富有創(chuàng)新精神。全體教干認同“博雅”教育核心理念，并以此指導(dǎo)自身工作。圍繞建設(shè)博雅校園，打造博雅班級，培養(yǎng)博雅學(xué)生開展了行之有效的工作。二是專任教師愛崗敬業(yè)，素質(zhì)較好。學(xué)?，F(xiàn)有專任教師90人，其中高級教師28名，全部達到大專及以上學(xué)歷，擁有縣市學(xué)科帶頭人及骨干教師20名，先后承擔了3項市級課題和4項縣級課題，并有4個市縣級課題順利結(jié)題。教師隊伍的團隊意識、合作意識、合作能力較強，敬業(yè)愛崗愛校，樂于奉獻。3．學(xué)生自主發(fā)展創(chuàng)新，能力初顯一是學(xué)校以養(yǎng)成教育為切入點，學(xué)生具備較好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；二是學(xué)校依托鄉(xiāng)村少年宮，重視藝體活動、科技活動開展，涌現(xiàn)出了一大批有藝體特長和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀學(xué)生，在市縣比賽中取得好成績。（三）劣勢分析1、學(xué)校發(fā)展理念有待進一步提升自2006年來，學(xué)校在較長的時間里，處于“片連?！钡墓芾砟Ｊ?，最初是校本部+8處教學(xué)分部，后來教學(xué)分部逐年并入校本部，直至2017年才完全并入學(xué)校。這段時間里，學(xué)校將很大精力放在與學(xué)校分部的融合上，和抓學(xué)生養(yǎng)成教育上，感覺學(xué)校發(fā)展的理念高度不足。2、教師隊伍建設(shè)水平有待進一步提高一是教干的理論素養(yǎng)、管理能力和研究能力不夠突出。二是教師教學(xué)水平和班級管理能力有待提高。90名專任教師中，35周歲以下教師有13人，而50周歲以上擔任學(xué)科教學(xué)的有27人，部分教干教師知識貯備不夠，落實新教育理念能力不足，雖然有部分縣市骨干教師，但整體實力偏弱，個人專長不突出，

“模仿型”、“教學(xué)型”教師多，而受各方面條件限制，在縣市影響力大的名師數(shù)量少，青年教師的成長速度也不夠理想。3、以生為本的工作理念有待加強學(xué)校倡導(dǎo)項項工作落實以生為本的理念，但現(xiàn)實與理想狀態(tài)尚有較大差距。一是學(xué)校少隊工作日趨完善，但許多項少先隊工作整體性、系列性還有待進一步整合與梳理。有時在組織活動中，忽視了對活動的具體指導(dǎo)，活動內(nèi)容、形式的設(shè)計不夠吸引學(xué)生，或?qū)W生參與率不足。二是班級管理中，班主任們往往忙于應(yīng)付各種瑣事，忽視了學(xué)生的生命成長需求和自主能力培養(yǎng)，對于學(xué)校布置的各項活動還存在重結(jié)果、輕過程的現(xiàn)象，使得較多活動沒有在班級中扎根，沒有與班級活動進行有機整合，還沒有真正做到“把班級還給學(xué)生”。（四）潛勢分析1、青年教師工作熱情不斷提高我校35周歲以下教師有15名，她們大都擔任班主任工作，在實踐中得到了鍛煉和成長，管理經(jīng)驗不斷提高，教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提升，初步形成了“比學(xué)趕幫超”的工作氛圍。她們上進心強，參加各種活動積極，正成為學(xué)校的中堅力量。2、特色項目雛形初現(xiàn)一是人文體育建設(shè)有成效，學(xué)校以球操教學(xué)為切入點，創(chuàng)新開展大課間活動，學(xué)生素質(zhì)明顯提高，市縣比賽成績突出。二是藝術(shù)活動有突破。學(xué)校依托鄉(xiāng)村少年宮，加強藝術(shù)第二課堂，舞蹈、繪畫、書法、聲樂等規(guī)范活動，培養(yǎng)出一大批特長鮮明的學(xué)生，市縣比賽成績優(yōu)異。三是校本課程開發(fā)體系化，以傳統(tǒng)文化、鄉(xiāng)俗文化、英語為主題的各類校本課程，為學(xué)生全面健康成長注入了新動力。3、家校合力共助學(xué)生成長近兩年來，在縣教體局和鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，學(xué)校健全家長委員會組織機構(gòu)，定期開展家長培訓(xùn)和交流活動，家庭教育與學(xué)校教育不斷達成共識，為著共同的目標——成就每一個孩子的幸福快樂人生，發(fā)揮出家校共育的合力效應(yīng)?？梢哉f，我們農(nóng)村小學(xué)的家長們，也越來越重視學(xué)生成長，越來越關(guān)注學(xué)校發(fā)展，他們的重視和關(guān)注，將成為幫助和督促學(xué)校快速發(fā)展的助推器。

第二部分：指導(dǎo)思想和辦學(xué)思想

（一）指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，以提高教師師德修養(yǎng)與專業(yè)水平為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，扎實有效地開展教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)研究活動和課堂教學(xué)競賽，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。探索藝體特色普及教育，打造藝體精品社團，推進素質(zhì)教育進程，促進學(xué)生全面發(fā)展。實現(xiàn)教師教學(xué)有特點，學(xué)生發(fā)展有特長，提升整體競爭能力，打造學(xué)校特色，成為在市縣享有一定聲譽，社會認可，家長向往的一所小學(xué)。（二）辦學(xué)思想勤學(xué)以致博，篤行而達雅，是為“博雅”也。我們挖掘?qū)W校的文化傳統(tǒng)，在廣泛征求師生的意見后，形成了以“建設(shè)博雅文化，為孩子幸福人生奠基”為辦學(xué)理念，以培養(yǎng)全面健康持續(xù)發(fā)展的“博雅”好少年為育人目標，秉承誠信博雅，善思篤行的校訓(xùn)，努力建設(shè)“學(xué)而不厭，誨人不倦”的校風(fēng)、“博學(xué)博愛，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)”的教風(fēng)、“勤奮好學(xué)，溫故知新”的學(xué)風(fēng)、努力踐行為每個孩子提供最適合的教育的宗旨，得到了教師、學(xué)生的認可，也在家長和社會中引發(fā)較好的反響，形成一種濃郁的文化氛圍。在師生共同成長的基礎(chǔ)上，進而影響周邊環(huán)境，形成教師帶動學(xué)生、學(xué)生影響家長、學(xué)校影響社會的良好局面，為我們今后順利實施三年規(guī)劃提供文化支撐。

第三部分：學(xué)校發(fā)展目標（一）總體目標以培養(yǎng)理想遠大，有一定學(xué)習(xí)能力，具備“五愛”情懷的“博雅好少年”為目標，豐厚學(xué)校博雅文化底蘊。全面落實立德樹人，讓每個學(xué)生獲得全面持續(xù)和諧發(fā)展的機會，讓每名教師感受到職業(yè)的尊嚴和幸福，讓每名家長分享成功的喜悅。把學(xué)校辦成一所質(zhì)量過硬，特色鮮明，家長滿意、社會認同的老百姓家門口的一所好學(xué)校。在第一個三年級規(guī)劃的基礎(chǔ)上，學(xué)校工作協(xié)調(diào)發(fā)展，形成教育品牌，學(xué)校工作基本實現(xiàn)無明顯短板，全面建設(shè)成質(zhì)量過硬，特色鮮明，家長滿意、社會認同的老百姓家門口的一所好學(xué)校。

第四部分：實施策略一、雅為目標，融“博”其中的學(xué)校管理學(xué)校堅持以“質(zhì)量立校，特色興校，管理強校”的戰(zhàn)略，以“建設(shè)博雅文化，為孩子幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，將“博”的胸懷和擔當融入現(xiàn)代學(xué)校管理中，實現(xiàn)

“雅”

的管理目標，以管理促教育教學(xué)改革，以管理推進素質(zhì)教育，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)效益。（一）要強化教師管理。樹立正確導(dǎo)向，并突出抓好德能勤績考試管理方案、績效工資實施方案和班級管理考核方案。通過3個方案將教師工作與考核掛鉤，將考核成績與評優(yōu)選模、發(fā)放績效掛鉤，使每一名教師均明確工作努力的方向。（二）聚焦學(xué)生管理。制定XXXX小學(xué)學(xué)生成長管理手冊，從學(xué)生德、智、體、美、勞等方面，分年級科學(xué)制定成長目標，定期組織測評。還要重點做好學(xué)生資助工作，準確了解學(xué)生家庭狀況，健全完善貧困學(xué)生檔案管理，切實幫助家庭困難學(xué)生解決困難，使他們享受到國家和集體的關(guān)愛。（三）創(chuàng)新教學(xué)管理。一是抓好教學(xué)常規(guī)管理，抓實“備課、上課、作業(yè)、學(xué)生輔導(dǎo)、測試”等環(huán)節(jié)，向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量。二是要創(chuàng)新性的開展教研活動，以真實課堂理念為指引，規(guī)范開展集體備課、課堂創(chuàng)新等研訓(xùn)活動，解決教師教和學(xué)生學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。三是要樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，提高課程實施水平，聚焦學(xué)生成長過程，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，定期調(diào)研檢測，及時發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生收獲真正的踏實的成長快樂。（四）推進信息化管理。一是要做好教學(xué)設(shè)備的維護、升級工作，確保硬件暢通。逐步完善無線信號覆蓋校園、學(xué)校公眾號管理與使用等，滿足師生工作學(xué)習(xí)需要。二是要開展專題培訓(xùn)，用好學(xué)校及縣局教育資源配備的軟件、資源庫，使其真正為師生所用，提高課堂教學(xué)效益。三是探索學(xué)校管理中信息化的支撐，使學(xué)校例會、各科室工作、家校聯(lián)合、學(xué)籍管理及學(xué)校宣傳等各方面，通過學(xué)校網(wǎng)頁、微信群和公眾號等各種形式，實現(xiàn)信息化管理，提高管理效益并做好正面宣傳工作。四是要加強網(wǎng)絡(luò)健康使用管理。（五）夯實安全管理。一是要加強“四防”，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。二是要加強相關(guān)培訓(xùn)工作，通過防溺水、防觸電、防火等專題教育，提高學(xué)生安全意識，掌握部分安全逃生技能。三是重視心理健康教育，發(fā)現(xiàn)問題，及時干預(yù)，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，具備一定的挫折承受能力。（六）重視黨建管理。一是要思想認識到位，處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，教干中的黨員更是要率先垂范。二是充分發(fā)揮黨支部成員在學(xué)校管理中的作用。三是要把黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德建設(shè)結(jié)合起來，相互促進，共同提高。（七）突出總務(wù)管理。一是要做好后勤服務(wù)工作，及時協(xié)助任課教師解決工作和班級管理中遇到的問題，并協(xié)助校長做好校園美化綠化工作；二是要做好財務(wù)管理和校產(chǎn)管理工作，確保學(xué)校物資萬無一失；三是加強學(xué)籍管理，定期清查人數(shù)，完善借、轉(zhuǎn)手續(xù)，保證轄區(qū)學(xué)生入學(xué)率達100%。（八）規(guī)范工會管理。一是完善工會組織，尤其是做好教代會籌備和組織，發(fā)揮教師代表學(xué)校主人翁地位。二是要關(guān)心關(guān)愛女教師，讓女教師感受到集體的溫暖。三是要做好特殊教師（含退休教師）慰問工作，并逐步建章立制，使教師慰問工作規(guī)范運轉(zhuǎn)，把好事做“好”。二、聚焦學(xué)生，搭建“博雅”體系的德育工作學(xué)校以“博雅”為育人目標，以“建設(shè)博雅文化，為孩子幸福人生奠基”為辦學(xué)理念，努力構(gòu)建博學(xué)善思、和諧有序的校園氛圍。使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，成為具有高雅素質(zhì)、博學(xué)多才的人。

學(xué)校以建立一支優(yōu)秀的班主任及課任教師隊伍為師資保障，以學(xué)生養(yǎng)成教育為起點，以博雅建設(shè)為突破口，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成愛讀書、勤思考的習(xí)慣，教育學(xué)生走好人生的第一步。使學(xué)生通過五年的小學(xué)經(jīng)歷學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會健體、學(xué)會自主、學(xué)會自律。

（一）加強以班主任為核心的育人隊伍建設(shè)在現(xiàn)有的《XXXX小學(xué)班主任工作考核細則》的基礎(chǔ)上每一年不斷完善，使我校的班主任隊伍建設(shè)更加合理化、規(guī)范化，更能調(diào)動班主任老師的工作積極性。培養(yǎng)骨干班主任，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用，積極促進班主任之間的交流與合作。調(diào)動任課教師對學(xué)生品行培養(yǎng)的積極性，使每一位老師都成為學(xué)生品德培養(yǎng)和人格樹立不可或缺的人生導(dǎo)師。（二）牢固少先隊管理建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生博雅尚學(xué)從一年級隊前教育開始持續(xù)不斷的對全體少先隊員開展“少年先鋒隊”的教育，培養(yǎng)每一位少先隊員擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國的高尚品德。開展“博愛”系列教育活動，引導(dǎo)學(xué)生“愛祖國、愛父母、愛師長、愛同學(xué)、愛校園”，做一個具備博愛品質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。通過學(xué)生的成長，帶動博愛家庭、博愛社區(qū)的的建設(shè)，使我們生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境更加溫馨，更加和諧美麗。規(guī)范學(xué)?！把派毙袨闃藴省Ｑ孕幸?guī)范文雅，做到“語言美、行為美、形象美”，引導(dǎo)學(xué)生博覽全書，豐富學(xué)生知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，做一名博學(xué)高雅的學(xué)生。（三）完善德育制度和學(xué)生評價體系制定詳實的德育工作計劃，學(xué)校的實際情況和工作不斷完善相關(guān)機制，根據(jù)工作計劃認真開展德育工作及活動。通過德育活動樹立學(xué)生的博雅行為，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。不斷完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系建設(shè)。通過多途徑、多方法認真組織對學(xué)生綜合素質(zhì)評價并認真分析每一位學(xué)生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)，不斷完善學(xué)生評價體系內(nèi)容，努力培養(yǎng)每一位學(xué)生成為全面博雅好少年。三、博備博練，具有學(xué)科特色的課堂教學(xué)以縣教研室課堂教學(xué)創(chuàng)新精神為宗旨，以我?！罢鎸嵳n堂”理念為發(fā)展主線，以“雅言雅行”為評價教師學(xué)生課堂行為習(xí)慣的標準，緊抓一個基本點即課堂真實不放松。教師備課要博實博思，學(xué)生學(xué)習(xí)要謹實，課堂交流要扎實，課堂要在平實中出精彩，由課堂延伸到文化即是三個不褻瀆，踏實從教不褻瀆自己的職業(yè)，誠實進學(xué)不褻瀆自己的靈魂，嚴實交流不褻瀆課堂的本質(zhì)。（一）學(xué)生層面：制定學(xué)生課堂學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范，從課堂禮儀，學(xué)習(xí)禮儀，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法對學(xué)生進行扎實訓(xùn)練，讓學(xué)生逐步會學(xué)習(xí)，能合作，習(xí)慣好，為今后的學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。（二）教師層面：制定《教師課堂素養(yǎng)提升實施方案》，從博練基本功，博讀專業(yè)書籍，博鑒教學(xué)研究三方面來提升教師的課堂素養(yǎng)。力爭三年內(nèi)教師素養(yǎng)大幅提升，在教材解讀，教學(xué)設(shè)計，課堂實踐三方各具特色，力求在一師一優(yōu)課、骨干教師及名師培養(yǎng)上有新突破。（三）課堂層面：課堂教學(xué)以“博雅”為核心，以“博備博練”為教師課前備課的要求，以“雅行雅言”為力求體現(xiàn)的課堂氛圍，在學(xué)習(xí)方法上根據(jù)學(xué)科特點，探索具有學(xué)校特色，可操作性強，師生認可程度高的課堂教學(xué)模式，養(yǎng)成學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的問題，并在課堂中解決這個問題。力爭在三年內(nèi)，力爭兩個提升：教師課堂教學(xué)水平提升，學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升。實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變教學(xué)態(tài)度，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)變?nèi)松鷥r值觀。一是要形成我校特有的真實課堂文化大觀：以博雅為建設(shè)點，以真實為基石，以學(xué)生為根本，注重課堂發(fā)展，注重課堂生成，課堂上學(xué)生人人有事做，學(xué)生課堂上文質(zhì)彬彬，語言清亮，習(xí)慣良好，積極主動，教師教態(tài)落落大方，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，語言生動，是知識與文化的傳播者。二是實現(xiàn)教師有自己的教學(xué)理想，在課堂上體現(xiàn)自己價值觀念的追求體現(xiàn)自己的學(xué)問素養(yǎng)，課堂富有個性展現(xiàn)自己的教學(xué)特色，文化內(nèi)涵濃厚，課堂訓(xùn)練扎實有效。三是學(xué)生精神氣質(zhì)好，自主學(xué)習(xí)意識濃厚。在課堂思維活躍，跟定教師的節(jié)奏，意識到自己是課堂的主人，學(xué)習(xí)的主人。不是被動接受者。具有較高學(xué)科素養(yǎng)：朗讀流暢，運算精確，樂于表達，勤于寫作。四、以生為本，科學(xué)構(gòu)建“博”體系的學(xué)校課程課程，是學(xué)生成長的草原，“勤學(xué)以致博，篤行而達雅”。學(xué)校本著以學(xué)生發(fā)展為中心，堅持以課程改革為突破點的原則，創(chuàng)建學(xué)校特色，以課程建設(shè)為載體，提高學(xué)科建設(shè)水平；以課程開發(fā)為抓手，促進教師專業(yè)發(fā)展；以課程實施為途徑，滿足學(xué)生個性發(fā)展需求。一、嚴格國家、地方、校本三級課程管理。配齊配足學(xué)科專任學(xué)科，提高各學(xué)科特別是音體美英等學(xué)科教師的專業(yè)對口率，以教師專業(yè)成長帶動學(xué)生各學(xué)科核心素養(yǎng)的不斷提高。二、構(gòu)建“博”課程體系，探索三級課程和學(xué)校文化的融合。1、以“博學(xué)”為主題的學(xué)科拓展類課程，語文課程圍繞“三個一”的學(xué)校傳統(tǒng)開展教育教學(xué)，即一筆規(guī)范美觀的字，一篇清通流暢的文章，一口標準流利的普通話。數(shù)學(xué)課程重點關(guān)注教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的探索能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。英語課程通過英語交際達人，英語角等活動，培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識和交際能力。以綠色校園為契機，開發(fā)相關(guān)課程。2、以“博禮”為主題的德育拓展類課程。以地方課程《傳統(tǒng)文化》為載體，結(jié)合傳統(tǒng)文化教育，開展弘揚民族精神的“感動校園系列”、“社會主義榮辱觀”、“古詩文朗誦比賽”等一系列德育活動。以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，看展豐富多帶的節(jié)日民俗、志愿服務(wù)等活動。

3、以“博行”為主題的綜合實踐活動課程，學(xué)校推出以“生態(tài)文明”為主題的一系列體驗教育活動。4、以“博技”為主題的實踐活動課程。學(xué)校依托體育、音樂、美術(shù)課程，培養(yǎng)具有廣博知識和優(yōu)雅氣質(zhì)的學(xué)生，依托學(xué)校少年宮的各類社團，加強素質(zhì)能力培養(yǎng)，組織開展各類活動，提高學(xué)生審美能力和藝術(shù)教學(xué)素養(yǎng)。。5、以“博展”為主題的全面展示類課程。通過學(xué)校各類藝術(shù)節(jié)和展示比賽活動，以豐富的、滿足學(xué)生需求的課程為載體，培養(yǎng)既具有扎實的科學(xué)文化知識，又具有1-2門技藝特長和一定鑒賞能力，德智體美勞全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。五、全員成長，鑄造博愛、博學(xué)、博禮的教師隊伍以學(xué)?！安┭拧蔽幕癁殪`魂，萃取其中的“博愛”“博學(xué)”、“博禮”作為教師文化的主旨，充分發(fā)揮廣大教師的主體性作用，強化教科研的引領(lǐng)、現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著力促進教師的專業(yè)成長，全面實現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的提升；重點培養(yǎng)和形成中青年骨干教師群體，使中青年教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格和人格魅力；優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，健全教師管理制度，逐步建立教師隊伍可持續(xù)發(fā)展的長效機制，建設(shè)起一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、富有生機和創(chuàng)新活力的專業(yè)化教師隊伍。1、轉(zhuǎn)化觀念,提高認識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立真心實意地依靠教師辦學(xué)的思想，堅持把加強教師隊伍建設(shè)擺在管理工作的中心位置，為把我校教師隊伍建成一流水平，注意不斷用新的教育觀念武裝教師的頭腦，以促進教師教育觀念的更新。2、敬業(yè)愛生，雅言雅行。認真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強職業(yè)道德建設(shè)，樹立良好的社會形象。著重抓好三個方面：一是增強敬業(yè)精神；二是熱愛學(xué)生，特別是后進生；三是樹立良好的自我形象。每學(xué)期通過表彰先進，樹立典型，弘揚文明高尚的師德。3、加強培養(yǎng)，共同提高。（1）教干隊伍建設(shè)。加強領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進取心強的高素質(zhì)的干部隊伍。班子成員要樹立全局、合作、服務(wù)、責(zé)任和榜樣意識，以實際行動帶動人，形成一個“理論學(xué)習(xí)好、團結(jié)協(xié)作好、廉潔自律好、工作實績好”的強有力的領(lǐng)導(dǎo)集體，提高辦事效率。（2）重視新教師培養(yǎng)。建立起培養(yǎng)新教師的一系列制度。對新上崗的青年教師制定《上崗教師教學(xué)常規(guī)》，對教齡不足三年的青年教師實行導(dǎo)師制和“五個一”（每學(xué)期上一堂精心準備的匯報課、設(shè)計一篇出色的教案，制作一張高質(zhì)量課件、設(shè)計一篇出色的教案，轉(zhuǎn)化一位后進生，寫一篇論文）等制度。（3）實施骨干教師培養(yǎng)工程。我校將積極創(chuàng)造條件，依靠自身優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教研組長、高級教師的作用，請他們上示范課，介紹教學(xué)經(jīng)驗，帶徒弟；安排組織評課選優(yōu)、論文評比、教學(xué)基本功競賽等。讓一批青年教師盡快適應(yīng)當前和未來教學(xué)的需要，早日挑起教學(xué)工作的大梁。此外，我校還將繼續(xù)開展集體備課，傳幫互補，培強教師凝聚力。增強團隊合力。（4）班主任專項培訓(xùn)。制定班主任專項培訓(xùn)計劃，把班主任培訓(xùn)納入學(xué)校工作計劃，舉辦班主任培訓(xùn)班，分期分批參加了學(xué)習(xí)、研討、培訓(xùn)。努力做到培訓(xùn)系列化、層次化，促進班主任的成長。指導(dǎo)班主任加強常規(guī)工作，要求各班根據(jù)本班實際不斷完善切實可行的班規(guī)、班紀；輔導(dǎo)、幫助班主任加強班集體建設(shè)，認真做好“班主任工作手冊”的使用；上足、上好每一節(jié)班會課；每學(xué)期至少參與一次班主任經(jīng)驗交流會，不斷提高班主任管理水平和工作實效。

（5）全員參與，促進老教師再學(xué)習(xí)。在全體教師中樹立終身教育的觀念，增強自我進取的意識，要求教師在教育教學(xué)中邊工作邊體驗、再學(xué)習(xí)、再提高，不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過多渠道、多形式地進行教學(xué)工作督查，實施教學(xué)全過程管理和全員質(zhì)量管理。我校有一部分年齡在50歲以上的老教師，他們非常敬業(yè)，工作努力，但教學(xué)理念和教學(xué)方法需要更新。為此，我們用新教師的蓬勃朝氣和中青年教師的創(chuàng)新意識，帶動老教師，在他們扎實的工作中注入新的活力。（6）走出去，請進來。一方面派骨干教師外出學(xué)習(xí)，大力支持并積極向上為教師爭取參加各級各類培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)、評優(yōu)、競賽等機會；另一方面，學(xué)校邀請專家來校上課、講座、指導(dǎo)，面對面解決教師心中的疑問，使他們在自己的教學(xué)上有方向、有依托、有目標。

4、注重科研，實施轉(zhuǎn)變。教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，離不開教育科研，我校將大力實施“科研興教”戰(zhàn)略，努力使廣大教師實現(xiàn)由典型教學(xué)經(jīng)驗型向教育科研型轉(zhuǎn)變，努力發(fā)揮學(xué)校教科室功能，針對教學(xué)中遇到的問題。抓好抓實小課題研究，不斷完善現(xiàn)有課題的深化和落實，要求教師100%參加課題研究。5、加強信息技術(shù)與課程融合。以建設(shè)智慧校園為契機，加強信息技術(shù)的應(yīng)用研究和培訓(xùn)，提供條件讓教師學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代教學(xué)技能，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)施資源，不斷加強信息技術(shù)對課堂教學(xué)的支撐作用，著力研究學(xué)科課程與信息技術(shù)的有機融合。

六、博研博思，引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展的教育科研學(xué)校堅持以“科研興校，內(nèi)涵發(fā)展”的理念，發(fā)揮教科研工作在教育教學(xué)實踐的引領(lǐng)作用。積極搭建教師勇于實踐、開拓創(chuàng)新的平臺，把教科研作為學(xué)校教育教學(xué)工作的突破口，以課題研究為載體,以“博學(xué)博思”為工作導(dǎo)向，樹立終身學(xué)習(xí)意識，促進教師的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。1．鼓勵教師在教育教學(xué)實踐中尋找課題研究的“突破口”。學(xué)校創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)氛圍,鼓勵教師在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，探究解決方案，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。以課題研究為突破口，切實解決教學(xué)中的疑難問題，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結(jié)中做理性思考，在剖析中提升，并嘗試撰寫課題立項申請書，積極申報市縣級課題。2．組織開展多種形式“研、訓(xùn)、教一體化”活動。一是開展師資培訓(xùn)，注重實效，落實好師德培訓(xùn)、教師基本功培訓(xùn)。二是開展研討活動，開展“校園文化滲透策略”、“博雅文化新內(nèi)涵”為主題的研討活動。充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性，學(xué)校文化建設(shè)向更高層次邁進。三是鼓勵教師開展課堂創(chuàng)新。根據(jù)班級教學(xué)實際，著力解決教學(xué)中存在的突出問題，努力提高課課堂教學(xué)質(zhì)量。

3．創(chuàng)造性開發(fā)課程資源。完善課題研究網(wǎng)絡(luò)，合理分配研究任務(wù)，研究通過調(diào)查、考察、上網(wǎng)、開展綜合性實踐活動及教師之間的同伴互助等方法，開發(fā)《學(xué)校美育教育繪本》、《數(shù)學(xué)家的小故事》、《數(shù)學(xué)微課資源庫》等校本課程，進一步提高學(xué)校課程實施水平。

4．積極組織教師參加校外各級、各類培訓(xùn)和教研活動。組織、鼓勵、支持教師參加縣級、市級、省級乃至國家級的有關(guān)培訓(xùn)和教研活動，為教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展創(chuàng)造條件。參與培訓(xùn)教師要介紹培訓(xùn)的主要內(nèi)容及心得體會，并上好“移植課”。

5．激勵教師個人自學(xué)和研究。學(xué)校建立考核獎勵制度，制定《XXXX小學(xué)教科研工作年度考核量化評估辦法》，引導(dǎo)教師積極參與，提高教科研水平。大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，鼓勵教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開發(fā)豐富的網(wǎng)上資源，開闊教師的視野和思路，積極向國內(nèi)外專家學(xué)習(xí)先進的教育理念，了解當代教育改革的新方向，并自覺地與自己的工作實際結(jié)合起來，努力提升科研的水平和質(zhì)量。七、博策博力，構(gòu)建“博”教育格局的家校共育堅持全面貫徹黨的教育方針，落實市縣教育工作會議精神和全國優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建工作要求，構(gòu)建“博”的教育格局，凝聚學(xué)校家庭社會的力量，共同育人，形成一種有利于青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的社會環(huán)境，實現(xiàn)“雅”的育人目標，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的現(xiàn)代化教育。一是通過健全家委會組織、完善學(xué)校家委會組織人員架構(gòu)，為家校聯(lián)系各項工作提供支撐。二是完善家長培訓(xùn)制度，或請優(yōu)秀班主任，或邀請教育專家，定期舉辦家長培訓(xùn)班。三是每學(xué)期召開1-2次家長會。老師和家長面對面交流，把孩子在校在家的表現(xiàn)相互通報,也可讓學(xué)生參加,讓他們親身感受老師和家長都在關(guān)心他們,幫助他們,為他們操心,從而激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上自主教育的意識。四是舉辦“家長開放日”、“家長進課堂”活動，組建家長義工組織，融通各類優(yōu)質(zhì)資源，整合教育力量的介入，凝聚教育合力。讓家長們走進課堂，零距離感受學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，讓家長看到學(xué)校工作的整體水平和學(xué)生的發(fā)展水平。五是堅持教師定期家訪制度。家長要認真了解孩子在校的表現(xiàn),主動向老師

介紹孩子的優(yōu)缺點、個性及特長與教師共同研究教子良方,使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。六是建立家校微信群、QQ

群。使家校溝通更加及時順暢，樹立榜樣,表彰優(yōu)秀家長。七是建“家長信箱”，開展家校共建活動。廣泛征求家長意見，必須面向社會、面向廣大家長,隨時接受他們的監(jiān)督。家校共建融教師、家長、學(xué)生為一體,優(yōu)化“三位一體”德育工作格局，創(chuàng)建學(xué)校、社會、家庭相互聯(lián)動，資源共享的合作教育機制，增進家校間的相互了解與合作,

加深相互間的感情,有利于調(diào)動三方的積極性,從而達到教師認識有提高、家長教育理念有轉(zhuǎn)變、社會滿意度有提升的目標，最終實現(xiàn)孩子綜合素質(zhì)明顯提高的目標。八、以藝輔博，以藝致雅的藝術(shù)工作學(xué)校不斷深化藝術(shù)類課程的教學(xué)改革，用心打造具有“博雅”之美的藝術(shù)教師團隊，真心構(gòu)建“博學(xué)與高雅”之美的藝術(shù)課堂,將藝術(shù)審美、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)融入藝術(shù)學(xué)習(xí)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高藝術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量。一是定期召開藝術(shù)教師的教學(xué)研討、集體備課、經(jīng)驗交流會，將活動制度化、規(guī)范化，讓藝術(shù)教師相互借鑒，取長補短，共同成長。二是進一步夯實藝術(shù)課程“真實課堂”模式，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，提升課堂學(xué)習(xí)效率，從課堂上獲得知識技能、情感體驗和簡直觀。三是實行“請進來，走出去”計劃，每年學(xué)校出資對藝術(shù)教師進行“走出去”專項培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進地區(qū)的經(jīng)驗方法；同時，把社會優(yōu)秀藝術(shù)工作者“請進來”定期對藝術(shù)教師培訓(xùn)，指導(dǎo)社團活動。讓我校藝術(shù)教育再上新臺階。四是“以博促長”，制定學(xué)?！懊麕煈?zhàn)略”計劃和“一師一優(yōu)課”計劃，制定藝術(shù)教師三年成長規(guī)劃，鉆研教學(xué)提高業(yè)務(wù)能力，提高藝術(shù)學(xué)科教師學(xué)科素養(yǎng)，加快青年教師成長進程。年輕教師三年內(nèi)力爭成長為鎮(zhèn)級以上骨干，中青年教師力爭三年內(nèi)成長為縣級以上骨干。五是規(guī)范開展鄉(xiāng)村少年宮活動。鄉(xiāng)村少年宮是藝術(shù)社團活動主要陣地。學(xué)校藝術(shù)社團活動納入學(xué)生、教師、班級考核，保證學(xué)生參與率穩(wěn)步提升，三年內(nèi)保證全員參與，“一生一特長”。學(xué)校定期組織校園藝術(shù)節(jié)活動，每學(xué)年進行兩次繪畫、攝影展覽評選活動；一次藝術(shù)節(jié)目展演，一次科技創(chuàng)作創(chuàng)意展演，每次活動全員參與，選拔出優(yōu)秀作品參加縣級藝術(shù)節(jié)活動比賽。六是重視校本課程開發(fā)工作，打造精品的特色藝術(shù)課堂，根據(jù)我校實際、家鄉(xiāng)特色文化編寫適合小學(xué)生的藝術(shù)校本教材。

九、博而匯智，助推學(xué)校更好更快發(fā)展的信息化建設(shè)堅持全面貫徹黨的教育方針，落實市縣教育工作會議精神和全國優(yōu)質(zhì)均衡縣創(chuàng)建工作要求，利用現(xiàn)代教育技術(shù)帶動教師隊伍素質(zhì)的整體提高，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，摸索學(xué)校管理信息化和教育教學(xué)信息化新模式，努力打造數(shù)字化校園、智慧校園，整體推進學(xué)校教育信息化進程，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的現(xiàn)代化教育。到2025年，學(xué)校建成智慧校園；我校專任教師中80%以上能熟練利用縣教育資源公共服務(wù)平臺，并在工作中成為常態(tài)化，網(wǎng)絡(luò)教研、課例資源、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計達到縣局要求，建立起網(wǎng)上家長學(xué)校并運轉(zhuǎn)正常；培養(yǎng)造就一支掌握現(xiàn)代教育理論與技術(shù)的師資隊伍；逐步普及一對一數(shù)字化教學(xué)，學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)明顯提高，能利用現(xiàn)有設(shè)備進行簡單的網(wǎng)絡(luò)輔助學(xué)習(xí)；升級改造信息化硬件設(shè)施，保障硬件正常運行，提升信息化管理水平，為最終實現(xiàn)學(xué)校全面信息化奠定基礎(chǔ)。（一）強化培訓(xùn)，責(zé)任到人。加強教育資源公共服務(wù)平臺應(yīng)用與管理培訓(xùn)，樹立典型，培養(yǎng)骨干，并計入教師教學(xué)工作考核。德育處負責(zé)家校共育工作，根據(jù)完成情況記入班主任績效考核。結(jié)合師資隊伍建設(shè)，大力開展校本培訓(xùn)，全面提高全體專任教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力,并大力推進信息技術(shù)與課程的有機融合及數(shù)字化學(xué)習(xí)進程，全面推進課程、教學(xué)和評價的革新。（二）完善制度，規(guī)范管理。學(xué)校建立各項教育信息化工作制度，明確職責(zé)，建立相應(yīng)激勵機制及考核辦法，督促所有教師參與到信息化建設(shè)工作中。努力促進學(xué)校信息技術(shù)科研工作，加強對各類優(yōu)秀案例、課例的收集整理上報工作，強化教師教學(xué)立身、科研立身的意識。要求每位專任教師都能運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)，改變教學(xué)觀念，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，提高學(xué)生的能動性，拓展他們的視野，豐富他們的知識。（三）加強配備。積極參加各類比賽活動制定活動方案，扎實開展活動，全面提升師生的信息化素養(yǎng)。利用所配器材，有針對性開展學(xué)生信息技術(shù)拓展學(xué)習(xí)，真正提高學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)的水平。（四）按需升級，做好軟硬件支撐工作。摸清學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備的基本狀況，根據(jù)信息化工作需求，對現(xiàn)有相關(guān)設(shè)備進行升級改造，做好各類設(shè)備的維護保養(yǎng)，確保師生工作學(xué)習(xí)的正常開展。進一步加強教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，初步建成支持信息技術(shù)廣泛、有效應(yīng)用的數(shù)字化環(huán)境，完善網(wǎng)絡(luò)信息和技術(shù)安全的運行保障和防護體系。（五）強化應(yīng)用，提升學(xué)校管理效益。成立學(xué)校信息化推進管理領(lǐng)導(dǎo)小組與工作小組，完善相關(guān)管理制度，制定工作方案，分工負責(zé)，責(zé)任到人，建立相關(guān)教育教學(xué)評價體系，提高設(shè)備使用率。各科室分工合作，強化日常運用，在教學(xué)管理、學(xué)校管理、學(xué)生班級管理等方面提升應(yīng)用水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。進一步完善適合本校特點的校園網(wǎng)絡(luò)，加強校園網(wǎng)站的更新建設(shè)，使之成為學(xué)校管理、教師工作的一個重要平臺，積極推行縣教育資源平臺應(yīng)用與建設(shè)，提高學(xué)校的整體效益。十、以博強體，關(guān)注學(xué)生健康成長的體育工作深入貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》、《全民健身計劃綱要》，以“健康第一”的思想為指導(dǎo)，以機制創(chuàng)新為保障，以提高體育教師素質(zhì)為重點，以學(xué)校“博雅”文化為引導(dǎo)，以學(xué)生體育活動為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生身心素質(zhì)，培養(yǎng)健康文明生活方式及后備體育人才為落腳點，不斷開創(chuàng)學(xué)校體育工作的新局面，形成學(xué)校體育特色。在學(xué)?！安┭拧蔽幕囊龑?dǎo)下，努力建設(shè)一支高水平的教師團隊，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，群體活動形成系列豐富多彩，課余訓(xùn)練成績顯著，體育科研成果突出，學(xué)生健康文明的生活方式以及鍛煉身體的良好習(xí)慣逐步建立，學(xué)校體育特色明顯。（一）加強學(xué)校體育工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，定期召開學(xué)校體育工作會議，研究體育工作，學(xué)習(xí)學(xué)校體育工作的法規(guī)、文件，搞好學(xué)校體育工作的發(fā)展規(guī)劃，并進行宏觀調(diào)控。（二）加強學(xué)校體育工作的管理。將學(xué)校體育工作納入整體規(guī)劃和整體評估，實施一票否決制，對達不到要求的取消個人的評優(yōu)資格。、繼續(xù)完善和落實體育工作的崗位責(zé)任制，將體育工作開展情況作為考核有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師的重要依據(jù)。完善現(xiàn)有體育規(guī)章，為學(xué)校體育工作的開展提供導(dǎo)向和保障作用。加強組織與協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排好學(xué)校的各項體育工作，并抓好“計劃、組織、實施、總結(jié)、反饋”等環(huán)節(jié)，確?；顒拥挠行鋵崱W(xué)校體育工作發(fā)展做出貢獻的集體和教師給予大力表彰、獎勵。（三）加強學(xué)校體育工作的宣傳力度，充分利用校園櫥窗、板報宣傳普及體育知識，營造良好的體育氛圍，構(gòu)建人人關(guān)心學(xué)校體育工作的局面。（四）大力加強體育教師隊伍建設(shè)，積極開展學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討等活動，遵循“走出去、請進來”的理念，全面提高教師的師德素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，從德、能、勤、績等方面對體育教師實施全方位考核，促其提高，為學(xué)校體育工作的開展奠定堅實的基礎(chǔ)。（五）繼續(xù)加強檔案資料的管理，建立健全學(xué)校體育工作檔案，并抓好檔案規(guī)范化建設(shè)。（六）繼續(xù)增加體育經(jīng)費的投入，補充體育器材、設(shè)備，保證教學(xué)、訓(xùn)練以及群體活動的開展。十一、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生健康成長保駕護航的學(xué)校安全學(xué)校堅持“預(yù)防為主，標本兼治”的方針，進一步加強學(xué)校安全穩(wěn)定工作，組織、動員并緊緊依靠廣大師生，建立起維護校園安全穩(wěn)定的長效機制，確保師生安全和學(xué)校穩(wěn)定，促進學(xué)校持續(xù)、快速、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，為建設(shè)“平安校園”作出積極貢獻。（一）做到安全保障與管理措施相結(jié)合。堅持“誰主管、誰負責(zé)”的原則，明確規(guī)定從學(xué)校校長到每個教職工的安全工作監(jiān)管職責(zé)；構(gòu)建“安全管理網(wǎng)絡(luò)”,強化和規(guī)范安全過程管理；嚴格落實“安全工作”要求，建立健全各項規(guī)章制度；確保安全經(jīng)費落實，確保安全工作運轉(zhuǎn)，確保安全隱患排除。(二)做到安全教育與教育課堂相結(jié)合。加強對學(xué)生進行安全行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全意識教育及安全防范知識培訓(xùn)；堅持使用《安全教育讀本》上好安全課，讓學(xué)生懂得生命何等重要、讓學(xué)生熟悉安全規(guī)章制度、讓學(xué)生掌握安全救護常識，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險的方法和手段，“讓知識守護生命”這一安全教育宗旨得到充分體現(xiàn)。(三)做到安全管理與教育活動相結(jié)合。學(xué)校要落實“開展活動”制度。堅持開展“三防”教育進校園活動，通過舉辦講座、組織參觀、案例分析、法律宣傳、知識競賽等多種形式，不斷增強學(xué)生的法制意識。

(四)做到安全應(yīng)急與安全演練相結(jié)合。制定“三大應(yīng)急預(yù)案”，從而有效預(yù)防和監(jiān)控安全事故的發(fā)生，并最大限度地減少事故發(fā)生后的損害結(jié)果；經(jīng)常開展各種應(yīng)急演練，讓學(xué)生學(xué)會在緊急情況下如何應(yīng)急自救，提高學(xué)生集體逃生的意識，增強學(xué)生的安全防患意識，從而有效地促進平安校園建設(shè)。(五)做到隱患排查與整改排除相結(jié)合。堅持“一天一小查和