【暑假閱讀提升】部編版五升六語文閱讀講義：現(xiàn)代文閱讀銜接（七）（含答案解析）

【暑假閱讀提升】部編版五班級（五升六）現(xiàn)代文閱讀連接講義（七）（有答案解析）【考點(diǎn)解讀】題目的含義和作用★標(biāo)題的作用：1.設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀愛好；

2.貫穿全文的線索；

3.交待故事發(fā)生的時間（或：天氣、地點(diǎn)）、主要人物、主要大事等；

4.點(diǎn)明主旨，對文章起畫龍點(diǎn)睛的作用；

5.具有象征意義

6.推動故事情節(jié)的進(jìn)展；

7.與結(jié)尾相互照應(yīng)等。

【例題精析】例：閱讀短文。

___________________

春天到了，正是碧綠多姿的柳樹茂密的時期。

正在那纖細(xì)搖曳的萬樓柳條上，掛滿了嫩嫩的綠葉和毛茸茸的柳絮。春風(fēng)吹來，柳絮隨風(fēng)漂移，形成一個個“小絨球”，它們有的好像雪花吹來，有的像正在演習(xí)的傘兵，還有的像天上的云朵……風(fēng)漸漸小了，柳絮便輕輕地落在地上，一簇簇、一團(tuán)團(tuán)擁抱在一起，形成一座座小小的雪丘，時而又被刮來的陣陣微風(fēng)吹散了。它們隨風(fēng)在地上快速地亂滾著，一個跟著一個，仿佛是在玩耍、追趕小孩子。一陣微風(fēng)吹來，翩翩起舞，成了很多歡快的小精靈。這些飄來蕩去的“小精靈”總愛跟人們開玩笑。有時，它們竟會撲在人們的臉上，落在人們的頭發(fā)上，轉(zhuǎn)瞬間會使人們變得白發(fā)蒼蒼。我有時伸手去抓這些可愛的“小精靈”，可不知為什么，一抓它，它就跑開，或許跟我捉迷藏吧！

我寵愛柳絮，由于它們是那樣的天真活潑，無憂無慮，給人們帶來童話般的無限遐想和憧憬……

（1）給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。

（2）在文中找出一個比方句，找出一個擬人句。

（3）從短文中找出下列詞語的近義詞。

飄揚(yáng)——________

好像——________

快樂——________

大約——________

（4）文中的“小精靈”指的是________，作者對柳絮的稱呼表達(dá)了________的思想感情，作者寵愛柳絮的緣由是________。

【答案】

（1）柳絮

（2）比方句：它們有的好像雪花吹來，有的像正在演習(xí)的傘兵，還有的像天上的云朵……

擬人句：它們隨風(fēng)在地上快速地亂滾著，一個跟著一個，仿佛是在玩耍、追趕小孩子。

（3）漂移；好像；歡快；或許

（4）柳絮；寵愛；它們天真活潑，無憂無慮，給人們帶來童話般的無限遐想和憧憬

【解析】⑴考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

⑵本題的目的是引導(dǎo)同學(xué)明白比方、擬人這一修辭手法以及其作用。所謂“比方”就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比方句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比方的事物)、喻詞(表示比方關(guān)系的詞語)和喻體。本體、喻體有相像點(diǎn)，但不是同一類事物。所謂“擬人”，就是把“物”當(dāng)作人來寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達(dá)到化抽象為具體的目的。

⑶本題主要考查對近義詞的辨析力量。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一。如：飄揚(yáng)：在空中飄浮、飄擺或飛升。依據(jù)其意思，飄揚(yáng)的近義詞可以是“招展,漂蕩,飄舞,漂移”中其中之一。其他依次類推。

⑷把握思想感情，解答本題應(yīng)依據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。

【點(diǎn)評】⑴此題主要考查提煉文章標(biāo)題的力量。⑵考查同學(xué)對比方、擬人修辭手法的把握。要求同學(xué)能推斷，會應(yīng)用。⑶主要測試同學(xué)對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就簡潔了。平常留意多積累，增加詞匯量。⑷本題考查鑒賞作者思想感情的力量?！緦ｍ椌毩?xí)】一、閱讀短文，回答問題。

陽光地帶①春季的一天中午，我下班回到家，觀察母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。②我把被子抱出來，曬在了衣繩的兩端。吃過午飯，我便上班去了。③下班回來，我一進(jìn)家門，便觀察了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在最好的地帶，夕陽將潔白的被里鍍上一層淺淺的金色；而母親的被子卻孤獨(dú)?????地待在衣繩的兩端，房屋的陰影悄悄地灑在它們身上。④我走到我的被子面前，用手摩挲了一下，它們是暖和的。⑤它們當(dāng)然是暖和的，暖和如母親的手心。⑥我又摩挲了一下母親的被子，它們是涼爽的。⑦它們當(dāng)然是涼爽的，涼爽如母親的手背。⑧我的眼前突然呈現(xiàn)出往昔的很多情節(jié)：家里質(zhì)地最好的那條床單，方位最佳的那個房間，開得最秀麗的那盆鮮花，做得最好吃的那盤菜，甚至吃飯時圖案最精致的那只碗……這些事物如我身處的這段陽光地帶一樣，都是我的。⑨我知道，對于母親來說，這些情節(jié)不是偶然。⑩人生短暫而漫長的征途上，給你歡快的或許是你的伴侶，令你充實(shí)的或許是你的事業(yè)。但是，使你暖和的必定是你的母親。她用她的手背為你阻擋著她力所能及的全部風(fēng)霜，也用她的手心為你釋放著綿綿不斷的暖和陽光。⑩母親是永久的陽光地帶。（1）第③自然段的段意是________

（2）仿照第⑧自然段畫線句子的句式，補(bǔ)寫兩句省略的內(nèi)容。

（3）第⑧自然段連用五個“最”的作用是。

（4）第⑤、⑦兩個自然段中分別用了兩個“暖和”和“涼爽”，第一個“暖和”的意思是________，其次個“暖和”的含義是________；第一個“涼爽”的意思是________，其次個“涼爽”的含義是________。

（5）寫出你對題目“陽光地帶”的理解。

【答案】

（1）“我“下班回家發(fā)覺”我“的被子換曬在陽光地帶。（2）電視節(jié)目最好看的頻道，做得最溫存的那雙棉拖鞋，盤里最大的那塊蘋果（3）突出母親的愛。（4）“我”的被子溫度高；母親對“我”的關(guān)懷；母親的被子溫度低；母親為“我”阻擋風(fēng)霜承受的艱辛。（5）表面上是指“我”的被子被母親曬在有陽光的地方，暗指母親的關(guān)懷帶給“我”的暖和。

【解析】（1）概括段意，可先看看這段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點(diǎn)詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。（2）本題旨在考查同學(xué)表達(dá)力量，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相像的句式補(bǔ)寫省略的內(nèi)容。，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。（3）連用三個以上（最…）結(jié)構(gòu)相同或相像、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣，是排比，突出母親的愛。（4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。依據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深化理解詞句的真正含義。（5）理解文題（尤其是文學(xué)作品的題目）肯定要著眼于全篇，對一些含有比方、象征性意味的題目，要透過字面把握它內(nèi)在的含義?！军c(diǎn)評】（1）此題主要考查概括段意的力量。（2）本題主要考查同學(xué)的仿照力量、口語表達(dá)力量。仿照時言之有理即可。（3）考查同學(xué)對排比修辭手法的把握。要求同學(xué)能推斷，會應(yīng)用。（4）體會重要語句的含義，品嘗語言表達(dá)藝術(shù)。（5）此題主要考查對文題的理解力量。二、閱讀短文《愛之鏈》，回答問題。⑴一天傍晚，他駕車回家。在這個中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，但他始終沒有放棄。冬天迫近，寒冷最終撞擊家門了。⑵一路上冷冷清清。除非離開這里，一般人們不走這條路。他的伴侶們大多已經(jīng)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實(shí)現(xiàn)自己的幻想。然而，他留下來了。這兒到底是他父母掩埋的地方，他生于斯，長于斯，生疏這兒的一草一木。⑶天開頭黑下來，還飄起了小雪，他得抓緊趕路。⑷他知道，他差點(diǎn)錯過那個在路邊擱淺的老太太。他看得出老太太需要掛念。于是，他將車開到老太太的“奔馳”前，停下來。⑸雖然他面帶微笑，但她還是有些擔(dān)憂。一個多小時了，也沒有人停下來幫她。他會損害她嗎?他看上去窮困潦倒，饑腸轆轆，不那么讓人放心。她站在寒風(fēng)中一動不動。他知道她是怎么想的，只有寒冷和可怕才會讓人那樣。“我是來掛念你的，老媽媽。你為什么不到車?yán)餃卮鏈卮婺?順便告知你，我叫喬?！彼f。⑹她遇到的麻煩不過是車胎癟了，喬爬到車下面，找了個地方安上千斤頂，又爬下去一兩次。結(jié)果，他弄得渾身臟兮兮的，還傷了手。當(dāng)他擰緊最終一個螺母時，她搖下車窗，開頭和他談天。她說，她從圣路易斯來，只是路過這兒，對他的掛念感謝不盡。喬只是笑了笑，幫她關(guān)上后備箱。⑺她問該付他多少錢，出多少錢她都情愿。喬卻沒有想到錢。這對他來說只是掛念需要掛念的人，上帝知道過去在他需要掛念時有多少人曾經(jīng)掛念他呀。他說，假如她真想答謝他，就請她下次遇到需要掛念的人，也賜予掛念，并且“想起我”。⑻他看著老太太發(fā)動汽車上路了。天氣寒冷且令人抑郁，但他在回家的路上卻很興奮，開著車消逝在暮色中。⑼沿著這條路行了幾英里，老太太看到一家小咖啡館。她想進(jìn)去吃點(diǎn)東西，驅(qū)驅(qū)寒氣，再連續(xù)趕路回家。⑽侍者走過來，給她一條潔凈的毛巾擦干她濕漉漉的頭發(fā)。她面帶著微笑，是那種雖然站了一天卻也抹不去的微笑，老太太留意到女侍者已有近8個月身孕，但她的服務(wù)態(tài)度沒有由于過度的勞累和苦痛而有所轉(zhuǎn)變。⑾老太太吃完飯，拿出一百美元付帳，女侍者拿著這一百美元去找零錢，而老太太卻靜靜地出了門。當(dāng)女侍者正驚異老太太去哪了，這時她留意到餐巾上有字。上面寫著：“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。有人曾經(jīng)掛念我，就像我現(xiàn)在掛念你一樣。假如你真想回報我，就請不要讓愛之鏈在你這兒中斷。”⑿雖然還要清理桌子，侍侯客人，但這一天女侍者歡快地堅持下來了。晚上，下班回到家，躺在床上，她心里還在想著那錢和老太太寫的話，老太太怎么知道她和丈夫那么需要這筆錢呢?孩子下個月就要誕生了，生活會很困難，她知道她的丈夫是多么焦急。當(dāng)他躺到她旁邊時，她給了他一個溫存的吻，輕聲說：“一切都會好的。我愛你，喬?！苯忉尲狱c(diǎn)詞在文中的意思。這兒到底是他父母掩埋的地方，他生于斯，長于斯，生疏這兒的一草一木。斯：②他知道，他差點(diǎn)錯過那個在路邊擱淺的老太太。擱淺：（2）“冬天迫近，寒冷最終撞擊家門了”一句，作者為什么要用上“最終”?（3）依據(jù)句子的原意，請在括號里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。________在這個中西部的小社區(qū)里，要找一份工作是那樣的難，________他始終沒有放棄。（4）“她站在寒風(fēng)中一動不動。他知道她是怎么想的，只有寒冷和可怕才會讓人那樣。”這句中的“那樣”指什么?老太太為什么會“那樣”?（5）請按短文第7小節(jié)的原意，將它改寫成對話的形式。（6）第11節(jié)中，老太太在餐巾上寫著“你不欠我什么，我曾經(jīng)跟你一樣。”這里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指的是什么?（7）本文的題目是《愛之鏈》，文中的三個主要人物(喬、老太太、侍者)分別是怎樣做，才讓這愛之鏈沒有斷掉的?請用橫線劃出有關(guān)句子。并用簡潔的語言概括地寫下來。【答案】（1）①斯：這兒、這里。在文中指喬的家鄉(xiāng)。②擱淺：這里指老太太的車因車胎癟了，而不能行駛，停在路邊。（2）由于喬家里窮，寒冬的到來會讓他受凍，所以他在心里不情愿寒冷的光臨。但是自然的規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移，寒冬終究是要來的。這里，用上“最終”，突出了喬家的窮。（3）雖然；但是（4）這句中的“那樣”指老太太站在寒風(fēng)中一動不動。老太太之所以會這樣，一是由于她感到寒冷;二是由于她的汽車擱淺，孤立無援;三是她看到喬窮困潦倒、饑腸轆轆的樣子，擔(dān)憂他會損害她。（5）示例：老太太看喬修好了汽車，格外感謝地說：“感謝您!我該付您多少錢呢?”喬只是笑笑，沒有開口。老太太又說：“您盡管說，不管多少錢，我都會答應(yīng)您的!”喬搖搖頭，說：“感謝!我沒有想到要您的錢。”老太太懷疑地問：“為什么?”喬回答說：“這對我來說只是掛念需要掛念的人。過去在我需要掛念時，有多少人曾經(jīng)掛念我呀?！崩咸f：“可您不收錢，我會心感擔(dān)憂的?！眴陶f：“假如您真想答謝我，就請您下次遇到需要掛念的人，也賜予掛念，并且想起我!那樣就夠了!”（6）這里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指他們都遇到過困難。老太太的困難指汽車在半路擱淺;侍者的困難是指為了解決生計，挺著大肚子來工作掙錢。（7）喬曾經(jīng)遇到過很多困難，有很多人掛念了他?，F(xiàn)在他掛念老太太修好了汽車。老太太深受感動，資助侍者的生活，掛念她渡過難關(guān)。侍者面對生活的窘境，溫存地向丈夫表達(dá)愛意，鼓舞丈夫共同克服困難?！窘馕觥浚?）結(jié)合上下文，我們可知：①斯：這兒、這里。在文中指喬的家鄉(xiāng)。②擱淺：這里指老太太的車因車胎癟了，而不能行駛，停在路邊。（2）由于喬家里窮，寒冬的到來會讓他受凍，所以他在心里不情愿寒凍的光臨。但是自然的規(guī)律不以人的意志為轉(zhuǎn)移，寒冬終究是要來的。這里，用上“最終”，突出了喬家的窮。（3）依據(jù)連個句子之間在句意上的聯(lián)系，我們可以推斷是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以，用關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……(雖然……但……)”比較合適。（4）這句中的“那樣”指老太太站在寒風(fēng)中一動不動。老太太之所以會這樣，一是由于她感到寒冷;二是由于她的汽車擱淺，孤立無援;三是她看到喬窮困潦倒、饑腸轆轆的樣子，擔(dān)憂他會損害她。（5）老太太看喬修好了汽車，格外感謝地說：“感謝您!我該付您多少錢呢?”喬只是笑笑，沒有開口。老太太又說：“您盡管說，不管多少錢，我都會答應(yīng)您的!”喬搖搖頭，說：“感謝!我沒有想到要您的錢。”老太太懷疑地問：“為什么?”喬回答說：“這對我來說只是掛念需要掛念的人。過去在我需要掛念時，有多少人曾經(jīng)掛念我呀。”老太太說：“可您不收錢，我會心感擔(dān)憂的?！眴陶f：“假如您真想答謝我，就請您下次遇到需要掛念的人，也賜予掛念，并且想起我!那樣就夠了!”（6）這里的“我曾經(jīng)跟你一樣”指他們都遇到過困難。老太太的困難指汽車在半路擱淺;侍者的困難是指為了解決生計，挺著大肚子來工作掙錢。（7）喬曾經(jīng)遇到過很多困難，有很多人掛念了他?，F(xiàn)在他掛念老太太修好了汽車。老太太深受感動，資助侍者的生活，掛念她渡過難關(guān)。侍者面對生活的窘境，溫存地向丈夫表達(dá)愛意，鼓舞丈夫共同克服困難?！军c(diǎn)評】本題考查同學(xué)對短文內(nèi)容的閱讀理解力量，同時還熬煉了同學(xué)語言表達(dá)力量。三、閱讀短文，回答問題。開花的心①春天，剛下過雨，母親從外面回來，帶回來一株細(xì)細(xì)的幼苗，當(dāng)心翼翼地栽進(jìn)門前的菜地里。問是什么，母親說，不知道，路上撿的。②這株幼苗，就這樣在小菜園里安家了。它的葉子和莖都是暗紅色的，很像紅莧菜，我很懷疑那只是株被人從地里拔出來的野草，卻被母親像珍寶一樣寵著。母親寵愛花草，房前屋后，種滿了她從田間地頭或者鄰居家移植過來的花草。花很一般，不過仙人掌、鳳仙花、向日葵之類的，多數(shù)甚至叫不出名字來。母親卻很疼惜，澆水、施肥、松土，一點(diǎn)兒不懈怠。從春末到晚秋，花兒姹紫嫣紅，一串串的，將整個園子都襯得爛漫多姿。③由于有母親的細(xì)心照料，小苗開頭飛速的長高、變壯。桃花開罷，牡丹謝了，淡紫的桐花在枝頭吹起了小喇叭，它只自顧自的往上長著；槐花落地，向日葵追著太陽張開笑臉，鄰居的小姑娘開頭向母親討鳳仙花包指甲，它照舊在吵鬧的花香蝶舞中沉靜平穩(wěn)，像個紳士，從容的成長。頑皮的小侄，每天都要跑去和它比個頭，到膝蓋了，到腰間了，到胸前了，最終有一天，小侄哭喪著臉跑去跟母親告狀：“奶奶，我怎么長這么慢啊，它都比我高了！”母親笑了。④我?guī)缀鯏喽ǎ贿^是株不會開花的草，幾次都要拔掉它，卻被母親攔住。母親說，不是全部的植物都肯定要開花，莫非你沒發(fā)覺，其實(shí)它的葉子也很好看啊。⑤有一天，我早晨起床熬煉，經(jīng)過菜園的時候，眼前突然一亮，有鮮亮的紅色，一閃一閃地晃我的眼，走近，原來竟是那株草。啊，它竟悄然無聲地開花了！待認(rèn)真看去，卻不是花，只是它頂部的葉子全都變成了明麗的紅色，十幾片小小的葉子分散在一起，仿佛盛開的花瓣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，倒真像是一朵嬌艷欲滴的花呢！⑥我在心中止不住地贊美?；艔埥心赣H來看，母親用手欣喜地輕撫那些嬌柔的葉子，笑著說：“這草，它有一顆開花的心呢！”⑦此后，它新長出的葉子，全都是絢爛的紅色，猶如經(jīng)霜的楓葉，在頂部傲慢地直立著，倒讓院子里其它的花都失色了。每一個從門前經(jīng)過的人，都會停下來，驚異于它的開花方式。⑧是啊，假如一株草有了開花的心，它的葉子也會變成絢爛的花??！它最終用這樣一種極致的方式，證明白自己的秀麗。通讀全文，你認(rèn)為本文以“開花的心”為題的緣由是什么？【參考答案】：本文敘述了一棵被撿回來的草在母親的細(xì)心照料下健壯成長的故事。最終它的葉子變成了紅色，像開出了明麗的花朵，證明白自己的秀麗。揭示了我們雖然無法打算自己的先天資質(zhì)，但只要擁有堅決的信念，全部的生命都會綻放的主旨。以“開花的心”為題，運(yùn)用比方，生動別致，激發(fā)讀者閱讀愛好。三個要點(diǎn)，大意對即可?！敬鸢更c(diǎn)撥】：答題點(diǎn)：標(biāo)題意義（含義）+標(biāo)題作用（結(jié)構(gòu)作用）把握標(biāo)題的意義和作用：①有的標(biāo)題作為“文眼”有揭示文章中心或主題的作用；②有的標(biāo)題從結(jié)構(gòu)上看有文章線索的作用；③有的標(biāo)題對文中的人物和主題有象征作用；④有的標(biāo)題有比方作用；⑤有的標(biāo)題有虛實(shí)或雙關(guān)兩層含義。因此，理解或鑒賞標(biāo)題時，一是要分析詞語，二是要留意修辭，三是要留意虛實(shí)，四是要聯(lián)系全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，五是要結(jié)合文章主旨和背景。在這篇文章中，要從意義和結(jié)構(gòu)兩方面來進(jìn)行分析：在含義方面：本文的標(biāo)題是一個有比方的標(biāo)題。在文中要聯(lián)系文章內(nèi)容，去掉比方層，這個做法基本和理解句子意思的做法是一樣的?！伴_花的心”是指它堅韌的生命力和決心綻放、證明自己的士氣和信念。揭示了文章中心：我們在成長的過程中，雖然不能覺醒自己的先天的資質(zhì)和生長環(huán)境等，但是我們只要堅決信念，鼓足士氣，并且擁有一顆不斷向前、向美的決心，就肯定能夠綻放屬于自己的那一抹生命的光華。在結(jié)構(gòu)方面：首先，點(diǎn)明白文章的主旨；其次，運(yùn)用比方、象征、雙關(guān)的題目，一般都有激發(fā)讀者閱讀愛好的作用。四、讀短文，回答問題。

=1\*GB3①我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和諧睦，忙勞碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。

③當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃命的嗎?眾多的螞蟻快速聚集，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

④每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛觀察洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí

jǐ)流淌;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

⑤沒有抱成團(tuán)的才智，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族(

)會全軍覆滅。

⑥生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力氣，忽視了內(nèi)在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)峻?，看得深刻，看得宏大而堅強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

⑧世上稱得上宏大的東西，往往(

)體積，(

)精神。千里之堤(tī

dī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威猛和挑戰(zhàn)。

（1）選擇括號內(nèi)正確讀音。

（2）在⑤、⑧自然段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（3）將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?”改為不含問號的句子，但意思不變。

（4）讀④、⑤自然段，按要求回答問題。

①第④自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“________

”這一句相照應(yīng)。

②第⑤自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”做法是一種“才智”？這種“才智”表現(xiàn)了螞蟻具有的什么精神？

答：________（5）給短文加一個合適的題目

（6）我們剛剛經(jīng)受了“抗擊新型冠狀病毒肺炎戰(zhàn)疫”，讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?用簡要的語言寫下來。

【答案】：

（1）jǐ；dī

（2）假如……就……；不是……而是

（3）比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微；沒有什么理由自暴自棄、玩世不恭。

（4）①尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。；②螞蟻假如都單獨(dú)地離開火海，將無一幸免;抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來。抱成團(tuán)是一種愛護(hù)措施，所以說是一種才智。；協(xié)作精神、自我犧牲精神、無私奉獻(xiàn)精神

（5）同學(xué)答出在“抗擊新冠狀病毒肺炎戰(zhàn)疫”中那些“逆行者”、抗擊一線崗位上悄悄付出的人及簡要事例即可。

（6）同學(xué)答出在“抗擊新冠狀病毒肺炎戰(zhàn)疫”中那些“逆行者”、抗擊一線崗位上悄悄付出的人及簡要事例即可。

【解析】【分析】（1）本題主要考查對本課生字的把握狀況，同學(xué)應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，留意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)分，平常留意多讀多練。

（2）考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再依據(jù)句子的意思來推斷使用的關(guān)聯(lián)詞語是否恰當(dāng)。

（3）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；其次步：刪掉疑問詞比如：“莫非…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為確定，確定改為否定。

（4）考查對課文內(nèi)容的理解力量。解答時要帶著問題快速掃瞄短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。①“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”相照應(yīng)的句子是“尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為”。②螞蟻假如都單獨(dú)地離開火海，將無一幸免;抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來。抱成團(tuán)是一種愛護(hù)措施，所以說是一種才智。表現(xiàn)了螞蟻協(xié)作精神、自我犧牲精神、無私奉獻(xiàn)精神。

（5）考查擬定標(biāo)題?？梢砸罁?jù)文章的主要大事、主要人物，再加上修飾詞語作為文章的題目，也可依據(jù)文章中心，用中心詞做題目。

（6）談自己的看法時能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理，沒有語病。

【點(diǎn)評】（1）精確?????識記字音，要把握常用多音多義字的正確讀音，留意訂正方言中跟一般話讀音不全都的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。

（2）本題考查同學(xué)對關(guān)聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

（3）把握反問句改為陳述句的方法，平常多練，培育語言表達(dá)力量。

（4）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的力量,肯定要生疏課文，邊讀邊思考。

（5）此題主要考查提煉文章標(biāo)題的力量，閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（6）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的生疏,表述合理，文通句順即可。五、閱讀語段，回答問題?？赐觌娨曇院?，老王一整夜都沒有睡好。其次天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事？”老王趕忙問：“昨晚的天氣預(yù)報看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服預(yù)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄．．．．．．”兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很溫存呢，到真冷了再說?！崩贤跣跣踹哆?，兒子不耐煩了，說：“知道了，知道了?！闭f完就放下電話。老王剛預(yù)備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報說，北京今日要到寒潮，你加了衣服沒有？”寒風(fēng)陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來不及答話，打了一個大噴嚏。母親聽到兒子