《5 簡單工具》學(xué)歷案

《5簡單工具》學(xué)歷案姓名：班級：學(xué)號：【主題與課時】冀人版（2024）小學(xué)一年級上冊第二單元“我的助手”中的第5課“簡單工具”，1課時?！菊n標(biāo)要求】1、認(rèn)識生活中常見的簡單工具，了解其基本功能。2、感受簡單工具在日常生活中的作用，初步建立利用工具解決問題的意識?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能說出至少三種常見簡單工具的名字，像小剪刀、小錘子、小螺絲刀。2、知道每種簡單工具對應(yīng)的基本功能，比如小剪刀能剪紙，小錘子能釘釘子，小螺絲刀能擰螺絲。3、能在實(shí)際生活場景中識別出簡單工具的使用，并且能簡單描述工具是怎么幫助人們做事的。4、在老師的幫助下，會用一種簡單工具做一件簡單的小事情，像用小剪刀剪個小紙條?！驹u價任務(wù)】1、通過課堂問答，檢查是否能說出常見簡單工具的名字和功能，以此檢測目標(biāo)1和2。2、給出一些生活場景的圖片，讓大家指出里面用到了什么簡單工具并描述怎么用的，檢測目標(biāo)3。3、觀察同學(xué)們在實(shí)際操作簡單工具時的表現(xiàn)，看是否能完成小任務(wù)，檢測目標(biāo)4?！緦W(xué)習(xí)過程】一、情境導(dǎo)入小朋友們呀，老師給你們講個有趣的事兒。前幾天呢，老師想給墻上掛一幅漂亮的畫。老師就把畫拿出來，釘子也找好了，可是沒有小錘子呀。老師就用手想把釘子按進(jìn)去，哎呀，可疼了，釘子也沒進(jìn)去多少。這時候老師就想啊，要是有個小錘子就好了。后來呀，老師找到了小錘子，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”幾下就把釘子釘好了，畫也順利地掛在墻上了。小朋友們，你們看，這個小錘子多有用呀。那在我們的生活里，還有好多像小錘子這樣有用的簡單工具呢。今天呀，我們就來一起認(rèn)識認(rèn)識這些簡單工具。二、任務(wù)一：認(rèn)識常見的簡單工具1、老師先給大家展示一些簡單工具，有小剪刀、小錘子、小螺絲刀、小鑷子。小朋友們可以看看這些工具的樣子，然后和旁邊的小伙伴說一說。2、老師要考考大家啦。老師拿著小剪刀問：“小朋友們，這個工具叫什么名字呀？”請小朋友們舉手回答。回答正確的小朋友，老師會給他一個小貼紙哦。3、那現(xiàn)在老師把這些工具的名字寫在黑板上，我們一起再大聲地念幾遍，小剪刀、小錘子、小螺絲刀、小鑷子。三、任務(wù)二：了解簡單工具的功能1、老師再拿起小剪刀，問小朋友們：“那小朋友們知道小剪刀可以用來做什么呢？”引導(dǎo)小朋友們說出小剪刀可以剪紙呀、剪繩子呀之類的。然后老師再示范一下用小剪刀剪紙的動作，小朋友們要仔細(xì)看哦。2、接著老師拿起小錘子，問：“那這個小錘子是用來做什么的呢？”讓小朋友們想一想之前老師掛畫的故事，然后回答小錘子可以釘釘子。老師再找個小木板和小釘子，演示一下用小錘子釘釘子的過程。3、同樣的方法，老師拿著小螺絲刀問小朋友們它的功能，小朋友們可能會說可以擰螺絲。老師就找個小螺絲和有螺絲孔的小物件，給小朋友們演示小螺絲刀擰螺絲的過程。4、最后對于小鑷子，老師可以引導(dǎo)小朋友們思考，然后告訴小朋友們小鑷子可以夾一些小的東西，像小珠子之類的。老師可以拿個小盒子里面放幾個小珠子，用小鑷子示范夾珠子的動作。四、任務(wù)三：識別生活場景中的簡單工具使用1、老師在大屏幕上放一些圖片，比如有小朋友用小剪刀剪紙做手工的圖片，有工人叔叔用小錘子釘木板的圖片，有爸爸用小螺絲刀修小玩具的圖片，還有醫(yī)生用小鑷子夾棉花球的圖片。2、然后老師問小朋友們：“小朋友們，看這張圖片，里面的人在做什么呀？他們用到了什么工具呢？這個工具是怎么幫助他們做事的呢？”讓小朋友們分組討論，然后每個小組派一個代表來回答。3、老師對小朋友們的回答進(jìn)行點(diǎn)評，回答得好的小組，老師會給這個小組的小朋友每人一個小書簽。五、任務(wù)四：嘗試使用簡單工具1、老師給每個小朋友發(fā)一張小紙條和一把小剪刀。然后老師說：“小朋友們，現(xiàn)在我們要像之前看到的圖片里那樣，用小剪刀來剪一剪這個小紙條哦。不過小朋友們要注意安全，小剪刀的尖不要對著自己和其他小朋友。”2、老師在教室里走動，觀察小朋友們使用小剪刀的情況，看看小朋友們是不是能正確地使用小剪刀剪紙條。如果有小朋友遇到困難，老師要及時地給予幫助。3、當(dāng)小朋友們都完成剪紙條的任務(wù)后，老師可以讓幾個小朋友上臺來展示一下自己剪好的紙條，并且和大家說一說自己是怎么用小剪刀剪紙條的?！咀鳂I(yè)與檢測】1、回家后，找一找家里有哪些我們今天學(xué)過的簡單工具，然后和爸爸媽媽說一說這些工具的名字和它們能做什么。這是為了檢測小朋友們是否能識別簡單工具并且知道其功能，對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1和2。2、畫一幅你使用簡單工具做事情的畫，比如用小剪刀剪紙或者用小錘子釘東西。這可以檢測小朋友們對簡單工具使用的理解，對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)3和4?！菊n后反思】1、小朋友們在識別簡單工具和了解其功能的時候，哪些地方理解得比較快，哪些地方還有困難呢？2、在實(shí)際操作簡