《秋天的懷念》知識(shí)清單

《秋天的懷念》知識(shí)清單一、作者簡(jiǎn)介史鐵生，北京人，當(dāng)代作家。他的一生充滿了苦難，在21歲的時(shí)候，雙腿癱瘓。這對(duì)一個(gè)年輕的、充滿活力的生命來(lái)說(shuō)，是極其沉重的打擊。但他并沒(méi)有因此沉淪，而是憑借著頑強(qiáng)的毅力和對(duì)生命的深刻思考，創(chuàng)作出了許多感人至深的作品。他的作品常常探討生命的意義、母愛(ài)、殘疾與人類的生存狀態(tài)等深刻的主題。二、背景知識(shí)三、生字詞1、癱瘓（tānhuàn）：身體任何部位運(yùn)動(dòng)的或感覺(jué)的功能完全或部分喪失。多由神經(jīng)、血管、肌肉等組織的器質(zhì)性病變引起。在文中形容作者雙腿不能行動(dòng)的狀態(tài)。就像我有一次看到街邊一個(gè)大叔，他因?yàn)橐粓?chǎng)車(chē)禍癱瘓了，只能坐在輪椅上，生活的很多事情都不能自己做，他的眼神里常常透著無(wú)奈和悲傷，這就很能體現(xiàn)“癱瘓”這個(gè)詞所代表的那種無(wú)助的狀態(tài)。2、暴怒（bàonù）：指突然非常憤怒。史鐵生在雙腿癱瘓后，經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露┡?，這是他內(nèi)心痛苦和絕望的一種表現(xiàn)。我有個(gè)朋友，有一次他精心準(zhǔn)備了很久的考試沒(méi)有考好，回到家后就變得很暴怒，摔東西、大喊大叫的，這就和文中史鐵生的那種情緒爆發(fā)很相似。3、沉寂（chénjì）：非常寂靜。文中用來(lái)形容家里壓抑的氣氛。比如在深夜的圖書(shū)館里，那種只有翻書(shū)聲的環(huán)境，就是一種沉寂的狀態(tài)。4、捶打（chuídǎ）：用拳頭或器物撞擊物體。史鐵生在痛苦的時(shí)候可能會(huì)捶打自己的雙腿，表達(dá)他對(duì)自己身體殘疾的憤怒和不甘。我曾經(jīng)看到一個(gè)小孩，因?yàn)樾膼?ài)的玩具被弄壞了，氣得捶打桌子，這就是很直觀的“捶打”的動(dòng)作。5、憔悴（qiáocuì）：形容人瘦弱，面色不好看。文中描寫(xiě)母親因?yàn)閾?dān)心兒子，日益憔悴。就像我鄰居家的阿姨，她兒子生病住院了，她沒(méi)日沒(méi)夜地照顧，幾天下來(lái)就變得很憔悴，臉色蠟黃，眼睛里都是疲憊。6、央求（yāngqiú）：懇求；苦苦地請(qǐng)求。母親央求史鐵生去北海看菊花，體現(xiàn)了母親對(duì)兒子的關(guān)愛(ài)和希望他能振作起來(lái)的心情。我記得小時(shí)候，我央求媽媽給我買(mǎi)一個(gè)小玩偶，那種渴望的心情就和母親央求兒子出門(mén)是類似的。7、神色（shénsè）：神情。從文中人物的神色可以看出他們的內(nèi)心情緒。比如我們?cè)谏钪锌梢钥吹?，?dāng)一個(gè)人高興的時(shí)候，神色是愉悅的，嘴角上揚(yáng)，眼睛放光；而當(dāng)一個(gè)人難過(guò)的時(shí)候，神色就會(huì)很黯淡，眉頭緊鎖。8、敏感（mǐngǎn）：生理上或心理上對(duì)外界事物反應(yīng)很快。雙腿癱瘓后的史鐵生變得很敏感，對(duì)周?chē)娜撕褪露加兄鴱?qiáng)烈的情緒反應(yīng)。像有些青春期的孩子就比較敏感，可能別人一句無(wú)心的話，就能讓他們難過(guò)或者生氣很久。9、訣別（juébié）：分別（多指不易再見(jiàn)的離別）。母親的去世對(duì)史鐵生來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)訣別，這是一種永遠(yuǎn)的分離，充滿了悲痛和無(wú)奈。我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小寵物，后來(lái)它生病去世了，那種看著它離開(kāi)再也回不來(lái)的感覺(jué)，就是一種訣別。10、淡雅（dànyǎ）：素凈雅致；素淡典雅。文中描寫(xiě)菊花的淡雅，這不僅是對(duì)菊花外形的描寫(xiě)，也象征著一種平和、堅(jiān)韌的品質(zhì)。就像我看到過(guò)一幅水墨畫(huà)，畫(huà)面上的荷花顏色淡雅，給人一種寧?kù)o、美好的感覺(jué)。11、高潔（gāojié）：高尚純潔。菊花在文中也代表著高潔的品質(zhì)，就像那些品德高尚的人，在困境中依然堅(jiān)守自己的原則和信念。我知道有一位老教師，他一輩子扎根在偏遠(yuǎn)山區(qū)教書(shū)，不為名利，他的這種奉獻(xiàn)精神就像菊花一樣高潔。12、爛漫（lànmàn）：顏色鮮明而美麗；坦率自然，毫不做作。文中回憶中的史鐵生和母親相處的一些場(chǎng)景是爛漫的，充滿了溫馨和快樂(lè)。就像春天里盛開(kāi)的櫻花，一片爛漫的景象，人們?cè)跈鸦?shù)下歡笑、嬉戲，那是一種很美好的畫(huà)面。四、文章結(jié)構(gòu)1、第一部分（13段）開(kāi)篇寫(xiě)作者在雙腿癱瘓后的暴怒無(wú)常，這是他在遭受巨大打擊后的一種自然反應(yīng)。他看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落，覺(jué)得自己的生命就像那些樹(shù)葉一樣，正在凋零，毫無(wú)希望。這時(shí)候的他沉浸在自己的痛苦中，對(duì)周?chē)囊磺卸汲錆M了怨恨，包括自己的母親。這部分為下文母親對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)做了鋪墊。有一次，我生病躺在床上好幾天不能動(dòng)，心情也變得特別差，看什么都不順眼，就像史鐵生當(dāng)時(shí)的狀態(tài)一樣，對(duì)家人的關(guān)心也很不耐煩，這時(shí)候才真正體會(huì)到那種身體的不適會(huì)給心理帶來(lái)多大的影響。2、第二部分（46段）主要寫(xiě)母親對(duì)作者的關(guān)心和照顧。母親很想帶作者出去走走，看看北海的菊花，希望他能從痛苦中走出來(lái)。母親小心翼翼地對(duì)待作者，不敢提“跑”“踩”之類的字眼，生怕觸碰到他的敏感神經(jīng)。母親的愛(ài)體現(xiàn)在這些細(xì)致入微的行動(dòng)和言語(yǔ)中。我想起我的媽媽，當(dāng)我在學(xué)校遇到挫折的時(shí)候，她也是這樣默默地關(guān)心我。她不會(huì)直接問(wèn)我發(fā)生了什么，而是會(huì)做我最愛(ài)吃的菜，在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候輕輕地給我端一杯牛奶，用這種默默的方式來(lái)表達(dá)她的愛(ài)。然而，作者當(dāng)時(shí)并沒(méi)有理解母親的苦心，他還是沉浸在自己的痛苦中。這也反映出了作者在當(dāng)時(shí)的迷茫和對(duì)母親愛(ài)的忽視。3、第三部分（7段）寫(xiě)母親去世后的秋天，作者在妹妹的陪伴下終于去看了北海的菊花。這時(shí)候的他，已經(jīng)在經(jīng)歷了許多事情后，開(kāi)始重新審視生命，也對(duì)母親的愛(ài)有了更深的理解?？吹骄栈ā皾姖姙?，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”，他感受到了生命的頑強(qiáng)和美好，也明白了母親的良苦用心。就像我在經(jīng)歷了一次重要考試失敗后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的沉淀，我重新審視自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，然后在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子里，我突然發(fā)現(xiàn)周?chē)囊磺卸汲錆M了生機(jī)，我也明白了父母一直以來(lái)鼓勵(lì)我不要放棄的苦心。五、主題思想1、母愛(ài)主題文章最突出的主題就是母愛(ài)。母親在兒子雙腿癱瘓后，一直不離不棄地陪伴他、鼓勵(lì)他。她忍受著兒子的暴怒無(wú)常，小心翼翼地呵護(hù)著他的心靈。母親對(duì)兒子的愛(ài)是無(wú)私的、深沉的，她默默地承受著一切，只希望兒子能夠重新振作起來(lái)。這讓我們看到了母愛(ài)的偉大，在生活中，我們的母親也是這樣，不管我們遇到什么困難，她們總是第一個(gè)站出來(lái)支持我們。我記得有一次我參加一個(gè)比賽失敗了，我特別沮喪，媽媽一直安慰我，給我講她自己曾經(jīng)失敗的經(jīng)歷，告訴我失敗是成功之母，還鼓勵(lì)我下次再努力。她那時(shí)候的眼神里充滿了愛(ài)和信任，就像史鐵生的母親一樣。2、生命主題除了母愛(ài)，文章還探討了生命的意義。作者在經(jīng)歷了雙腿癱瘓和母親去世的雙重打擊后，通過(guò)看到北海盛開(kāi)的菊花，領(lǐng)悟到了生命的頑強(qiáng)和美好。生命雖然會(huì)遭遇挫折和苦難，但依然有著它的價(jià)值和意義。我們每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到困難，但是我們不能放棄，要像菊花一樣，在困境中綻放自己的光彩。比如那些身殘志堅(jiān)的人，像海倫·凱勒，她又盲又聾又啞，但她依然通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)知識(shí)，成為了一個(gè)偉大的作家和教育家，她的生命就像菊花一樣高潔而燦爛。六、寫(xiě)作特點(diǎn)1、細(xì)節(jié)描寫(xiě)文中有很多細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)地刻畫(huà)了人物形象和表達(dá)了情感。比如對(duì)母親“悄悄地躲出去”“偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”等描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的小心翼翼的愛(ài)。母親在兒子暴怒時(shí)，不敢正面沖突，只能悄悄地躲出去，但是又放心不下兒子，所以偷偷地聽(tīng)著動(dòng)靜，這一細(xì)節(jié)把母親的矛盾心理和對(duì)兒子深深的愛(ài)刻畫(huà)得淋漓盡致。我曾經(jīng)觀察過(guò)我的爸爸，他在我生病難受的時(shí)候，會(huì)在我的房門(mén)外輕輕地踱步，有時(shí)候還會(huì)把耳朵貼在門(mén)上聽(tīng)我的動(dòng)靜，這也是一種很細(xì)膩的愛(ài)，和文中母親的細(xì)節(jié)描寫(xiě)很相似。2、借景抒情作者借助對(duì)秋天景色的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)自己的情感。秋天是一個(gè)充滿了蕭瑟和凋零的季節(jié)，就像作者雙腿癱瘓后的生命狀態(tài)。但是菊花卻在秋天盛開(kāi)，它的淡雅、高潔象征著一種頑強(qiáng)的生命力量。作者通過(guò)對(duì)菊花的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)生命的重新認(rèn)識(shí)和對(duì)母親的懷念。就像在我爺爺去世的那個(gè)秋天，院子里的樹(shù)葉都落了一地，一片凄涼的景象。但是墻角有一株小野花卻還在盛開(kāi)，那時(shí)候我就覺(jué)得那株小野花就像爺爺?shù)木褚粯?，雖然他走了，但是他的精神還在激勵(lì)著我們，就像那朵小野花在蕭瑟的秋天里頑強(qiáng)地盛開(kāi)。3、語(yǔ)言質(zhì)樸文章的語(yǔ)言非常質(zhì)樸，沒(méi)有華麗的辭藻，卻充滿了真摯的情感。作者用簡(jiǎn)單的文字?jǐn)⑹隽俗约汉湍赣H之間的故事，這些文字就像涓涓細(xì)流一樣，慢慢地流入讀者的心中，讓人感受到母愛(ài)的深沉和生命的厚重。就像我們平時(shí)和家人聊天一樣，不需要用什么高深的詞匯，簡(jiǎn)單的話語(yǔ)就能表達(dá)出最真摯的感情。七、典型問(wèn)題1、文中多次提到菊花，菊花有什么象征意義？菊花象征著母親對(duì)作者的愛(ài)。母親希望作者像菊花一樣，在困境中保持淡雅、高潔的品質(zhì)，重新振作起來(lái)。同時(shí)，菊花也象征著生命的頑強(qiáng)和美好。在秋天這個(gè)蕭瑟的季節(jié)里，菊花依然盛開(kāi)，就像作者在經(jīng)歷了雙腿癱瘓的打擊后，依然可以重新找到生命的意義。例如，在我們的傳統(tǒng)文化中，菊花就被賦予了很多美好的品質(zhì)，像陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，菊花就代表了一種高潔、超脫的生活態(tài)度。2、作者在文章開(kāi)頭描寫(xiě)自己的暴怒無(wú)常有什么作用？作者描寫(xiě)自己的暴怒無(wú)常，一方面是真實(shí)地反映出他在雙腿癱瘓后的心理狀態(tài)，他陷入了極度的絕望和痛苦之中，對(duì)生活失去了信心，所以情緒很不穩(wěn)定。另一方面，這也為下文母親對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)做了鋪墊。母親就是在這樣的情況下，依然不離不棄地照顧他、鼓勵(lì)他，更加突出了母愛(ài)的偉大。就像在講述一個(gè)英雄的故事之前，先描述一下災(zāi)難的場(chǎng)景，這樣才能更凸顯出英雄的偉大。3、如何理解文章結(jié)尾“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”這句話？這句話表明作者在經(jīng)歷了許多事情后，終于理解了母親的良苦用心。母親一直希望他能好好兒活，不管遇到什么困難都不要放棄生命?，F(xiàn)在作者明白了母親的愛(ài)和生命的意義，他和妹妹要帶著母親的愛(ài)和希望，積極地面對(duì)生活。就像我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，有時(shí)候不能理解父母的一些話，但是隨著年齡的增長(zhǎng)和經(jīng)歷的增多，我們突然就明白了那些話的深意，然后就會(huì)按照父母的期望去努力生活。一、基礎(chǔ)知識(shí)題1、給下列加點(diǎn)字注音。癱瘓（tānhuàn）暴怒（bàonù）捶打（chuídǎ）憔悴（qiáocuì）央求（yāngqiú）2、解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思。訣別：文中指母親的去世，這是一種永遠(yuǎn)的分離。淡雅：文中形容菊花素凈雅致的樣子，也象征著一種平和、堅(jiān)韌的品質(zhì)。3、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。寂靜（沉寂）請(qǐng)求（央求）瘦弱（憔悴）二、閱讀理解題1、閱讀文章第一部分，回答問(wèn)題。作者為什么會(huì)“暴怒無(wú)?！?？因?yàn)樽髡唠p腿癱瘓，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的打擊，他覺(jué)得自己的生命失去了意義，陷入了絕望和痛苦之中，所以會(huì)“暴怒無(wú)?！?。就像一只原本可以自由飛翔的鳥(niǎo)兒突然折斷了翅膀，它會(huì)變得很暴躁、不安。作者通過(guò)描寫(xiě)窗外的樹(shù)葉飄落表達(dá)了怎樣的心情？作者通過(guò)描寫(xiě)樹(shù)葉飄落，表達(dá)了他對(duì)生命的悲觀和絕望。他覺(jué)得自己就像那些飄落的樹(shù)葉一樣，正在走向凋零，沒(méi)有了希望。就像秋天的落葉，被風(fēng)吹落，沒(méi)有了生機(jī)。2、閱讀文章第二部分，回答問(wèn)題。母親為什么“悄悄地躲出去”又“偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”？母親“悄悄地躲出去”是因?yàn)樗纼鹤釉诒┡臅r(shí)候需要發(fā)泄，她不想和兒子正面沖突，以免讓兒子更加生氣。而她“偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”是因?yàn)樗判牟幌聝鹤?，她很?dān)心兒子會(huì)做出什么傷害自己的事情。這體現(xiàn)了母親對(duì)兒子既小心翼翼又深沉的愛(ài)。就像我們?cè)谡疹櫳〉男?dòng)物時(shí)，當(dāng)它發(fā)脾氣的時(shí)候，我們會(huì)先讓它自己安靜一會(huì)兒，但又會(huì)時(shí)刻關(guān)注它的情況。母親央求兒子去北海看菊花有什么深意？母親央求兒子去北?？淳栈?，一是希望兒子能走出家門(mén)，換個(gè)環(huán)境，讓心情好一些；二是希望兒子能像菊花一樣，在困境中保持淡雅、高潔的品質(zhì)，重新振作起來(lái)。菊花在秋天盛開(kāi)，有著頑強(qiáng)的生命力，母親希望兒子能從菊花身上汲取力量。3、閱讀文章第三部分，回答問(wèn)題。作者在看到北海的菊花時(shí)，為什么會(huì)突然懂得了母親的話？作者看到北海的菊花“潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫”，他感受到了菊花的頑強(qiáng)生命力。這時(shí)候他聯(lián)想到自己的生命，雖然經(jīng)歷了雙腿癱瘓和母親去世的痛苦，但依然可以像菊花一樣在困境中綻放光彩。他也明白了母親一直以來(lái)希望他好好兒活的良苦用心。就像當(dāng)我們看到一個(gè)在逆境中努力奮斗并取得成功的人時(shí)，我們會(huì)突然明白那些曾經(jīng)鼓勵(lì)我們努力的話語(yǔ)的真正含義。結(jié)尾處“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”這句話有什么含義？這句話表明作者和妹妹在經(jīng)歷了這么多事情后，終于理解了母親的愛(ài)和她對(duì)他們的期望。他們要帶著母親的愛(ài)，積極地面對(duì)生活，好好兒活下去。這是一種對(duì)生命的重新認(rèn)識(shí)，也是對(duì)母親的懷念和告慰。就像接力賽一樣，母親把希望的接力棒交給了他們，他們要帶著這份希望繼續(xù)前行。三、拓展延伸題1、結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)母愛(ài)的理解。在生活中，母愛(ài)無(wú)處不在。我的媽媽每天都會(huì)早起為我準(zhǔn)備早餐，不管是寒冷的冬天還是炎熱的夏天。當(dāng)我生病的時(shí)候，她會(huì)整夜不睡地照顧我，她的眼睛里總是充滿了擔(dān)心和關(guān)愛(ài)。這就是母愛(ài)，它是無(wú)私的，不求回報(bào)的。就像史鐵生的母親一樣，默默地為兒子付出一切。而且母愛(ài)不僅僅是生活上的照顧，還有精神上的支持。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難的時(shí)候，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我，告訴我只要努力就一定能克服困難。這種精神上的支持讓我更有勇氣去面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。2、你從史鐵生的經(jīng)歷中學(xué)到了什么？從史鐵生的經(jīng)歷中，我學(xué)到了要堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)生活中的挫折。史鐵生在雙腿癱瘓后，經(jīng)歷了很長(zhǎng)時(shí)間的痛苦和迷茫，但他最終還是重新找到了生命的意義。他的經(jīng)歷告訴我，不管遇到多大