蘇教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案全冊(cè)

神奇的機(jī)械第一單元？（1帚、叉子、筷子、起子、錘子、鑷子……）知道他們的用途嗎？51/1力）你們能具體說說在生活中怎么給人類帶來？）雜的，所以被稱為復(fù)雜機(jī)械。而像筷子、鑷子等這些比較（）？（/2教學(xué)后記：/4大的同學(xué)上來搬講臺(tái)，知道講臺(tái)是非常重的。3杠桿人和支點(diǎn)之間長長的棍子放大包含了一個(gè)了？讓我們繼續(xù)研究。2）實(shí)驗(yàn)研究(①要求每個(gè)小組有一把尺子、一支鉛筆和/5)討論：通過實(shí)驗(yàn)，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（在這里教師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)（3當(dāng)然不要？）/7學(xué)生說說感受。2、討論：推車很重，每次？（力嗎？請(qǐng)你借助實(shí)驗(yàn)籃里的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)①談話：證明。②學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)/8③詢問：你們發(fā)現(xiàn)原因了嗎？④講述：剛才很多能是提出的假設(shè)，需要通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。⑤分但卻能更節(jié)省力氣。這種變形斜面的利用被廣泛運(yùn)用在4、擰螺絲釘?shù)膶W(xué)問一、教學(xué)目標(biāo)（一）過程與方法：、能夠通過？（水龍頭、門鎖……（2）講述：像螺絲刀、方向盤探究輪軸省力的原理、談話：輪軸是一種機(jī)械，什么了？1P10實(shí)驗(yàn)，明確實(shí)驗(yàn)方法、看書2、教師提示5、國旗怎樣升上去教學(xué)后記：？（固定的隨著重物上下移動(dòng)的滑重物上下移動(dòng)的滑輪叫定滑輪。輪叫動(dòng)滑輪。）認(rèn)為使用這兩種滑輪有什么用處師生交流，確定假設(shè)（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)（34）分組實(shí)驗(yàn)匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（5）小結(jié)：定滑輪的作用可以改？（）（教學(xué)過程一）導(dǎo)入新課、統(tǒng)計(jì)：多少同學(xué)會(huì)騎自行車？1、談話：中國（）（1①指導(dǎo)學(xué)生組裝鏈條傳動(dòng)裝置②提問：鏈條傳傳動(dòng)可以最大限度傳遞力，也可以遠(yuǎn)距離傳遞力，但工受到鏈條的承受能力的限制。）認(rèn)識(shí)齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)（加一倍。使一個(gè)⑤擴(kuò)展介紹：幾種齒輪傳動(dòng)的裝置)小結(jié)：鏈條傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)都可以最大限度傳遞力。鏈條傳動(dòng)可（4以遠(yuǎn)距離傳遞力，但工作動(dòng)力不能太大，因?yàn)槭艿芥湕l的承受能力形狀與結(jié)構(gòu)第二單元狀折形1第課一、教學(xué)目標(biāo)一）過程與：（然界中生物奇妙的形狀與構(gòu)造，感嘆他們給人？（交流匯報(bào)：什么形狀的紙筒承受力最大？4教學(xué)后記：、初步學(xué)會(huì)搭建平面支架和增大其牢固程度的方法。12、），？）動(dòng)記錄。3教學(xué)后記一）過程與方法：、初步學(xué)會(huì)搭建幾橋墩組成。1、知道拱形橋、吊橋是承受力大而又結(jié)實(shí)的橋梁。2關(guān)搭建橋梁的材料、繩子、紙張、木棒、透明：）量3這些問題都可以用課后的時(shí)間自己研究一下。：（型，看書上的圖片，分析。思考問題：)我們?cè)旆孔涌梢杂玫牟牧希ㄌ崾荆何覀兘ㄔ斓氖欠课菽Ｐ?，所選（1材料的書上的圖，你從圖上能學(xué)到什么經(jīng)驗(yàn)學(xué)生討論，匯報(bào)3、動(dòng)手操作：分結(jié)（三）1、總結(jié)學(xué)生們的全篇活動(dòng)。、欣賞各種建筑。2教學(xué)后記：教學(xué)后記：它們是怎樣延續(xù)后代的第三單元1、不用種子也能繁殖嗎一、教學(xué)目標(biāo)514、學(xué)生能夠選擇合適的植物，用營養(yǎng)繁殖的方二、教學(xué)重難點(diǎn)：三、教學(xué)準(zhǔn)備：第四單元巖石與礦物教學(xué)后記：錘子、燒杯、滴管、稀鹽酸。巖漿巖、沉積巖、2、認(rèn)識(shí)礦物的性質(zhì)礦物標(biāo)本、有關(guān)礦物用途的圖片或課件、記錄表123…3、日益減少的礦物資源巖石、礦物的開采圖片或課件、部分資源枯太陽能、地?zé)崮艿刃履茉吹膱D片或課件。有4、談話：課前，要求同學(xué)們查閱有關(guān)新能源的第五單元人體的“司令部”/40/41/42感覺神經(jīng)是把