5.1 法不可違 （教案） -2024-2025學(xué)年道德與法治八年級上冊 統(tǒng)編版

《道德與法治》八上全冊詳案2024秋季最新課題5.1法不可違課型新授課時間本課為1課時教學(xué)內(nèi)容分析本課是統(tǒng)編《道德與法治》八年級上冊教材第二單元第三課的第一框。八上教材的主題是社會生活，在前一單元“走進社會生活”之后，本單元介紹的是“遵守社會規(guī)則”。本單元共設(shè)計了三課，分別為“社會生活離不開規(guī)則”“社會生活講道德”“做守法的公民”。本節(jié)課“法不可違”是“做守法的公民”的第一框內(nèi)容，這一框引導(dǎo)學(xué)生認識什么是違法行為，違法行為的類型和法律責任，了解治安管理違法行為是一種常見的行政違法行為，認識民事侵權(quán)行為和合同違約行為這兩類典型的民事違法行為，在此基礎(chǔ)上，教育學(xué)生要自覺依法規(guī)范自己的行為。本節(jié)課由“違法無小事”“警惕身邊的違法行為”兩目組成。第一目“違法無小事”主要表達了三層意思：其一，教材通過法律規(guī)范的社會作用說明“法不可違”的原因；其二，在情境探究活動基礎(chǔ)上，闡述違法行為的含義和分類；其三，從比較中說明民事違法行為和行政違法行為屬于一般違法行為，并說明無論是一般違法行為還是犯罪都要承擔法律責任。第二目“警惕身邊的違法行為”主要表達了三層意思：其一，違反治安管理的行為是一種常見的行政違法行為；其二，民事侵權(quán)行為和合同違約行為是兩類典型的民事違法行為；其三，教材指出要自覺依法規(guī)范自己的行為，對學(xué)生進行守法教育。學(xué)情分析一是針對學(xué)生對法律的認識和態(tài)度上的偏差。青春期的學(xué)生往往只看到法律約束自己的一面，不能認識到法律是正常秩序和自由的必要條件，從而不能自覺遵守法律，這不利于青少年學(xué)生的健康成長。二是針對青少年學(xué)生法治觀念尚未牢固樹立的實際情況。一方面，青少年學(xué)生情緒不穩(wěn)，做事易沖動，另一方面對法律、犯罪等知識了解不多，法治觀念淡薄，如果沒有接受相關(guān)法治教育，極易造成違法犯罪行為的發(fā)生。三是青少年學(xué)生易受環(huán)境影響等心理特點及由此產(chǎn)生的某些不良行為。青少年學(xué)生易受環(huán)境影響，想表現(xiàn)自己，又不能很好約束自己，極易產(chǎn)生某些不良行為。如果不及時提高認識，進行糾正，就有可能導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生。四是針對學(xué)生對依法維權(quán)認識和行為方面的偏差。由于中學(xué)生涉世不深，缺少社會經(jīng)驗，當合法權(quán)益受到侵害后，要么忍氣吞聲，要么私自報復(fù)。學(xué)生亟待了解運用法律武器保護自己的途徑和方法，幫助學(xué)生維護自己的合法權(quán)益?；谝陨峡紤]，本課設(shè)計了“法不可違”“預(yù)防犯罪”“善用法律”三框內(nèi)容。教學(xué)目標核心素養(yǎng)與學(xué)段目標：【政治認同】在日常生活和社會活動中自覺踐行社會主義核心價值觀。（參見2022版新課標P11）【道德修養(yǎng)】維護公共秩序，講社會公德，愛護公共財物，在公共生活中做一個文明的社會成員。（參見2022版新課標P12）【法治觀念】了解法律對個人生活、社會秩序和國家發(fā)展的作用。認識違法行為及其法律責任，理解犯罪的特征及后果，主動預(yù)防未成年人犯罪。（參見2022版新課標P13）【健全人格】養(yǎng)成自尊自信的人生態(tài)度。（參見2022版新課標P15）教學(xué)重點什么是違法行為、違法行為的分類？教學(xué)難點我們身邊的一般違法行為有哪些？教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入1.【展示課題及學(xué)習(xí)目標】——心中有目標，學(xué)習(xí)更有效本單元學(xué)習(xí)目標是：(展示目標、學(xué)生朗讀)本節(jié)課的核心素養(yǎng)與學(xué)段目標是：(展示目標、學(xué)生朗讀)2.【導(dǎo)入新課】方案1——視頻提興趣，學(xué)習(xí)更有趣【新聞鏈接】打擊整治涉體育領(lǐng)域“飯圈”違法犯罪！2024年8月，公安機關(guān)網(wǎng)安部門高度重視“飯圈”亂象，持續(xù)會同有關(guān)部門依法嚴厲打擊相關(guān)領(lǐng)域違法犯罪行為。巴黎奧運會期間，網(wǎng)安部門密切關(guān)注涉巴黎奧運會相關(guān)動態(tài)，切實加強針對性工作措施。公安部公布4起打擊整治涉體育領(lǐng)域“飯圈”違法犯罪典型案例。學(xué)生觀看視頻，思考并回答：你對飯圈的這些行為如何評價？這些行為屬于哪一類違法行為？參考答案：不理智的飯圈文化不僅沒有給運動員加油鼓勁，而且會阻礙我國體育事業(yè)的發(fā)展！網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，傳播謠言信息、攻擊詆毀他人的行為根據(jù)情節(jié)嚴重情況可以是行政違法行為或刑事違法行為！方案2：閱讀教材P46“運用你的經(jīng)驗”中的材料，討論并回答：小勤為什么會被送到派出所？這樣的事情可以避免嗎？怎么避免？請說說你的想法。參考答案：（1）小勤為了減輕家里的負擔勤工儉學(xué)，出發(fā)點是好的，但是他選擇了一種錯誤的方式，觸犯了法律，其行為已經(jīng)構(gòu)成了違法。（2）能避免。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)法律知識，提高遵守法律的意識。教師補充出示最高檢發(fā)布的《未成年人檢察工作白皮書》中2020-2022年未成年人涉嫌犯罪的數(shù)據(jù)圖：教師總結(jié)：從上面這張數(shù)據(jù)圖中可以看到，近年來未成年人犯罪數(shù)據(jù)呈不斷上升趨勢，說明青少年學(xué)生法治觀念淡薄，對法律、犯罪等知識了解不多。中國是一個法治社會，我們無論做什么事，都要有法律意識，不能違法。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《法不可違》這一課。明確目標，學(xué)習(xí)有方向本活動通過一段打擊整治涉體育領(lǐng)域“飯圈”違法犯罪！的視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論視頻中的行為是否違法，幫助學(xué)生了解什么是違法行為，從而提升學(xué)生的法治意識，引出課題《法不可違》。本活動引導(dǎo)學(xué)生了解什么是違法行為及其導(dǎo)致的結(jié)果，增強學(xué)生用法律的眼光辨別自己行為的能力，增強法治意識，做到不違法。新課講授違法無小事師出示知識點：1.法律有什么重要作用？P46（為什么）①法律作為一種行為規(guī)范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當做什么，不應(yīng)當做什么，為人們的行為提供一個模式、標準或方向。②法律還告知人們，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，它是評價人們的行為是否合法有效的準繩。③法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線?！就卣规溄印糠傻纳鐣饔媒處熈信e4部法律，通過介紹其中的法律條文幫助學(xué)生理解區(qū)分“可以做什么”“必須做什么”“應(yīng)當做什么”“不應(yīng)當做什么”。特別說明：材料此處隱含了一個較難的知識點，即如何區(qū)分“可以、必須、應(yīng)當、不應(yīng)當”這四個詞語在法律文本的區(qū)別。對于初中學(xué)生而言，沒有學(xué)習(xí)過法律知識，區(qū)分這四個詞語有一定的難度，教師在此處根據(jù)班級學(xué)生的情況而定，可以做適當拓展，也可以簡單帶過。法律一：《憲法》規(guī)定，公民有言論自由的權(quán)利，可以發(fā)表觀點，參與政治。教師解讀：“可以”表示公民擁有此項權(quán)利，可以做也可以不做，一般是法律賦予公民的權(quán)利。如公民可以發(fā)表言論，也可以不發(fā)表言論。法律二：《個人所得稅法》規(guī)定，公民必須依法繳納個人所得稅等。教師解讀：“必須”表示公民如果不履行即違法，一般是法律規(guī)定的義務(wù)，如不依法納稅將被法律處罰。法律三：《義務(wù)教育法》規(guī)定，教師應(yīng)當熱愛社會主義教育事業(yè)。教師解讀：“應(yīng)當”表示法律要求人們應(yīng)該去做到的事情，一般表示法律所倡導(dǎo)的事情，比必須程度輕，做不到也不會有法律的嚴懲。法律四：《刑事訴訟法》規(guī)定，超過追訴時效期限，不應(yīng)當再追究刑責。教師解讀：“不應(yīng)當”表示法律不建議這么做。超過追訴時效的，一般不需要追責，但也不排除一些特殊情況。【探究與分享】認識違法行為類別學(xué)生閱讀教材P47“探究與分享”中的情境材料，思考并回答：這些行為違法嗎？屬于哪一類違法行為？答案與解析：（1）鏡頭一屬于民事違法行為，違反了《民法典》物權(quán)編第三百一十四條規(guī)定：“拾得遺失物，應(yīng)當返還權(quán)利人。拾得人應(yīng)當及時通知權(quán)利人領(lǐng)取，或者送交公安等有關(guān)部門?！保?）鏡頭二屬于行政違法行為，違反了《治安管理處罰法》第二十三條的規(guī)定：“有下列行為之一的，處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：（二）擾亂車站、港口、碼頭、機場、商場、公園、展覽館或者其他公共場所秩序的。”（3）鏡頭三屬于刑事違法行為，違反了《\o"刑法"刑法》第三百四十一條第一款規(guī)定：“非法獵捕、殺害國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物的，或者非法收購、運輸、出售國家重點保護的珍貴、瀕危野生動物及其制品的，處五年以下\o"有期徒刑"有期徒刑或者\o"拘役"拘役，并處\o"罰金"罰金；情節(jié)嚴重的，處五年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；情節(jié)特別嚴重的，處十年以上有期徒刑，并處罰金或者\o"沒收財產(chǎn)"沒收財產(chǎn)。”師總結(jié)知識點：2.違法行為的含義和分類：P48含義：違法行為是指違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。①根據(jù)違反法律的類別分：a.民事違法行為，違反民事法律規(guī)范，應(yīng)當承擔民事責任。b.行政違法行為，違反行政法律規(guī)范，應(yīng)當受行政處分或行政處罰。c.刑事違法行為，違反刑事法律規(guī)范，應(yīng)當受刑罰處罰。②根據(jù)對社會的危害程度分：民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴重的一種，就是我們常說的犯罪。無論是一般違法還是犯罪，都要承擔法律責任?！鞠嚓P(guān)鏈接】一般違法行為的法律責任教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P48“相關(guān)鏈接”中關(guān)于一般違法行為的法律責任，認識民事責任的種類，認識行政制裁與行政處分、行政處罰的關(guān)系，行政處分和行政處罰的種類。教師用圖文材料分別例舉民事責任和行政處罰，幫助學(xué)生理解一般違法行為承擔法律責任的形式?！厩榫撑袛唷孔R別違法行為類別案例一：留學(xué)生小李惡作劇，謊稱飛機上有炸彈，導(dǎo)致飛機起飛暫停，被警察帶走教育，治安行政拘留5天，罰款2千元。案例二：李某出門前忘記關(guān)水龍頭，水滲到樓下，導(dǎo)致樓下鄰居房間受損，鄰居要求其道歉并賠償1萬元。案例三：某地海關(guān)李關(guān)長貪污受賄，造成惡劣的社會影響，被判貪污罪處有期徒刑20年，沒收財產(chǎn)5千萬。案例四：李某酒后開車被查，違反了《道路交通安全法》，駕照扣分，拘留15天，并處罰款3千元。案例五：李某生意失敗，想要改變自己的人生。去搶劫，并殺害了被害人，法庭判處死刑。案例六：某知名網(wǎng)絡(luò)帶貨主播因逃稅被追繳稅款、加收滯納金并處罰款共計13.41億元。學(xué)生閱讀上述違法案例，判斷屬于哪一類違法行為，并說明原因。答案與解析：①行政違法行為；②民事違法行為；③刑事違法行為；④行政違法行為；⑤刑事違法行為；⑥行政違法行為。【新聞鏈接】演唱會買到“柱子票”！怎么辦？“柱子票”引糾紛:演唱會“柱子票”問題，是演出市場消費者反映比較集中的問題之一。遇到這種情況，消費者應(yīng)該如何維權(quán)？又該誰來擔責呢？學(xué)生觀看視頻，思考并回答：演唱會票務(wù)公司該怎么處罰？說說你的看法。參考答案：“柱子票”侵犯了消費者權(quán)益，是民事違法行為。作為演唱會的舉辦方，都應(yīng)該更從觀眾體驗的角度出發(fā)，提升自己的服務(wù)水平。警惕身邊的違法行為【探究與分享】治安管理違法行為分析教師展示圖文材料列舉身邊違反治安管理的三類行為：校園欺凌、毆打他人，破壞交通等公共設(shè)施，謊報險情、災(zāi)情、警情等。學(xué)生觀看材料后，討論并回答：你看到過類似的新聞案例嗎？事后是怎么處罰的？師總結(jié)知識點：1.我們身邊的違法行為有哪些？P49-50①行政違法行為:謊報險情，破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。有的人實施了這些行為，卻自以為只是犯個小錯，全然不知道已經(jīng)違法；有的人受到類似侵害后，不知道可以追究違法者的法律責任。【相關(guān)鏈接】違反治安管理的行為與治安管理處罰法教師說明最常見的行政違法行為是違反治安管理的行為，并解釋治安管理違法行為的含義和分類。治安管理違法行為類型有擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利，妨害社會管理這幾類。教師請同學(xué)說一說：上一個探究活動中的三個案例分別對應(yīng)哪類治安管理違法行為？參考答案：上一個探究活動中三個案例分別對應(yīng)治安管理處罰法中規(guī)定的侵犯人身權(quán)利的行為、妨害公共安全的行為、擾亂公共秩序的行為?！咎骄颗c分享】辨析民事違法行為學(xué)生閱讀教材P50“探究與分享”中的材料，思考并回答：這些行為違法嗎？說說你的理由。答案與解析：（1）鏡頭一屬于沒有依法履行合同義務(wù)的行為，違反了《民法典》合同編第577條規(guī)定：“當事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當承擔繼續(xù)履行、采取補救措施或者賠償損失等違約責任。”（2）鏡頭二屬于侵犯肖像權(quán)的行為，違反了《民法典》人格權(quán)編第1019條規(guī)定：“未經(jīng)肖像權(quán)人同意，不得制作、使用、公開肖像權(quán)人的肖像，但是法律另有規(guī)定的除外。未經(jīng)肖像權(quán)人同意，肖像作品權(quán)利人不得以發(fā)表、復(fù)制、發(fā)行、出租、展覽等方式使用或者公開肖像權(quán)人的肖像?！保?）鏡頭三屬于侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為，違反了《民法典》侵權(quán)責任編第1185條規(guī)定：“故意侵害他人知識產(chǎn)權(quán)，情節(jié)嚴重的，被侵權(quán)人有權(quán)請求相應(yīng)的懲罰性賠償。”教師總結(jié)：鏡頭一是合同違約行為，鏡頭二和鏡頭三是民事侵權(quán)行為，這兩類都是典型的民事違法行為。教師補充列舉生活中一些新型的民事違法行為，提高學(xué)生的辨析能力：師總結(jié)知識點：②民事違法行為:在社會生活中，人們經(jīng)常從事各種民事活動，如購置財產(chǎn)、簽訂合同、結(jié)婚等。民法用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式來規(guī)范平等的社會成員之間的關(guān)系，侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的民事違法行為。教師出示知識點：2.面對身邊違法行為，我們應(yīng)該怎么樣做？P51①遵章守法是社會和諧的保證。我們要認識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。②在社會生活中，要分清是非，增強守法觀念，嚴格遵守治安管理的法律規(guī)定。③在社會交往中，要依法從事民事活動，積極防范侵權(quán)行為和違約行為，既要維護自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進社會健康和諧發(fā)展?！局R小結(jié)】三類違法行為的區(qū)別、相同點和聯(lián)系教師總結(jié)本課的重點知識，請學(xué)生認真做筆記。本欄目通過引用具體的法律條文幫助學(xué)生理解法律對人們行為的指引作用，并學(xué)會區(qū)分法律規(guī)定的“可以做什么”“必須做什么”“應(yīng)當做什么”“不應(yīng)當做什么”。本活動引導(dǎo)學(xué)生在對比中分析三種行為的不同表現(xiàn)、危害程度及所受處罰，了解違法行為的類別及其特點；了解治安管理處罰法、民法、刑法對相關(guān)違法行為的處罰；幫助學(xué)生認識到違法的后果及其必然受到的處罰，增強學(xué)生的法治意識；培養(yǎng)學(xué)生的比較、分析和歸納能力。本欄目屬于知識拓展內(nèi)容。一般違法還是犯罪都要承擔法律責任，其中，刑事責任在后面一課中會具體闡述，這里要讓那學(xué)生對一般違法行為的法律責任有一個全面的認知。本活動選取一些具有代表性的違法案例，通過讓學(xué)生判斷違法行為類別并說明判斷理由，幫助學(xué)生進一步掌握、鞏固違法行為類別及其法律責任的知識點。本活動結(jié)合最新的時政熱點事件，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和討論視頻中的行為是否違法，幫助學(xué)生了解什么是違法行為，從而提升學(xué)生的法治意識。本活動選取的案例中的情形都是中學(xué)生生活中常見的或可能遇到的，旨在使學(xué)生初步了解治安管理處罰法規(guī)定的違法行為的具體內(nèi)容，使學(xué)生對治安管理違法行為及其法律責任有進一步的認識，認識其危害性，并在生活中加強防范。本欄目對治安管理違法行為的定義和類型作了說明，使學(xué)生對其性質(zhì)有一個準確的理解。本活動選取的三個案例中的情形是生活中常見的典型的民事違法行為。本活動旨在使學(xué)生初步認識民事違法行為的具體表現(xiàn)形式和相應(yīng)法律責任，通過具體事例感受其危害性，并在生活中加強防范。本欄目對本課重點知識進行總結(jié)，幫助學(xué)生掌握行政違法行為、民事違法行為和犯罪這三類違法行為在社會危害程度、違反的法律規(guī)范及其承擔的法律責任方面的區(qū)別，以及三者的相同點和聯(lián)系，并為下節(jié)課學(xué)習(xí)刑事違法行為作鋪墊。課堂小結(jié)本節(jié)課我們了解了違法行為及其種類，知道了身邊的一些行政違法行為和民事違法行為，懂得了違法無小事，要警惕身邊的違法行為，增強守法觀