2019年浙江嘉興舟山中考滿分作文《少年長(zhǎng)路當(dāng)拿云》

2019年浙江嘉興舟山中考滿分作文【原題再現(xiàn)】閱讀下面的材料，按要求作文。(50分）經(jīng)歷是最好的學(xué)習(xí)，研學(xué)是最美的相遇。研學(xué)或許帶給你全新的體驗(yàn)，或許引發(fā)你深層的思考，或許給予你更多的期待。請(qǐng)從下面三個(gè)寫作思路中任選一個(gè)作文。(1）從經(jīng)歷過(guò)的研學(xué)活動(dòng)中，選取在“創(chuàng)造性解決問(wèn)題”方面對(duì)你產(chǎn)生深刻影響的事件，寫一篇記敘文。(2）你夢(mèng)想過(guò)到海底、地心、太空等地方研學(xué)嗎？請(qǐng)你發(fā)揮聯(lián)想和想象，編寫一個(gè)引人入勝的故事。(3）有人說(shuō)，研學(xué)就是旅行；有人說(shuō)，研學(xué)就是學(xué)習(xí)。你是怎么認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)自選角度寫一篇議論文。要求：(1）題目自擬，立意自定。(2）選擇合適的表達(dá)方式。(3）不少于600字。(4）不得出現(xiàn)透露考生信息的人名、校名、地名等。少年長(zhǎng)路當(dāng)拿云古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路?！痹谶@個(gè)迅速發(fā)展的時(shí)代里，行萬(wàn)里路顯得尤為重要。最好的時(shí)光在路上，最好的學(xué)習(xí)也在路上，少年長(zhǎng)路當(dāng)拿云。走在紅船旁，中共一大的歷史猶歷歷在目。在中國(guó)水深火熱的舊社會(huì)中，一群青年才俊站了出來(lái)，走在革命道路上?！爸更c(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，他們?cè)诟锩缆飞喜粩嗲靶?，并在路上領(lǐng)會(huì)到要開(kāi)辟一條“星星之火，可以燎原”的道路。而我立于紅船旁，體會(huì)到學(xué)習(xí)也可以是在路上，少年長(zhǎng)路當(dāng)拿云。荀子曾言：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”同樣，如果不是走在路上，不是在路上學(xué)習(xí)著，又豈知天地古今之寬廣呢？走在泰山頂上，方可吟誦杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，領(lǐng)會(huì)孔夫子“登東山而小魯，登泰山而小天下”的感慨。登岳陽(yáng)樓望洞庭湖之浩浩湯湯，才有感于“此岳陽(yáng)樓之大觀也”。臨大漠黃沙，西行古道，才有張騫之恒、班超之能、玄奘之堅(jiān)毅、昭君之偉大。所以，最好的學(xué)習(xí)在路上，只有躬身行走在前人的路上，才能研學(xué)體會(huì)到他們的豪邁之魄、家國(guó)情懷，才懂得少年長(zhǎng)路當(dāng)拿云?！奥贰边@個(gè)字是由“足”和“各”組成的，古人以智慧告訴我們：每個(gè)人都要用腳去走各自的路，既要保持美國(guó)人凱魯亞克“在路上，我們永遠(yuǎn)年輕，我們永遠(yuǎn)熱淚盈眶”的激情，也要擁有李太白面臨“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”之困境時(shí)發(fā)出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡膱?jiān)定樂(lè)觀。我們不僅要在前人的路上學(xué)習(xí)，也要在自己的路上求索。研學(xué)在路上，不只是旅行，更是自我的不斷學(xué)習(xí)和修行?！靖叻纸饷堋课恼骂}目巧妙化用自唐代詩(shī)人李賀《致酒行》詩(shī)句“少年心事當(dāng)拿云”，“拿云”比喻志向遠(yuǎn)大，凌云壯志。題目與內(nèi)容渾然一體，使文章有一股少年壯志的豪邁之氣。文章立意高遠(yuǎn)，從紅船革命精神寫到當(dāng)今少年應(yīng)該具備學(xué)習(xí)求索精神，“引一議一聯(lián)一結(jié)”的結(jié)構(gòu)模式使寫作思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)。另外，考生善于引用古詩(shī)文名句，使文章文采斐然，也有力地證明了“最好的學(xué)習(xí)在路上”這一觀點(diǎn)?！驹}特點(diǎn)】2019年嘉興中考作文命題圍繞“研學(xué)”設(shè)置了三道作文題：一道為記敘文，一道為想象作文，一道為議論文。三選一模式給考生充分選擇的空間，滿足不同層次考生的需求，鼓勵(lì)考生寫出自己獨(dú)特的看法，進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，充分展示自己的寫作水平。三道作文題都緊扣了時(shí)代脈搏，貼近考生實(shí)際生活，引導(dǎo)考生多角度觀察生活，注重培養(yǎng)考生的形象思維、理性思維、發(fā)散思維、創(chuàng)新思維，以及思辨能力。題目一要求寫記敘文，寫作時(shí)要注意題目中“創(chuàng)造性地解決問(wèn)題”這一限制，即寫作的時(shí)候要聚焦于研學(xué)過(guò)程中解決問(wèn)題的過(guò)程，以及該事件對(duì)“我”的深刻影響。集中筆墨記敘“問(wèn)題”的前因后果。題目二要求考生發(fā)揮想象編寫一個(gè)故事。文章的想象要合理，符合研學(xué)的主題，完整地記敘研學(xué)的過(guò)程。故事情節(jié)、細(xì)節(jié)要符合背景（地心、海底、太空等）的特點(diǎn)。同時(shí)注意要有重點(diǎn)地?cái)⒄f(shuō)，避免流水賬。題目三是寫議論文。作文時(shí)要做到觀點(diǎn)鮮明，可以在“研學(xué)就是旅行”“研學(xué)就是學(xué)習(xí)”兩種觀點(diǎn)中選一種，也可以兩種觀點(diǎn)都贊同。論證觀點(diǎn)時(shí)做到說(shuō)理透徹，注意聯(lián)系實(shí)際，從不同的角度分析論證。以上三道題，考生可以根據(jù)自己平時(shí)的寫作喜好和優(yōu)勢(shì)，選擇最拿手的文體來(lái)作文。注意寫作時(shí)文體特征要明顯，若作文寫出來(lái)“四不像”，就很難拿高分了?！舅悸芬c(diǎn)】題目一1．相信自己是好樣的同學(xué)小禾很自卑，總感覺(jué)自己這不行，那也不行。同學(xué)們?yōu)榱藥椭朔员暗男睦?，在研學(xué)過(guò)程中，有意創(chuàng)造一些條件，讓他在小組活動(dòng)中表現(xiàn)得很出色，增強(qiáng)了他的自信心。2．科技引領(lǐng)學(xué)習(xí)可以記敘某一次參觀古跡研學(xué)，同學(xué)們看到了古跡上有一副對(duì)聯(lián)，大家都不是很理解。為了解決這個(gè)問(wèn)題，大家去問(wèn)了老師，問(wèn)了工作人員，然而都沒(méi)有得到滿意的答案。于是大家想到了去瀏覽景點(diǎn)的電子書籍介紹。最終在電子書籍里了解到很多關(guān)于這副對(duì)聯(lián)的故事和知識(shí)。3.眾人拾柴火焰高在研學(xué)過(guò)程中，班級(jí)分成幾個(gè)小組，毎個(gè)小組都要表演一個(gè)特別的節(jié)目。你們小組的成員一起出謀劃策，想了一個(gè)又一個(gè)的節(jié)目，在不斷的否定中，想出了一個(gè)富有創(chuàng)意的節(jié)目，最終表演獲得了全班同學(xué)的高度贊揚(yáng)。題目二1．智能生活，無(wú)限可能想象去月球拜訪牛郎和織女。到牛郎織女家做客，與他們對(duì)話，了解他們的生活。牛郎織女也都用上了智能手機(jī)、智能家居，科技的飛速發(fā)展，讓許多不可能正在成為可能。2．海底資源，前景無(wú)限想象去海底研學(xué)，看到海底有各種各樣的豐富資源，想象如何利用海底資源為人類服務(wù)，想象如何開(kāi)發(fā)海底旅游業(yè)，等等。3．探索地底，奧秘?zé)o窮想象從地面去地心的研學(xué)歷程。編寫沿途看到的不同地層的特征和不同的物質(zhì)，向人們揭秘地心深處的奧秘。題目三1．研學(xué)就是旅行研學(xué)就是要走出課堂，走出校園，融入大自然。研學(xué)就是一場(chǎng)心靈的旅行，研學(xué)就是收獲旅行中的見(jiàn)聞?？梢粤信e幾個(gè)到某個(gè)國(guó)家、某個(gè)景點(diǎn)進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)的例子，進(jìn)行論證闡述。2．研學(xué)就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在?？梢詮男?nèi)和校外兩個(gè)方面論證：校內(nèi)的研學(xué)，如小組合作探究、主題性教育活動(dòng)等；校外的研學(xué)，如外出參觀、實(shí)踐活動(dòng)等。研學(xué)不管在校內(nèi)，還是在校外，只要