2019年浙江溫州中考滿分作文《無根無靠的城市浮萍》

2019年浙江溫州中考滿分作文【原題再現(xiàn)】根據(jù)要求作文。(60分）地球上只剩下一個人？把自己的生活投入到藝術(shù)的世界當中？這個暑假，我獨自背包去旅行？……這，可能真的會發(fā)生！請自擬題目，自選文體，以“這，可能真的會發(fā)生！”為開頭進行寫作。【寫作要求】(1）不少于600字。(2）不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。無根無靠的城市浮萍這，可能真的會發(fā)生！不是危言聳聽：故鄉(xiāng)將從人類的記憶里消失，我們將成為無根無靠的城市浮萍！那天，我回了一趟故鄉(xiāng)，這樣的擔(dān)憂越發(fā)強烈。我站在老屋門前遠望，淡藍色的天空，燕子呢喃，梧桐葉落，翩躚著，投人流水的懷抱。桂樹滿是花，恣意盛放。景物依日，唯獨難覓我期待的那個人。眸光黯淡了，我失落地坐在麥場的石滾上，無聊地將石子兒擲向身邊的小溪中，一圈圈的圓暈漾開水面，往事連成一片。幼時，在村中最常聽到的便是口哨聲。吹口哨的是一位老人，他擅長用各種物品吹口哨，哪怕是用一片青翠的葉于，他也能吹出悠揚的樂曲。那時我最喜歡坐在他的身邊，給他遞這樣那樣的東西，讓他吹曲兒。老人的身上總帶著一支笛，短而細，青竹做成，我卻從未聽他吹過。那一次，我又見到了老人。他似被歲月無情地碾過，黝黑的臉上現(xiàn)出條條溝壑，手上的老繭，越發(fā)顯得清晰。唯有那支笛子還和以前一樣?！斑@支笛子能吹一下嗎？”我向他懇求道。他點點頭，顫抖的雙手，再也不復(fù)從前的靈活，他小心地將笛子湊到嘴邊，發(fā)出“噗”的一聲悶音?！斑@支笛子是不是吹不響了？”我問道。他搖了搖頭：“是笛子總能吹響的?！彼檬謸崃藫岫痰眩贈]吹響它。他又手摘了一片葉子，熟悉的旋律再度響起，曲子斷斷續(xù)續(xù)的，卻依然讓我終生難忘?！叭死狭耍挡粍永?！”“為什么不收些徒弟呢？"他苦笑道：“現(xiàn)在誰還愿意學(xué)這個？人學(xué)，也沒人聽，你看村里還有幾個年輕人？他混濁的雙眼，無奈地望向天空?！鞍Ι?”他轉(zhuǎn)身離去時，我看到的是一個無助而又無奈的老人的背影，影子在夕陽下拉得很長，很長……飯桌上，外婆告訴我，那個老人走了，隨著兒女去了外地，怕是不會再回來了。外婆還說，她也要隨大伯到揚州去，那里是全國的宜居城市之一！有詩人說：“君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事?！惫枢l(xiāng)無故事，故鄉(xiāng)無故人，故鄉(xiāng)將從人類記憶里消失！年輕人只識霓虹，不識鄉(xiāng)情，將成為無牽無掛、無根無靠的城市浮萍！不是危言聳聽，這，可能真的會發(fā)生！【名師點評】文章以“無根無靠的城市浮萍”為題，形象地說明了年輕人遠離家鄉(xiāng)，漂泊在城市之中，故鄉(xiāng)即將無人的現(xiàn)狀?！肮枢l(xiāng)無故事，故鄉(xiāng)無故人”“只識霓虹，不識鄉(xiāng)情”寺描寫語言雋水，內(nèi)涵豐富。考生審題精準，行文結(jié)構(gòu)嚴謹。篇首寫下規(guī)定的句子“這，可能真的會發(fā)生！”之后，緊接著以“不是危言聳聽……”來揭示開篇首句的含義，明確開篇首句中“這”的具體所指，然后開始講述故事，最后引王維的詩句，抒發(fā)感慨，并以“不是危言聳聽，這，可能真的會發(fā)生！照應(yīng)開頭，收束全篇，給人留下深刻印象?！久麕燁}解】區(qū)別于2018年矛盾性情境下的任務(wù)驅(qū)動型作文命題，在網(wǎng)絡(luò)的包圍圈內(nèi)探究微信朋友圈的刷屏，引領(lǐng)學(xué)生深入思考微時代的微信朋友圈閱讀的利弊關(guān)系，2019年溫州中考作文屬于想象作文，題目中雖利用閱讀理解和學(xué)生的生活體驗設(shè)置了幾種情境，但開放度高，主要考察學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。在審題時要注意寫作助手所給的提示，注意以下四點：

1.“地球上只剩一個人？”指向的是科技對生活的影響。與教材有所關(guān)聯(lián)，可以聯(lián)想到《帶上她的眼睛》，可以寫科幻小說。要注意科學(xué)與幻想結(jié)合，創(chuàng)造合理想象，運用懸念和伏筆，敘述張弛有度。表現(xiàn)科技對社會生活的作用，塑造豐滿的人物并突出人性的光輝和魅力，表現(xiàn)人類探索未知世界的崇高情懷。

2.“把自己的生活投進藝術(shù)世界中？”指向的是藝術(shù)對生活的影響。“藝術(shù)是生活的鏡子”，藝術(shù)源于生活而高于生活，傳遞著人們對世界的理解?？梢詫懲耆渡碛谒囆g(shù)世界的生活，感受藝術(shù)的熏陶，得到精神的升華。意境宜再高一層，諸如：留白是繪畫的藝術(shù)，更是生活的哲學(xué)。在藝術(shù)中，我們也能領(lǐng)悟到生活的哲理，從而使人獲得智慧。

3.“這個暑假，我獨自背包去旅行？”指向的是正處于青春時期的生活。獨自的旅行，是一場心靈的放逐，著重精神生活。想象未來旅行的情景，享受旅途中的樂趣，以更好的心態(tài)面對自己的生活。“不登高山，不知天之高也;不臨深溪，不知地之厚也。”旅行也能變成研學(xué)，讓人開闊視野，從窠臼中跳脫，在文化旅途中陶冶情操，升華靈魂。如西藏之旅，見證朝圣者的虔誠，感受到寧靜與神圣，得到心靈的洗滌。

4.以“這，可能真的會發(fā)生！”為開頭，透露出三個信息。其一，“這”對象較為寬泛，給學(xué)生帶來廣闊的寫作空間?？梢允鞘虑椋M行敘述;可以是問題，引發(fā)論述;可以是現(xiàn)象，揭示真理。其二，“可能真的”說明它是大概率事件，發(fā)生的可能性大，而且在現(xiàn)實中具有一定的事實依據(jù)，能夠預(yù)測到它的發(fā)生。因此，要合理想象，有一定的現(xiàn)實依據(jù)，不要完全虛構(gòu)。其三，“！”表明它的發(fā)生能激起情感的波瀾：激動、驚喜、震撼……

可以不寫提示中的情境，但必須要與情境指向的關(guān)鍵信息相關(guān)聯(lián)，即“科技、藝術(shù)、青春在生活中的作用”。不管怎么樣，想象作文都要與生活相聯(lián)系，想象不能脫離現(xiàn)實的土壤，要基于學(xué)生自己的體驗和理解來寫。

雖然寫作對象寬泛，限制不強，不易離題，但要想脫穎而出，就必須在選材和立意上下功夫。懸念迭出的情節(jié)，大格局的立意，往往能奪人眼球?！緦懽髦帧?1）你可以敘述事件，可以進行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點展開論述，可以說明某一種現(xiàn)象或事理，還可以……(2）你可以根據(jù)經(jīng)驗自由寫作。如有困難，可參考下面表格內(nèi)容進行構(gòu)思。明確所指“這”指的是什么事情？什么問題？什么現(xiàn)象？……探本溯源是什么原因、什么契機、什么方法等讓“這”可能真的會發(fā)生？推想反思如果真的發(fā)生，會有什么結(jié)果？帶來怎樣的影響？你有怎樣的思考？【原題特點】2019年溫州市中考作文題延續(xù)了2018年的特點：由大設(shè)置與小情景構(gòu)成。大情景由三個問句和一個省略號構(gòu)成，每一個問句都是一個提示，都是一個寫作方向，都可以在這個方向上構(gòu)思立意。最后的省略號也不能忽視，這個省略號說明了寫作題材幾乎沒有限制。因此，考生有很大的自由發(fā)揮空間。第一個問句：地球上只剩下一個人？這個提示引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點，也貼緊了學(xué)生的實際生活，因為劉慈欣的小說被收錄到課本。從選材角度來看，科幻領(lǐng)域的素材會比較符合題意。第二個問句：把自己的生活投入到藝術(shù)的世界當中？從課本里的《安塞腰鼓》《社戲》《核舟記》《夢回繁華》等篇目，延伸開去，無論民間舞蹈、戲曲、雕刻、繪畫、音樂等，都是美妙的藝術(shù)世界。自己怎樣投入這個世界，投入的程度，以及這個世界的魅力都應(yīng)是行文的內(nèi)容。第三個問句：這個暑假，我獨自背包去旅行？關(guān)鍵詞是“暑假”“獨自”“旅行”。指引考生去創(chuàng)造輕松美好的暑假生活。這里的獨自旅行不僅僅是現(xiàn)實意義上的出行，還可以適當進行虛化，如在音樂中漫游，在書本里遨游。最重要的是省略號，它告訴考生，題材不限于科幻、藝術(shù)、旅行三個領(lǐng)域，比如體育、社會實踐等方面都可以作為寫作題材。作文題還設(shè)置了小情景：必須以“這，可能真的會發(fā)生！”為開頭進行寫作。如果說大情景是打開考生的寫作思路，那么小情景就是加以限制，避免宿構(gòu)套作。這里面也暗含著一個潛臺詞，就是“眼下還沒有發(fā)生”。小情景的審題考査了學(xué)生的思辨能力。以上幾個寫作方向可以單獨成文，也可以融合在一起。更值得點贊的是，作文題還專門為寫作困難的考生提供了寫作助手，為考生構(gòu)思作文提供了一個抓手。【思路要點】1.6G時代的家5G時代已經(jīng)來臨，6G時代并不遙遠。智能家居運用了柔屏技術(shù)、全息技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)等，從可以通過人臉識別自動打開的家門，到根據(jù)表情判斷識別情緒的人工智能，再到全息影像的激光電視等，智能家具已經(jīng)可以提供非常貼心的服務(wù)。考生可以在此基礎(chǔ)上展開想象的翅膀，讓未來生活變得更神奇。2．陶醉在音樂里讓無聲的音樂形象化，未來的智能播放器能夠根據(jù)你的愛好和審美呈現(xiàn)出與音樂完全和諧一致的影像；用細膩的語言描摹出音樂的藝術(shù)意境，表現(xiàn)自己沉醉其中的狀態(tài)；想象自己在某個大舞臺上的表演