人教部編版語文三年級上冊《語文園地二》精美課件

語文園地二

同學(xué)們，金秋的太陽，灑在樹葉上，灑在花瓣上，也灑在我們的心上。這組課文里哪篇讓你有所感悟？下面請同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會和感受。交流探索4古詩三首《山行》描寫了_____時節(jié)，詩人在山中行走時看到的美麗景色，充分表達了詩人______、______的____________之情。深秋對秋天對紅葉贊美和喜愛

《贈劉景文》通過對“荷盡”“菊殘”“橙黃”“橘綠”的描寫，贊頌了菊花__________的氣概，抒發(fā)了作者___________和對同處窘境中友人的___________。傲雪凌霜廣闊的胸襟勸勉和支持《夜書所見》通過對秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火的描寫，抒發(fā)了詩人______________的情感。在秋夜思念家鄉(xiāng)

本文描寫了一夜秋風(fēng)、一夜秋雨后，“我”在上學(xué)路上看到鋪滿_____________水泥道的美麗景象，表達了“我”對鋪滿_________的水泥道及_______的喜愛之情。5鋪滿金色巴掌的水泥道金黃的梧桐樹葉金色巴掌大自然

本文以_________為線索，抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，描寫了秋天_________、秋天的____________以及深秋中___________________的情景，讓人感受到秋天的美好。6秋天的雨秋天的雨繽紛的色彩豐收景象各種動植物準(zhǔn)備過冬

這首詩歌作者通過抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，體現(xiàn)了_______________，贊美了秋天。7聽聽，秋的聲音秋天景物的美好交流平臺

讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做……查字典分小組完成下面的活動，看看哪個小組總結(jié)的方法多。

讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做……查字典聯(lián)系上下文查閱講解書跟同學(xué)討論請教老師查詢網(wǎng)絡(luò)詢問家長

這次交流活動是交流在讀書的時候遇到不理解的詞語該怎樣做，目的是培養(yǎng)大家的自學(xué)能力，促使養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。詞句段運用你會用哪些詞語來形容不同的季節(jié)？寫下來和同學(xué)交流。春：_______________________________

夏：_______________________________秋：_______________________________冬：_______________________________暖和春光明媚

季節(jié)的到來可以通過我們的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺感受得到，這兒舉例子寫春季的詞語是從觸覺（暖和）和視覺（春光明媚）兩個角度寫的。我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)再寫幾個春季詞語，然后寫出幾個其他季節(jié)的詞語。

萬物復(fù)蘇春風(fēng)拂煦春暖花開草長鶯飛炎熱驕陽似火綠蔭成蓋傾盆大雨烈日炎炎萬物生長春：_______________________________

_______________________________夏：_______________________________

_______________________________暖和春光明媚秋：_______________________________

_______________________________冬：_______________________________

_______________________________涼爽秋高氣爽秋雨綿綿北雁南飛天高云淡碩果累累寒冷冰天雪地白雪皚皚寒風(fēng)刺骨銀裝素裹千里冰封說說你是用什么方法理解下面加點詞語意思的。憧憬：向往。在這句話中指“我”對第二天的活動滿懷期待。

聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)?！ぁ?/p>

小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責(zé)備他?！ぁぁぁれ话玻盒纳癫欢āＴ谶@句話中指小明害怕被父母責(zé)備而心神不寧?！驒M畫要寫得平穩(wěn)，豎畫要寫得端正。橫平豎直，字就平穩(wěn)端正啦?！蜷_始使用鋼筆時，要注意執(zhí)筆姿勢和坐姿，把字寫得規(guī)范、端正、整潔。書寫提示狂排鋪票蓋寒臂假?書寫指導(dǎo)日積月累秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實詞語解釋【秋高氣爽】形容秋天天空晴朗明凈，氣候涼爽宜人?！咎旄咴频刻鞖馇缋?，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空?！厩镲L(fēng)習(xí)習(xí)】意思是和煦的秋風(fēng)暖暖地，慢慢地吹動的樣子。用于晚秋的景色。【一葉知秋】從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來?！窘鸸痫h香】金色的桂花散發(fā)著香氣。象征秋天的來臨?！緦恿直M染】山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅，像染過一樣。【五谷豐登】五谷：指五種谷物。登：成熟。指年成好，糧食豐收?！竟麑嵗劾邸拷Y(jié)的果子數(shù)目多得無法計算?！敬喝A秋實】華：花。春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行。現(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。描寫秋天的詞語還有：秋風(fēng)蕭瑟碩果累累秋風(fēng)習(xí)習(xí)秋雨綿綿秋色迷人秋風(fēng)送爽北雁南飛楓林如火一葉知秋拓展延伸語文園地二語文三年級上冊

討論：讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，你會怎么辦？交流平臺猜一猜找近義詞聯(lián)系生活實際讀書的時候，如果遇到不理解的詞語，我會這樣做……查資料聯(lián)系上下文查字典分解組合法借助插圖查看注釋查字典稠密的樹葉綠的發(fā)亮。稠密：多而密。近義詞法春天的郊外，景色異常美麗。異常的近義詞有非常、特別。聯(lián)系上下文它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂。凌亂：通過上文“排列得不規(guī)則”。可以得知凌亂的意思是不整齊，沒有秩序。聯(lián)系生活實際驕陽似火的夏日里，公園里的花兒都被曬蔫了。蔫了：枯萎，下垂的樣子。借助插圖小馬，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧馱：背，指小馬背上背東西。分解組合法今天的天氣真涼爽啊?！皼觥庇星鍥龅囊馑迹八笔撬斓囊馑?，“涼爽”就可解釋為清涼爽快。

聽了老師的這番(fān)話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。

小明打碎(suì)了家里的花瓶（pínɡ），心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責(zé)備他。說一說，你是用什么方法理解下面加點詞語意思的？??????聽了老師的這番話，我憧憬著即將到來的一天，期待著在活動中有出色的表現(xiàn)。??詞句段運用可以聯(lián)系下文的“即將到來的一天”“期待”等詞語加以理解，即對某件事物充滿向往；還可以用近義詞發(fā)的方法，憧憬的近義詞“向往”。小明打碎了花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會責(zé)備他。????可以通過“忐忑”兩個字中的心字聯(lián)想到這個詞可能和心情有關(guān)，再依據(jù)“不安”明白這個詞連在一起的意思是內(nèi)心不安定。然后再聯(lián)系生活實際造句：我把花瓶打碎了，害怕爸爸媽媽回家后發(fā)現(xiàn)，所以忐忑不安。

春——暖和暖洋洋春暖花開春意盎然萬象更新夏——炎熱驕陽似火暴雨如注酷暑難耐烈日當(dāng)空秋——涼爽金風(fēng)送爽秋高氣爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)碩果累累冬——嚴寒寒風(fēng)凜冽冰天雪地天寒地凍鵝毛大雪

秋天是豐收的季節(jié)，你知道哪些秋天的詞語呢？日積月累秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋金桂飄香層林盡染五谷豐登果實累累春華秋實shuǎnglěirǎn

第二類描寫秋天的植物：一葉知秋金桂飄香層林盡染

第一類描寫秋天的天氣：秋高氣爽天高云淡秋風(fēng)習(xí)習(xí)

第三類描寫秋天的豐收景象：五谷豐登果實累累春華秋實秋天天氣的詞語：金風(fēng)送爽秋天景象的詞語：碩果累累瓜果飄香秋天植物的詞語：丹桂飄香紅葉似火描寫動物的詞語：北雁南飛秋高馬肥

高猿長嘯寒蟬凄切描寫秋天的詞語還有哪些嗎？

進入三年級，我們要嘗試學(xué)習(xí)使用鋼筆書寫。你會使用鋼筆嗎？怎樣才能寫好鋼筆字呢？書寫提示你知道使用鋼筆的相關(guān)知識嗎？

（1）鋼筆的筆尖通常有細、中、寬三種，選用的鋼筆尖不能太細，也不能過寬。（2）書寫時要注意角度，要用筆尖的正面來書寫。落筆不要太重，否則就會出現(xiàn)尖端縫槽分開的現(xiàn)象。（3）保持鋼筆清潔，每次吸完墨水要擦拭干凈，墨囊要常用水清洗，以免堵塞。（4）使用鋼筆時