人教部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第2課《花的學(xué)?！肪勒n件

花的學(xué)校2謳歌純真渴望自由上節(jié)課去過(guò)了大青樹(shù)下的小學(xué)，今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一所獨(dú)特的學(xué)校，那就是——花的學(xué)校。認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“假”，會(huì)寫(xiě)13個(gè)字，正確讀寫(xiě)17個(gè)詞語(yǔ)。正確、流利地朗讀課文，能想象花“在綠草上跳舞、狂歡”等情景。能找出課文中有新鮮感的詞句。能仿照“雨一來(lái)，他們便放假了”的表達(dá)寫(xiě)句子。聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀荒笛罰假裳荒組詞：荒野荒蕪荒漠辨字：（慌荒）涼√笛組詞：笛聲長(zhǎng)笛汽笛辨字：（迪笛）子√罰組詞：罰金責(zé)罰處罰辨音：懲罰（fáf?。碳俳M詞：請(qǐng)假暑假

假期辨音：休假（jiàjiǎ）√裳組詞：衣裳辨音：衣裳（chánɡshɑnɡ）√荒笛罰假裳落荒笛舞狂罰假互所夠猜?lián)P臂組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。落后下落

落實(shí)落井下石L音序：辨字：洛洛河洛陽(yáng)上下艸12組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：這的人都搬到了別處，村莊一片荒涼。荒涼荒漠荒地天荒地老H音序：辨字：謊說(shuō)謊謊言上下艸9組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：姐姐會(huì)吹笛子。笛聲笛子汽笛警笛D音序：辨字：苗秧苗禾苗上下

11組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：元旦晚會(huì)上，芳芳表演的舞蹈節(jié)目十分精彩。跳舞揮舞鼓舞手舞足蹈W音序：辨字：舜堯舜顏如舜華上下夕14組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：一群駿馬在遼闊的草原上狂奔。瘋狂發(fā)狂

狂歡欣喜若狂K音序：辨字：旺旺盛旺勢(shì)左右犭7組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：既然做了錯(cuò)事，就應(yīng)當(dāng)接受懲罰。責(zé)罰懲罰

罰款賞罰分明F音序：辨字：罪罪惡罪犯上下罒9組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：暑假我要和爸爸媽媽一起去旅行。放假

假日請(qǐng)假度假J音序：辨字：暇閑暇空暇左右亻11組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：老師說(shuō)，遇到困難時(shí)，我們要互相幫助。相互

互補(bǔ)互動(dòng)互惠互利H音序：辨字：至至少甚至獨(dú)體字一4組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：在前面的路口，有個(gè)小診所，你可以去看看。所以所有廁所一無(wú)所有S音序：辨字：聽(tīng)聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)說(shuō)左右戶(hù)8組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：學(xué)習(xí)僅僅靠書(shū)本上的知識(shí)是不夠的。足夠能夠

夠格G音序：辨字：移移動(dòng)轉(zhuǎn)移左右夕11組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：這個(gè)謎語(yǔ)很簡(jiǎn)單，我一下子就猜出來(lái)了。猜測(cè)猜想猜疑兩小無(wú)猜C音序：辨字：清清潔清水左右犭11組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)。飄揚(yáng)發(fā)揚(yáng)表?yè)P(yáng)

揚(yáng)長(zhǎng)而去Y音序：辨字：楊楊樹(shù)楊柳左右扌6組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫(huà)：筆順：他張開(kāi)雙臂，自由地奔跑在無(wú)邊無(wú)際的草原上。手臂

臂膀臂力一臂之力B音序：辨字：壁壁虎墻壁上下月17陣雨荒野跳舞狂歡功課放假互相狂風(fēng)自然能夠雙臂急急忙忙詞語(yǔ)表挑戰(zhàn)一下

假

如“五一”假

期里不下雨的話，媽媽就帶我去爬山。注意紅色字的讀音原文示例·雨一來(lái)，他們便放假（

）了。假（假如）（假期）

多音字潮濕≈濕潤(rùn)

?干燥連續(xù)幾天的小雨，使空氣變得很濕潤(rùn)。連續(xù)幾天的小雨，使空氣變得很潮濕。好久沒(méi)下雨了，天氣變得特別干燥。濕潤(rùn)潮濕干燥?一起讀一讀近

反義詞濕潤(rùn)：潮濕潤(rùn)澤。[造句]春雨蒙蒙，濕潤(rùn)了土地，小草鉆了出來(lái)?；囊埃夯臎龅囊巴?。[造句]我們有土地，也有荒野。詞語(yǔ)解釋碰觸：接觸；碰撞。[造句]你不應(yīng)該用臟手碰觸書(shū)本。急急忙忙：匆忙的樣子。[造句]冬天快到了，小松鼠急急忙忙的出門(mén)去，尋找過(guò)冬的糧食。詞義辨析突然忽然都有“情況發(fā)生得迅速而又出乎意料”的意思。意思例句例句意思“突然”可以用“很、不”等來(lái)修飾，也可以用來(lái)修飾名詞，還可以充當(dāng)謂語(yǔ)和賓語(yǔ)。這件事發(fā)生的很突然，我一時(shí)不知如何應(yīng)對(duì)。他正要出去，忽然下起大雨來(lái)?！昂鋈弧辈痪哂猩鲜鲇梅?，它只能做狀語(yǔ)。1.課文共有

自然段，可以分為幾個(gè)部分，分別講了什么？2.花孩子們是在對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)？探究讀依據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問(wèn)題：本課是一首優(yōu)美而富有意境的詩(shī)歌，朗讀時(shí)要富有陽(yáng)光的童真，以及因母愛(ài)而驕傲的自豪感。朗讀指導(dǎo)

1.課文共有

個(gè)自然段，可以分為哪幾個(gè)部分，分別主要講了什么？

9第一部分（1、2）六月雨落，花兒跳舞。第四部分（7-9）急急忙忙，去找媽媽。第三部分（6）大雨剛至，花兒相迎。第二部分（3-5）地下上學(xué)，來(lái)雨放假。2.花孩子是在對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)？他們自己的媽媽

同學(xué)們，這節(jié)課我們寫(xiě)好了生字，讀準(zhǔn)了詞語(yǔ)，那么大家能不能辨析這些字并幫它們找到正確的位置呢?裳棠狂汪海（）衣（）（）歡（）洋猜清揚(yáng)楊（）楚（）想（）樹(shù)飛（）楊

棠裳狂汪清猜?lián)P1.教師總結(jié)：讀了課文，談?wù)勀阕x懂了什么？畫(huà)一畫(huà)你想象中的花的學(xué)校是什么樣的。2.學(xué)生自由談?wù)勛x課文后的感受。3.布置作業(yè)?；ǖ膶W(xué)校落臂揚(yáng)猜夠所互假罰狂舞笛荒落下

荒野

口笛

跳舞狂風(fēng)罰款放假互相會(huì)所能夠猜忌贊揚(yáng)臂力花的學(xué)校2謳歌純真渴望自由上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，初步了解了花的美麗。今天，就讓我們繼續(xù)和作者去花的學(xué)校，看看這些美麗的花兒吧！

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。形象的寫(xiě)出了東風(fēng)吹過(guò)荒野的動(dòng)態(tài)。擬人于是，一群一群的花從無(wú)人知道的地方突然跑出來(lái)，在綠草上跳舞、狂歡。數(shù)量之多擬人生長(zhǎng)之快寫(xiě)出了花的喜悅心情和在雨中快樂(lè)生長(zhǎng)的樣子。一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹(shù)旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上手舞足蹈。結(jié)合原文，想象一下作者筆下的花兒是從哪里跑出來(lái)的？同學(xué)間互相說(shuō)一說(shuō)。媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門(mén)做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來(lái)游戲，他們的老師是要罰他們的。做功課這兩個(gè)詞代表了什么？聯(lián)系上下文想一想這樣寫(xiě)表現(xiàn)了什么？在孩子眼里，花朵是和他們一樣上學(xué)讀書(shū)的。“做功課”“站墻角”代表了學(xué)生的校園生活，也是作者想象花朵在地下為綻放積蓄能量的生活。在接受春雨的滋潤(rùn)后，花朵們便能放假，自由自在地生長(zhǎng)了，這樣寫(xiě)表現(xiàn)了花朵對(duì)自由的向往以及作者豐富的想象力。雨一來(lái)，他們便放假了。

樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。大雨將至，環(huán)境惡劣！可是花孩子們害怕嗎？擬人：寫(xiě)出大雨來(lái)時(shí)，花競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷的場(chǎng)面。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。花孩子們一點(diǎn)也不害怕，他們甚至是急切、興奮的，渴望出來(lái)玩耍，一個(gè)“沖”字生動(dòng)的表現(xiàn)出了他們活潑、可愛(ài)的樣子。沖“雨一來(lái)，他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，如：清風(fēng)一吹，他們__________________。蝴蝶一來(lái)，他們__________________。便開(kāi)心了便撒歡了小練筆你可知道，媽媽?zhuān)麄兊募沂窃谔焐希谛切撬〉牡胤健?/p>

作者為什么說(shuō)花兒的家在天上？它們的家是什么樣的呢？

這是孩子的想象，他們化身為爛漫的小花！是對(duì)生活的渴望，天空是遼闊的，星星所住的地方是寬敞的，沒(méi)有約束的，太陽(yáng)媽媽對(duì)他們的愛(ài)是溫和的。你沒(méi)有看見(jiàn)他們?cè)鯓拥丶敝侥莾喝?？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？突出了花孩子著急回家的情態(tài)。反問(wèn)，急切

我自然能夠猜得出他們是對(duì)誰(shuí)揚(yáng)起雙臂來(lái)，他們也有他們的媽媽?zhuān)拖裎矣形易约旱膵寢屢粯印?/p>

花孩子們?nèi)绱舜颐Φ幕丶沂且?jiàn)誰(shuí)呢？請(qǐng)大家齊讀課文最后一自然段。花孩子的媽媽你知道花孩子的媽媽是誰(shuí)嗎？陽(yáng)光、雨露說(shuō)說(shuō)你想象中花的學(xué)校是什么樣的。思路指導(dǎo)：把自己當(dāng)成那些花，如果讓我狂歡我會(huì)怎么做的，同學(xué)們會(huì)怎么做？再想像花在風(fēng)雨交加的情境中是什么樣的？然后還可以想像同學(xué)們都是怎樣跳舞的？……前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。同學(xué)們，你知道作者運(yùn)用了怎樣的修辭手法把花孩子們寫(xiě)的這么生動(dòng)、可愛(ài)的嗎？擬人化，勾畫(huà)出甜美純凈的兒童世界。同學(xué)們，你知道作者運(yùn)用了怎樣的修辭手法把花孩子們寫(xiě)的這么生動(dòng)、可愛(ài)的嗎？擬人化的寫(xiě)法人的行為擬人就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。如“濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛?！币黄玫奈恼?，常常憑借豐富的想象來(lái)表達(dá)思想感情，從而升華文章的主題。本文作者就運(yùn)用豐富的想象，把花兒想象成孩子，他們像孩子一樣上學(xué)、做功課、玩耍，他們也有媽媽?zhuān)⑶宜麄兊募疫€在天上。這些都是作者奇特的想象，充滿(mǎn)了童真童趣。我們?cè)趯?xiě)作時(shí),也可引入一些大膽新奇而又合乎情理的想象，寫(xiě)出好的作品來(lái)。

本文是一首優(yōu)美而富有童趣的詩(shī)歌，作者運(yùn)用的手法，以?xún)和恼Z(yǔ)言、活潑的想象，描繪了雨后花兒競(jìng)相開(kāi)放的景象，表現(xiàn)了花孩子們的，抒發(fā)了兒童內(nèi)心對(duì)媽媽的愛(ài)和依戀。擬人美麗活潑花的學(xué)校陣雨落下遍地花開(kāi)雨來(lái)放假?zèng)_了出來(lái)依戀媽媽急急忙忙活潑可愛(ài)同學(xué)們知道這些是什么花嗎？風(fēng)信子紫羅蘭梅花郁金香荷花君子蘭茉莉花梔子花桃花桂花月季花睡蓮朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞、狂歡”的情景。

情景：一朵朵嬌嫩的花兒從草叢里，從小河邊，從大樹(shù)旁，使勁往外鉆，很快地聚集到草地上，他們開(kāi)始手舞足蹈，盡情歡唱。讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。........

“走過(guò)荒野”“吹著風(fēng)笛”運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)了東風(fēng)歡快的特點(diǎn)。

“互相碰觸”“拍著大手”運(yùn)用了擬人的手法，表現(xiàn)了樹(shù)枝、綠葉、雷云對(duì)花孩子們的歡迎。樹(shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。........“雨一來(lái)，他們便放假了。”你喜歡這樣的表達(dá)嗎？請(qǐng)你照樣子寫(xiě)一寫(xiě)，如，“清風(fēng)一吹，他們……”“蝴蝶一來(lái)，他們……”。

清風(fēng)一吹，他們便舒展了。蝴蝶一來(lái)，他們便與之共舞了?；ǖ膶W(xué)校

2第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)

泰戈?duì)枺?861-1941），印度詩(shī)人、小說(shuō)家、哲學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有《新月集》《園丁集》《飛鳥(niǎo)集》。他是第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。本文選自他的《新月集》。第一課時(shí)讀準(zhǔn)字音、讀通句子，讀不好的地方多讀幾遍。⑤⑦⑧⑨④⑥①②③初讀課文衣裳荒野huānɡ懲罰fá口笛dí放假jiàshɑnɡ后鼻音第二聲拼音開(kāi)關(guān)學(xué)認(rèn)字假多音字雨一來(lái)，他們便放假了。jià你說(shuō)的是真的，還是假的？jiǎ

真假、假話請(qǐng)假、病假根據(jù)字義來(lái)確定讀音表示按照規(guī)定或經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間。表示不真實(shí)

識(shí)字游戲蝴蝶飛來(lái)了荒野跳舞狂歡口笛放假衣裳罰站

朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文描寫(xiě)了幾個(gè)畫(huà)面。⑤⑦⑧⑨④⑥①②③花兒在綠草上跳舞、狂歡。花朵上學(xué)、做功課、放假。花孩子們沖出來(lái)急著找媽媽。自讀提示自由朗讀課文第1、第2自然段，圈畫(huà)出讓你覺(jué)得有新鮮感的詞句。②①擬人，寫(xiě)出了東風(fēng)吹過(guò)荒野和竹林時(shí)的輕快。擬人，寫(xiě)出了花兒的喜悅和無(wú)拘無(wú)束的自由。自讀提示雷云口笛有新鮮感的詞語(yǔ)它們都是表示事物名稱(chēng)的詞語(yǔ)。返回想象畫(huà)面你看到了草地上的哪些花？花會(huì)怎樣舞蹈？你能想象他們舞蹈、狂歡的樣子嗎？

花兒們穿著漂亮的花瓣裙，擺著各種造型，獻(xiàn)上最美的舞姿。

高高地?fù)P起綠色的手臂，在風(fēng)中做出各種優(yōu)美的動(dòng)作。他們一朵緊挨著一朵，一串挨著一串，似乎還聽(tīng)到他們嘻嘻的笑聲。有的比較害羞，抿著嘴巴；有的比較調(diào)皮，已經(jīng)把衣服給擠丟了！

于是，一群一群的/花/從無(wú)人知道的地方/突然跑出來(lái)，在綠草上/跳舞、狂歡。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著口笛。邊讀邊想象畫(huà)面獨(dú)體字左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)點(diǎn)擊生字觀看生字視頻學(xué)寫(xiě)字重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)wǔ上半部分筆畫(huà)多而緊湊，注意三個(gè)橫畫(huà)中第三橫最長(zhǎng)，四個(gè)豎畫(huà)向中心聚。下半部分寬松舒展。字源識(shí)字金文說(shuō)文古文楷書(shū)甲骨文字源識(shí)字字形演變字源解析jià第三、第四、第五畫(huà)的筆順是橫折、橫、豎。整個(gè)字各部分都要寫(xiě)得緊湊些。bì上半部分寫(xiě)得舒展些，略扁。下邊部分第一筆是豎，要寫(xiě)直。王—(狂)(瘋狂)青—()()辟—()()多—()()猜猜想臂手臂夠能夠一、照樣子加一加，變成本課所學(xué)生字并組詞。課堂演練

“假”有兩個(gè)讀音，在“假期”里讀()，在“真假”里讀()。我能用“假”的這兩個(gè)讀音再分別組一個(gè)詞：()、()。放假假如二、填一填。jiàjiǎ三、下列說(shuō)法不正確的是（）。A.本文作者是泰戈?duì)朆.花孩子們的衣裳有很多顏色C.雨來(lái)了，花孩子們上課了C

1.抄寫(xiě)生字3遍。抄寫(xiě)第一、二自然段中有新

鮮感的句子。

2.完成《七彩課堂素養(yǎng)提升手冊(cè)》第4頁(yè)練習(xí)。課后作業(yè)花的學(xué)校

2第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)花兒在綠草上跳舞、狂歡?；ǘ渖蠈W(xué)、做功課、放假?；ê⒆觽儧_出來(lái)急著找媽媽。1-2自然段3-5自然段6-9自然段課文回顧自由朗讀課文第3-5自然段，圈畫(huà)出讓你覺(jué)得有新鮮感的詞句。③④⑤充滿(mǎn)奇特想象。想象一下：花兒們關(guān)了門(mén)做功課是怎樣的心情？放假時(shí)是怎樣的心情？自讀提示清風(fēng)一吹，他們便

。蝴蝶一來(lái)，他們便

。蜜蜂一來(lái)，他們便

。伸伸懶腰跟蝴蝶一起翩翩起舞奉上香甜的花粉雨一來(lái)，他們便放假了。自由朗讀課文第6-9自然段，圈畫(huà)出有新鮮感的詞句并想象畫(huà)面。

（1）每位組員選擇自己印象最深的一個(gè)畫(huà)面，結(jié)合具體的語(yǔ)句，在小組內(nèi)交流。（2）組長(zhǎng)匯總，選擇其中的一個(gè)畫(huà)面，結(jié)合具體的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)閱讀體會(huì)，準(zhǔn)備向全班匯報(bào)。小組合作⑥⑦⑧⑨樹(shù)枝是在拉著手聊天。雷云是在鼓掌邀請(qǐng)花孩子們出來(lái)玩耍?；ê⒆佑L(fēng)、伴著雨在草地玩耍?；ê⒆拥募蚁裉炜找粯舆|闊、寬敞?；ê⒆觽兛释杂伞；ê⒆觽儗?duì)媽媽很依戀。小