2024年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃書（四篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃書一、德育為核心：拓寬途徑，創(chuàng)新策略，深化文化建設(shè)進(jìn)一步鞏固德育在教育工作中的首要地位，秉持“聚焦重點(diǎn)，追求實(shí)效”的原則，緊密圍繞校園文化建設(shè)，精心策劃并實(shí)施各類主題鮮明、富有成效的教育活動。同時，加大對德育課題的研究力度，積極探索并構(gòu)建具有學(xué)校特色的德育體系，啟動“德育校本課程”的編制工作，以此為契機(jī)，加速推進(jìn)現(xiàn)代班集體建設(shè)的研究與實(shí)踐。1.緊密結(jié)合校情，持續(xù)優(yōu)化機(jī)制（1）堅(jiān)持“點(diǎn)面結(jié)合，逐層推進(jìn)”的原則，不斷完善德育工作體系，確保其結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、運(yùn)行順暢。通過構(gòu)建“縱橫交錯，互成網(wǎng)絡(luò)”的工作格局，確保德育工作有序、高效開展。同時，積極開展共建、共管、共育活動，利用家長委員會、家長學(xué)校及宜興市網(wǎng)上家長學(xué)校等平臺，增強(qiáng)家長和社會對學(xué)校德育工作的認(rèn)識與支持，形成家校社協(xié)同育人的良好氛圍。鼓勵師生自主創(chuàng)作，堅(jiān)持“自編、自排、自播”的原則，以“小眼看社會、小孩管校園”為核心理念，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的小記者隊(duì)伍，針對社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題進(jìn)行深度報(bào)道，以鮮明的態(tài)度引導(dǎo)輿論，豐富校園文化生活。（2）從德育作為素質(zhì)教育之靈魂的高度出發(fā)，充分認(rèn)識德育工作的重要性，不斷加強(qiáng)學(xué)校德育隊(duì)伍建設(shè)。努力打造一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法創(chuàng)新的德育工作者隊(duì)伍，以榮辱觀教育和關(guān)愛學(xué)生為工作重點(diǎn)，組織教師深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論，撰寫心得體會，積極參與各級德育論文競賽，力求取得優(yōu)異成績。同時，堅(jiān)持德育月例會和年級組班主任例會制度，共同探討德育工作方法，明確工作重點(diǎn)和主題教育活動安排，及時反饋并處理班級管理中出現(xiàn)的問題。加強(qiáng)對班主任工作的考核與管理，將其工作績效作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。同時，定期開展隊(duì)干部培訓(xùn)活動，提升其組織管理與服務(wù)能力。（3）持續(xù)完善德育激勵機(jī)制，通過評選特色班級、特色班主任、優(yōu)秀班主任等方式激發(fā)工作熱情與創(chuàng)造力。同時，通過展示班主任工作成果、觀摩中隊(duì)主題活動、推廣班級成功經(jīng)驗(yàn)等途徑引導(dǎo)班主任向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，提升其育人藝術(shù)與成效。2.追求實(shí)效強(qiáng)化基礎(chǔ)文明建設(shè)學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)是其全面發(fā)展的基石。因此，要深入貫徹新《守則》、新《規(guī)范》精神，持續(xù)開展“六無”、“六不”校園創(chuàng)建活動。通過持之以恒的行為養(yǎng)成教育訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣及勞動衛(wèi)生習(xí)慣。具體而言可依托《小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》實(shí)施日常管理與教育并借助學(xué)生檢查打分與行政隨機(jī)抽查相結(jié)合的方式確保教育效果。同時堅(jiān)持公平與鼓勵的原則每日公布成績每月評選文明優(yōu)勝中隊(duì)。此外還需從禮儀教育、規(guī)范言行、誠信教育、文明交通及感恩教育等方面入手強(qiáng)化基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。本年度將重點(diǎn)抓好以下三方面工作：一是配合交通法規(guī)宣傳學(xué)習(xí)深入開展“以不闖紅燈為榮以闖紅燈為恥”的“文明交通行”主題教育活動；二是挖掘并宣傳身邊典型做好“光榮的升旗手”推薦選拔工作；三是引導(dǎo)廣大學(xué)生將規(guī)范與守則內(nèi)化于心外化于行保持“六無”、“六不”良好習(xí)慣。少先隊(duì)將以創(chuàng)作傳唱“新童謠”等舉措促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展提升其思辨能力與良好行為習(xí)慣養(yǎng)成能力。2024年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃書（二）指導(dǎo)思想：我們需深入領(lǐng)會并貫徹省、縣素質(zhì)教育工作會議的精髓，確保以全局觀念統(tǒng)領(lǐng)教研工作的整體布局。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，聚焦于教科研工作的深化，特別是課程改革與課堂教學(xué)改革的深入推進(jìn)，旨在優(yōu)化教學(xué)與管理流程，全面提升教學(xué)質(zhì)量。在此過程中，我們需堅(jiān)持教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)四位一體的基本原則，積極響應(yīng)教育局關(guān)于構(gòu)建“學(xué)習(xí)型、管理型、服務(wù)型”機(jī)關(guān)的要求，牢固樹立服務(wù)學(xué)校、教師與學(xué)生的宗旨意識。進(jìn)一步落實(shí)中小學(xué)管理的基本規(guī)范與小學(xué)教師考核細(xì)則，通過深入課堂聽課，強(qiáng)化各科教學(xué)策略的落地實(shí)施，以期提升我鄉(xiāng)教學(xué)研究的水準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)管理的效能，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的飛躍，最終推動教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階。一、強(qiáng)化教學(xué)管理，夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)策略，提升課堂教學(xué)效率1.我們將嚴(yán)格遵循國家課程方案，對各校課程表進(jìn)行全面審查，確保課程開設(shè)齊全且安排合理。特別是實(shí)驗(yàn)課、體育與健康、藝術(shù)及綜合實(shí)踐活動等課程，需得到充分重視與保障。同時，積極創(chuàng)造條件開設(shè)地方課程與學(xué)校課程，以彰顯各校的辦學(xué)特色。2.持續(xù)深化教材培訓(xùn)與各科教學(xué)研討活動，以增強(qiáng)教師實(shí)施新課程的能力。我們將進(jìn)一步推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合，鼓勵學(xué)校將校本教研與校本培訓(xùn)納入綜合規(guī)劃，走研訓(xùn)一體化的發(fā)展道路。具體而言，一是積極組織骨干教師參與省、市、縣教研部門舉辦的研修活動，并持續(xù)抓好小學(xué)教師課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書的學(xué)習(xí)研究；二是在各校定期開展教研活動的基礎(chǔ)上，推動全鄉(xiāng)性教研活動的舉辦，至少覆蓋各科目兩次以上，并組織形式多樣的教師比賽評選活動。二、深化課堂改革，提升教學(xué)效率我們將緊密配合縣教研室的工作部署，與學(xué)校攜手合作，集中骨干力量深入探討課堂教學(xué)的科學(xué)性、實(shí)效性與高效性。在此基礎(chǔ)上，我們計(jì)劃：一是全面推廣并不斷完善教學(xué)策略體系，如3-5-____教學(xué)策略與“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”策略等，同時實(shí)施“以學(xué)定教”的個性化教學(xué)策略；二是引導(dǎo)各學(xué)段、各學(xué)科深入鉆研研究課、示范課的各個環(huán)節(jié)，全面優(yōu)化課堂教學(xué)流程，力求在新授課、講評課、復(fù)習(xí)課等課型中實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的顯著提升；三是積極響應(yīng)縣教育局發(fā)起的高效課堂展示月活動，在各校自主規(guī)劃與實(shí)施的基礎(chǔ)上，教研員將深入課堂聽課指導(dǎo)，助力教師提升授課能力；四是精心組織各類教研活動，從教材研究、策略落實(shí)、備課、上課、作業(yè)布置到單元檢測等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行全方位督促檢查，并鼓勵教師積極撰寫教學(xué)案例與論文。三、推進(jìn)科學(xué)化教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估1.我們將加強(qiáng)對校本教研工作的指導(dǎo)力度，并建立健全教學(xué)質(zhì)量的檢測機(jī)制（如抽考制度）。通過定期對各校教師的單元檢測進(jìn)行督促檢查與效果評估，以及在期中考試期間對特定年級實(shí)施抽考等措施，全面掌握并深入分析本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀。2.嚴(yán)格執(zhí)行考核制度與過程管理要求。我們將依據(jù)龍家圈鄉(xiāng)小學(xué)教師考核細(xì)則及學(xué)校考核細(xì)則的相關(guān)內(nèi)容，實(shí)施過程性的檢查管理工作，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。3.實(shí)施教研下沉策略，致力于骨干教師的發(fā)掘與培養(yǎng)。教研員需深入課堂一線聽課指導(dǎo)，積極發(fā)掘并培養(yǎng)教學(xué)骨干力量。同時，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)組織公開課、示范課等教學(xué)活動，并創(chuàng)造條件支持骨干教師外出學(xué)習(xí)深造，以期打造一支德才兼?zhèn)?、具有廣泛影響力的名師隊(duì)伍。4.持續(xù)推進(jìn)蓓蕾讀書工程。各校在制定教研工作計(jì)劃時，需將蓓蕾讀書工程作為重要內(nèi)容納入其中，并詳細(xì)制定師生讀書計(jì)劃以確保其得到有效執(zhí)行。四、加強(qiáng)教研室建設(shè)與管理1.狠抓制度落實(shí)工作。教研室需不斷加強(qiáng)自身建設(shè)力度，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)教研工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)并積極向先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀做法。同時虛心聽取學(xué)校方面的意見與建議以進(jìn)一步完善內(nèi)部管理制度體系并充分激發(fā)全體教研人員的工作積極性與創(chuàng)造力。此外還需努力提升教師教研素質(zhì)與工作效率以全面推動全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)新的跨越式發(fā)展。2.強(qiáng)化個人學(xué)習(xí)提升業(yè)務(wù)水平能力。每位教研員均需建立個人理論學(xué)習(xí)筆記并計(jì)劃每學(xué)期深入學(xué)習(xí)一本教育理論專著；同時需在所包扶學(xué)校內(nèi)確立一個教學(xué)實(shí)踐班級并認(rèn)真?zhèn)湔n授課每周至少一次以上；此外還需積極投身于課改實(shí)驗(yàn)與教學(xué)改革實(shí)踐活動之中勇于探索并總結(jié)推廣富有成效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以全面提升包扶學(xué)校及全鄉(xiāng)本學(xué)科教師的授課水平與能力水平。3.以課題研究為引領(lǐng)推動教研工作深入開展。教研室需確保每位成員均承擔(dān)有縣級以上課題研究任務(wù)；同時各學(xué)校也需確保擁有鄉(xiāng)級以上課題研究項(xiàng)目以形成濃厚的科研氛圍并推動教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升與發(fā)展進(jìn)步。4.奮力爭創(chuàng)星級教研室榮譽(yù)稱號。我們將根據(jù)臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室評定標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際情況進(jìn)一步完善教研室內(nèi)部的教學(xué)管理制度體系以及教研活動管理制度等相關(guān)內(nèi)容；同時積極采取措施促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)水平的不斷提升與發(fā)展進(jìn)步以力爭早日榮獲臨沂市先進(jìn)教研室等榮譽(yù)稱號與殊榮表彰獎勵等激勵2024年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃書（三）具體工作規(guī)劃如下：一、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)鑒于教師在教學(xué)及課程改革中的核心地位，提升全校教師的整體素質(zhì)成為重中之重。具體措施包括：1.深入實(shí)施“藍(lán)青工程”，為新教師提供全面、系統(tǒng)的在崗培訓(xùn)，確保其迅速適應(yīng)并勝任教學(xué)工作。2.依托校本教研，加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，通過賦予重任、壓擔(dān)子等方式，促進(jìn)其在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長，成為區(qū)域內(nèi)的佼佼者。3.鼓勵教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期閱讀教育教學(xué)雜志，并撰寫讀書筆記（不少于5000字），同時強(qiáng)化校內(nèi)教師間的相互聽課制度，確保每學(xué)期聽課數(shù)量達(dá)標(biāo)。4.組織教師深入學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教學(xué)常規(guī)和評價標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)質(zhì)量。5.將校本教研作為促進(jìn)教師專業(yè)成長的主要途徑，構(gòu)建規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)體系，以持續(xù)提升教師素養(yǎng)。6.積極組織教師參與省、市、區(qū)各級各類教學(xué)競賽，如論文、案例評選等，以賽促學(xué)，以賽促教。二、聚焦課堂，深化教學(xué)改革課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，深化課堂教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期，我們將以改革教學(xué)方法為突破口，具體措施如下：1.加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)智慧，共同鉆研教材，確保課堂教學(xué)的針對性和有效性。2.強(qiáng)化聽課制度，特別是加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力較弱教師的指導(dǎo)，幫助其快速提升教學(xué)水平。3.改革校本教研模式，確保各教研組有充足的時間進(jìn)行深入研討，提高教研活動質(zhì)量。三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，通過日常檢查與隨堂聽課相結(jié)合的方式，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，確保“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，堅(jiān)持月度考核檢查制度。四、豐富活動載體，提升學(xué)生素質(zhì)通過開展各類活動，如“啄木鳥在行動”推普活動、朗誦演講比賽、古詩文背誦默寫比賽等，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。五、以____為指導(dǎo)思想，全面提升教學(xué)質(zhì)量以____為指導(dǎo)思想，克服教學(xué)中的片面性和短視行為，堅(jiān)持以人為本、全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的原則，努力提升教學(xué)質(zhì)量。具體措施包括：組織教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章并交流學(xué)習(xí)；加強(qiáng)個別指導(dǎo)；堅(jiān)持并完善常態(tài)下的教學(xué)研討活動；組織跨校教研活動等。通過這些措施的實(shí)施，推動學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。2024年小學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃書（四）一、教材概述本教材共包含____單元，設(shè)計(jì)依據(jù)小學(xué)一年級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，以適應(yīng)小學(xué)生活為出發(fā)點(diǎn)，精心挑選與兒童生活密切相關(guān)的、必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以主題模式進(jìn)行整合。教材強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)生活情感，使學(xué)生能以獨(dú)特的視角觀察生活，感受情感。它面向兒童的全面生活，強(qiáng)調(diào)地方性、學(xué)校性、教師引導(dǎo)與兒童創(chuàng)新的結(jié)合。主要教學(xué)形式包括兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實(shí)踐活動。第一單元“今日菜單”旨在緊密結(jié)合兒童的實(shí)際生活，利用他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，逐步引導(dǎo)他們建立良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，將健康知識與飲食習(xí)慣有機(jī)融合。第二單元“巧手匠心”意在使學(xué)生通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識自我，了解雙手和大腦的潛力。在創(chuàng)造活動中體驗(yàn)快樂，熱愛生活，成為快樂成長的個體。第三單元“我的朋友圈”設(shè)計(jì)了“誰的朋友多”、“你真行”、“我們一起成長”三個主題活動，旨在進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在集體生活中正確與同學(xué)、朋友交往，學(xué)會欣賞他人優(yōu)點(diǎn)，寬以待人，關(guān)心伙伴，熱愛集體，從而體驗(yàn)積極快樂的情緒。第四單元“好奇探索者”旨在保護(hù)和激發(fā)學(xué)生的好奇心，贊賞他們的探索精神，培養(yǎng)他們積累知識的技巧。本單元的主要目標(biāo)是培養(yǎng)他們對未知世界的好奇和探索。第五單元“珍愛生命之美”通過讓學(xué)生深刻感受動植物生命的美麗、力量和偉大，使他們在享受生命快樂的同時，學(xué)會保護(hù)地球，珍視有生命的生物，懂得感恩生命，理解只有心中有