2024年圖書管理制度、管理員職責（二篇）

第2頁共2頁2024年圖書管理制度、管理員職責1、圖書室需致力于為學校的教育、教學活動提供支持，培養(yǎng)學生的閱讀愛好和技能，確保教師能及時獲取教育、教學相關(guān)的信息資源。2、圖書室需設(shè)立資產(chǎn)登記、分類記錄和注銷記錄三類登記簿，確保資產(chǎn)與記錄相符。3、圖書分類應(yīng)遵循《中國圖書館圖書分類法中小學使用書》的準則進行。4、需精心制定書刊資料的選購標準，以構(gòu)建合理的館藏結(jié)構(gòu)，控制適當?shù)膹捅玖浚掷m(xù)提升館藏質(zhì)量。對于過時或嚴重破損的圖書，需定期修復或剔除，并及時注銷。5、新采購的圖書，需及時驗收并登記，確保在兩周內(nèi)完成分類、編目、上架等流程，以加速圖書的流通。6、為了提高資料的利用率，工具書和大型成套圖書僅限于室內(nèi)查閱，不得外借。7、如發(fā)生圖書丟失或嚴重損壞，原則上應(yīng)原書賠償。如無法實現(xiàn)，應(yīng)按原價的2-____倍賠償。若丟失成套書刊中的一冊，需按全套價格賠償，剩余部分仍保留于圖書室。8、應(yīng)保持室內(nèi)環(huán)境的整潔，采取必要措施防止火災(zāi)、盜竊、灰塵、霉變、蟲蛀和鼠害等，確保圖書的完好。9、教職工離職或?qū)W生休學、轉(zhuǎn)學、畢業(yè)前，需主動歸還所借圖書，否則將無法辦理離校手續(xù)。圖書室管理人員工作職責：1、不斷加強思想和業(yè)務(wù)能力的學習，以敬業(yè)精神和育人理念為工作導向。2、遵守紀律，保持公正廉潔的工作態(tài)度，以身作則，嚴格管理圖書室事務(wù)。3、確保圖書的安全，如發(fā)生丟失，應(yīng)及時查明責任并督促按價賠償。4、高效完成校領(lǐng)導分配的任務(wù)，制定并實施工作計劃，注重工作效果和效率。5、新書入庫需進行驗收登記，完成編目的圖書應(yīng)及時上架供借閱。6、嚴格遵守相關(guān)制度和規(guī)定，做好圖書、資料和期刊的管理工作，以支持教學改革。7、定期向?qū)W校反饋圖書室的工作情況，提出圖書采購和期刊訂閱的建議。8、定期與學生代表交流，了解他們對圖書、期刊的需求和建議。9、維護圖書室的環(huán)境整潔和安靜，做好防災(zāi)、防盜等安全措施。10、保持圖書室的衛(wèi)生，每日進行小掃除，每周進行大掃除，定期清理書架上的灰塵。2024年圖書管理制度、管理員職責（二）1、圖書室需致力于為學校的教育、教學活動提供支持，培養(yǎng)學生的閱讀愛好和技能，確保教師能及時獲取教育、教學相關(guān)的信息資源。2、圖書室需設(shè)立資產(chǎn)登記、分類記錄和注銷記錄三類登記簿，確保資產(chǎn)與記錄相符。3、圖書分類應(yīng)遵循《中國圖書館圖書分類法中小學使用書》的規(guī)定進行操作。4、需精心制定書刊資料的選購標準，以構(gòu)建合理的館藏結(jié)構(gòu)，控制適當?shù)膹捅玖?，持續(xù)提升館藏質(zhì)量。對于過時或嚴重破損的圖書，需定期修復和剔除，并及時進行注銷。5、新采購的圖書，需及時驗收并登記，確保在兩周內(nèi)完成分類、編目和上架等流程，以加速圖書的流通。6、為了提高資料的利用率，工具書和大型成套圖書僅限于室內(nèi)查閱，不得外借。7、如發(fā)生圖書丟失或嚴重損壞，原則上應(yīng)原書賠償。如無法實現(xiàn)，應(yīng)按原價的3-5倍賠償孤本等珍貴圖書；若成套圖書丟失一冊，需按全套價格賠償，剩余圖書仍保留供室內(nèi)存檔。對輕微損壞圖書的用戶，應(yīng)給予批評教育，并要求其修復。8、應(yīng)保持室內(nèi)環(huán)境的整潔，采取有效措施防止火災(zāi)、盜竊、灰塵、霉變、蟲蛀和鼠害，確保圖書的完好。9、教職工離職或?qū)W生休學、轉(zhuǎn)學、畢業(yè)前，需主動歸還所借圖書，否則將無法辦理離校手續(xù)。圖書室管理人員工作職責：1、不斷加強思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，熱愛崗位，以服務(wù)育人為核心。2、遵守紀律，保持公正廉潔的工作態(tài)度，以身作則，嚴格管理圖書室工作。3、確保圖書的安全，如發(fā)生丟失，應(yīng)及時查明責任并督促按價賠償。4、按學校領(lǐng)導的要求，有條不紊地完成各項任務(wù)，工作需有計劃、目標、措施和總結(jié)，注重提高工作效率。5、新書入庫需進行驗收登記，完成編目的圖書應(yīng)及時上架供借閱。6、嚴格執(zhí)行相關(guān)制度和規(guī)定，做好圖書、資料和雜志的管理工作，以支持教學改革。7、定期向?qū)W校報告圖書室的工作情況，提出圖書采購和期刊訂閱的建議。8、定期與學生代表交流，了解他們對圖書、期刊的需求、