幼兒園小班紙教案7篇

第第頁幼兒園小班紙教案7篇幼兒園小班紙教案篇1目標(biāo)：1．會唱歌曲，感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。2．能判別音樂的快慢，并大膽地用動作表現(xiàn)。準(zhǔn)備：每人一片秋葉。過程：1．老師朗誦歌詞，引導(dǎo)幼兒進入意境。？幼兒與老師一起聽伴奏朗誦歌詞。2．學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。？幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。？引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。3．判別并表現(xiàn)音樂的快慢。？老師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風(fēng)聲，啟發(fā)幼兒想像，兩種風(fēng)聲有什么不一樣，可以用怎樣的動作來表示。4．游戲：“秋風(fēng)和小樹葉”。幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，老師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲：風(fēng)聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風(fēng)聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風(fēng)聲停，幼兒便停止動作不動。？鼓舞幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。建議：風(fēng)停時，引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動，老師可以提問：“小樹葉，你飄到哪里？”幼兒自由回答：“我飄落在xxx?！痹u價：1．會用柔和美妙的歌聲唱歌。2．想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右搖擺，表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。幼兒園小班紙教案篇2設(shè)計思想：對于小班孩子來說，他們愛好涂涂畫畫，但用色不足大膽，往往只用一種顏色，不會試驗用多種顏色。本次活動就是教孩子大膽地選用各種顏色把自身的小手涂畫成手寶寶，從而培養(yǎng)孩子對藝術(shù)活動的興趣，提高孩子的動手操作本領(lǐng)、表現(xiàn)本領(lǐng)等?；顒幽繕?biāo)1.引導(dǎo)幼兒大膽運用任意顏色裝扮自身的小手，培養(yǎng)孩子對藝術(shù)活動的興趣。2.發(fā)展幼兒的動手操作本領(lǐng)、表現(xiàn)本領(lǐng)等。3.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，愛好裝飾。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)。5.鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.各種顏色的水彩筆每人一盒。2.已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個，沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干?；顒舆^程一、激發(fā)孩子對活動的興趣。師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小伙伴們愛好嗎？我們一起看看手寶寶長什么樣子？老師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。二、察看制作的手寶寶，了解手的結(jié)構(gòu)與寶寶的關(guān)系。師：手寶寶這么可愛，小伙伴們知道它是用什么做的嗎？（畫筆、卡紙）我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢？（眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等）手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢？（手心）小伙伴的手心在哪里呢？……當(dāng)孩子的興趣被激發(fā)，有了想做的欲望時，老師可引導(dǎo)孩子察看了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系，從而有利于孩子制作手寶寶。三、老師示范制作。1.現(xiàn)在請小伙伴看看，老師要把自身的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小伙伴察看兩個手寶寶（模型）的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并幫忙老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。2.老師示范畫辮子，提示孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。3.師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自身的手寶寶呀？老師可依據(jù)孩子的本領(lǐng)強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。老師示范畫三條，畫第一條時老師講解示范，畫第二條時引導(dǎo)孩子說老師畫，畫第三條時請一個小伙伴上來畫。四、孩子動手操作。1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)老師供應(yīng)的各種料子裝飾自身的手寶寶。小伙伴們可以直接在自身的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自身的小手寶寶上。2.呈現(xiàn)自身裝飾的手寶寶，老師對幼兒的作品予以不同確實定和稱贊。老師要注意巡回引導(dǎo)，適時幫忙本領(lǐng)差的孩子裝飾手寶寶。活動延長請幼兒帶著自身裝飾好的手寶寶到舞臺上表演?；顒臃此荚趯τ變旱淖髌愤M行評價的過程中，多鼓舞幼兒敘述自身的作品，予以有創(chuàng)意的幼兒，模仿得較好的幼兒適當(dāng)確實定與稱贊，同時確定不能疏忽沒有完成作品的幼兒，加強對這些幼兒作品的引導(dǎo)工作。幼兒園小班紙教案篇3活動目標(biāo):1、能依照序察查看圖片，學(xué)習(xí)描述小動物的神色。2、懂得小伙伴要友好相處?；顒訙?zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：活動前組織幼兒玩蹺蹺板，讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受，學(xué)念兒歌《蹺蹺板》。2、料子配套：掛圖、幼兒活動操作料子《語言·蹺蹺板》活動過程：一、以"蹺蹺板"的兒歌引出活動的內(nèi)容。引導(dǎo)語：小伙伴們都愛好玩蹺蹺板，玩蹺蹺板真歡快。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》："蹺蹺板，真好玩，你上天來我入地。上去相像坐飛機，下來相像坐飛船，一上一下真歡快"。下面我們一起來看查查看圖片上小動物玩蹺蹺板時發(fā)生了什么事情。二、一次性出示四幅掛圖，引導(dǎo)幼兒自由察看和溝通。啟發(fā)幼兒溝通：小兔子在做什么？小熊來了以后怎么做？結(jié)果怎么樣？三、引導(dǎo)幼兒察查看圖片，逐幅啟發(fā)提問，幫忙幼兒理解和敘述圖片內(nèi)容。1、圖①：公園里，小白兔和小灰兔在玩什么？它們玩得怎么樣？（豐富詞匯：愉快）2、圖②③：這時來了一只小熊，它做了哪些不對的事？它是怎樣對待小灰兔和小白兔的？小白兔和小灰兔的神色怎么樣？（豐富詞匯：害怕）3、圖④小熊還說了什么？小白兔和小灰兔怎么樣了？四、引導(dǎo)幼兒相互敘述圖片的內(nèi)容。五、要求個別幼兒利用掛圖或操作料子中的《蹺蹺板》，在集體面前完整敘述圖片的內(nèi)容。六、討論溝通，給圖片取名。議一議：小熊做了哪些不對的事情？它應(yīng)當(dāng)怎么做才對？小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會玩得愉快又歡快？我們可以給圖片取個什么名字？幼兒園小班紙教案篇4活動目標(biāo)1.知道海帶里含有隊人體有益的營養(yǎng)成分，樂意接受它。2.大膽與同伴溝通自身的已有經(jīng)驗和感受?；顒訙?zhǔn)備1.涼拌海帶1份，干海帶、水發(fā)海帶若干。2.幼兒用書?；顒舆^程1.請幼兒品嘗涼拌海帶，喚起已有的經(jīng)驗。老師：剛才小伙伴們品嘗的食物是什么？好吃嗎？2.出示一條完整的干海帶，請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞。老師：剛才小伙伴們品嘗到的美味就是它做成的，你們認(rèn)得它嗎？幼兒回答后老師：海帶生長在海里。由于它對我們的身體有益，人們就把它制作成各種各樣的美味食品。3.出示水發(fā)海帶，請幼兒說一說于海帶有什么不一樣。老師：小伙伴們，說說我們吃到的海帶和剛才摸到的海帶有哪些不同之處。幼兒回答后老師：剛才我們摸到的海帶是人們?yōu)楸阌诒９芏瞥傻母珊?，而我們吃海帶時，就要用水把干海帶泡軟，才略加工。4.師生共同閱讀幼兒用書，了解海帶的營養(yǎng)價值。老師：海帶有什么營養(yǎng)？吃了海帶，對我們的身體有哪些好處？幼兒回答后老師：海帶里含有豐富的碘，是人體所需的營養(yǎng)成分之一、海帶里的微量元素還能為我們的大腦發(fā)育營養(yǎng)，讓小伙伴變的頭腦聰穎，身體更棒。幼兒園小班紙教案篇5活動目標(biāo)1、感受外國童謠的特點，唱準(zhǔn)歌曲的附點節(jié)奏。2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默，能大膽的表演。3、體會家人之間相親相愛的感情，樂觀參加活動，情緒愉悅。教學(xué)重點、難點1、學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上能用詼諧、幽默的的動作和神色進行歌表演。2、唱準(zhǔn)歌曲的節(jié)奏，注意前附點的演唱。活動準(zhǔn)備背景圖三只熊教具伴奏音樂活動過程一、熱身活動？幸福拍手歌》二、故事導(dǎo)入活動:1、提問：剛剛我們唱的是什么歌，你們知道幸福是什么嗎？你會用什么的方式表達(dá)你的幸福？2、發(fā)聲練習(xí)：師：在森林的一座美麗的房子里就住著幸福的一家。我們一起去看看（老師敲門）怎么沒有開門的呢？（話外音）你是誰？來做什么的？想要進入我房子就得用我們的暗號（啦啦歌）三、新歌教學(xué)1、熟識歌詞：森林里面住著三只熊，（呈現(xiàn)背景圖）熊父親，熊媽媽，熊寶寶。（只出示三只熊的頭部）熊父親長得胖嘟嘟，（出示完整的熊父親）熊媽媽長得真美麗，（出示完整的熊媽媽）熊寶寶長得真可愛。（出示半身的熊寶寶）一天，一天（出示完整的熊寶寶）在長大～老師：三只熊住在一起真歡快!熊父親長得怎樣？熊媽媽長得怎樣？熊寶寶又長得怎樣？引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)它們各自的特點，動作可以夸張一點。2、老師按歌曲的節(jié)奏再次朗誦歌詞，幼兒搭配老師速記歌詞。注意前附點的節(jié)奏。3、學(xué)唱歌曲：師:三只熊說它們和小伙伴在一起特別愉快，所以它們把剛剛的兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們?nèi)ヂ犅牎?、播放音樂，幼兒傾聽。5、幼兒學(xué)唱歌曲老師：熊寶寶在父親媽媽的珍惜下一天一天的長大，你怎樣來表現(xiàn)長大了？我們一起來做一個游戲吧!（用游戲法讓幼兒在游戲中自然學(xué)會歌曲，還能訓(xùn)練幼兒的聽辨本領(lǐng)、反應(yīng)本領(lǐng)。）（引導(dǎo)幼兒用之前創(chuàng)邊的動作演唱歌曲，在最終一句熊寶寶長高的地方可用舉手、跳動的方式表現(xiàn)長大。）6、幼兒邊用動作表演邊唱歌，老師鼓舞幼兒大膽的進行動作表演。（用表演法讓幼兒自身進行動作創(chuàng)編表演，既有助于幼兒對唱曲的掌握，又讓幼兒自主的表達(dá)自身的感受，加強幼兒的獨立性。）7、反復(fù)演唱歌曲：a、分角色演唱b、分小組分角色演唱四、結(jié)束部分：其實這是一首韓國小伙伴的歌曲，看看我們是不是很棒，外國小伙伴的歌曲我們也會唱了。這可是三只熊的功勞哦，我們一起送它們回家吧!幼兒園小班紙教案篇6一、活動目標(biāo)：1、通過察看畫面和討論活動，知道小伙伴爬高是很不安全的道理。2、樂意用“xx幫幫我，我要……”的簡單句型懇求別人幫忙，感知得到滿足的歡快。二、活動準(zhǔn)備：幼兒用書，糖果玩具等放在高處的柜子上。三、活動過程：（一）幼兒看圖，了解畫面上人物的行為。老師：圖上有誰？小伙伴在做什么？（二）引導(dǎo)幼兒看圖討論，知道爬高的危害。老師：小男孩想要什么？他是怎樣做的？摔倒了會怎樣？老師：小女孩想要什么？她拿不到，喊誰幫忙？寶寶愉快嗎？（三）自身的生活經(jīng)驗，知道爬高的危害。老師：小伙伴你有沒有摔交？你是怎么摔交的？感覺怎么樣？老師：假如你想要一樣?xùn)|西，可是這樣?xùn)|西放的特別高，你拿不到怎么辦，是自身爬高拿還是請大人幫忙好呢？鼓舞幼兒大膽發(fā)表自身的想法。小結(jié)：現(xiàn)在小伙伴太小了，有些自身做不到的事情可以請父親媽媽幫忙，自身爬高拿東西會摔交的受傷的，我們小伙伴不做不安全的事情，等長大長高以后，再自身的事情自身做好嗎？（四）情景表演，引導(dǎo)幼兒演示懇求別人幫忙的語言情景。老師：小伙伴，看一看柜子上有什么？你想要嗎？請一個小伙伴自身上來試驗?zāi)酶咛幍耐婢?。（夠不著）老師：拿不到怎么辦？你會請老師幫忙嗎？引導(dǎo)幼兒說說：老師幫幫我，我要拿玩具。然后大家一起說一說，將玩具拿給小伙伴。老師（將一瓶糖果放在高處的柜子上）：柜子上還有什么？你們想吃糖果嗎？誰想來拿糖果？可以請個別幼兒上來拿，試驗夠不著，鼓舞有一起懇求：老幫幫我，我要糖果。老師：好呀，我來幫忙你們。老師將糖果拿下來一個一個發(fā)給孩子，鼓舞幼兒說感謝。最終讓幼兒品嘗甜甜的糖果。幼兒園小班紙教案篇7活動目標(biāo)：1、認(rèn)得字母c和其代表單詞cat，準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。2、學(xué)唱英文字母c的歌謠。教學(xué)活動準(zhǔn)備：教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。教學(xué)活動過程：一、師生問好1、復(fù)習(xí)問候語（goodafternoon、boysandgirls）2、相互問好!（goodafternoon、misszhang）3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲我們跟圖片上的單詞寶寶打個招呼吧!（老師出示英文單詞圖片。）二、復(fù)習(xí)英語單詞（出示英文單詞圖片）t：whatisthis？c：applet：whatisthis？c：peart：whatisthis？c：orange三、新授部分。step1：warm—up1、老師模仿小貓的動作和聲音走出來“meowmeowmeow”，問幼兒是哪個小動物，引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”，老師出示“cat”卡片并貼在黑板上。2、在黑板上寫出字母“c”，引導(dǎo)幼兒讀出{si：}，問幼兒“whereisletterc”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。step2：practice（活動練習(xí)）1、老師用魔法棒點擊字母卡片c，讓幼兒反復(fù)跟讀。2、老師用身體擺出字母c的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母c形狀的認(rèn)得。