班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案模板6篇

第第頁(yè)班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案模板6篇班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案篇1引導(dǎo)思想：結(jié)合學(xué)校的讀書(shū)要求，為了培養(yǎng)低班級(jí)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，從小為寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)到更多的課外知識(shí)，讓每一個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中吸取營(yíng)養(yǎng)”，這是我們一班級(jí)孩子的讀書(shū)目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識(shí)的海洋，歡快讀書(shū)，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力，實(shí)現(xiàn)成功的彼岸。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)”的學(xué)習(xí)氛圍。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書(shū)，漸漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生思想上的健康發(fā)展。3、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自身帶來(lái)的幸福。豐富學(xué)生的課余生活，使其健康全面地發(fā)展?；顒?dòng)對(duì)象：一（1）班全體同學(xué)活動(dòng)時(shí)間：xxx—xxx第一學(xué)期活動(dòng)口號(hào)：我讀書(shū)，我歡快!緊要措施：一、開(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)伙伴”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)伙伴”活動(dòng)1、從家長(zhǎng)入手，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)博客、電話和飛信等方式進(jìn)行溝通，讓家長(zhǎng)明白讀書(shū)的緊要性。建議家長(zhǎng)每個(gè)月給孩子買(mǎi)一本新書(shū)。2、在課前5分鐘由講故事，或者是學(xué)生讀一篇文章后作簡(jiǎn)單的.解說(shuō)、介紹，以引起學(xué)生對(duì)讀書(shū)的興趣。3、要求學(xué)生書(shū)包里必必需有一本圖書(shū)，方便讀書(shū)課閱讀。4、建議學(xué)生將自身看完的書(shū)與其他同學(xué)互換。二、開(kāi)展愛(ài)上閱讀、經(jīng)典誦讀競(jìng)賽1、利用每天早自修、課前幾分鐘背《三字經(jīng)》中的篇目。2、十月中下旬各班自行開(kāi)展一次經(jīng)典誦讀競(jìng)賽，評(píng)比出五位學(xué)生。3、十月末參加學(xué)校經(jīng)典誦讀呈現(xiàn)活動(dòng)，以班級(jí)為單位，全體參加。三、組織圖書(shū)角。為了彌補(bǔ)學(xué)生書(shū)源的不足，老師可動(dòng)員學(xué)生把個(gè)人的圖書(shū)短時(shí)間存放在班里，組織學(xué)生自身管理借閱。圖書(shū)角設(shè)在教室一角，課間課余隨時(shí)借還，十分方便。及時(shí)介紹合適的讀物或文章。學(xué)生求知欲旺盛，但缺乏判別是非的本領(lǐng)。面對(duì)浩瀚的書(shū)山文海，老師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的閱讀本領(lǐng)，思想情形，年齡特點(diǎn)，興趣喜好和教育需要，認(rèn)真地幫忙他們選擇有益的讀物。四、開(kāi)展“我和父母共讀一本書(shū)”活動(dòng)1、每周父母利用休息時(shí)間和孩子“親子閱讀”一次。2、做好“親子閱讀記錄”。3、開(kāi)展“書(shū)香之家”的評(píng)比活動(dòng)。（1）每個(gè)家庭依據(jù)各自的情況建立“家庭藏書(shū)屋”或“家庭書(shū)架”，家庭藏書(shū)在50冊(cè)以上。（2）家庭成員有良好的閱讀習(xí)慣，有較好的知識(shí)文化素養(yǎng)，能夠較好運(yùn)用電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代資訊，有濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍。（3）開(kāi)展家庭親子閱讀（如每天學(xué)一個(gè)成語(yǔ)，記一個(gè)生字，每周背一首詩(shī)歌，每月精讀一本書(shū)等），有固定的讀書(shū)時(shí)間與場(chǎng)合。督促孩子每天閱讀時(shí)間不少于30分鐘，按要求做好讀書(shū)筆記。（4）家庭成員讀有所獲，尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響。（5）孩子品性表現(xiàn)良好，學(xué)業(yè)優(yōu)良。（6）不絕拓展學(xué)習(xí)外延。利用節(jié)假日等休閑時(shí)間，帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)，到圖書(shū)館、博物館、紀(jì)念館、大自然等場(chǎng)合開(kāi)展活動(dòng)，以高雅的文化藝術(shù)活動(dòng)熏陶孩子。五、班級(jí)“讀書(shū)小明星”評(píng)比1、有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣，能在班級(jí)或?qū)W校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。2、樂(lè)觀參加閱讀活動(dòng)，常常向?qū)W校或班級(jí)圖書(shū)角借閱圖書(shū)。3、讀書(shū)量大，并能將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記下來(lái)，在班級(jí)同學(xué)中明顯突出。4、評(píng)為“書(shū)香家庭”的學(xué)生，自然當(dāng)選為“讀書(shū)小明星”。我信任，在我們的共同努力下孩子們將在讀書(shū)中求得知識(shí)，在讀書(shū)中明白事理，在讀書(shū)中獲得更多的幸福!班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案篇2一、讀書(shū)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜好讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的伙伴。2.通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。3.通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞本領(lǐng)。4.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自身帶來(lái)的樂(lè)趣。二、活動(dòng)內(nèi)容：熟讀、背誦學(xué)校生必背古詩(shī)15首，課外閱讀學(xué)校介紹的以及自身愛(ài)好的課外讀物。三、活動(dòng)構(gòu)想：1.開(kāi)辟“班級(jí)讀書(shū)角”2.開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”，故事大王，讀書(shū)明星、背誦明星評(píng)比。3.每周一次的讀書(shū)活動(dòng)。（周五下午第一節(jié)）4.背誦詩(shī)詞競(jìng)賽。5.開(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)伙伴”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)伙伴”活動(dòng)。6.學(xué)期末評(píng)出“讀書(shū)明星”四、活動(dòng)方案：（一）開(kāi)辟“班級(jí)讀書(shū)園地”1.在各班文化環(huán)境中布置“讀書(shū)角”。2.在“讀書(shū)園地”的班上評(píng)比欄中設(shè)立“讀書(shū)星”（二）開(kāi)展“班級(jí)故事會(huì)”1.在班級(jí)中利用閱讀課的時(shí)間，樂(lè)觀開(kāi)展讀《雷鋒的故事》《安徒生童話》等講故事活動(dòng)。2.結(jié)合課前三分鐘，開(kāi)展“比一比，看誰(shuí)知道的成語(yǔ)多”和講成語(yǔ)故事的競(jìng)賽。3.班級(jí)舉辦選拔賽，評(píng)比五名口語(yǔ)表達(dá)本領(lǐng)較強(qiáng)的班級(jí)“故事大王”。4.六月份進(jìn)行讀書(shū)溝通。（三）每周一次的讀書(shū)活動(dòng)每周五下午第一節(jié)，組織全班學(xué)生在校課外閱讀四十分鐘，并完成讀書(shū)卡。讀書(shū)卡內(nèi)容包含a所讀書(shū)的書(shū)名；b摘錄最喜好的幾句話；c給書(shū)中的一個(gè)片段畫(huà)一幅插圖；d看了以后印象和感受比較深的自身寫(xiě)寫(xiě)體會(huì)，進(jìn)一步提高閱讀的效率。（四）利用晨誦時(shí)間，讀背古詩(shī)15首。（五）開(kāi)展“讀一本好書(shū)，交一個(gè)伙伴”，“換一本好書(shū)，交一個(gè)伙伴”活動(dòng)。1.本學(xué)期每名學(xué)生完成必讀書(shū)三本。2.依據(jù)自身的喜好加添一些可讀性書(shū)目。將自身閱讀的好書(shū)介紹給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。（六）班級(jí)“讀書(shū)明星”評(píng)比1.每月評(píng)出“閱讀之星”（依據(jù)讀書(shū)卡的完成情況），加星嘉獎(jiǎng)。2.凡是堅(jiān)持讀書(shū)并作好記載的孩子都有可能得到加星的嘉獎(jiǎng)。3.對(duì)獲得“讀書(shū)星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)定，選出班級(jí)的“讀書(shū)明星”。四、規(guī)定閱讀時(shí)間1.每周三天的晨讀。2.每天的午讀。3.每晚一次的家庭閱讀總之，通過(guò)開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”讀書(shū)工程，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，使讀書(shū)成為一種樂(lè)趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書(shū)跟隨學(xué)生健康歡快地成長(zhǎng)！班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案篇3一．動(dòng)員大會(huì)1.利用班會(huì)課時(shí)間邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員和生活老師、羅陽(yáng)地區(qū)的部分家長(zhǎng)參加讀書(shū)節(jié)動(dòng)員大會(huì)。讓家長(zhǎng)了解和參加本次的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的意義，提倡家長(zhǎng)多引導(dǎo)學(xué)生去多讀書(shū)，讀好書(shū)。并向到會(huì)家長(zhǎng)發(fā)放適合低段學(xué)生閱讀的書(shū)目的傳單，包含：（1）必讀書(shū)目？經(jīng)典閱讀》《同步閱讀》還包含《新語(yǔ)文讀本》學(xué)校卷《兒歌三百首》《安徒生童話》等六冊(cè)必讀書(shū)目。（2）選讀書(shū)目？中外神話傳說(shuō)》《稻草人》等十六本以及《大頭兒子和流浪貓》《小豬，您好》等14套閱讀系列。（3）提高書(shū)目為了讓學(xué)生有梯度地閱讀，分層閱讀，有興趣、廣泛的閱讀同時(shí)布置了《智慧故事精選》《生物趣話》《科學(xué)王國(guó)里的故事》《心理天地》《飛旋的聲音》等各種學(xué)科的介紹書(shū)目。2.播放學(xué)生表演經(jīng)典閱讀中的詩(shī)歌、三字經(jīng)、故事等活動(dòng)視頻，讓學(xué)生、老師、家長(zhǎng)再次引起對(duì)經(jīng)典文字的認(rèn)得，提高學(xué)生的閱讀、背誦興趣。同時(shí)兩名學(xué)生分別敘述《同步閱讀》中《媽媽的愛(ài)》的故事以及選讀書(shū)目《不一樣的卡梅拉》中的故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀樂(lè)趣。以此家校達(dá)成以閱讀為歡快的共識(shí)。3.宣讀學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，講解實(shí)在活動(dòng)過(guò)程。依照學(xué)生閱讀本領(lǐng)和閱讀水平，家長(zhǎng)的時(shí)間和引導(dǎo)意愿成立讀書(shū)部落。二．成立讀書(shū)部落38位學(xué)生構(gòu)成一個(gè)大部落，我們的中隊(duì)叫做迪迦中隊(duì)，所以我們就取名叫迪迦讀書(shū)部落。這個(gè)大部落又分成七個(gè)小部落，人數(shù)為5或6人，每個(gè)部落選舉產(chǎn)生一名部落首長(zhǎng)，監(jiān)督和管理本部落讀書(shū)情況，以及管保和發(fā)放閱讀書(shū)目，同時(shí)每個(gè)部落都有一名引導(dǎo)老師，住校生由生活老師和班主任作、副班主任擔(dān)負(fù)，共有四個(gè)部落。通校生在和家長(zhǎng)的意愿以及家長(zhǎng)時(shí)間布置上選定三名家長(zhǎng)作為通校生的引導(dǎo)老師，引導(dǎo)老師緊要負(fù)責(zé)各個(gè)部落的書(shū)目的來(lái)源，導(dǎo)讀，以及最終評(píng)比的職責(zé)。部落名稱也是由引導(dǎo)老師和學(xué)生共同商定，第一部落叫海爾部落，成員6人，由344寢室的女生構(gòu)成，由生活老師吳老師作為引導(dǎo)老師。第二部落叫灰太狼部落，第三部落叫喜洋洋部落，第四叫王二小部落，第五部落叫司馬光部落，第六部落叫獅王部落，第七部落叫圓圓部落。這些部落的成員也是5人或六人，分別由家長(zhǎng)、生活老師和班主任擔(dān)負(fù)。三．選定部落閱讀書(shū)目成立讀書(shū)部落以后就是選定部落閱讀書(shū)目。首先班級(jí)部落共讀兩本書(shū)，分別是：《經(jīng)典閱讀》和《同步閱讀》，在之前背誦和閱讀基礎(chǔ)上連續(xù)深入閱讀這兩本書(shū)，為期兩周左右的時(shí)間，最終舉辦《經(jīng)典與同步》知識(shí)小競(jìng)賽。獲勝的學(xué)生和部落頒獎(jiǎng)，并將名單公布在讀書(shū)節(jié)的黑板報(bào)中。獎(jiǎng)品是學(xué)生最想要的一本書(shū)。選定部落閱讀書(shū)目，部落閱讀書(shū)目由學(xué)生部落小組談?wù)摗⒓议L(zhǎng)介紹和班主任介紹共同產(chǎn)生。由于《語(yǔ)文新讀本》等必讀書(shū)目學(xué)生在寒假和平常的學(xué)習(xí)已經(jīng)閱讀。所以7個(gè)部落選擇的書(shū)目就有所不同。這些閱讀書(shū)目也是由家長(zhǎng)和學(xué)生、老師討論定下的書(shū)目，海爾部落閱讀的數(shù)目是《猜猜我有多愛(ài)你》，喜洋洋部落閱讀的數(shù)目是《爺爺確定有方法》，灰太狼部落閱讀《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》，獅王部落閱讀《小豬西里呼?！罚抉R光部落閱讀《我在這兒成長(zhǎng)》，圓圓部落閱讀《恐龍的溫馨故事》，王二小部落閱讀《阿羅系列》，有些學(xué)生的閱讀速度會(huì)快些，有些會(huì)慢些，共讀書(shū)目和部落書(shū)目可以同時(shí)進(jìn)行。同時(shí)在部落中成員之間要相互幫忙，遇到閱讀困難要相互幫忙，或者請(qǐng)教引導(dǎo)老師。同時(shí)各個(gè)部落之間也可以交換輪流閱讀。四、書(shū)目來(lái)源每個(gè)部落的圖書(shū)都是不一樣的，而且一個(gè)部落都是閱讀一樣的書(shū)籍，加上住校學(xué)生的原因。所以書(shū)目的來(lái)源是我們閱讀的緊要問(wèn)題。我們采取三種方法，一、是向?qū)W校圖書(shū)管借閱。二、像《猜猜我有多愛(ài)你》篇幅不長(zhǎng)的書(shū)，就去網(wǎng)上下載打印裝冊(cè)給那個(gè)部落。三、請(qǐng)生活老師去新華書(shū)店買(mǎi)。四、發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，請(qǐng)他們幫忙去買(mǎi)或借。五、閱讀在確定好書(shū)目以后，就進(jìn)入了閱讀時(shí)間。緊要的閱讀時(shí)間是在中午午睡前的一段時(shí)間，每個(gè)寢室有一到兩個(gè)部落，正好可以集體合作學(xué)習(xí)。還有一個(gè)時(shí)間是在晚自習(xí)的第二節(jié)課。六、讀書(shū)溝通每周各個(gè)讀書(shū)部落組內(nèi)圍繞一個(gè)問(wèn)題溝通，問(wèn)題如：你們閱讀的書(shū)中有幾個(gè)人？你最愛(ài)好誰(shuí)？并說(shuō)說(shuō)你愛(ài)好他的理由？從書(shū)中你學(xué)到了哪些生字？講講你閱讀中最精彩的一個(gè)片段？等等。仿佛這樣的問(wèn)題由各引導(dǎo)老師提出。每?jī)芍芘e辦一次呈現(xiàn)活動(dòng)，以小組合作講故事的形式進(jìn)行競(jìng)賽，模仿書(shū)中的主人公講話，或者敘述他所看的故事，鼓舞學(xué)生自身模仿閱讀的文章進(jìn)行編故事。各引導(dǎo)老師當(dāng)評(píng)委，評(píng)出最佳部落和最佳個(gè)人。在整個(gè)過(guò)程記錄下一些表現(xiàn)好的部落的照片和視頻，放在班級(jí)博客上，讓家長(zhǎng)欣賞，讓更多的家長(zhǎng)加入讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)中來(lái)。班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案篇4一、引導(dǎo)思想：“讓每一個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中吸取營(yíng)養(yǎng)”，這是我們班的讀書(shū)目標(biāo)。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識(shí)的海洋，歡快讀書(shū)，取得通過(guò)努力而換來(lái)的優(yōu)異成績(jī)，我會(huì)竭盡所能，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力，實(shí)現(xiàn)成功的彼岸！二、活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜好讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的伙伴。2、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成酷愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生全面素養(yǎng)。4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自身帶來(lái)的歡快。5、樂(lè)觀營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的學(xué)校文化。三、活動(dòng)口號(hào)：與書(shū)為友，歡快讀書(shū)。四、活動(dòng)設(shè)想：1、訂立班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃和個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃⑴依據(jù)本班的實(shí)際情況，訂立班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃：？成語(yǔ)故事》⑵學(xué)生依據(jù)本人實(shí)際情況訂立個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。（讀書(shū)三本以上）2、營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)⑴以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。⑵記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就閱讀”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就閱讀。3、開(kāi)展“故事會(huì)”：⑴要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書(shū)以上，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽(tīng)。⑵每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。4、發(fā)起“親子共讀”倡議，形結(jié)婚校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀：利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的`做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不絕規(guī)范和調(diào)整自身的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中漸漸養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。五、讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)在要求：1、保證學(xué)生有書(shū)讀。書(shū)源：圖書(shū)館借閱，學(xué)生自由購(gòu)買(mǎi)，學(xué)生之間相互借閱，節(jié)假日上書(shū)店、校外圖書(shū)館閱讀等，老師介紹。2、保證學(xué)生有時(shí)間讀書(shū)。在校期間每天早晨8：00—8：20為固定的學(xué)生集中閱讀活動(dòng)時(shí)間，固定讀書(shū)內(nèi)容，任何老師不得擠占。讀書(shū)時(shí)間還可以與閱讀課、班隊(duì)活動(dòng)、大課間活動(dòng)相結(jié)合，做到不擠占學(xué)生課外休息時(shí)間、不加添學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)又保證學(xué)生有讀書(shū)時(shí)間。周一到周五建議學(xué)生放學(xué)回家保證半小時(shí)的閱讀時(shí)間。周六、周日要求學(xué)生保證至少1小時(shí)的閱讀時(shí)間。3、家長(zhǎng)需要搭配的工作。保證孩子的閱讀書(shū)源。搭配學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的布置，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，樂(lè)觀參加“親子共讀”。與孩子一起讀書(shū)，做好孩子的模范。介紹家長(zhǎng)閱讀書(shū)目：一類是和孩子閱讀相同的書(shū)。一類是：《心平氣和的一班級(jí)》薛瑞萍《做最好的家長(zhǎng)》李鎮(zhèn)西《愛(ài)的教育》《英才是怎樣培養(yǎng)的》《賞識(shí)教育系列叢書(shū)》周弘《哈福家訓(xùn)》等。4、讀書(shū)活動(dòng)保障措施：為了保障我們的讀書(shū)活動(dòng)正常、連續(xù)、順利的開(kāi)展，家長(zhǎng)和孩子在閱讀后認(rèn)真填寫(xiě)親子閱讀記錄表六、評(píng)價(jià)嘉獎(jiǎng)機(jī)制：1、評(píng)比“讀書(shū)好兒童”能完成老師布置的讀書(shū)或背書(shū)任務(wù)的，嘉獎(jiǎng)一個(gè)“好孩子”印章；自身在家讀的書(shū)完成3本以上的（需有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書(shū)好兒童”。被評(píng)為“讀書(shū)好兒童”的同學(xué)，學(xué)期末頒發(fā)獎(jiǎng)品。2、評(píng)比“書(shū)香家庭”樂(lè)觀參加閱讀的家長(zhǎng)或家庭，學(xué)期末，依據(jù)平常親子閱讀記錄表，以及堅(jiān)持讀書(shū)的情況，評(píng)比“書(shū)香家庭”，在班級(jí)內(nèi)稱贊，號(hào)召其他同學(xué)學(xué)習(xí)。班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案篇5活動(dòng)形式:講故事活動(dòng)對(duì)象:一班級(jí)全體學(xué)生活動(dòng)時(shí)間:20xx年5月下旬活動(dòng)宗旨:提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言掌控本領(lǐng)，深度發(fā)掘我校的優(yōu)秀學(xué)生，豐富我校的學(xué)校文化，尋求全面發(fā)展的藝術(shù)人才，構(gòu)建健康和諧的育人環(huán)境。希望孩子在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，更能在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，進(jìn)步。我們讓孩子講故事就是讓孩子能走上講臺(tái)，在人前講話，樹(shù)立孩子的自信心?；顒?dòng)主題：書(shū)中自有好故事，伴我一起健康成長(zhǎng)活動(dòng)口號(hào)：講故事，真有趣味味！參賽要求：1、故事內(nèi)容、題材不限。2、所選故事內(nèi)容健康，生動(dòng)有趣味味，適合低班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)。3、語(yǔ)言生動(dòng)、流暢，神色豐富，動(dòng)作自然。4、普通話標(biāo)準(zhǔn)。5、講故事過(guò)程中可適當(dāng)插入音樂(lè)、表演等內(nèi)容。參賽流程：1、首先由各班初選。每班推選兩名學(xué)生參加班級(jí)組的競(jìng)賽。2、確定參賽人選，5月下旬進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽。3、評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名。參評(píng)細(xì)則：1、每位評(píng)委總分10分，最終取平均分。2、所選故事內(nèi)容健康，富有教育意義，生動(dòng)有趣味味。（3分）3、語(yǔ)言生動(dòng)、流暢，（2分）4、神色豐富，動(dòng)作自然。（2分）5、表達(dá)本領(lǐng)強(qiáng)、普通話標(biāo)準(zhǔn)。（2分）6、敘述有創(chuàng)造性。（1分）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)5名、優(yōu)勝獎(jiǎng)7名。班級(jí)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案篇6一、活動(dòng)目的：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，歷覽前賢的讀書(shū)生涯，常稱贊于前人的鴻篇偉作，也常感嘆于自身的讀書(shū)不足，為營(yíng)造濃厚讀書(shū)氛圍，樹(shù)班級(jí)形象，強(qiáng)班級(jí)信心，特開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，目的如下：1、通過(guò)活動(dòng)，讓讀書(shū)成為學(xué)生的一種生活方式，養(yǎng)成讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生各方面素養(yǎng)的提高，為他們今后的成長(zhǎng)及終身學(xué)習(xí)供應(yīng)文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)充分利用班級(jí)小小圖書(shū)室讀書(shū)。3、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、處理、接受信息，豐富他們的知識(shí)，拓寬他們的視野。4、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的“書(shū)香氛圍”，建設(shè)有特色的班級(jí)文化品牌。二、集體活動(dòng)時(shí)間初一上下學(xué)期，每月最終一周周五下午的班會(huì)課三、活動(dòng)主題：1.我和我的祖國(guó)2.經(jīng)典與我同行3.播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣四、活動(dòng)口號(hào)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。五、活動(dòng)內(nèi)容：1、啟動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)。號(hào)召學(xué)生每人自帶一本課外讀物，成立班級(jí)小小圖書(shū)室，同時(shí)班主任帶頭自捐5本有益書(shū)籍，任課老師捐一本，并設(shè)立“圖書(shū)管理員”，訂立借閱制度；同學(xué)與同學(xué)之間，建立“好書(shū)交換站”，定期舉辦“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。2、打造“書(shū)香氛圍”。（1）設(shè)計(jì)讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，貼于班級(jí)的墻上；（2）班主任每天介紹4句名言（劉墉的勵(lì)志名言和古詩(shī)名句），要求能夠背誦；（3）每周一早讀課介紹一個(gè)哲理小故事，讀一讀，品一品，悟一悟。3、做好讀書(shū)筆記本。每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記本，實(shí)在格式可讓學(xué)生依據(jù)自身喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、容量、閱讀時(shí)間、好詞佳句集錦、心得體會(huì)、讀書(shū)筆記等欄目。4、“相約好書(shū)，牽手美文”讀書(shū)溝通活動(dòng)。每月周五下午的班會(huì)課作為學(xué)生集體閱讀溝通的時(shí)間，引導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生歡快讀書(shū)，共享讀書(shū)的樂(lè)趣。開(kāi)展“我和我的祖國(guó)”“換一本書(shū)，交一個(gè)伙伴”“知識(shí)競(jìng)猜”“經(jīng)典與我同行”等活動(dòng)，活動(dòng)后每位同學(xué)讀后感，一學(xué)期所寫(xiě)讀后感不少于4篇。5.出讀書(shū)小報(bào)依據(jù)所定主題，學(xué)生收集有關(guān)資料，每學(xué)期出一次讀書(shū)小報(bào)。6.讀書(shū)內(nèi)容：（1）指定書(shū)目？格列佛游記》《繁星·春水