【學(xué)霸課堂筆記】語文六年級(jí)上冊 第27課 我的伯父魯迅先生 部編版

部編版語文六班級(jí)上冊第27課我的伯父魯迅先生課前預(yù)習(xí)1.本文共有（）個(gè)自然段。2.默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順課文。3.在文中畫出下列詞語，并抄寫一遍。追悼挽聯(lián)吊唁逝世愛戴怒號(hào)呻吟慚愧咳嗽淺顯失聲痛哭整個(gè)吞棗張冠李戴恍然大悟飽經(jīng)風(fēng)霜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.讀一讀，填一填。（）的內(nèi)容猛烈地（）（）的情節(jié)（）的表情微弱的（）苦痛地（）5.真讀課文，依據(jù)意思寫詞語。（1）形容經(jīng)受過很多困難困苦。（）（2）把棗兒整個(gè)吞下去，比方讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。（）（3）姓張的帽子戴到姓李的頭上，比方弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。（）（4）祭祀死者并慰問其家屬。（）（5）敬重并且擁護(hù)。（）6.讀句子，選一選。他的臉上不再有那種慈祥的開心的表情了，他變得那么嚴(yán)峻?。他沒有回答再讀譚之體會(huì)感悟我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最終深深地嘆了一口氣。這句話是對(duì)魯迅的（）。（多選）A.語言描寫B(tài).動(dòng)作描寫C.神態(tài)描寫7.讀一讀，填一填?！段业牟隔斞赶壬肥牵撸撸撸撸邔懙囊黄貞浶晕恼拢髡咄ㄟ^回憶談＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿這幾件事，說明魯迅是個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。8.從文中找出回答“伯父為什么會(huì)得到這么多人的愛戴”的問題的句子＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。9.選擇題：句子“哈哈！還是我的記性好”的意思是（）。A.魯迅先生在夸自己年紀(jì)這么大了記性還這么好B.魯迅先生在取笑“我”的記性不如他好C.魯迅先生表面是夸自己記性好，其實(shí)是委婉地批判“我”讀書不認(rèn)真10.搜集魯迅的名言寫一寫。（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿學(xué)問梳理作者簡介周曄1926年5月生，1984年1月去世。浙江紹興人。魯迅三弟周建人和王蘊(yùn)如的大女兒，魯迅先生的侄女。多音字扎z?。ò﹝h?。ㄔ槪﹝há（掙扎）造句：駐扎（zhā）在前線醫(yī)療所里的醫(yī)護(hù)人員正在緊急地為苦痛掙扎（zhá）的傷員包扎（z?。﹤凇＝x詞追悼—哀悼愛撫—撫摩慚愧—慚愧懊悔—懊悔保存—保留枯瘦—消瘦整個(gè)吞棗—一知半解張冠李戴—顛倒是非恍然大悟—茅塞頓開飽經(jīng)風(fēng)霜—飽經(jīng)滄桑反義詞慚愧—驕傲慈祥—嚴(yán)峻淺顯—膚淺枯瘦—健壯整個(gè)吞棗—精益求精恍然大悟—百思不解飽經(jīng)風(fēng)霜—養(yǎng)尊處優(yōu)詞語搭配（大大小?。┑幕ㄈΓǜ魃鳂樱┑娜耍ㄕ麄€(gè)吞棗）地看（簡單）的內(nèi)容下（張冠李戴）地亂說（明麗）的顏色（呼呼）的北風(fēng)（自然而和諧）的美（飽經(jīng)風(fēng)霜）的臉（難以忍受）的苦痛（低微）的聲音（微弱）的光（開心）的表情（枯瘦）的手（清清楚楚）地記得詞語積累【追悼】沉痛地懷念（死者）。造句：人們從四周八方趕來，參與烈士的追悼會(huì)?！臼曂纯蕖恳虬歼^度而哽咽，哭不出聲來。造句：聽到噩耗，小女孩失聲痛哭?！镜跹洹考漓胨勒卟⑽繂柤覍?。【整個(gè)吞棗】把棗子整個(gè)兒吞下去。比方讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。造句：我們讀書要認(rèn)真體會(huì)，決不能整個(gè)吞棗?！緩埞诶畲鳌啃諒埖拿弊哟鞯叫绽畹念^上，比方弄錯(cuò)了對(duì)象或弄錯(cuò)了事實(shí)。造句：有的同學(xué)在背誦古詩的時(shí)候經(jīng)常會(huì)消滅張冠李戴的狀況，令人忍俊不禁。【恍然大悟】連忙醒悟過來。造句：聽了老師的講解，我恍然大悟?！旧胍鳌恐溉艘蚩嗤炊l(fā)出聲音。造句：他胃痛得厲害，不時(shí)地呻吟著。【飽經(jīng)風(fēng)霜】形容經(jīng)受過很多的困難困苦。造句：老農(nóng)雖飽經(jīng)風(fēng)霜，卻照舊寵愛生活。學(xué)法導(dǎo)讀為什么作者稱了“伯父”還稱“先生”？課文寫了魯迅的哪幾件事？魯迅是怎樣的一個(gè)人？他為什么能得到人們的敬重和愛戴？句段詳解難點(diǎn)解析①伯父魯迅先生在世的時(shí)候，我年紀(jì)還小，根本不知道魯迅是誰，以為伯父就是伯父，跟任何人的伯父一樣。伯父去世了，他的遺體躺在萬國殯儀館的禮堂里，很多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭。數(shù)不清的挽聯(lián)掛滿了墻壁，大大小小的花圈堆滿了整間屋子。送挽聯(lián)送花圈的有工人，有同學(xué)，各色各樣的人都有?！揪鋵?dǎo)讀挽聯(lián)和花圈之多，說明悼念魯迅先生的人很多?！磕菚r(shí)候我有點(diǎn)兒驚異了，為什么伯父得到這么多人的愛戴？我呆呆地望著來來往往吊蹭的人，想到我永久見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來?！揪鋵?dǎo)讀這句話是小周曄失去伯父時(shí)的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感軸心，回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事?！康谝徊糠郑ǖ?自然段）：主要寫魯迅先生受到人民群眾的敬重和愛戴。②就在伯父去世那一年的正月里，一個(gè)星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪番跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。這一天在晚餐桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了《水滸傳》，或許是爸爸告知他的吧。狡猾說，我讀《水滸傳》不過整個(gè)吞棗地看一遍，只留意緊急動(dòng)人的情節(jié)；那些英雄的共性，那些簡單的內(nèi)容，全搞不清楚，有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上。伯父問我的時(shí)候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！薄揪鋵?dǎo)讀一個(gè)動(dòng)作——“摸”，一個(gè)表情——“笑”，再現(xiàn)了伯父那慈祥寬厚的長輩風(fēng)度和詼諧風(fēng)趣的話語特色。】聽了伯父這句話，我又慚愧，又懊悔，比挨打挨罵還難過。從今，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。③那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。伯父已經(jīng)去世多年了，這兩本書我還保存著。其次部分（第2、3自然段）：主要寫魯迅先生啟發(fā)和教育“我”認(rèn)真讀書。④有一次，在伯父家里，大伙兒圍著一張桌子吃晚飯。我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，對(duì)他說：“大伯，您跟爸爸哪兒都像，就是有一點(diǎn)不像。”【句導(dǎo)讀由“我”的天真引起“我”和伯父談?wù)摗芭霰凇钡脑掝}。】⑤“哪一點(diǎn)不像呢？”伯父轉(zhuǎn)過頭來，微笑著問我。他嚼著東西，嘴唇上的胡子跟著一動(dòng)一動(dòng)的。⑥“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平?！蔽彝怂麄儼胩觳耪f。⑦“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑著說，“我小的時(shí)候，鼻子跟你爸爸的一樣，也是又高又直的?！雹唷澳窃趺础雹帷翱墒堑搅撕髞?，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了?！盓Q\o\ac(○,10)“碰壁？”我說，“您怎么會(huì)碰壁呢？是不是您走路不當(dāng)心？”EQ\o\ac(○,11)“你想，四周黑洞洞的，還不簡潔碰壁嗎？”EQ\o\ac(○,12)“哦！”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”EQ\o\ac(○,13)在座的人都哈哈大笑起來。第三部分（第4～13自然段）：記敘一家人談伯父和父親的鼻子的事，主要寫魯迅先生在談笑中抨擊舊社會(huì)。EQ\o\ac(○,14)有一年的除夕，我們?nèi)叶嫉讲讣依锶チ?。伯父買了很多爆竹和花筒給我們。我們都膽小得很，沒有一個(gè)人敢放，伯父和爸爸就替我們放。他們每人捧了一大堆，走到天井里去。我們掩著耳朵，躲在玻璃門后面，睜大了眼睛望著他們。四扇玻璃門，我們?nèi)齻€(gè)和海嬰一人占一扇。伯母和媽媽站在我們旁邊。EQ\o\ac(○,15)爸爸放的是爆竹，聲音真大，可怕極了，雖然關(guān)緊了門，掩住了耳朵，也照樣聽得見。我們緊急極了，氣都不敢透一口。EQ\o\ac(○,16)爸爸放完爆竹，輪到伯父放花筒了?；鸹ㄔ谖覀冄矍帮h舞，明麗的顏色映照在伯父的臉上。我突然留意到他臉上的表情，那么慈祥，那么開心，眉毛，眼睛，還有額上一條條的皺紋，都現(xiàn)出他心底的歡樂來。那時(shí)候，他的臉上布滿了自然而和諧的美，是我從來沒觀察過的。第四部分（第14～16自然段）：寫伯父與家人在除夕之夜放花筒的情景。EQ\o\ac(○,17)有一天黃昏，呼呼的北風(fēng)怒號(hào)著，天色格外陰暗?！揪鋵?dǎo)讀環(huán)境描寫，烘托、渲染氣氛，為下文作鋪墊?！拷稚系娜硕即颐γγs著回家。爸爸媽媽拉著我的手，到伯父家去。走到離伯父家門口不遠(yuǎn)的地方，觀察一個(gè)拉黃包車的坐在地上呻吟，車子扔在一邊。EQ\o\ac(○,18)我們走過去，觀察他兩只手捧著腳，腳上沒穿鞋，地上淌了一攤血。他聽見腳步聲，抬起頭來，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的苦痛。EQ\o\ac(○,19)“怎么了？”爸爸問他。EQ\o\ac(○,20)“先生，”他那灰白的抽動(dòng)著的嘴唇里發(fā)出低微的聲音，“沒留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插進(jìn)腳底了。疼得厲害，回不了家啦！”EQ\o\ac(○,21)爸爸跑到伯父家里，不一會(huì)兒，就跟伯父拿了藥和紗布出來。他們把那個(gè)拉車的扶上車子，一個(gè)蹲著，一個(gè)半跪著，爸爸拿鑷子夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗潔凈。他們又給他敷上藥，扎好繃帶?！揪鋵?dǎo)讀作者抓住了爸爸和伯父救助車夫的動(dòng)作進(jìn)行具體描寫。而對(duì)這位毫無社會(huì)地位的受傷的車夫，而對(duì)這位素不相識(shí)的受難者，伯父不僅當(dāng)心翼翼地給他擦洗、上藥、包扎傷口，而且不計(jì)較身份差別，俯下身子，“半跪”著。這一跪，跪出了魯迅先生對(duì)勞動(dòng)人民的憐憫和寵愛，跪出了魯迅先生“俯首甘為孺子?！钡母腥诵蜗蟆！縀Q\o\ac(○,22)拉車的感謝地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以支持著回去了。兩位好心的先生，我真不知道怎么謝你們！”EQ\o\ac(○,23)伯父又掏出一些錢來給他，叫他在家里療養(yǎng)幾天，把剩下的藥和繃帶也給了他。【句導(dǎo)讀這句話更體現(xiàn)了伯父憐憫、寵愛勞動(dòng)人民的真摯情感?！縀Q\o\ac(○,24)天黑了，路燈發(fā)出微弱的光。我站在伯父家門口看著他們，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，腳和手也有些麻木了?！揪鋵?dǎo)讀鼻尖冷得像冰，點(diǎn)明白天氣的寒冷，反襯出伯父為了救助車夫忘掉了一切，進(jìn)一步表現(xiàn)了伯父對(duì)勞動(dòng)人民的憐憫?！课蚁耄@么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？EQ\o\ac(○,25)伯父和爸爸回來的時(shí)候，我就問他們。伯父的回答我現(xiàn)在記不清了，只記得他的話很淺顯，不簡潔懂。我抬起頭來，要求他給我具體地解說。這時(shí)候，我清清楚楚地觀察，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的開心的表情了，他變得那么嚴(yán)峻?。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最終深深地嘆了一口氣。第四部分（第17～25自然段）：主要寫魯迅先生熱心搶救和掛念受傷的黃包車工人。EQ\o\ac(○,26)伯父逝世以后，我見到他家的女傭阿三。阿三是個(gè)工人的妻子，她丈夫失了業(yè)，她愁得兩只眼睛起了蒙，看東西不清楚，模模糊糊的像隔著霧。她跟我談起伯父生前的事情。她說：“周先生自己病得那么厲害，還三更半夜地寫文章。有時(shí)候我聽著他一陣陣接連不斷地咳嗽，真替他難過。他對(duì)自己的病一點(diǎn)兒也不在乎，倒經(jīng)常勸我多休息，不叫我干重活兒?！薄揪鋵?dǎo)讀女傭阿三的話運(yùn)用對(duì)比的方式表現(xiàn)了魯迅先生盡管病得很重，但他不在乎，卻在生活小事上關(guān)懷一個(gè)女傭?！叭胍埂钡貙懳恼拢f明魯迅先生工作時(shí)間長，勞動(dòng)強(qiáng)度大。這段話說明伯父關(guān)懷窮苦人民，為自己想得少，為別人想得多。】EQ\o\ac(○,27)的確，伯父就是這樣的一個(gè)人，他為自己想得少，為別人想得多。【句導(dǎo)讀“別人”即文中提到的作者和下一代少年兒童、車夫、女傭及勞苦大眾；“為自己想得少”，即其為了揭露社會(huì)黑暗，押擊反動(dòng)派的罪惡，憐憫救助勞動(dòng)人民，不怕“碰壁”，“一點(diǎn)兒也不在乎”自己的病，也正由于這樣。他才會(huì)得到“這么多人的愛戴”?！康诹糠郑ǖ?6、27自然段）：主要寫女傭阿三對(duì)魯迅先生的回憶，并總結(jié)伯父是什么樣的人。1.第①段怎樣寫出了來吊唁的人很多？答：是總說“很多人都來追悼他，向他致敬，有的甚至失聲痛哭”；然后說挽聯(lián)和花圈的多；“數(shù)不清”“挽聯(lián)掛滿了墻壁”“大大小小”“花圈堆滿了整間屋子”；接著說送挽聯(lián)送花圈的人來自各行各業(yè)：“有工人，有同學(xué)，各色各樣的人都有”。后兩方面從側(cè)面反映來吊唁的人多。2.本段中伯父的話“哈哈！還是我的記性好”是什么意思？體現(xiàn)了魯迅先生的什么特點(diǎn)？答：伯父的話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批判“我”讀書太馬虎，啟發(fā)教育“我”要認(rèn)真讀書。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的特點(diǎn)。3.為什么“我”聽了伯父的話會(huì)“又慚愧，又懊悔，比挨打挨罵還難過”？答：由于“我”聽出了伯父的話中之意。伯父說自己記性好，實(shí)際上是說自己讀書比“我”認(rèn)真。伯父說這話是在動(dòng)聽地批判“我”的學(xué)習(xí)態(tài)度，教育“我”讀書要認(rèn)真，不能整個(gè)吞棗。4.從魯迅先生送書給“我”可以看出他是一個(gè)怎樣的人？答：從魯迅先生送書給“我”可以看出他是一個(gè)關(guān)懷青少年成長，關(guān)懷下一代的人。5.怎樣理解第⑨段話的深刻含義呢？答：“把鼻子碰扁了”示意魯迅受到國民黨反動(dòng)勢力的迫害?！皫状巍闭f明他多次受到殘酷迫害。從幽默的語言中透出魯迅先生的堅(jiān)韌斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度。6.怎樣理解第EQ\o\ac(○,11)段伯父的話？從中可以體會(huì)到魯迅先生怎樣的品質(zhì)？答：“四周黑洞洞的”，比方當(dāng)時(shí)的社會(huì)一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動(dòng)勢力作斗爭時(shí)受到的挫折與迫害。這句話的意思是在這黑暗的社會(huì)里與反動(dòng)勢力作斗爭，會(huì)受到迫害。從這談笑似的話語中，可以體會(huì)到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的堅(jiān)韌斗爭精神和革命樂觀主義態(tài)度。7.從第EQ\o\ac(○,16)段中，可以感受到伯父怎樣的內(nèi)心情感？答：“慈祥”“自然”“和諧”充分表現(xiàn)了伯父內(nèi)心對(duì)奇特事物、吵鬧景象、歡快氣氛的由衷寵愛；最終一句通過對(duì)伯父神態(tài)的細(xì)致描寫，呈現(xiàn)了伯父慈祥樂觀的一面，說明伯父對(duì)親人對(duì)生活的愛是發(fā)自心底的?！白匀弧薄昂椭C”充分體現(xiàn)了伯父對(duì)親人深深的愛意。8.從第EQ\o\ac(○,25)段最終兩句話中你體會(huì)到魯迅先生怎樣的情感？表達(dá)了“我”怎樣的情感？答：“他變得那么嚴(yán)峻?“半天沒動(dòng)”“深深地嘆了一口氣”等表情、動(dòng)作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會(huì)的罪惡，他無法把握對(duì)它的憎惡之情而怒形于色，也表達(dá)了他對(duì)勞苦人民的極大憐憫。這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”印象之深，表達(dá)了“我”對(duì)伯父的崇敬