高中生物教研組工作總結(jié)（3篇）

高中生物教研組工作總結(jié)（3篇）

高中生物教研組工作總結(jié)（精選3篇）

高中生物教研組工作總結(jié)篇1

回顧本學年度工作我們總結(jié)如下：

一、研究大綱、考綱，認真做好高考復習和會考復習

復習的重點仍是考綱中所要求的基本概念、規(guī)律、理論和技

能。高考中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習題、總復習

題中找到它們的“影子”。因此，高考復習中我們沒有總把眼睛

盯在課外題上，而是花力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、

構思新穎和方法靈活的習題。

在整個復習過程中，要求學生：

⑴讀書：在教師的指導下有重點地讀書；讀自己認為有缺漏

部份；讀《高考說明》和《會考說明》。

⑵總結(jié)：自我歸納總結(jié)，及時反饋及時糾錯，在心理方面為

高考做準備?？偨Y(jié)解題經(jīng)驗，探索解題規(guī)律，養(yǎng)成良好習慣，提

高審題能力和綜合分析解決問題的能力。

我們組的老師盡力做到認真分析研究考試說明、近幾年的高

考和會考試卷、并深入學生之中，通過交談，調(diào)查，作業(yè)、試卷的

批改的方式洞悉學生心理興奮點與問題所在。

二、做到課上精講，習題精選，精練，精評

堅持講解與練習有機結(jié)合的原則，既不能“以講代練”，也

不能“以練代講”，“精講精練”，使學生能觸類旁通、舉一反

--------O

①精講。主要針對兩個方面：一是針對學生的實際水平精講,

二是針對高考的重點、難點、熱點與學生困惑易錯的地方詳講，

其他知識略講。

②精練。重點內(nèi)容重復練，高考熱點突出練，解題規(guī)范嚴格練。

也就是根據(jù)高考的能力要求有的放矢地進行練習，不搞撒大網(wǎng)捕

小魚，不搞題海戰(zhàn)術，浪費學生的精力和時間。重點知識要多練,

如通過一題多解，一題多問，一題多變，多題歸一等形式，舉一

反三，觸類旁通，使學生對?？嫉臒狳c知識真正做到融會貫通，

并切實提高學生分析問題、解決問題的能力。

③精選。我們對眾多的復習資料沒有照搬照抄全盤接受，沒

有被資料牽著鼻子走，不做資料的奴隸，而是根據(jù)自己掌握的信

息結(jié)合學生的實際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，

這樣才增強復習的針對性、指導性和有效性。

④精評。教師講評突出重點，重在指導。不是重復、重演一

遍，沒有以題論題。在講課中，注意知識的縱橫聯(lián)系和加大覆蓋

面的教材組織，努力達到舉一反三、靈活運用的目的，同時突出

規(guī)范表達的訓練指導。講評并非老師唱獨角戲，形式以多樣化，

可以老師評，也可以學生評，還可以師生一起評、相互評。

三、加深高三課外針對性輔導

這樣的輔導的前提是充分了解自己的學生，我們?yōu)槊恳晃粚W

生繪制了每次考試的成績曲線圖，了解每一位學生的知識上的弱

項，以及高考考察的五種能力中低能的弱項，對于不同的學生給予

個性化的幫助，使學生盡快將厚書讀薄，理線索、清思路、觀大勢，

摒棄繁雜，立足核心，突出主線，形成科學的知識網(wǎng)絡和能力結(jié)

構。

四、作好高考考前的心理輔導

實踐已經(jīng)證明并且還將繼續(xù)證明，心理輔導對學生的高考成

績有很大的影響。有一位教育心理學家說得好：“學生的學習歸

根結(jié)底是一個心理學的.問題?！蔽覀冎?，高考不只是考查學生

的知識和能力，而是深入考查學生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。特別

是學生的心理素質(zhì)對高考備考復習及高考臨場發(fā)揮的影響不可小

視。

我們承認，掌握知識和積累知識固然重要，但在吸取知識過

程中形成的思想觀念、方法及精神、品質(zhì)和意志，比知識本身更

為重要。知識是無止境的，因此，我們的教學，不但要“授人以

魚，，，還要“授之以漁”，必要時還要“與之同漁”。要盡可能

更好地滿足未來社會和學生全面發(fā)展的需要，使學生樂學、好學、

善學。

五、新學期的打算

生物教研組將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念，

以新課程理念為指導，以課堂教學為核心，加強課堂教學研討，

不斷提高教師的教學水平；以培養(yǎng)學生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能

力為重點，改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認

識生物，理解生物，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發(fā)

展創(chuàng)新意識和實踐能力。加強教研組建設，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為

動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努

力使生物教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎上煥發(fā)

出新的生機與活力。工作目標：

1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。

2、通過理論引領，共同研討，提高生物學科的教學水平，確

保完成學校提出的各項任務。

3、以課堂教學為突破口，立足課堂，全面提高課堂教學的效

益和質(zhì)量，讓學生輕輕松松學生物。

4、激勵全組成員不斷反思教學，總結(jié)教學經(jīng)驗，促進自身專

業(yè)成長。

高中生物教研組工作總結(jié)篇2

一學期即將過去，我們科學（常識）教研組立足崗位，團結(jié)協(xié)

作，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。教研組以“新課程，

新理念、老教材，新理念”為主題，扎實地開展了一系列的活動，

在各位老師的配合下，取得了較好的效果。下面將這一學期的教

研工作總結(jié)如下：

一、組織教師進行新課程理念學習。

在新課程標準實施的起步階段，我?？茖W（常識）教師的教育

思想正在逐步更新，新的課堂教學價值觀正在逐步形成，教學方

法也在逐漸豐富。許多老師都在積極的嘗試新的教學方法，其中

也包括一些中老年教師。但是，還是有許多不足之處，主要是因

為陳舊的課堂教學價值觀對課堂教學的影響，雖然新的方法在嘗

試著用，但是在這些新的方法的使用過程中總是受到傳統(tǒng)價值觀

的影響。有時甚至只停留于形式的改變而并未真正涉及本質(zhì)。所

以，教研組組織科學教師進行了兩次新課程理念的學。通過學習，

教師教學觀念正向著積極的方向轉(zhuǎn)變，課堂教學價值觀得到了進

一步的更新，為新課程標準的實施打下了理論基礎。

二、教研活動的開展。

本學期開始我校實行了全新的“三級教研”活動，其中的

“一級教研”是我們教研組的主要工作。本學期我們組開展了一

次由全鎮(zhèn)科學老師參加的一級教研活動。由岳建霖老師執(zhí)教三年

級的課文《手》。本次活動先由執(zhí)教教師與常識專職教師共同商討

設計思路，并且得到了費嶺峰校長的指導，在活動之前進行了試

教，經(jīng)過商討修改，最后完成了教研活動，組織了全鎮(zhèn)科學教師

聽課、評課。

教師的“自由交流課”教研活動也得到了切實開展，由常識

專職教師王明生執(zhí)教的《滑輪》一課在教學之前教師進行了充分

的準備，在教學過程中教師積極滲透新課程理念，開展探究活動，

教學之后教師進行了及時的總結(jié)，寫出了說課案，并且與教科室

教科員周曉明、科學教學組長進行了探討，較好的完成了本次教

研活動。

三、科研活動開展。

為使新課程標準更好地實施，我課題組成立了課題組開展科

研活動。課題《小學科學（常識）實踐性作業(yè)的探索與研究》被立

為校級研究課題，由教研組張擔任課題組長，組織科學、常識骨

干教師參與課題研究，目前研究工作已進行到中期，課題組進行

了及時的課題階段性小結(jié)，課題組成員完成教學案例2份、教學

案例分析1份、說課案2份、研究論文1篇，并已收集了部分的

學生作品，為下學期課題結(jié)題做好的充分的準備。

本學期教研組還聯(lián)系學校少先隊大隊部，在堅持自愿的原則

上，課題組所屬的研究班級共有25人訂閱《小哥白尼》雜志，并

擬在明年組織這些同學參加由《小哥白尼》雜志主辦的科學實踐

觀察活動，培養(yǎng)學生科學探究的興趣。

四、存在的不足。

本學期的教研活動雖然取得了一定的效果，但是還存在著許

多不足，主要問題是：

1、課題組學期教研活動太少，教師之間得不到充分的交流與

學習機會。

2、《科學》新課程任教教師都兼任主課，教學任務繁重，教

師對教材的鉆研、備課等不夠重視。

以后我們的教研活動將盡量改變以上的不足，使教研活動發(fā)

揮他真正的作用，以教研促教學。

疫情期間生物教研組工作總結(jié)四

時間流逝，光陰似箭，我們在感嘆時間過得飛快的同時，四

個月的頂崗實習已漸漸接近尾聲。支教的日子就像一杯清茶，雖

沒有華麗的色澤和醇厚的味道，但那份淡淡的清香卻讓人回味無

窮。在頂崗過程中，我們進行了生物教學研修活動，在此次活動

中我的生物教學技能得到了很大的提高。

1、在業(yè)務方面：

繼續(xù)樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索

教育教學新規(guī)律。鉆研教材，備好每一個教案，上好每一堂課，

多聽同組同事的課，多學習別人的優(yōu)點和長處。另外，業(yè)余時間

多學習信息技術，適應現(xiàn)代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的

教學模式，向同組的年輕老師學習他們的先進教學手段。

3、積極參加學校組織的各項教育教學學習活動，提高自己的

教研能力，更新專業(yè)知識，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和能

力結(jié)構；進一步掌握教育科研理論和方法手段，學習其中先進的教

育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。

4、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學中的典型事例，不斷反

思自己的‘教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做

法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

5.研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)

展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。增

強愛崗敬業(yè)的責任感提升教師教書育人的使命感、光榮感，促進

教師依法執(zhí)教，互相尊重，平等民主地對待學生和家長，廉潔自

律，為人師表，團結(jié)協(xié)作，不斷學習，勇于創(chuàng)新是加強師德修養(yǎng)

的主要任務，也是研修活動的核心內(nèi)容。作為有責任感的教育工

作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學

生教育工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡

職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水

和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。相

信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

三人行必有我?guī)?。在這次研修中，我們共同探討，共同學習，

共同交流和分享，對新課程實施過程中遇到的問題暢所欲言，取

長補短，共同進步。也讓我更加深刻地的意識到自己對新課程模

塊教學的理解和把握還不夠，對實施新課程的能力還需要不斷地

提高。

短暫的遠程研修結(jié)束了，但我們?nèi)詴^續(xù)努力，不斷提升自

己！

高中生物教研組工作總結(jié)篇3

開學以來，我組根據(jù)學校的工作安排，組內(nèi)教師精誠團結(jié)，

各盡其能，認真負責地完成了各項教學教研任務?？偨Y(jié)這一段時

間以來的工作，我們組有如下特點

一、完善教學教研制度，規(guī)范課堂教學

首先，在學期開始，我們就制定了較詳盡的教研組計劃、確

立了明確的教育教學目標，做到人人明職責，事事有章循。

其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、

完善我們的計劃和目標，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了

較好的效果。13位老師雖然任教班級比較多，但仍然能認真?zhèn)浜?/p>

和上好每一節(jié)生物課，并做好個別學生的輔導工作，從不馬虎。

在大家的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考

試，都取得了較好的成績。

1.教研活動常抓不懈

本學期生物教研組加強制度建設，強調(diào)教研活動的實際效果,

重視教研活動對教師專業(yè)發(fā)展的引領作用，努力使教研活動真正

成為解決教學中的實際問題的平臺。每次活動都定人員、定時間、

定主題，事先準備，到時講解、其他老師點評，相互討論，相互補

充。教研組認真落實和執(zhí)行“六個一”，即每期開展一個專題研

究，每期每人上一節(jié)公開課，積極全員參加教科室的教學比武，

每月進行一次常規(guī)檢查（含備、教、輔、改、考、評），每人寫一

篇論文或反思，雙周教研組活動一次，單周備課組活動一次，學

期初認真制定《教研組工作計劃》、《課程教學計劃》、《興趣小組

活動計劃》等，每次活動都認真開展并做好記錄，如雙周一次《教

研組活動記載》、《興趣小組活動小結(jié)》、每單周一次的《備課組活

動記載》、學期末的《教研組學期工作總結(jié)》等。

2.集體備課認真進行。

教學中本組教師做到“五個認真”，即認真?zhèn)湔n、認真上課、

認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考核。備課時堅持單周一次的集

體備課，做到備教材、備學生、備教法、備學法、備作業(yè)、備實

驗。無論是教研組的聽課、評課、備課組的出卷、評卷活動都認

真對待。在活動中，堅持取人之長、補已之短，力爭每堂課上得

讓學生滿意、讓自己滿意。除此之外，不定時的討論常常進行，

針對教學中存在的問題、學生的現(xiàn)有狀況，大家及時交流，使教

學少走彎路。在教學中，對印發(fā)的每一份練習，備課組長都認真

把關，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下，提倡“特

色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。教學時結(jié)合學

生特點和學科內(nèi)容，運用多種教學方法和手段，調(diào)動學生學習的

積極性；通過作業(yè)、考核、輔導相結(jié)合，獲取正確的反饋信息，及

時調(diào)整教學深度和廣度，全面提高教學質(zhì)量。在學校的歷次教學

常規(guī)檢查中，本教研組多數(shù)教師獲得好評。

二、強化業(yè)務進修，推進課堂改革，提升教學實力

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快，

對我們教師來說也存在著知識更新的問題。因此在備課過程中，

我們在熟悉教材的基礎上，不