2012年湖南省婁底市中考化學(xué)試卷（教師版） 學(xué)霸沖沖沖shop348121278.taobao.com

第1頁（共5頁）2012年湖南省婁底市中考化學(xué)試卷（教師版）一、選擇題：（本大題共18個(gè)小題，每小題只有一個(gè)正確答案，每小題3分，共36分）1．（3分）生活中發(fā)生的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（）A．玻璃破碎 B．冰塊融化 C．酒精燃燒 D．鐵絲彎曲【考點(diǎn)】E3：化學(xué)變化和物理變化的判別．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．【解答】解：A、玻璃破碎只是形狀發(fā)生變化，沒有生成其他物質(zhì)，是物理變化，故A錯(cuò)；B、冰塊融化由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于三態(tài)變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；C、酒精燃燒生成了二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故C正確；D、鐵絲彎曲只是形狀發(fā)生變化，沒有生成其他物質(zhì)，是物理變化，故D錯(cuò)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】要熟記物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化．2．（3分）空氣是一種寶貴的自然資源，空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體【考點(diǎn)】61：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)．【分析】根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓嚎諝獾某煞职大w積計(jì)算，大約是：氮?dú)庹?8%、氧氣占21%、稀有氣體占0.94%、二氧化碳占0.03%、其它氣體和雜質(zhì)占0.03%。A、氮?dú)庹?8%，故選項(xiàng)不符合題意。B、氧氣占21%，故選項(xiàng)符合題意。C、二氧化碳占0.03%，故選項(xiàng)不符合題意。D、稀有氣體占0.94%，故選項(xiàng)不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題很簡單，熟記空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)是解答此類題的關(guān)健。3．（3分）下列圖示實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】32：實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究．【分析】A、量取液體時(shí)，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平；B、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，如果用燃著的酒精燈去點(diǎn)燃另一個(gè)酒精燈，會(huì)引起酒精失火，造成危險(xiǎn)；C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)；D、取用液體時(shí)：①試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；②標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；③瓶塞應(yīng)倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品?！窘獯稹拷猓篈、量取液體時(shí)，視線沒與液體的凹液面最低處保持水平，故A錯(cuò)誤；B、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，用火柴點(diǎn)燃，圖中操作正確，故B正確；C、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管的位置是否伸入到試管內(nèi)，應(yīng)垂直懸空在容器上方，故C錯(cuò)誤；D、取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等，圖中操作錯(cuò)誤，瓶塞沒有倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，故D錯(cuò)誤。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)；考查液體的取用方法、量筒和膠頭滴管的使用方法。4．（3分）生活中常見的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A．冰水 B．果汁 C．碘鹽 D．食醋【考點(diǎn)】A5：純凈物和混合物的判別．【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項(xiàng)分析即可．【解答】解：A、冰水中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物。B、果汁中含有水、維生素、蔗糖等多種物質(zhì)，屬于混合物。C、碘鹽中含有氯化鈉、碘酸鉀等物質(zhì)，屬于混合物。D、食醋中含有水、醋酸等物質(zhì)，屬于混合物。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．5．（3分）2012年4月，我國醫(yī)藥行業(yè)爆出“毒膠囊”事件，某些醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)用工業(yè)明膠生產(chǎn)的膠囊，某有害元素嚴(yán)重超標(biāo)，危害人體健康，你認(rèn)為這種元素可能是（）A．鐵 B．鉻 C．氧 D．碘【考點(diǎn)】J8：常見中毒途徑及預(yù)防方法．【分析】根據(jù)人體所需的元素以及含量超標(biāo)帶給人的危害來回答．【解答】解：鉻是一種重金屬元素，能對(duì)肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷，危害人體健康，而鐵元素、氧元素和碘元素均是人體必需元素，不會(huì)對(duì)人體健康造成危害。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題是對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)和化學(xué)知識(shí)相結(jié)合的考題，可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回答，難度不大．6．（3分）我市從今年春季開始實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生營養(yǎng)餐計(jì)劃，下表是某校為學(xué)生制定的營養(yǎng)中餐食譜：主食米飯副食花生米、炒牛肉、清蒸魚飲料牛奶從營養(yǎng)學(xué)角度考慮，食譜中缺少富含維生素的食物，用你所學(xué)的知識(shí)，建議學(xué)校應(yīng)增加的食物是（）A．麻辣豆腐 B．清炒雞蛋 C．涼拌黃瓜 D．紅燒排骨【考點(diǎn)】J5：均衡營養(yǎng)與健康．【分析】根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源和合理膳食的原則，根據(jù)題意，食譜中缺少富含維生素的食物，根據(jù)維生素的食物來源進(jìn)行分析解答．【解答】解：根據(jù)題意，食譜中缺少富含維生素的食物。A、麻辣豆腐中富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。B、清炒雞中蛋富含蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。C、涼拌黃瓜中富含維生素，故選項(xiàng)正確。D、紅燒排骨中富含有蛋白質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】“吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人類普遍的飲食追求，本題考查了人體所需的六大營養(yǎng)素，同時(shí)告誡我們?cè)谏钪幸欢ㄒ⒁鉅I養(yǎng)物質(zhì)的均衡搭配，要合理膳食．7．（3分）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）A．白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙 B．硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 C．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體 D．電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體多【考點(diǎn)】6A：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；71：電解水實(shí)驗(yàn)．【分析】A、根據(jù)白磷自燃時(shí)的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)電解水時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、白磷在空氣中自燃，產(chǎn)生大量的白煙，故選項(xiàng)說法正確。B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說法正確。C、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項(xiàng)說法正確。D、電解水時(shí)，與正極相連的試管生成的氣體體積小，與負(fù)極相連的試管生成的是體積大，兩者的體積之比為1：2，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、電解水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別。8．（3分）如圖是表示物質(zhì)分子的示意圖。圖中“●”和“○”分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】A7：單質(zhì)和化合物的判別．【分析】根據(jù)單質(zhì)的概念進(jìn)行分析，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物?！窘獯稹拷猓篈、該物質(zhì)的組成中含有三種物質(zhì)的分子，屬于混合物，故A錯(cuò)誤；B、該圖片中含有一種物質(zhì)的分子，但由兩種元素組成，是化合物，故B錯(cuò)誤；C、該物質(zhì)含有兩種物質(zhì)的分子，是混合物，故C錯(cuò)誤；D、該物質(zhì)中含有一種物質(zhì)的分子，且只有一種元素，屬于單質(zhì)，故D正確；故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了物質(zhì)的分類，可以依據(jù)物質(zhì)的元素組成進(jìn)行。9．（3分）當(dāng)前，南海問題引起我國政府和人民的高度關(guān)注．南海是我國固有的領(lǐng)海，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、天然氣、可燃冰等資源，其中天然氣的主要成分是（）A．氫氣 B．一氧化碳 C．甲烷 D．氧氣【考點(diǎn)】H7：化石燃料及其綜合利用．【分析】根據(jù)常見化石燃料的主要成分進(jìn)行分析判斷即可，天然氣的主要成分是甲烷．【解答】解：A、天然氣的主要成分是甲烷，不是氫氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、天然氣的主要成分是甲烷，不是一氧化碳，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、天然氣的主要成分是甲烷，故選項(xiàng)正確；D、天然氣的主要成分是甲烷，不是氧氣，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】能源問題是中考考查的熱點(diǎn)，本題很簡單，了解常見化石燃料的主要成分即可正確解答本題．10．（3分）“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴挠玫哪芰?、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是（）A．教科書循環(huán)使用 B．多用電子郵箱、QQ等即時(shí)通訊工具 C．夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低 D．提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式【考點(diǎn)】6I：自然界中的碳循環(huán)．【分析】根據(jù)定義：“低碳生活”指的是生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，特別是減少二氧化碳的排放量，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)，進(jìn)行分析作答?！窘獯稹拷猓篈、教科書循環(huán)使用可以減少森林的砍伐，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，同時(shí)還可以生產(chǎn)書所消耗的能源，防止廢舊書本對(duì)環(huán)境造成的污染；B、多用電郵、QQ等即時(shí)通訊工具，少用傳真打印機(jī)能減少二氧化碳的排放；C、將空調(diào)開得很低要消耗大量的電能，不符合“低碳生活”的精神；D、騎自行車或步行上下班能減少交通工具的使用，從而減少二氧化碳的排放；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】在極端天氣肆虐的今天，低碳生活理念已成為現(xiàn)代入的共識(shí)，節(jié)能減排的措施和觀念培養(yǎng)便成為化學(xué)考查的熱點(diǎn)，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生要認(rèn)真觀察生活，體驗(yàn)生活，用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng)，把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去，在實(shí)踐中掌握知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)。11．（3分）下列化學(xué)方程式中，書寫正確的是（）A．H2+O2H2O B．3Fe+2O2═Fe3O4 C．Cu+2HCl═CuCl2+H2↑ D．CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O【考點(diǎn)】G5：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【分析】根據(jù)方程式判斷正誤的方法考慮：化學(xué)式是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確，↑和↓的標(biāo)注是否正確．【解答】解：A、化學(xué)方程式?jīng)]有配平，故A錯(cuò)誤；B、反應(yīng)條件未寫，應(yīng)為點(diǎn)燃，故B錯(cuò)誤；C、銅與稀鹽酸不反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；D、化學(xué)式、配平；反應(yīng)條件、↑和↓的標(biāo)注均正確，所以化學(xué)方程式是正確的。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷，化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．12．（3分）下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（）A．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變 B．催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率 C．催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率 D．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑【考點(diǎn)】6J：催化劑的特點(diǎn)與催化作用．【分析】在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑的特點(diǎn)可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變；據(jù)此進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、由催化劑的概念可知，化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變，故選項(xiàng)說法正確；B、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說法正確；C、催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，既可加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率，故選項(xiàng)說法正確；D、不是所有化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑，不使用催化劑物質(zhì)也能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，如碳在空氣中燃燒就不需要催化劑，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查了對(duì)催化劑概念的理解，把握催化劑的特點(diǎn)（“一變二不變”）是正確解答催化劑問題的關(guān)鍵。13．（3分）如圖4位同學(xué)對(duì)分子、原子離子的描述，其中正確的是（）A． B． C． D．【考點(diǎn)】B2：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；B6：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化．【分析】A、根據(jù)分子、原子、離子的電性進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)原子的概念進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)分子的概念進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、分子、原子均不顯電性，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子，故選項(xiàng)說法正確。C、由原子的概念可知，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們對(duì)分子、原子、離子的概念及三者與物質(zhì)之間的關(guān)系的理解與應(yīng)用。14．（3分）下列各組物質(zhì)鑒別方法不正確的是（）A．用稀鹽酸區(qū)分氫氧化鈉溶液和澄清石灰水 B．用稀硫酸區(qū)分木炭粉和氧化銅粉末 C．用熟石灰鑒別銨鹽和鉀肥 D．用紫色石蕊溶液區(qū)分氯化鈉溶液和稀鹽酸【考點(diǎn)】93：酸的化學(xué)性質(zhì)；9L：銨態(tài)氮肥的檢驗(yàn)；9U：酸、堿、鹽的鑒別；AE：物質(zhì)的鑒別、推斷．【分析】A、氫氧化鈉和氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)時(shí)都沒有明顯現(xiàn)象，可以據(jù)此解答；B、木炭不能和稀硫酸反應(yīng)，而氧化銅可以反應(yīng)，可以據(jù)此解答；C、銨鹽可以和熟石灰反應(yīng)，而鉀肥不能反應(yīng)，可以據(jù)此解答；D、紫色石蕊遇酸變紅，遇中性溶液仍為紫色，可以據(jù)此解答．【解答】解：A、氫氧化鈉和氫氧化鈣與鹽酸反應(yīng)時(shí)都沒有明顯現(xiàn)象，所以難以區(qū)分，故A方法不正確；B、木炭不能和稀硫酸反應(yīng)，而氧化銅可以反應(yīng)得到藍(lán)色溶液，所以可以用稀硫酸來鑒別木炭和稀硫酸，故B方法正確；C、銨鹽可以和熟石灰混合研磨產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，而鉀鹽不能和熟石灰反應(yīng)，所以可以用熟石灰來區(qū)別銨鹽和鉀鹽，故C方法正確；D、能夠使紫色石蕊遇變紅的為稀鹽酸，不能使石蕊變色的為氯化鈉溶液，故D方法正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】物質(zhì)的鑒別就是指根據(jù)常見的物質(zhì)的性質(zhì)或相互關(guān)系，尤其是它們的特性或反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象等，通過細(xì)致地分析、推斷，來鑒別出它們究竟是哪一種具體的物質(zhì)的復(fù)雜過程，為了能夠正確的解答這類題目，必須熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)，特別是它們的特性．15．（3分）元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，從圖獲得的正確信息是（）A．該元素的原子核外電子數(shù)是19 B．該元素屬于金屬元素 C．該元素在地殼中的含量為19.00% D．該元素的原子序數(shù)為9【考點(diǎn)】C5：元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用．【分析】根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量、元素符號(hào)、元素種類等，進(jìn)行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈、根據(jù)原子中，原子序數(shù)＝核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)，該元素的原子序數(shù)為9，則原子核外電子數(shù)是9，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，該元素的名稱是氟，屬于非金屬元素，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、根據(jù)元素周期表中該元素的信息，可知元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00，而不是該元素在地殼中的含量為19.00%；故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、根據(jù)元素周期表中的一格中獲取的信息，可知該元素的原子序數(shù)為9，故選項(xiàng)說法正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息及辨別元素種類的方法進(jìn)行分析解題的能力。16．（3分）新材料的發(fā)現(xiàn)和使用給人類帶來了極大的方便，同時(shí)也帶來一定的環(huán)境問題．當(dāng)前，我們亟待解決的“白色污染”是指（）A．冶煉廠排放的白色煙塵 B．石灰窖排放的白色污染物 C．人們遺棄的聚乙烯等塑料垃圾 D．廢棄的瓷磚等白色建筑材料【考點(diǎn)】I6：白色污染與防治．【分析】白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂．【解答】解：白色污染是人們對(duì)難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環(huán)境現(xiàn)象的一種形象稱謂。而與顏色無關(guān)，所以冶煉排放的白色煙塵、石灰窖排放的白色粉、廢棄的瓷磚等白色建筑材料等不是白色污染。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)，是中考熱點(diǎn)之一，在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問題．17．（3分）有X、Y、Z三種金屬，把它們投入稀鹽酸中，只有Y表面有氣泡冒出，把X投入到Z的硝酸鹽溶液中，X表面有Z析出，X、Y、Z三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（）A．Z＞Y＞X B．Y＞X＞Z C．X＞Y＞Z D．X＞Z＞Y【考點(diǎn)】86：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用．【分析】在金屬活動(dòng)性順序中，只有排在氫前面的金屬才可以和稀酸溶液（除稀硝酸）反應(yīng)生成氫氣，只有排在前面的金屬才可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來（鉀、鈣、鈉除外），根據(jù)這一規(guī)律，根據(jù)反應(yīng)的發(fā)生可以判斷出金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱．【解答】解：由于三種金屬只有金屬Y可以和鹽酸反應(yīng)生成氣體，說明金屬Y的化學(xué)性質(zhì)最活潑；把X投入到Z的硝酸鹽溶液中，在X表面有Z析出，說明X的金屬活動(dòng)性比Z強(qiáng)，故三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱關(guān)系是Y＞X＞Z。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度較小，主要考查了根據(jù)反應(yīng)的發(fā)生來判斷金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，從而加深學(xué)生對(duì)金屬活動(dòng)性順序的理解和應(yīng)用．18．（3分）除去下列各組物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所用方法不正確的是（）選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法ANaCl泥沙加入水溶解，過濾，蒸發(fā)BO2水蒸氣通過足量的濃硫酸CNaOH溶液Na2CO3滴入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣體DH2HCl氣體先通過NaOH溶液，再通過濃硫酸A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】2H：物質(zhì)除雜或凈化的探究；4F：混合物的分離方法；4Q：常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；9H：鹽的化學(xué)性質(zhì)．【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．【解答】解：A、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確。B、氧氣不與濃硫酸反應(yīng)，濃硫酸具有吸水性，可以將混合氣體通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶除去水分，故選項(xiàng)所采取的方法正確。C、Na2CO3、NaOH溶液均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則；故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤。D、HCl氣體能與NaOH溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，氫氣不與NaOH溶液反應(yīng)，再通過濃硫酸除去水分，故選項(xiàng)所采取的方法正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．二、填空題：（本大題共7個(gè)小題，每空1分，每個(gè)化學(xué)方程式2分，共32分）19．（3分）化學(xué)用語可準(zhǔn)確、簡潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：（1）氫氣H2；（2）2個(gè)鈉離子2Na+；（3）﹣1價(jià)氯元素．【考點(diǎn)】DF：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義．【分析】化學(xué)符號(hào)周圍的數(shù)字表示不同的意義：符號(hào)前面的數(shù)字，表示原子、分子或離子個(gè)數(shù)；右上角的數(shù)字表示一個(gè)離子所帶的電荷數(shù)；右下角的數(shù)字表示幾個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子；元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)．【解答】解：（1）右下角的數(shù)字表示幾個(gè)原子構(gòu)成一個(gè)分子，一個(gè)氫分子是由兩個(gè)氫原子構(gòu)成的，故答案為：H2（2）符號(hào)前面的數(shù)字，表示離子個(gè)數(shù)，一個(gè)鈉離子帶一個(gè)單位的正電荷；故答案為：2Na+（3）元素正上方的數(shù)字表示元素的化合價(jià)，故答案為：【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了化學(xué)式和離子符號(hào)的書寫，元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的書寫是中考的重要考點(diǎn)之一，要加強(qiáng)練習(xí)，理解應(yīng)用．本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．20．（4分）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)從以下物質(zhì)中選擇適當(dāng)?shù)男蛱?hào)填空：A、生石灰B、干冰C、碳酸氫銨（NH4HCO3）D、鈦合金（1）常用作食品干燥劑的是A．（2）農(nóng)業(yè)上常用作氮肥的是C．（3）可用于人工降雨的是B．（4）常用作飛機(jī)、輪船、火箭等外殼材料的是D．【考點(diǎn)】6R：二氧化碳的用途；83：合金與合金的性質(zhì)；8L：生石灰的性質(zhì)與用途；9J：常見化肥的種類和作用．【分析】可以從物質(zhì)的性質(zhì)著手分析物質(zhì)的用途，生石灰具有吸水性，常用做食品干燥劑；碳酸氫銨（NH4HCO3）含氮元素，屬于含氮肥料；干冰易升華，可用于人工降雨；鈦合金具有強(qiáng)度高、耐熱性好等性能，可用作飛機(jī)、輪船、火箭等外殼材料．【解答】解：（1）生石灰具有吸水性，常用作食品干燥劑，故本題答案為：A；（2）碳酸氫銨（NH4HCO3）含氮元素，屬于含氮肥料，農(nóng)業(yè)上常用作氮肥，故本題答案為：C；（3）干冰易升華，吸熱過程，可用于人工降雨，故本題答案為：B；（4）鈦合金具有強(qiáng)度高、耐熱性好等性能，可用作飛機(jī)、輪船、火箭等外殼材料，故本題答案為：D．【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見物質(zhì)的用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行，使用要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便能夠靈活應(yīng)用．21．（4分）如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答：（1）P點(diǎn)表示的意義是在t1℃時(shí)，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等（其它合理答案均可）。（2）把t2℃時(shí)等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，析出晶體較多的是A物質(zhì)。（3）當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時(shí)，可采用降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液結(jié)晶）的方法提純A物質(zhì)。（4）t2℃時(shí)，將90gA物質(zhì)投入到100g水中，得到A物質(zhì)的飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液，此時(shí)溶液的質(zhì)量是150g。【考點(diǎn)】4H：結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；7I：飽和溶液和不飽和溶液；7N：固體溶解度曲線及其作用；7P：晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象．【分析】（1）根據(jù)曲線中交點(diǎn)的含義考慮；（2）根據(jù)曲線的陡峭程度考慮；（3）根據(jù)固體物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法考慮；（4）根據(jù)t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度考慮?！窘獯稹拷猓海?）曲線中交點(diǎn)表示該溫度時(shí)兩種物質(zhì)的溶解度相等，所以P點(diǎn)表示的意義是在t1℃時(shí)，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等；（2）曲線最陡的是A曲線，平滑的是B曲線；所以把t2℃時(shí)等質(zhì)量A、B兩物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃，溶解度變化最明顯的是物質(zhì)是A，即A的溶解度減小得多，所以析出的就多；（3）如果溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法是冷卻熱飽和溶液，如果溶解度受溫度影響不大的物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法是蒸發(fā)溶劑。因?yàn)锳的溶解度受溫度影響較大，所以用冷卻熱飽和溶液的方法；（4）t2℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度是50g，即該溫度下100g水中最多溶解50gA物質(zhì)，t2℃時(shí)，將90gA物質(zhì)投入到100g水中，得到A物質(zhì)的飽和溶液，且只溶解了50g，所以所得溶液質(zhì)量：50g+100g＝150g。故答案為：（1）在t1℃時(shí)，A、B兩物質(zhì)的溶解度相等（其它合理答案均可）；（2）A物質(zhì)；（3）降溫結(jié)晶（或冷卻熱飽和溶液結(jié)晶）；（4）飽和；150?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要知道溶解度曲線表示的意義，固體物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法，飽和溶液的判斷方法。22．（3分）如圖為鎂的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素的原子核外有3個(gè)電子層，它屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素，其化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在化學(xué)反應(yīng)中易失（填“得”或“失”）電子，形成陽（填“陰”或“陽”）離子．【考點(diǎn)】B8：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．【分析】由鎂元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知：其電子層數(shù)、核電荷數(shù)、得失電子情況等，進(jìn)而可以根據(jù)得失電子情況判斷氧元素在化合物中的化合價(jià)和形成的離子．【解答】由題目中的原子結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合核外電子的排布情況可知其電子層數(shù)；由最外層電子數(shù)為2，化學(xué)反應(yīng)中易失電子而帶正電，成為陽離子，同時(shí)因?yàn)椤白钔鈱与娮訑?shù)＜4，為金屬元素”（也可以先判斷該元素為鎂元素，根據(jù)漢字偏旁“钅”，也可知其元素種類）可知其為金屬元素；故填：3；金屬；失；陽；【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義，是比較基礎(chǔ)的知識(shí)，應(yīng)記住原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義從而達(dá)到解題時(shí)的靈活應(yīng)用．23．（3分）“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”．請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問題：（1）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組的同學(xué)到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕，屋內(nèi)花香四溢，喜氣洋洋．請(qǐng)用粒子的觀點(diǎn)解釋花香四溢的原因：分子是運(yùn)動(dòng)的．點(diǎn)燃生日蠟燭祝愿后，大家一起將蠟燭吹滅，吹滅蠟燭的主要原理是降溫至著火點(diǎn)以下．（2）天然水有硬水和軟水之分，硬水給人們的生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水，常用煮沸（加熱、蒸餾均可）的方法來降低水的硬度．（3）衣服面料中的腈綸和羊毛可用燃燒法區(qū)別．（4）婁底生產(chǎn)的“大豐和”電動(dòng)汽車，低碳環(huán)保，真正實(shí)現(xiàn)了節(jié)能減排，備受人們青睞．“大豐和”電動(dòng)汽車在進(jìn)行鉛酸電池充電時(shí)，發(fā)生的反應(yīng)為：2PbSO4+2H2OPb+2H2SO4+x，則x的化學(xué)式為PbO2．汽車外殼材料主要是鋼，汽車表面噴漆，主要是為了防銹，鋼鐵在空氣中銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣和水蒸氣共同作用的結(jié)果．【考點(diǎn)】77：硬水與軟水；8G：金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；B8：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；G1：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；H4：滅火的原理和方法；IB：棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別．【分析】（1）依據(jù)分子的運(yùn)動(dòng)性可解釋花香四溢，依據(jù)滅火的原理可判斷吹滅蠟燭的原理；（2）依據(jù)常用的區(qū)分軟硬水的方法和煮沸法降低水的硬度等知識(shí)分析解決；（3）依據(jù)合成材料與天然纖維燃燒時(shí)現(xiàn)象的不同分析判斷；（4）依據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷x的化學(xué)式，依據(jù)鐵生銹的實(shí)質(zhì)解決生銹的條件；【解答】解：（1）因?yàn)榉肿邮遣粩噙\(yùn)動(dòng)的，所以屋內(nèi)放入鮮花會(huì)出現(xiàn)花香四溢的現(xiàn)象，吹滅蠟燭的原理是對(duì)蠟燭火焰吹氣時(shí)，由于帶走了火焰的熱量，導(dǎo)致其溫度降低，當(dāng)?shù)陀谙灎T著火點(diǎn)以下時(shí)，蠟燭就會(huì)熄滅；（2）常用的區(qū)分軟硬水的方法利用肥皂水鑒別，因?yàn)橛菜龇试硭畷r(shí)泡沫較少，而軟水遇肥皂水時(shí)泡沫較多，生活中常用的降低水的硬度的方法是煮沸法，因?yàn)橹蠓泻蠖嗔康拟}鎂離子會(huì)形成沉淀沉降下來成為水垢；（3）腈綸屬于合成材料而羊毛屬于天然纖維燃燒時(shí)現(xiàn)象的不同，燃燒時(shí)出現(xiàn)刺激性氣味的是腈綸，有焦羽毛味出現(xiàn)的是羊毛；（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后各原子的個(gè)數(shù)相等，所以可判斷方程式中物質(zhì)x的化學(xué)式為PbO2．鐵生銹的實(shí)質(zhì)就是鐵與空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果；故填：（1）分子是運(yùn)動(dòng)的；降溫至著火點(diǎn)以下；（2）肥皂水；煮沸（加熱、蒸餾均可）；（3）燃燒；（4）PbO2；氧氣和水蒸氣；【點(diǎn)評(píng)】本題考查了生活中常見的一些現(xiàn)象，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行，所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備，以便能夠靈活應(yīng)用．24．（3分）乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，還是合成纖維、橡膠、塑料的基本化學(xué)原料．乙烯無色，不溶于水，密度比空氣小，化學(xué)式為C2H4，容易燃燒生成二氧化碳和水，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險(xiǎn)．（1）請(qǐng)根據(jù)乙烯的化學(xué)式，寫出其表示的意義（寫出一點(diǎn)即可）：乙烯由碳、氫兩種元素組成（其它合理答案均可）．（2）寫出乙烯燃燒的化學(xué)方程式C2H4+3O22CO2+2H2O．（3）根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，在生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯存乙烯時(shí)應(yīng)注意低溫下密封貯存，嚴(yán)禁煙火（其它合理答案均可）．【考點(diǎn)】D1：化學(xué)式的書寫及意義；E4：化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；G5：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【分析】（1）根據(jù)所給乙烯的化學(xué)式C2H4，掌握化學(xué)式的微觀意義和宏觀意義；（2）由題意知反應(yīng)物為乙烯和氧氣，生成物為二氧化碳和水，反應(yīng)條件為點(diǎn)燃；（3）根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險(xiǎn)，所以注意生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯存的安全問題．【解答】解：（1）根據(jù)所給乙烯的化學(xué)式C2H4，此化學(xué)式表示的意義：①表示乙烯這種物質(zhì)；②表示乙烯是由碳、氫兩種元素組成的；③表示一個(gè)乙烯分子；④表示乙烯分子是由碳、氫兩種原子構(gòu)成的；⑤表示一個(gè)乙烯分子是由2個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成的（任意答出1方面即可）；（2）由題意，可知反應(yīng)物為乙烯和氧氣，生成物為二氧化碳和水，反應(yīng)條件為點(diǎn)燃，故可以書寫此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H4+3O22CO2+2H2O；（3）由題意，根據(jù)乙烯的化學(xué)性質(zhì)，與空氣混合形成的混合物遇明火有引起燃燒爆炸的危險(xiǎn)，所以在生產(chǎn)、運(yùn)輸、貯存乙烯時(shí)應(yīng)注意嚴(yán)禁煙火．故答案為：（1）①表示乙烯這種物質(zhì)；②表示乙烯是由碳、氫兩種元素組成的；③表示一個(gè)乙烯分子；④表示乙烯分子是由碳、氫兩種原子構(gòu)成的；⑤表示一個(gè)乙烯分子是由2個(gè)碳原子和4個(gè)氫原子構(gòu)成的（以上5方面意義任意答出1方面即可得滿分）；（2）C2H4+3O22CO2+2H2O；（3）嚴(yán)禁煙火．【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫；了解化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．25．（5分）如圖是初中化學(xué)中某些常見化合物的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，其中X是一種重要的建筑材料，A不支持燃燒可用于滅火，B與水反應(yīng)放出大量熱，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答：（1）A、X的化學(xué)式：ACO2；XCaCO3。（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2，該反應(yīng)是化合反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）?！究键c(diǎn)】AE：物質(zhì)的鑒別、推斷；FA：反應(yīng)類型的判定；G5：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【分析】X是一種重要的建筑材料，可以判斷X為碳酸鈣；A不支持燃燒可用于滅火，可以判斷A為二氧化碳，B與水反應(yīng)放出大量熱，可以判斷B為氧化鈣，那么C為氫氧化鈣，二氧化碳可以和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，所以符合剛才的分析，可以據(jù)此答題?！窘獯稹拷猓海?）X是一種重要的建筑材料，可以判斷X為碳酸鈣，其化學(xué)式為：CaCO3；A不支持燃燒可用于滅火，可以判斷A為二氧化碳，其化學(xué)式為：CO2；（2）X是一種重要的建筑材料，可以判斷X為碳酸鈣；A不支持燃燒可用于滅火，可以判斷A為二氧化碳，B與水反應(yīng)放出大量熱，可以判斷B為氧化鈣，那么C為氫氧化鈣，二氧化碳可以和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，所以反應(yīng)②為氧化鈣和水的反應(yīng)，該反應(yīng)物有兩種，而生成物只有一種，故屬于化合反應(yīng)。故答案為：（1）CO2；CaCO3；（2）CaO+H2O═Ca（OH）2；化合。【點(diǎn)評(píng)】此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出結(jié)論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論。三、實(shí)驗(yàn)與探究題：（本大題共3個(gè)小題，每空1分，每個(gè)化學(xué)方程式2分，共22分）26．（5分）某中學(xué)化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體的制備和性質(zhì)的探究，邀請(qǐng)你一同參加．（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a鐵架臺(tái)；b酒精燈．（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用的配套裝置是BE（或BC）或BC（或BE）．（填寫裝置的字母代號(hào)，下同）（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2氣體時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AC；請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑．（4）若F裝置中盛有紫色石蕊溶液，通入CO2氣體后，溶液變紅，原因是CO2+H2O＝H2CO3．（用化學(xué)方程式表示）【考點(diǎn)】4O：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；6L：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法；6Q：二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；G5：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實(shí)驗(yàn)室制取CO2，是在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法．二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色．【解答】解：（1）鐵架臺(tái)和酒精燈是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，故答案為：鐵架臺(tái)；酒精燈（2）如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．故答案為：BE（或BC）；BC（或BE）（3）在常溫下，用碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法．故答案為：AC；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑（4）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊試液變紅色．故答案為：CO2+H2O＝H2CO3【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了儀器的名稱、化學(xué)方程式的書寫和二氧化碳的性質(zhì)，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．27．（3分）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)參照教科書內(nèi)容，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室里完成了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)一：配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液50g，按如下步驟進(jìn)行操作：計(jì)算→稱量→溶解→裝瓶實(shí)驗(yàn)二：稱取5.0g粗鹽進(jìn)行提純。粗鹽除NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2以及泥沙等雜質(zhì)。為了有效將粗鹽提純，實(shí)驗(yàn)的各步操作流程如圖所示：請(qǐng)你根據(jù)以上信息回答下述問題：（1）配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液，需NaCl3g，水47mL。（2）NaCl溶解過程用到了玻璃棒，它的作用是攪拌，加速溶解。（3）粗鹽提純時(shí)，操作I的名稱為過濾。（4）某同學(xué)所得精鹽比其他同學(xué)明顯要少，原因可能是AB。A、溶解時(shí)將5.0g粗鹽一次全部倒入水中，立即過濾B、蒸發(fā)時(shí)有一些液體、固體濺出C、提純后所得精鹽尚未完全干燥?！究键c(diǎn)】4E：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；9E：氯化鈉與粗鹽提純；9H：鹽的化學(xué)性質(zhì)．【分析】（1）溶質(zhì)質(zhì)量＝溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，溶劑質(zhì)量＝溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量；（2）根據(jù)溶解時(shí)玻璃棒的作用考慮；（3）根據(jù)泥沙不溶于水來考慮；（4）根據(jù)溶解時(shí)將5.0g粗鹽一次全部倒入水中，立即過濾有沒溶解的考慮，固體濺出的后果，提純后所得精鹽尚未完全干燥的后果考慮?！窘獯稹拷猓海?）氯化鈉：50g×6%＝3g，需要水：50g﹣3g＝47g，體積：＝47mL；（2）NaCl溶解過程用到了玻璃棒，是為了攪拌加速氯化鈉溶解的；（3）泥沙不溶于水，將不溶于液體的固體與液體分離的方法是過濾；（4）溶解時(shí)將5.0g粗鹽一次全部倒入水中，立即過濾，有沒溶解的氯化鈉被過濾掉了，所以所得精鹽少了；蒸發(fā)時(shí)有一些液體、固體濺出，會(huì)導(dǎo)致氯化鈉減少，所得精鹽比其他同學(xué)明顯要少；提純后所得精鹽尚未完全干燥，只能導(dǎo)致質(zhì)量增多。故答案為：（1）3；47；（2）攪拌，加速溶解；（3）過濾；（4）AB?！军c(diǎn)評(píng)】本題容易出錯(cuò)的地方是所得精鹽比其他同學(xué)明顯要少的原因分析，只要能造成固體氯化鈉質(zhì)量減少就行。28．（3分）某化學(xué)興趣小組探究常溫下碳酸鈉飽和溶液的酸堿度．【猜想與假設(shè)】溶液的pH可能是（填入你的猜想與假設(shè)）：①pH＞7；②pH＝7（或＜7）；③pH＜7（或＝7）．[設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)]小方、小鐘、小陳三位同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：小方：取pH試紙于玻璃片上，用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上，測(cè)得pH＞7．小鐘：取pH試紙于玻璃片上，先用蒸餾水潤濕pH試紙，然后用玻璃棒蘸取碳酸鈉溶液沾在pH試紙上，測(cè)得pH＞7．小陳：取pH試直接浸入碳酸鈉溶液中，測(cè)得pH＞7．【評(píng)價(jià)】以上三位同學(xué)中操作規(guī)范的是小方同學(xué)，其余兩位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤是小鐘先用蒸餾水潤濕pH試紙；小陳直接將pH試紙浸入Na2CO3溶液中（其它合理答案均可）．【結(jié)論】從物質(zhì)的類別看，碳酸鈉是一種鹽（填“酸”或“堿”或“鹽”），它的溶液顯堿性，說明顯堿性的溶液不一定（填“一定”或“不一定”）是堿的溶液．【應(yīng)用】根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性，說出它在日常生活中的一種用途：作洗滌劑，用于除油污（其它合理答案均可）．【考點(diǎn)】4U：溶液的酸堿度測(cè)定；9G：常用鹽的用途；A9：常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別．【分析】此題設(shè)計(jì)的是溶液酸堿性及酸堿度的考查，pH測(cè)量的正確測(cè)量是取pH試紙放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取氯化鈉溶液沾在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較既得溶液的酸堿性，絕大部分鹽的溶液呈中性，但有的鹽溶液不呈中性，如碳酸鈉的溶液呈堿性，利用這些相關(guān)的信息即可解決此題．【解答】解：【猜想或假設(shè)】溶液可呈現(xiàn)酸性、堿性或者中性，故答案為：pH＝7（或＜7）；pH＜7（或＝7）；【評(píng)價(jià)與反思】正確的PH試紙的使用方法是取待測(cè)液少許涂與其上進(jìn)行檢驗(yàn)，把PH試紙潤濕會(huì)使溶液被稀釋導(dǎo)致數(shù)值不準(zhǔn)確，直接放入待測(cè)液中會(huì)使溶液被污染．故答案為：小芳；小鐘先用蒸餾水潤濕pH試紙；小陳直接將pH試紙浸入Na2CO3溶液中（其它合理答案均可）；【結(jié)論】碳酸鈉具有鹽的通性，即碳酸鈉屬于鹽類．據(jù)小芳設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)知碳酸鈉溶液顯堿性，所