小學(xué)一年級體育教案（21篇）

小學(xué)一年級體育教案（21篇）小學(xué)一年級體育教案1教學(xué)內(nèi)容：1、模仿動物走，跳；2、無窩的兔；教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)來提高學(xué)生愛護(hù)大自然，愛護(hù)小動物的意識；2、技能目標(biāo)：經(jīng)過反復(fù)模仿、練習(xí)，使學(xué)生形成正確的動作技能，使動作做到協(xié)調(diào)靈敏性；3、素質(zhì)目標(biāo)：提高寫生跑跳能力，促進(jìn)學(xué)生下肢肌肉關(guān)節(jié)、韌帶的協(xié)調(diào)發(fā)展；4、情感目標(biāo)：提高團(tuán)隊凝聚力，發(fā)展團(tuán)結(jié)友愛，互助，積極進(jìn)取及愛護(hù)動物愛護(hù)大自然的愛國主義精神。教學(xué)重點：學(xué)生下肢的力量的發(fā)展；教學(xué)難點：曲線跑技術(shù)的掌握；教學(xué)過程:一、準(zhǔn)備部分1、課堂常規(guī)：師生問好，檢查服裝情況2、宣布教學(xué)內(nèi)容：小朋友們，最近一段時間內(nèi)你們表現(xiàn)不錯，為了表揚你們，所以今天老師就準(zhǔn)備帶大家去動物園，特別要看看小兔子，它們好可愛，蹦蹦跳跳的……3、步入課堂韻律操：第一節(jié)：擴(kuò)胸運動（要求盡量拉開上身的肌肉群）第二節(jié)：體側(cè)運動（要求體側(cè)時要到位，動作準(zhǔn)確）第三節(jié)：體轉(zhuǎn)運動（要求下身在轉(zhuǎn)體時保持不動狀態(tài)）教學(xué)方法：（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課所教的伸展運動，頭部運動以及上肢運動；（2）分節(jié)領(lǐng)做今天要新授的三個動作；（3）教師連續(xù)領(lǐng)做；組織（如圖）：學(xué)生自由散開在規(guī)定場地內(nèi)，圍繞在教師身邊。二、主體部分1、模仿動物走、跳#教案#導(dǎo)語：小朋友，我們在動物園都可以看到什么動物，誰能模仿出一些小動物的動作，比一比，看誰模仿的最逼真？比如鴨子走路，左右擺動（加上模仿動作）。注：給學(xué)生一段時間讓他們自由發(fā)揮想象要求：模仿出來的動物要盡量讓大家容易叫出它的名字，即逼真性。組織：教師帶領(lǐng)學(xué)生跑成一個圓圈，最后讓學(xué)生慢慢走，邊走邊想象，自己站在圈內(nèi)。教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入；（2）學(xué)生開動腦經(jīng)發(fā)揮創(chuàng)新精神創(chuàng)想動物的形象動作；（3）師生共同進(jìn)行點評，指出優(yōu)缺點；2、動物走、跳比賽方法：把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩隊或四隊，教師發(fā)令后，學(xué)生按照教師要求的動物走、跳動作進(jìn)行比賽，排頭第一個小朋友先完成動作拍第二個小朋友的手，自己排在排尾，游戲繼續(xù)，看哪一組先完成規(guī)定的內(nèi)容，而且不犯規(guī)為勝利隊。組織；學(xué)生在教師的口令發(fā)出后，按照指令排起隊伍（如圖）。注：在上一個環(huán)節(jié)中選出較恰當(dāng)?shù)膭幼鬟M(jìn)行動物走、跳比賽，其中包括兔子跳（兩只手豎放在耳朵旁當(dāng)兔子的大耳朵，雙腳并攏跳），這樣才能體現(xiàn)這堂課的主題。三、結(jié)束部分游戲：無窩的兔導(dǎo)入：有一天，一只小兔子在森林里遇到一個獵人，那個獵人對它緊追不放，急中生智的兔子就跑進(jìn)了別人的.窩躲了起來，而另一只兔子只好過原先那只兔子的日子，誰叫它的窩被霸占了呢！方法：一至三報數(shù)，一二數(shù)的人手握成一個小圓圈為“兔窩”，散站在場地各處。三數(shù)的人做“兔”，站在“兔窩”里年。選一人為無窩的“兔子”，一人為獵人。無窩的“兔子”被追急時，可鉆入任一個“兔窩”內(nèi)，原來在窩里的“兔子”變成“無窩兔”立即跑出，獵人改追新的“無窩兔”，被追拍上交換角色繼續(xù)游戲?！巴谩焙汀巴酶C”經(jīng)常交換。組織：自由散開在規(guī)定的場地內(nèi)小學(xué)一年級體育教案2教材說明這是一節(jié)小學(xué)一年級體育課（教學(xué)內(nèi)容：投擲游戲）教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng)想，主動參與活動的興趣；2、通過紙飛機(jī)投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠(yuǎn)近的關(guān)系；3、通過系列投擲活動，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動能力；4、教師繼續(xù)進(jìn)行最棒個人、小組的評選、鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價值取向；5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓(xùn)練提高等合作性活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識和互助合作的習(xí)慣與能力。教學(xué)流程：一、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，相當(dāng)飛行員嗎？（學(xué)生歡呼雀躍，躍躍欲試）那好，老師帶大家開飛機(jī)好嗎？……（帶領(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動作：爬升、俯沖、斤斗……）師：（出示各種飛機(jī)編隊飛行的圖片）漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當(dāng)好飛行員就必須學(xué)會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒……（讓學(xué)生以小組為單位討論如何編隊，嘗試編隊模擬飛行）[興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導(dǎo)，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)、練習(xí)，學(xué)生肯定能積極主動投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人]二、體驗→探索→感悟師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯！現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓(xùn)練成功，大家可以進(jìn)行正式飛行訓(xùn)練了！下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)……4、好了，大家都知道了怎樣當(dāng)特技飛行員，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓(xùn)練，等一會我們來比一比哪個小隊是特技飛行小隊?。▽W(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導(dǎo)學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高）5、再一次集中野戰(zhàn)機(jī)場，進(jìn)行“特技飛行小隊”比賽，師生共同評議并命名獎勵。[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導(dǎo)放在學(xué)生練習(xí)、感悟之后，不但實現(xiàn)了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉(zhuǎn)變，使教師的指導(dǎo)更有針對性和實效性，而且對培養(yǎng)學(xué)生觀察、對比、堅持、總結(jié)的能力和習(xí)慣的養(yǎng)成也具有重要意義]三、提高→鞏固→展示師：飛行員們表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我宣布飛行訓(xùn)練圓滿完成，接下去我們該進(jìn)行演習(xí)了……（教師持大型紙飛機(jī)扮演“敵機(jī)”與學(xué)生“空戰(zhàn)”）[形式新穎、貼近學(xué)生生活實際和認(rèn)識能力的練習(xí)比賽，學(xué)生往往會情緒激昂，樂此不疲。這樣在不知不覺中，學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉、提高。]四、輕松愉快、交流分享師：勝利嘍！看，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了……（師生隨歡快的音樂進(jìn)行放松小游戲：犒勞飛行員）師：（指著“墜毀”的“偵察機(jī)”）我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機(jī)被我們擊毀了，下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗好嗎？[在評議中，教師鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行自我評議和相互評議，雖然是一年級學(xué)生，但個個爭先恐后的.發(fā)表自己的見解，交流自己的感想，尚顯幼稚的話語也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng)設(shè)學(xué)生自行探索、體驗、感悟、評議的空間的話，學(xué)生在體育鍛煉中分析問題、解決問題和主動尋找快樂、成功的能力一定會得到逐步的增強(qiáng)和提高。]課后反思本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個課堂活動中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動”了起來。本案例是吳燕峰老師在我市小學(xué)體育課改研討會中展示的一堂研究課的真實再現(xiàn)。它在投擲紙飛機(jī)的主題情境教學(xué)活動中，將學(xué)生置身于模擬的“空戰(zhàn)”場景中，每一位學(xué)生都是小“飛行員”，而作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、參與者的老師，形象地把自己扮作“長機(jī)”，學(xué)生扮為“僚機(jī)”，通過教師在“地面”指揮，學(xué)生在“空中”爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動，使教師與學(xué)生的身心、情感完全融合到了一起。更令我們欣喜的是，不僅吳老師當(dāng)時的課上的精彩，而且還從課后的教學(xué)反思中得到了啟發(fā)，將適時捕捉到的學(xué)生對教學(xué)道具“紙飛機(jī)”的探究興趣，給予了充分的鼓勵與肯定，并在以后的課中較好地將學(xué)生的探究興趣變成了良好的探究習(xí)慣。這是教學(xué)反思促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的最好實例！小學(xué)一年級體育教案3一、設(shè)計理念1、對于一年級小學(xué)生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需要，讓兒童在富有情景的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。2、體育健康課關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的機(jī)會，以完成動作參與，身體健康，社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教育目標(biāo)。3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當(dāng)滲透自我保護(hù)的常識，并能在生活中運用。二、教材分析單、雙腳跳是低年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容。教學(xué)重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學(xué)應(yīng)著重解決這兩個問題：1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳蹬姿勢，為學(xué)生以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會單跳，雙腳輕巧落地的方法，增加安全地參加體育活動的意識，提高自我保護(hù)能力。三、學(xué)生分析1、經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿動物的跳躍動作，對跳躍有了一定基礎(chǔ)的認(rèn)識，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了可能，教學(xué)重點應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力與輕巧落地上。2、經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過一定合作共同參與可能的身體練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性與創(chuàng)造性，是能相互交流。四、教學(xué)目標(biāo)1、運動參與目標(biāo)：通過課前、課后的拓展，課中的活動，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動參與活動的態(tài)度與行為。2、運動技能目標(biāo)：初步體驗單、雙腳跳的.動作，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏、速度、力量及協(xié)調(diào)能力。3、身體適應(yīng)目標(biāo)：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。4、社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新精神與尊重他人及合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。五、教學(xué)流程(一)引起動機(jī)1、“1、2、3、4、5，上山看老虎……”學(xué)生在第2個1、2、3、4、5口令完成以后，根據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言表現(xiàn)出自己特有的造型動作(反復(fù)4次)。(設(shè)計意圖);以游戲的形式開始體育課，完成熱身活動，使學(xué)生體驗自創(chuàng)動作的愉悅，發(fā)展學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練，練中有情”。2、拍拍小皮球：教師扮演籃球運動員，學(xué)生模仿小皮球，師生按自編兒童歌的內(nèi)容，節(jié)奏邊說邊練。師：我有一群小皮球，拍一拍。生：跳一跳，跳一跳。(邊喊邊做)(設(shè)計意圖)在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領(lǐng)，增強(qiáng)師生之間的情感交流。(二)發(fā)展活動1、小兔子旅行：設(shè)計情景，旅行途中有很多大灰狼，同學(xué)們該怎樣旅行?引起學(xué)生思考，跳蹬時輕巧落地。師示范，學(xué)生模仿練習(xí)，師生共同參與。(設(shè)計意圖)落地輕是本課重點，教師利用學(xué)生已有的情感經(jīng)驗，在游戲中讓學(xué)生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點內(nèi)化在情景之中。2、討論嘗試：(1)怎樣跳，才能與小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用場地的交換及器材的調(diào)換繼續(xù)練習(xí)，目標(biāo)是落地輕、練得遠(yuǎn)。3、發(fā)表分享：請各組做做看，選出做得好的小組或個人帶領(lǐng)練習(xí)，相互交流，為完成目標(biāo)而努力。4、活動深化：最后兩次讓學(xué)生自編自創(chuàng)動作。(設(shè)計意圖)：教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要及情感體驗，在有趣的情景之中，通過分組討論，發(fā)表分享，展示歸納等活動來激發(fā)學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高合作，探究的學(xué)習(xí)能力，并兼顧學(xué)生個體差異：適應(yīng)給他們創(chuàng)造自我設(shè)計，展示交流及探討的機(jī)會。六、綜合活動1、編花籃：教師語言誘導(dǎo)學(xué)生分組編花籃。師：春天到了，漫山遍野都開滿了鮮花，同學(xué)們能編出漂亮的花籃嗎?生：自由組合進(jìn)行編花籃的游戲。2、搭帳蓬：設(shè)計設(shè)計情景，玩了一天了，晚上我們怎么辦呢?(引起學(xué)生思考，自由分組創(chuàng)編動作)師生共同參與游戲3、情景結(jié)束，進(jìn)行放松。小學(xué)一年級體育教案4教學(xué)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識，了解投擲輕物的動作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點----快速揮臂，提出難點----方向性。教學(xué)重點難點：快速揮臂教學(xué)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知師講故事“討厭的馬蜂”，然后教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？二、集中注意力練習(xí)“猜猜看”教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動物？下面請你們認(rèn)真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？再迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。三、熱身練習(xí)“擊掌操”以簡單動作的'簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習(xí)。四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣才能使紙炮甩得很響”，并找出答案。五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。六、教師講解“原地投擲輕物”的方法及教授口訣。教學(xué)口訣：兩腳前后立，球兒手中拿?？礈?zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。突出重點：快速揮臂。七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”提出難點：方向性----前上方八、游戲：“誰先坐”游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。九、放松韻律活動：“小白船”十、小結(jié)。小學(xué)一年級體育教案5一、教材分析一年級體育基礎(chǔ)知識，是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中各學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”目標(biāo)的要求及活動跟內(nèi)容的規(guī)定，針對學(xué)生的接受能力跟認(rèn)知水平而選編的，用以指導(dǎo)教師學(xué)會學(xué)習(xí)跟活動實踐，它是體育課程教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。在學(xué)校一年級的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運動參加、運動技能、身體健康、心理健康跟社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標(biāo)要求，把所編的隊形訓(xùn)練、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和半蹲、攀登爬越、韻律活動跟簡易舞蹈等諸項內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些更簡單的身體基本活動跟生活中所必須的實用性技能，沒有典型的運動項目。通過教學(xué)，使學(xué)員初步掌握各類基本動作的簡單方式跟技能，培養(yǎng)學(xué)員身體的正確姿勢，發(fā)展全身活動能力，促進(jìn)人體新陳代謝和正常生長發(fā)育，增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動當(dāng)中，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的相處活動，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛的情調(diào)，體驗自信、健全的氣質(zhì)心理。通過課堂能夠培養(yǎng)教師團(tuán)結(jié)友愛、相互合作、遵守紀(jì)律、勇敢堅強(qiáng)、熱愛生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)跟質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。小學(xué)一年級學(xué)生模仿能力強(qiáng)，但對體育基本活動的動作概念跟步驟了解極少，因此，基本活動的課堂，主要是使教師活動起來，學(xué)會一些簡單的動作跟步驟，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為現(xiàn)在進(jìn)一步學(xué)習(xí)各類體育活動的科技和技能打下一定基礎(chǔ)。但是，在教學(xué)過程中，應(yīng)該減少把原本較為簡單的動作教的復(fù)雜化，也不宜已競技性運動項目的練習(xí)方法利用于基本活動的教學(xué)。二、教學(xué)總目標(biāo)1、進(jìn)一步認(rèn)識體育課和鍛煉身體的益處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單嘗試和方法。2、進(jìn)一步學(xué)會一些基本活動、游戲、韻律活動跟表演的方式，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動素質(zhì)。3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。三、教學(xué)重難點1、養(yǎng)成正確的身體坐、立、行姿勢。2、隊列跟隊形訓(xùn)練。3、小學(xué)生廣播體操。4、各種走、跳、投練習(xí)。四、教學(xué)方向培養(yǎng)體育人才，培養(yǎng)教師對體育的興趣，全面發(fā)展人才。培養(yǎng)學(xué)生的'運動素質(zhì)，從而推動教師的身心健康發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的體能，發(fā)展學(xué)生各項技能，發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本素質(zhì)。五、教學(xué)主要機(jī)制1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到深入認(rèn)識教材與教材有關(guān)的書籍及材料。謝號角案，做好示范跟講解，使學(xué)生可有從客觀和主觀上學(xué)習(xí)。2、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以師生練習(xí)為主，教師知識起到指導(dǎo)，糾正學(xué)生錯誤為主，真正以學(xué)生為中心。3、及時進(jìn)行評比，從學(xué)員自評、小組互評、教師總評相結(jié)合的方式來評判學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。六、教學(xué)進(jìn)度計劃表科別體育學(xué)生班級一年級人數(shù)本學(xué)期教學(xué)目的跟要求：1、進(jìn)一步認(rèn)識體育課和鍛煉身體的益處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單嘗試跟步驟。2、進(jìn)一步學(xué)會一些基本活動、游戲、韻律活動跟表演的方式，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動素質(zhì)。3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作教學(xué)重、難點：1、教學(xué)內(nèi)容淡化競技性，增加趣味性、娛樂性、健身性和實用性。2、根據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)模式。學(xué)生狀況預(yù)測及優(yōu)化教學(xué)的一些機(jī)制：本學(xué)期六年級面臨升學(xué)壓力，心理負(fù)擔(dān)較重，加上受到自身生理跟心理上的演進(jìn)特征的制約，所以體育與健康教學(xué)工作的任務(wù)艱巨，必須高度加強(qiáng)，耐心、細(xì)致的指導(dǎo)，注意心理上的疏導(dǎo)，合理安排教學(xué)內(nèi)外的體育運動，使教師端正態(tài)度，正確了解體育鍛煉的重要性、不可或缺性。1、精心備課，抓好體育課堂常規(guī)，認(rèn)真上好每節(jié)體育與健康課。2、教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，因材施教，激發(fā)師生的學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行實際操作練習(xí)，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)素質(zhì)的培養(yǎng)。3、通過各類方式進(jìn)行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生成就一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各類檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的產(chǎn)生。4、聯(lián)系實際結(jié)合教材內(nèi)容對教師進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會適應(yīng)能力，突發(fā)事件的應(yīng)變能力。5、加強(qiáng)對體育課的安全教育跟學(xué)員對自我保護(hù)觀念的教育。小學(xué)一年級體育教案6教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文內(nèi)容，知道動物體態(tài)不同，走路姿勢也不同。2、擴(kuò)展知識，說一說自己知道的其他動物是怎樣行走的。3、分角色朗讀課文，產(chǎn)生喜愛動物的情感。4、認(rèn)識生字，學(xué)寫“動、物”兩個字。教學(xué)重點：朗讀與識字。教學(xué)難點：能讀出合適的語氣，表達(dá)出角色的心態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、生字卡片。教學(xué)過程：課前談話：同學(xué)們，你們喜歡上體育課嗎？誰來學(xué)著體育老師的樣子，喊口令，練練隊列。（學(xué)生做一做）一、激趣導(dǎo)入1、談話：一群小動物也學(xué)著咱們的樣子上體育，你們瞧，他們來了。（出示圖片）你最想知道什么？2、揭示課題：這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動物王國，去看看小動物是怎么上體育的。（學(xué)生和老師一起寫課題）二、通文識字1、自己讀課文，不認(rèn)識的字圈一圈。2、學(xué)習(xí)生字詞，了解意思。（1）看生字卡拼讀生字。（2）在句子中認(rèn)讀生字。出示句子：小動物上體育，隊伍總是走不齊。我生來張牙舞爪。自由組合，繼續(xù)練習(xí)。（3）去掉拼音，脫離句子識字。動物體育總是自由張牙舞爪（先出示生字，再出示詞語）3、認(rèn)讀多音字。出示：忙著碰了著了著地走不了我忙著追趕別人，粗心大意，碰了鄰居。我四只蹄子輪流著地，實在走不了一二一。4、再讀課文，邊讀邊標(biāo)出小節(jié)。5、指三名學(xué)生分讀課文，大家認(rèn)真聽，把讀錯的地方圈出來。6、評讀。（從聲音大小、正確流利方面。）三、細(xì)讀感悟1、問：都有哪些小動物在上體育呀？別著急，再讀讀課文，用筆畫一畫，一會兒告訴大家?？凑l找的準(zhǔn)，說的全。（指名說，師貼圖）師：這些小動物在上體育課，那他們上的怎么樣呀？讀讀第一小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第一節(jié)（1）學(xué)生自由讀第一節(jié)。（2）說說他們上的怎么樣？（板書：走不齊）出示：小動物上體育，隊伍總是走不齊。（課件演示體會“總是”，讀出語氣）（3）假如你是體育老師會怎么樣？（指名讀）過渡：到底是什么原因呢？（板書：？）讀第幾節(jié)？3、學(xué)習(xí)第二節(jié)（1）認(rèn)真讀第二節(jié)，找到原因試著填一填。大屏幕出示：鴨子兩腳像（），走路（）。螃蟹生來（），只會（）。小馬四只蹄子（），走不了（）。棕熊（）。（2）邊填邊動作體會。（學(xué)生做動作）（看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學(xué)生做“橫行”動作）（演示小馬行走）棕熊為什么總忙著追趕別人呢？（太胖，走路慢。）（3）他們是怎樣向老師解釋的呢？再讀讀二小節(jié)。（4）選擇一個你最喜歡的小動物，想一想，該用怎么的語氣向老師解釋呢？自己練一練。（5）指四名同學(xué)分角色朗讀。（6）你最喜歡誰的解釋，為什么？師：剛才你們解釋的.都很好，如果能用自己的話再加上一點兒動作解釋解釋就更好了。（7）至四名同學(xué)表演。（8）擴(kuò)展知識：上體育的呀，可不只它們四個，還有很多小動物呢！你們瞧?。ǔ鍪荆和米?、青蛙、鵝、等）你還知道誰是怎么走路的？過渡：噢，你們知道的可真多，這下，老師也明白了。（擦掉問號）齊讀第三小節(jié)。4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。（1）齊讀（2）想一想：自由組合，誰會和誰組合呢？師：這下，他們一定能走齊。5、分角色讀全文。四、學(xué)習(xí)生字師：多可愛的一群小動物呀，“動物”兩個字不僅要認(rèn)識，還要會寫呢。1、出示：“動物”兩個字。2、你怎么記住它們？3、認(rèn)識“牛字旁”，和牛字對比。4、友情提示：你覺得那個字更難寫，書寫時應(yīng)注意什么？5、教師示范，學(xué)生練習(xí)，展示。五、布置作業(yè)1、寫字2、繼續(xù)搜集小動物是怎么走路的。板書設(shè)計：23小動物上體育（小動物圖片）走不齊？小學(xué)一年級體育教案7教學(xué)內(nèi)容：1、廣播操5、6、7節(jié)2、游戲：單腳跳接力教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)兒童廣播體操5、6、7節(jié)的動作方法，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)性節(jié)奏感等身體素質(zhì)。培養(yǎng)身體的正確姿勢，提高機(jī)智和模仿能力。2、發(fā)展腿部力量和跳躍能力。培養(yǎng)集體主義精神。教學(xué)過程：（一）開始部分：一、宣布上課，師生問好二、宣布本課內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)廣播操5、6、7節(jié)。2、游戲：單腳跳接力三、提出要求及注意事項。組織：自由站立1、學(xué)生自由圍在老師身邊聽講。2、聽到口令后迅速成四列橫隊站立。3、要求：動作迅速，精力集中。（二）準(zhǔn)備部分：齊步走、立定動作：聽動令后，左腳開始向前自然邁出，身體重心前移，腳跟先著地，迅速過渡到全腳掌；兩腳交換前進(jìn)；上體正直，微向前傾；兩臂前后自然擺動。組織：成二路縱隊行進(jìn)教法：1、復(fù)習(xí)踏步走、立定；2、示范和講解齊步走，立定的'動作要求；3、齊步走的擺臂練習(xí)。4、強(qiáng)調(diào)左腳踏在“1”的口令上，教師喊“l(fā)”的口令聲音比“2”的聲音大則重。5、讓學(xué)生在行進(jìn)中齊喊“左、右、左”。6、按“1、2”節(jié)拍做立定練習(xí)。要求：動作正確、聽從口令（三）廣播操第五節(jié)：體轉(zhuǎn)運動（4X8拍）要點：轉(zhuǎn)體時腳不能移動或離地，重心在兩腳間，以上體帶動擺臂轉(zhuǎn)體，眼看手。組織：體操隊形第六節(jié)：踢腿運動（4X8拍）要點：踢腿要快速有力、直膝，繃腳面；支撐腿伸直，上體正直。第七節(jié)：全身運動（4X8拍）要點：弓步幅度大，另一腿直，體前屈腿下?lián)粽茣r含胸，低頭，胸腹部盡量靠近大腿；全蹲時要充分團(tuán)身，動作協(xié)調(diào)，起伏大，有彈性。重點：動作方法難點：易體各部位協(xié)調(diào)、連貫配合教法：1、復(fù)習(xí)1一4節(jié)動作。（音伴）2、講解示范5—7節(jié)動作。3、以分解練習(xí)的方法，學(xué)練5—7節(jié)。4、注意動作的部位及節(jié)拍。音伴練習(xí)（四）游戲：單腳跳接力規(guī)則：1、發(fā)令或擊掌后才能起跑；2、中途不得換腳，繞過實心球后必須換腳。方法：教師發(fā)令后，各隊排頭用單腳連續(xù)跳繞過標(biāo)志物，換另一腳跳回本隊。教法：1、講解游戲方法及規(guī)則2、競賽、講評3、指導(dǎo)、糾正（五）結(jié)束部分：一、放松運動：小碎步練習(xí)二、總結(jié)本課情況，宣布下課。組織：體操隊形教法：1、師生同練2、用小碎步練習(xí)小鳥飛，小魚游，開汽車等。要求：動作輕松、自然。小學(xué)一年級體育教案8一、教材內(nèi)容分析1、本課節(jié)選自人教版跳躍單元，教學(xué)對象是小學(xué)一年級的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的年齡特征和實際情況我采用了情景教學(xué)方法，通過設(shè)置“小青蛙跳荷葉”的故事情節(jié)，以“小青蛙玩?！毐绢I(lǐng)—打害蟲”的過程開展教學(xué)。利用這個情景游戲的組織活動，提高學(xué)生的跳躍能力，協(xié)調(diào)能力，激發(fā)學(xué)生在活動中積極思考的興趣，使學(xué)生在練習(xí)過程中獲得成功與快樂的`情感體驗。2、跳躍是人體的基本活動能力之一，它的練習(xí)形式也很多，因此在進(jìn)行教學(xué)時不必拘于某種特定的練習(xí)方式，可以采用多種教學(xué)方法和練習(xí)手段進(jìn)行教學(xué)。本課時依據(jù)新課標(biāo)中以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容的原則，以情境教學(xué)為主題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力，使每個學(xué)生身心都能得到充分的發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會在生活中運用所學(xué)技術(shù)，正確理解落地緩沖對自我保護(hù)的作2、初步掌握雙腳跳躍的動作和方法，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。三、教學(xué)重點：前腳掌蹬地起跳與輕巧落地的方法。教學(xué)難點：如何較好地落地緩沖。四、教學(xué)過程開始部分課堂常規(guī)：1、整隊2、檢查著裝3、宣布課的內(nèi)容隊形：縱隊集合要求：快、靜、齊，聽指揮，步調(diào)一致，朝氣蓬勃。準(zhǔn)備部分1、情境導(dǎo)入師：“你好，我的小朋友，我今天聽到一個小青蛙的故事，你們想聽嗎?～～～讓老師也帶小朋友去和他們一起玩好不好?”2、教師示范指導(dǎo)：高人、矮人、豬八戒、孫悟空練習(xí)隊形(×：男〇：女)××××××××××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇要求：積極參與，注意同學(xué)間不要推擠，注意安全。1、身體進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。2、情緒進(jìn)入興奮狀態(tài)?；静糠?一)、示范教學(xué)小青蛙學(xué)本領(lǐng)打害蟲——立定跳遠(yuǎn)動作要領(lǐng)：口訣：雙手向上腳提起屈膝下蹲手后擺快速擺臂和蹬腿落地屈膝要站穩(wěn)1、故事引入，學(xué)生進(jìn)入角色2、教師講解動作要領(lǐng)邊做示范，教師用形象化的語言啟發(fā)學(xué)生模仿做練習(xí)。3、教師巡視。4、糾正錯誤動作。(二)、練習(xí)1、教師以動作口訣指揮“小青蛙”練習(xí)，動作練習(xí)先分解后連貫，速度先慢后快;2、“小青蛙”自練，教師巡視指導(dǎo)，反饋信息，矯正回授，鼓勵進(jìn)取;3、把小青蛙帶到河邊，教師講解一下立定跳遠(yuǎn)的動作方法，并做示范;4、引導(dǎo)小青蛙在原地進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí);5、引導(dǎo)小青蛙怎樣跳得更遠(yuǎn);6、選出動作做的比較好的幾個學(xué)生做示范，教師點評并表揚他們;7、比一比，誰跳得最遠(yuǎn)，并給與獎勵;8、提出注意事項(三)、小青蛙稻田打害蟲1、講解游戲規(guī)則活動方法，即時啟發(fā)指導(dǎo)。2、檢查完成效果。3、教師點評鼓勵。練習(xí)隊形：成多路縱隊(×：男〇：女)××〇〇××〇〇××〇〇××〇〇結(jié)束：1、放松。2、回顧小結(jié)本課。小學(xué)一年級體育教案9教學(xué)內(nèi)容：一、復(fù)習(xí)“立定跳遠(yuǎn)”；二、游戲“擊木柱”。教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步提高立定跳遠(yuǎn)動作的正確性，增強(qiáng)解決重點、難點的信心。2、培養(yǎng)學(xué)生的下肢力量和身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。3、學(xué)做好游戲“擊木柱”，發(fā)展力量素質(zhì)和協(xié)調(diào)性、動作的準(zhǔn)確性。教學(xué)過程：（一）開始準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、體委整隊，匯報人數(shù)2、師生問好，檢查人數(shù)、服裝3、講授本課內(nèi)容：①復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)；②游戲“擊木柱”。二、隊列練習(xí)：1、復(fù)習(xí)向左、右轉(zhuǎn)；2、齊步走、立定。三、復(fù)習(xí)廣播操：1—9節(jié)動作做法四、復(fù)習(xí)兩臂前后擺動，向上跳起的動作做法要領(lǐng)：兩臂和起跳的協(xié)調(diào)配合。組織：四列橫隊（密集）教法：1、提示向左、右轉(zhuǎn)的做法。2、口令指揮做轉(zhuǎn)法練習(xí)。3、提示齊步走，立定的動作做法。4、橫隊變縱隊口令指揮做齊步走，立定練習(xí)。要求：隊伍整齊，口號、報數(shù)有力宏亮，動作認(rèn)真正確，遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。（二）基本部分一、復(fù)習(xí)“立定跳遠(yuǎn)”重點：擺臂用力蹬地難點：展髖落地手段：1、講解示范清楚，避免出現(xiàn)錯誤動作。2、學(xué)生做練習(xí)時要隨時糾正。3、練習(xí)時要分三部分：①提踵擺臂；②蹬地展髖；③輕松落地。組織：體操隊形站立。教法：1、講解示范動作做法，強(qiáng)調(diào)重點的做法。2、找出學(xué)生做演示，指出動作的正確與錯誤，并講解難點解決的.方法。3、組織學(xué)生做三部分，分解練習(xí)，找出較好學(xué)生做演示，并讓學(xué)生評判，講解難點部分的練習(xí)方法，總結(jié)練習(xí)情況。要求：教師講解示范清楚準(zhǔn)確，學(xué)生認(rèn)真模仿練習(xí)。二、游戲：“擊木柱”規(guī)則：1、不得踏線投擲；2、拾沙包接口令進(jìn)行。教法：1、講述游戲方法規(guī)則。2、學(xué)生演示，其余人觀摩。3、分四組做練習(xí)，以擊中多的隊獲勝。要求：遵守規(guī)則，有秩序的練習(xí)。（三）結(jié)束部分一、放松整理活動。二、講評本課情況。小學(xué)體育一年級上冊教案教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！苯虒W(xué)目標(biāo)：〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。〈二〉進(jìn)一步學(xué)會一些基本運動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。〈三〉體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。小學(xué)一年級體育教案10活動目標(biāo)：1、初步掌握向前甩繩，雙腳并攏向上跳得跳繩方法。2、培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的.動作。4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。活動準(zhǔn)備：1、音樂磁帶2、每位學(xué)生1根跳繩3、場地布置活動過程：1、準(zhǔn)備活動：繩操。頭部運動，腿部運動等2、基本活動（1）引導(dǎo)學(xué)生自由探索跳繩的方法。教師：跳繩有許多種玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。（2）學(xué)生分散玩跳繩（3）讓學(xué)生集中，重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。教師：請幾名學(xué)生示范一下他跳繩的方法。教師小結(jié)并作動作示范：雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。（4）學(xué)生雙腳并攏向上跳得方法練習(xí)跳繩。3、比賽："跳繩大擂臺"（1）玩法：全體學(xué)生圍成一個圈，按小組為單位進(jìn)入圈內(nèi)比賽跳繩。在一分鐘之內(nèi)，跳繩次數(shù)最多者為勝。小組賽結(jié)束后，每組獲勝的學(xué)生在進(jìn)行一次比賽，選出前三名。（2）教師鼓勵沒有取得名次的學(xué)生不要氣餒，繼續(xù)練習(xí)，一定能夠越跳越棒的。4、放松活動。學(xué)生兩兩結(jié)伴，將繩子拉成平行線當(dāng)"小船"，學(xué)生坐在小床上，以"在河里洗腳"等情節(jié)拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。小學(xué)一年級體育教案11教材分析本節(jié)課主要是通過學(xué)習(xí)掌握前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作，來培養(yǎng)學(xué)生的相互合作精神。培養(yǎng)他們吃苦耐勞的品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)練習(xí)單雙圈的跳的活動，來增強(qiáng)學(xué)生的`體質(zhì)，達(dá)到強(qiáng)身健體的效果。學(xué)情分析1、一年級的學(xué)生對上體育特別感興趣2、課堂上有很強(qiáng)的表現(xiàn)興趣和競爭意識。3、他們樂學(xué)、好學(xué)、喜歡模仿、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作2、相互合作，練習(xí)中能體現(xiàn)不怕苦、不怕累的精神、教學(xué)重點和難點1、掌握前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動作2、動作要領(lǐng)教學(xué)過程一、統(tǒng)一規(guī)章，身體力行1、集合隊伍，宣布本節(jié)課的主要內(nèi)容2、組織學(xué)生進(jìn)行基本隊列練習(xí)3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反口令練習(xí)，講解示范，及時點評二、積極參與，認(rèn)真完成1、組織學(xué)生利用橡皮圈開展活動，師巡視指導(dǎo)2、組織學(xué)生練習(xí)單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會要領(lǐng)3、講解示范跳單雙圈動作，指導(dǎo)各組學(xué)生創(chuàng)編花樣跳4、組織學(xué)生分組進(jìn)行跳單雙圈的接力比賽，根據(jù)情況調(diào)整比賽次數(shù)三、積極放松，總結(jié)評價1、組織學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)2、對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評價并提出要求3、宣布下課4、師生互道再見小學(xué)一年級體育教案12活動目標(biāo)1、體驗與同伴參與體育游戲的快樂。2、鍛煉鉆的運動技能。3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞?；顒訙?zhǔn)備1、音樂：螞蟻去旅行；洗刷刷。2、山洞（拱形門八個）、鈴鐺八個（系在拱形門正中），沙包若干?；顒舆^程一、活動開始教師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。（重點活動學(xué)生的腰部及腿部）二、游戲活動1、出示游戲道具，引起學(xué)生興趣。小朋友，你們看！山洞的上邊安裝了什么？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)拱形門上掛有鈴鐺）教師：這個鈴鐺就是報警器，鉆山洞的時候，如果超高了，鈴鐺就會響起來報警的`。我們鉆山洞的時候，一定要彎下身子，不要碰著報警器啊。2、請個別學(xué)生示范鉆的動作。（1）請個別學(xué)生示范，其余學(xué)生仔細(xì)觀察動作。（2）教師講解鉆的動作要領(lǐng)：彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。3、教師介紹游戲玩法?！靶『訉γ娴墓麡淞重S收了，請小朋友去收果子好嗎？但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，我們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到上邊的鈴鐺！”規(guī)則：四組學(xué)生聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到鈴鐺，取完果子原路跑回。4、游戲開始。學(xué)生分成四組參與比賽，鉆過拱形門運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數(shù)，數(shù)量最多者獲勝！可組織3-4次比賽。要求：學(xué)生鉆山洞時，身體和手避免碰響鈴鐺吵醒大灰狼。三、活動結(jié)束1、對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行表揚，并鼓勵其余學(xué)生加油努力。2、學(xué)生與教師一起做放松練習(xí)，活動結(jié)束。小學(xué)一年級體育教案13教學(xué)內(nèi)容：原地投擲紙團(tuán)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識，了解投擲輕物的動作技術(shù)，培養(yǎng)正確的揮臂姿勢，突出重點----快速揮臂，提出難點----方向性。教學(xué)重點難點：快速揮臂教學(xué)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新知師講故事“討厭的馬蜂”，然后教師提問：怎樣把樹上的馬蜂窩打下來？二、集中注意力練習(xí)“猜猜看”教師提問：同學(xué)們喜不喜歡動物？下面請你們認(rèn)真聽各種動物的聲音，判斷是什么動物？再迅速模仿動物的動作，看誰做得又快又好。三、熱身練習(xí)“擊掌操”以簡單動作的簡單組合為主，聽音樂節(jié)奏，模仿老師的動作一起練習(xí)。四、誘導(dǎo)練習(xí)“擲紙飛機(jī)”、“甩紙炮”學(xué)生自由練習(xí)，在練習(xí)的過程中動腦筋思考：“怎樣才能使紙飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)”、“怎樣才能使紙炮甩得很響”，并找出答案。五、模仿練習(xí)“打馬蜂窩”投擲靶上的“馬蜂窩”高低不等，表面帶粘性，如果“石塊”打中目標(biāo)，即被粘住。投擲線為三條，學(xué)生根據(jù)自己的身高及力量的`大小，自由選擇投擲目標(biāo)、投擲距離進(jìn)行練習(xí)。六、教師講解“原地投擲輕物”的方法及教授口訣。教學(xué)口訣：兩腳前后立，球兒手中拿。看準(zhǔn)馬蜂窩，用力向前擲。突出重點：快速揮臂。七、糾正投擲出手角度練習(xí)“穿越花環(huán)”提出難點：方向性----前上方八、游戲：“誰先坐”游戲方法：分8組進(jìn)行比賽，每個同學(xué)站在座位旁，音樂開始，排隊按順時針方向繞桌子慢跑，音樂一停，每個同學(xué)迅速找就近的凳子坐好，沒找到凳子的同學(xué)原地站立。九、放松韻律活動：“小白船”十、小結(jié)。小學(xué)一年級體育教案14教材內(nèi)容：認(rèn)真上好體育課教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生知道體育是一門主要在室外上的鍛煉身體的活動課，通過參加豐富的練習(xí)活動，可以到達(dá)提高身體各種活動能力和增進(jìn)安康的目的。2、提高學(xué)生的積極參與意識，能夠和同伴積極合作，友好相處。3、了解課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的課堂練習(xí)秩序。教學(xué)過程：一、談話：小朋友們從上小學(xué)起，要學(xué)習(xí)好幾門功課，其中就有體育課，那么，什么是體育課呢？〔學(xué)生討論，依次發(fā)言〕上過幼兒園的小朋友一定知道，或者大家到操場看看，就會知道——體育課是由教師指導(dǎo)大家做游戲、玩球，或進(jìn)展走、跑、跳躍、投擲、攀爬等各種身體練習(xí)活動的課，是鍛煉身體的課。那么，為什么要上好體育課呢？小朋友們都喜歡游戲、玩球，進(jìn)展各種跑、跳、投等比賽活動，體育課是為了滿足大家這種活動心愿的。誰在體育課上能夠認(rèn)真、積極地參加各種各樣的練習(xí)活動，有刻苦鍛煉、不怕困難的`精神表現(xiàn)，他的身體一定會更靈活，動作更加協(xié)調(diào)；他的跑、跳、投等各種活動能力一定會提高的很快；適應(yīng)氣候變化的能力也強(qiáng)，而且不容易得病。一句話：上體育課是為了鍛煉成健康的身體。二、那么，怎樣上好體育課呢？1、課前要求〔1〕不遲到、不早退，因故不能上體育與保健課時，要向教師請假〔2〕聽到上課鈴響后，就到指定場地集合，排隊時做到靜、齊、快。2、上課要求〔1〕上課應(yīng)穿什么服裝和鞋子？小結(jié)：應(yīng)穿便于運動的服裝和鞋子。〔2〕不佩帶小刀等堅硬危險物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴圍巾，不戴手套，不穿塑料鞋……三、在教室內(nèi)練習(xí)排隊〔按座位組數(shù)〕四、小結(jié)：以上教師給小朋友講的就是上好體育課的課堂常規(guī)，希望大家今后都要做到。小學(xué)一年級體育教案15一、教學(xué)內(nèi)容：跳繩、仰臥起坐二、教學(xué)目標(biāo)：1、進(jìn)一步掌握仰臥起坐中躺下時肩著地，起來后肘觸膝，臀部不離地的動作要領(lǐng)，提高動作的'準(zhǔn)確性，提高身體的腰腹力量。使80%的學(xué)生能在一分鐘之內(nèi)完成30個仰臥起坐的完整動作。2、通過練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生一分鐘之內(nèi)跳繩的個數(shù)，掌握正確的跳繩的方法。3、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參加活動，通過團(tuán)隊合作，增強(qiáng)自信心，提高克服困難的能力。三、教學(xué)重點：肩著地，肘觸膝，臀不離地教學(xué)難點：提高腰腹力量四、教學(xué)過程：(一)、準(zhǔn)備部分1、課堂常規(guī)教學(xué)：(1)、體育委員整隊(2)、師生問好、(3)、宣布本課內(nèi)容與要求(4)、安排見習(xí)生2、準(zhǔn)備活動：(1)、游戲：大魚(2)、徒手操要求：認(rèn)真積極，全心投入組織：散點(二)、基本部分1、跳繩1)、教師講解鏡面示范跳繩的動作;2)、學(xué)生自主練習(xí)。3)、一分鐘練習(xí)，糾正錯誤動作4)、講評;要求：動作正確，速度快組織：成廣播體操隊形;2、仰臥起坐：1)、講解動作要領(lǐng)2)、學(xué)生自主練習(xí)3)、1分鐘練習(xí)4)、講評要求：肩著地，肘觸膝，臀不離地組織：四列橫隊(三)、結(jié)束部分1、集體放松2、教師講評3、下課器材準(zhǔn)備：體操墊若干、跳繩若干小學(xué)一年級體育教案16活動目標(biāo)：1、幼兒能積極主動地探索報紙的多種玩法，并能交流、協(xié)商一起玩。2、通過練習(xí)走、跑、跳、投擲等多種活動，培養(yǎng)幼兒的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、幼兒體驗玩報紙的'樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒對球、繩、圈有一物多玩的經(jīng)驗。2、每人一張報紙?；顒舆^程：一、開始部分：組織幼兒準(zhǔn)備活動：①游戲“請你跟我這樣做”②游戲“請你和我反著做”二、基本部分：1、引導(dǎo)幼兒對玩報紙產(chǎn)生興趣。師：“小朋友們喜歡玩球、玩繩、玩圈，能玩出好多花樣。舊報紙雖然不是玩具，但是它也非常好玩。咱們也來玩一玩，看看誰玩的花樣多?！?、幼兒在老師的指導(dǎo)下，幼兒與教師一起貼紙跑，要求：往前跑時不能擁擠。3、將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊或四隊，比賽貼紙跑。規(guī)則：不能用手扶著跑，在什么地方掉了，就地?fù)炱鹩螒蚶^續(xù)。4、在教師的指導(dǎo)下，幼兒練習(xí)各種玩法，如：夾紙球跳、夾紙球走、投擲等。并根據(jù)不同的玩法選擇小組、集體、個別等不同的活動形式。5、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)合，探索合作玩報紙的方法，然后相互交流，開展報紙游戲。三、結(jié)束部分：1、教師與幼兒一起交流玩報紙的收獲。2、組織幼兒放松活動后結(jié)束。小學(xué)一年級體育教案17活動內(nèi)容：踢球活動目標(biāo)：1、初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。2、增強(qiáng)動作協(xié)調(diào)性和靈活性。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?；顒訙?zhǔn)備：每個幼兒一個毽子?；顒舆^程：1、熱身運動小朋友來我們來找個位置和老師一起來做運動吧。2、皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。3、教師邊演示邊對幼兒說："大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。"4、幼兒交流：你是怎么用腳踢球的?幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的`方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。5、幼兒分成兩組，兩兩面對面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。6、評選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。7、進(jìn)行放松活動：教師和幼兒隨著音樂做放松活動，互相捶捶背。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。小學(xué)一年級體育教案18活動目標(biāo)1.知道踩高蹺是歡慶春節(jié)、元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。2.嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力?；顒訙?zhǔn)備1.每人一副高蹺。2.歡快喜慶的音樂，幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28～29頁。3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動前觀看社區(qū)高蹺表演?；顒舆^程1.了解踩高蹺是歡慶春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗。(1)引導(dǎo)幼兒討論，說說自己對踩高蹺這一元宵節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識。(可以觀看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥。)(2)出示高蹺，激發(fā)幼兒活動的興趣。2.幼兒嘗試踩高蹺。(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂活動全身，重點活動腳腕、膝關(guān)節(jié)和手腕。(2)鼓勵幼兒大膽嘗試。對于膽小的幼兒可以讓其兩人結(jié)對，一人踩高蹺，另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試。(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。3.教師示范并講解踩高蹺的`正確方法及注意事項(安全)。踩高蹺時將高蹺在腳掌處，先站穩(wěn)保持