高考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀答題角度及答題模板

P（正面描寫(xiě)H外貌（肖像）描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描摘、神態(tài)描寫(xiě)、心理描摘）

r（人物形致卜［側(cè)面描寫(xiě)）

q細(xì)節(jié)描寫(xiě)）

笛國(guó)早基本模式）（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）

特殊模式）（搖推式、歐?亨利式）

N三要素卜■（敘述人物）T第一人稱(chēng)、第:人稱(chēng)、第三人制

-fW}-

T敘述手法H出敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘）

■（常見(jiàn)技巧H伏筆、突轉(zhuǎn)、懸念、巧合）

線索H單線、雙線（明暗線、雙主線、主次線））

4^啕一（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）

q小小說(shuō)的特點(diǎn)H短小精悍，以小見(jiàn)大；人物典型，情節(jié)緊湊；結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，結(jié)尾新奇）

一、情節(jié)類(lèi)

理清事件的發(fā)展，頁(yè)序?按事件的發(fā)展順序梳理。

事件的發(fā)展過(guò)程一般分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)

理

局?例讀時(shí)先給文章各段標(biāo)上序號(hào).然后按照上

述過(guò)程來(lái)劃分文章層次,進(jìn)而梳理情節(jié)

尋找串聯(lián)人事的線索?按串聯(lián)的人事線索梳理。

線索是貫穿整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)?它可以

是某人、某物、某種情感、某個(gè)事件?還可以是時(shí)

尋間、空間。閱讀小說(shuō)抓住埃索是把握故事情節(jié)

角度

帆的關(guān)健。發(fā)索有單線、雙線兩種?雙線一般分明

括線、暗戰(zhàn)。常見(jiàn)的線索如下：（1）事物線索。（2）

情

節(jié)對(duì)比沖突線索。（3）人物心理、情感變化線索

抓住事件場(chǎng)面的轉(zhuǎn)換,按場(chǎng)面的轉(zhuǎn)換進(jìn)行梳理。

小說(shuō)中的場(chǎng)面是不同時(shí)間下人物活動(dòng)的場(chǎng)所.

抓

在不同的場(chǎng)所會(huì)出現(xiàn)不同的情節(jié),一般一個(gè)場(chǎng)

面可以械理為一個(gè)情節(jié)

情節(jié)（事件）=何時(shí)+何地+何原因+何人+做何事

答題說(shuō)明：（1）材料本身未涉及的除外?"何人''"做何事”不

慎板能省略；（2）概括時(shí)要避免前后情節(jié)相互交錯(cuò)；（3）注

意題干要求涉及的對(duì)象,做到前后一脈貫通

內(nèi)容

情節(jié)

交代

兩

答題角

度

角度

情

節(jié)

作

用

中

；與文

伏筆

下了

…埋

文…

）為下

（事物

情節(jié)

,

性格

.....

出了

容，突

...內(nèi)

映了

應(yīng)，反

相照

環(huán)境類(lèi)

二、

、

環(huán)境

自然

類(lèi)：

的種

描寫(xiě)

環(huán)境

分清

環(huán)境

社會(huì)

答

環(huán)

會(huì)

是社

如果

段。

的句

描寫(xiě)

環(huán)境

找出

境

題

活

人物

關(guān)注

需要

句，

的語(yǔ)

描寫(xiě)

環(huán)境

特

角

的關(guān)

之間

人物

物與

、人

場(chǎng)所

動(dòng)的

占

度

/、、、

情

話(huà)、

的對(duì)

人物

份、

的身

人物

系、

間等

作時(shí)

及寫(xiě)

程以

展過(guò)

節(jié)發(fā)

根據(jù)句段，抓住景物特征，從形、

聲、色等方面來(lái)感知景物特點(diǎn)；同

時(shí)，調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種

答環(huán)

感官來(lái)感知景物特點(diǎn)，在感知時(shí)重

題境

新組合畫(huà)面并在腦海中再現(xiàn)畫(huà)面，

角特

想象、品味畫(huà)面的整體特色

度八占、、

具體分析所寫(xiě)環(huán)境的特點(diǎn)，用幾個(gè)

形容詞（多為自然環(huán)境）或名詞（多

為社會(huì)環(huán)境）概括環(huán)境的特點(diǎn)

環(huán)境方面：（1）自然環(huán)境①交代故事

發(fā)生的時(shí)間或地點(diǎn)。②暗示社會(huì)環(huán)

境。③渲染氣氛。（2）社會(huì)環(huán)境①交

答環(huán)

代人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，

題境

揭示社會(huì)關(guān)系。②交代人物身份，

角作

表現(xiàn)人物性格。③揭示社會(huì)本質(zhì)特

度用

征，揭示主題

人物方面：烘托心情；表現(xiàn)身份、

地位、性格等；暗示命運(yùn)

情節(jié)方面:根據(jù)環(huán)境描寫(xiě)部分在文中的不同

位置，具體思考。（1）在開(kāi)頭，往往是交代

故事發(fā)生的時(shí)間、背景，營(yíng)造氛圍，渲染氣

答環(huán)

氛，為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念。

題境

（2）在中間，往往是推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，烘托氣

角作

氛，襯托情感，表現(xiàn)心理。（3）在結(jié)尾，往

度用

往是暗示主題，照應(yīng)開(kāi)頭,尤其是以景結(jié)情，

令人回味

主題方面：奠定基調(diào)；揭示主題；深化主旨

……具體描寫(xiě)了……景色，交代了時(shí)間、地點(diǎn)、

環(huán)境；……營(yíng)造了一種……的氛圍，奠定了……

答的抒情基調(diào)；……揭示人物……的心境，體現(xiàn)

題了人物……的性格；……烘托了人物……的思

模想感情；為下文……情節(jié)的展開(kāi)做了鋪墊，推

板動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；深化了主題，增添了小

說(shuō)的意味。（如果是結(jié)尾段，應(yīng)答：照應(yīng)開(kāi)頭，

使文章結(jié)構(gòu)完整）

三、人物形象類(lèi)

1.概括人物形象性格特點(diǎn)

等,因

、氣質(zhì)

、教養(yǎng)

、經(jīng)歷

、地位

身份

物的

中人

小說(shuō)

重視

格