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文檔簡介
統(tǒng)編版小學(xué)語文五年級上冊5.搭
石在計(jì)時(shí)閱讀之前,要注意以下幾點(diǎn):(1)記下所用的時(shí)間。時(shí)間是指把握課文內(nèi)容、讀懂課文的時(shí)間。(2)閱讀時(shí)要集中注意力,不分心。遇到不懂的詞句,不要停留太久,不要回讀。(3)記錄完閱讀時(shí)間后,要先合上課本,再完成檢測題。檢查閱讀效果(2)人們需要“搭石”的季節(jié)一般在()A.夏季B.秋季C.春季(3)兩塊搭石之間的間隔一般在()A.兩米左右B.二尺左右C.塊塊相連
B
B(1)速讀課文用時(shí)()分()秒。劉章,當(dāng)代詩人、散文家。河北省詩詞協(xié)會副會長,主要作品有《劉章詩選》《劉章鄉(xiāng)情詩》《劉章散文選》《北山戀》等。作者簡介自由的讀課文思考兩個(gè)問題:1、什么是“搭石”?2、“搭石”給你留下了怎樣的印象?我會認(rèn)
汛挽
間惰衡協(xié)綽xùnwǎnjiànduòhéngxiéchuò我會認(rèn)
汛挽
間惰衡協(xié)綽xùnwǎnjiànduòhéngxiéchuò間jiànjiān間隔間斷中間間距多音字我會寫xùnfǎngxiéwǎngéhónglǎnduòwěnhéngxiéchuòmiǎn汛挽隔訪懶惰衡協(xié)鞋穩(wěn)洪綽免衡懶l(wèi)ǎnhéng左中右結(jié)構(gòu),三部分要寫得勻稱。為了避讓右邊捺都變成“丶”重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)梳理文章脈絡(luò)話搭石擺搭石走搭石讓搭石贊搭石
我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪,五六個(gè)小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期,山洪暴發(fā),溪水猛漲。山洪過后,人們出工、收工、趕集、訪友,來來去去,必須脫鞋挽褲。進(jìn)入秋天,天氣變涼,家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺,從河的兩岸找來一些平整方正的石頭,按照二尺左右的間隔,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏著過去,這就是搭石。汛期:就是河流水盛的時(shí)期。描繪了家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和小村莊的生活狀況。小溪的流水常年不斷,每年汛期山洪暴發(fā)后,溪水猛漲,這給人們的生活帶來了很大的不便。人們需要脫鞋挽褲才能過河,這不僅增加了他們的工作量,也給他們的工作和生活帶來了很大的不便。思考:什么是搭石?搭石有什么作用?自由閱讀第1自然段,畫出相關(guān)語句。
進(jìn)入秋天,天氣變涼,家鄉(xiāng)的人們會根據(jù)水的深淺,從河的兩岸找來一些平整方正的石頭,按照二尺左右的間隔,在小溪里橫著擺上一排,讓人們從上面踏著過去,這就是搭石。會思考搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。找出描寫搭石很美的中心句。自然風(fēng)景人文風(fēng)景搭石,構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。默讀2-4自然段,畫出家鄉(xiāng)的人們調(diào)整搭石、走搭石的相關(guān)語句,并為喜歡的畫面命名。怎樣的風(fēng)景?第一個(gè)畫面可以叫:老人整搭石第二個(gè)畫面可以叫:一行人走搭石
第三個(gè)畫面可以叫:兩人讓搭石第四個(gè)畫面可以叫:背老人過搭石看出擺搭石已經(jīng)成為家鄉(xiāng)人的生活常態(tài)。2看出老人擺搭石時(shí)的認(rèn)真細(xì)致,從中也能看出鄉(xiāng)親們純樸善良、與人為善的品質(zhì)??闯鰯[搭石的老人為別人著想的精神。2老人整搭石搭石是家鄉(xiāng)人民生活中不可或缺的一部分,它們見證了家鄉(xiāng)人民的情感和團(tuán)結(jié)。這種情感和團(tuán)結(jié)不僅體現(xiàn)在人們搭石的過程中,也體現(xiàn)在他們使用搭石過河的過程中。這種情感和團(tuán)結(jié)是家鄉(xiāng)人民生活的重要組成部分,也是他們獨(dú)特的文化和社會價(jià)值觀的體現(xiàn)。每當(dāng)上工、下工,一行人走搭石的時(shí)候,動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來,后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音,像輕快的音樂;清波漾漾,人影綽綽,給人畫一般的美感。一個(gè)接一個(gè)地走,沒有一個(gè)人搶路,也沒有一個(gè)人突然止步,所以沒有人會跌入水中。走搭石
如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊,總會在第一塊搭石前止步,招手示意,讓對方先走,等對方過了河,倆人再說上幾句家常話,才相背而行。互相
謙讓兩人相遇,招手禮讓:4從兩個(gè)“總”體會出,在家鄉(xiāng),互助友愛已經(jīng)成了一種風(fēng)氣。
假如遇到孩子來走搭石,大人總要
,人們把這看成理所當(dāng)然的事。激發(fā)想象,練習(xí)表達(dá)
如果遇到
,
總要
,人們把這看成理所當(dāng)然的事。
人們走搭石不能搶路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后邊的人沒處落腳,就會掉進(jìn)水里。長句短句搭配;有美景,有人物,有聲音,有動作……勾勒出一幅和諧美好的生活畫面。一邊讀一邊想象,讀出畫面感和語言節(jié)奏的韻律美。朗讀指導(dǎo)這看得見的畫面“美”和看不見的心靈“美”構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景這份美好情感也是-----家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景風(fēng)景美心靈更美,這更是家鄉(xiāng)的——
一道風(fēng)景
一排排搭石,任人走,任人踏,它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路,也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。通過描述搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們的美好情感,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了搭石的重要性。這些石頭不僅是人們出行的工具,還成為了鄉(xiāng)親們之間聯(lián)系的紐帶。它們見證了鄉(xiāng)親們的友誼、互助和關(guān)愛,也見證了他們對于故鄉(xiāng)的熱愛和依戀。這種表述方式突出了搭石的情感價(jià)值和文化價(jià)值,讓人感受到它們在鄉(xiāng)親們心中的重要地位。理解內(nèi)容擺放搭石的時(shí)間是夏季。()×搭石的材料要求是:平整方正()√兩塊搭石之間的距離是二尺左右。()√搭石是人工建造的,用石頭鋪成的路。()在搭石上行走,走得快,反而容易保持平衡。()×面對面同時(shí)走到溪邊,人們常常謙讓對方。()從平凡的小事中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,是以小見大的寫法。()√√√在這里年輕人背老年人過河是不平常的。()×課文贊美了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)和家鄉(xiāng)的淳樸民風(fēng)。()√課文主旨
課文通過描繪擺搭石、走搭石等幾個(gè)生活中的平凡場景,贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的美好品質(zhì)。搭石課文結(jié)構(gòu)(板書)贊搭石走搭石擺搭石話搭石溪中間隔二尺左右的一排石頭。早擺好,常調(diào)整。緊走、協(xié)調(diào)有序、謙讓、背老人。任人走、踏,聯(lián)結(jié)路、人。(花生)默默奉獻(xiàn)平凡之美隨堂練習(xí)
選詞填空。1.會場人太多了,我們需要幾個(gè)人來(
)秩序。2.老師在臺上講話時(shí),下面的同學(xué)請(
)安靜。維持保持搭石,聯(lián)接起故鄉(xiāng)的小路;搭石,是鄉(xiāng)親們美好情感的見證;搭石,;搭石,。聯(lián)接你我之間的友好感情是你我與家鄉(xiāng)互通的橋梁
搭石是一些普普通通的石頭,但它們又極不普通。在大家的心目中,搭石又是什么呢?小練筆今天我們不但知道了怎樣提高閱讀速度,還
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