2024-2025部編版語文五年級上冊4珍珠鳥

珍珠鳥

珍珠鳥是一種可愛、美麗的小鳥，但它又是一種怕人的鳥。這節(jié)課讓我們走近珍珠鳥，去感受發(fā)生在它和作家馮驥才先生之間的溫馨故事。馮驥才，1942年生于天津，祖籍浙江慈溪。他是著名的作家、畫家和文化學(xué)者。其作品題材廣泛、形式多樣，已出版作品集二百余種。小說代表作有《雕花煙斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》等，多篇作品入選中小學(xué)課本。他還致力于文化遺產(chǎn)保護，被譽為“中國古村落保護第一人”。請同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。chuí

màn

shēnyōu

shú

xīchúr

guì

dǐngyōxiǎngshòupéibànyǎnjiǎnmóu

zipādāi

dài停留等，等候眼瞼，眼皮本指眼中瞳仁，泛指眼睛。指幼小的鳥，生下不久的咂zāmàn蔓垂蔓

jiǎnmóu瞼眸眸子

眼瞼

chú幼小的鳥。雛雛鳥雛雞雛鷹（等待）（期待）（待一會兒）待多音字dàidāi蔓mànwàn蔓延瓜蔓挨ái挨打āi挨著忍一忍，挨到天亮就好了。ái困難地度過（歲月）他舍不得走，挨到第二天才動身。ái遭受，親身受到他因為撒謊挨了一頓打。ái

拖延易錯辨析他家挨著工廠。āi

靠近āi順著（一定次序）請把書挨著次序放好。自由讀閱讀提示。說說有哪些學(xué)習(xí)任務(wù)？1.“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的。2.找出描寫珍珠鳥可愛的語句。3.閱讀這些語句，體會“我”和珍珠鳥之間的情意。第二部分（7-12）第三部分（13-14）第一部分（1-6）寫“我”為珍珠鳥安排了安全的住處。珍珠鳥有了雛兒，“我”決不去驚動它們。生動地記敘了小珍珠鳥逐漸挨近“我”，直至熟睡在“我”的肩頭，最后真誠信賴“我”的變化過程。寫“我”發(fā)自內(nèi)心的感受。描述中提到了朋友送的是一對珍珠鳥。珍珠鳥通常具有美麗的羽毛和悅耳的鳴叫，是一種受歡迎的寵物鳥。這一細(xì)節(jié)增加了場景的生動性，并突顯了友情的深厚，因為送鳥可能是一種親密和體貼的舉動。“我”是怎樣得到珍珠鳥的信賴的？默讀課文，找出文中的重點語句并作批注。

真好！朋友送我一對珍珠鳥，放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢?！拔摇睂φ渲轼B的喜歡珍珠鳥最大的特點是什么？

這是一種（）的鳥。怕人的講授新知用吊蘭蓋在鳥籠上格外輕松自在鳥兒：“我”：“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的?隱約說明“我”為了不打擾它們，是從外面悄悄觀察的，據(jù)此能看出“我”很喜愛珍珠鳥。

我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴從綠葉中伸出來。一方面表示我是他們可以信賴的朋友，另一方面是我他別喜歡他們。用吊蘭的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，形成了一個自然的遮掩。這對于珍珠鳥來說，就像躲進了深幽的叢林一樣安全。這個比喻形象地表達(dá)了珍珠鳥在吊蘭遮掩下的安心與舒適。我為什么這么做呢？就是讓珍珠鳥感覺有安全感，“我”故意用吊蘭來讓珍珠鳥感到這籠子跟以前

的巢差不了多少.很少扒開垂蔓瞧它們敢伸出小腦袋瞅瞅我鳥兒：“我”：

我很少扒開垂蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。關(guān)愛，不打擾它們的生活為后面的信賴做鋪墊信賴是逐步建立的雛鳥腦袋從葉間探出來不驚動它們鳥兒：“我”：“它們便漸漸敢伸出...”說明了珍珠鳥開始逐漸放松警惕，愿意在主人公面前展示自己。這是一個循序漸進的過程，隨著時間的推移，珍珠鳥觀察到主人公并沒有對它們構(gòu)成威脅，于是開始一步步地接近，敢于從葉蔓中探出頭來。三個月后，那一團愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。我呢，決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。過不多久，忽然有一個更小的腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！“我猜到，是它們有了雛兒?！边@個“猜到”展現(xiàn)了作者對珍珠鳥的深入了解和對它們行為的敏銳觀察。作者并沒有直接看到雛鳥，但通過聲音和時間的推斷，準(zhǔn)確地判斷出了小鳥的誕生?！拔夷?，決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們?！边@句話展現(xiàn)了作者對珍珠鳥家庭的尊重和保護。盡管作者非常好奇，但他選擇了不去打擾它們，這種“不打擾”的態(tài)度，是對生命的尊重，也是對自然規(guī)律的敬畏。它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點。它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。這個比喻形象地將小鳥的體態(tài)呈現(xiàn)出來，讓人感受到其稚嫩和可愛的特質(zhì)。一個蓬松的球兒不管它即使開著窗子也不會飛走鳥兒：“我”：

起先這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著逃到畫框上去了。

起先這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書脊上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回?fù)u動，跟著逃到畫框上去了。這些詞語寫出了小珍珠鳥的淘氣、活潑、可愛，表達(dá)了“我”對珍珠鳥的喜愛之情。蹦到我杯子上喝茶不去傷害它鳥兒：“我”：小珍珠鳥對我越來越親近，它的活動范圍越來越大，它后來又去了哪里，它和我都是什么表現(xiàn)？活動地點小珍珠鳥放開膽子跑到稿紙上，繞著人的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的響聲。這一描述生動地展現(xiàn)了小珍珠鳥的活潑、好奇和親近人的態(tài)度。它已經(jīng)不再害怕，把人當(dāng)作了朋友，愿意與之親密互動。這種情景充滿了溫馨和樂趣，展現(xiàn)了人與動物和諧相處的美好畫面。不動聲色地寫用小紅嘴啄我顫動的筆尖鳥兒：“我”：小珍珠鳥對我越來越親近，它的活動范圍越來越大，它后來又去了哪里，它和我都是什么表現(xiàn)？不驚動它親近我“我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意”這句話凸顯了人的沉穩(wěn)與內(nèi)斂。在面對小珍珠鳥的親近時，人選擇不去打擾、不去驚嚇?biāo)?，而是繼續(xù)保持自己的節(jié)奏，默默享受這一溫情時刻。這種“不動聲色”的方式，實際上是一種對小生命的尊重，也是一種對自然情感的珍視。用手撫它細(xì)膩的絨毛友好地啄兩下我的手指鳥兒：“我”：“我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指”這句話進一步展現(xiàn)了人與小珍珠鳥之間的親密關(guān)系。人用手輕撫它的絨毛，這是一種親近和寵愛的舉動；而小珍珠鳥則回應(yīng)以友好的啄食，這是一種信任和依賴的表現(xiàn)。兩者之間的互動如此自然、和諧，仿佛他們之間并不存在物種的界限，只有純粹的情感交流。伏案寫作趴在肩上睡著了鳥兒：“我”：

默讀12自然段，你從這段話中讀出了什么？請畫出關(guān)鍵詞句寫下感受吧。

有一天，我伏案寫作時，它居然落在我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還咂咂嘴，難道在做夢？（1）“我”為珍珠鳥精心布置幽靜、安全的居室。（2）為了不打擾它們，“我”從遠(yuǎn)處觀察。（3）當(dāng)小珍珠鳥出生后，“我”忍住好奇，沒有去驚動它們。（4）小珍珠鳥跑到稿紙上繞著筆尖蹦，“我”不動聲色。（5）小珍珠鳥落到“我”的肩上，“我”停住筆，生怕驚跑它?！拔摇睂φ渲轼B真誠、無微不至的關(guān)愛，讓“我”逐漸獲得了珍珠鳥的信賴。我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。這句話是作者在經(jīng)歷與小珍珠鳥的深厚互動后的由衷感慨，也是對人與自然、人與動物和諧關(guān)系的一種深入體悟。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。你怎么理解這句話？

珍珠鳥開始也是怕人的，只是“我”一直不管它，像對待孩子一樣關(guān)愛它，讓它自由自在地活動，隨著時間的推移，它漸漸相信“我”絕不會傷害它，它的活動范圍越來越大，直至敢在“我”的肩頭熟睡。正因為人對鳥寬容、關(guān)愛，就算原本很怕人的鳥，也能跟人做朋友，給人帶來樂趣。

這種人與鳥相互信任、和諧共處的情境是很美好的。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。你怎么理解這句話？“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”是作者對于人與人之間、人與自然之間關(guān)系的哲學(xué)思考。通過與小珍珠鳥之間的信任互動，作者深刻體會到信賴的重要性。這種信賴不僅僅是在人與動物之間，更可以推廣到人與人之間的相處。當(dāng)彼此存在信賴時，關(guān)系會變得和諧、自然，從而創(chuàng)造出美好的境界。這句話不僅是作者對與小珍珠鳥互動的情感流露，更是對人生哲理的深入思考和提煉。它提醒我們，無論是在人與人之間，還是在人與自然之間，信賴都是建立和諧關(guān)系、創(chuàng)造美好境界的關(guān)鍵。

信賴是人和動物、人和人之間友好相處的基礎(chǔ)，因為信賴而產(chǎn)生愛、溫暖、包容！尊重和愛是建立信賴關(guān)系的前提條件,而有了信賴無疑會使世界多一抹溫柔的色彩，就像作者所說“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。板書設(shè)計“我”的做法提供環(huán)境不去驚動不去傷害不去驚擾鳥的變化顯得怕人漸漸膽大開始親近完全信賴愛護信賴

小鳥出世了，起先這個小家伙只在（）；隨后在（）；漸漸地它膽子大了，在（）；有一天，它居然在（）?；\子四周活動屋里飛來飛去我的書桌上玩我的肩膀上睡著了

珍珠鳥本來是一種（）。剛到我家時，開始只能聽到（），后來能看見（）。怕人的鳥

又細(xì)又亮的叫聲它的樣子課文填空填一填假如“我”大動聲色，掀開葉片往里看、管它，小家伙就會（