浙江省臺(tái)州市十校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期11月期中考試語(yǔ)文試題 含答案

絕密★考試結(jié)束前2024學(xué)年第二學(xué)期臺(tái)州十校聯(lián)盟期中聯(lián)考高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科試題考生須知：1．本卷共8頁(yè)滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2．答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)及準(zhǔn)考證號(hào)并填涂相應(yīng)數(shù)字。3．所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無(wú)效。4．考試結(jié)束后，只需上交答題紙。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。從贛南、湘西、四川嘉陵江、河南何家沖出發(fā)的4支紅色大軍，最終匯聚在西北黃土高原。他們的遠(yuǎn)征，從此有了一個(gè)讓中華民族為之驕傲的名字：長(zhǎng)征。雖然，這支隊(duì)伍當(dāng)時(shí)還十分弱小，而病榻上的魯迅卻堅(jiān)信，這些九死一生的紅色種子，就是“民族的脊梁”。作為一部無(wú)與倫比的偉大史詩(shī)——長(zhǎng)征，給予我們的，是一種怎樣的啟示？（一）一條長(zhǎng)征路，是一條鮮血浸透的紅飄帶。包括紅一、二、四方面軍和紅25軍在內(nèi)的4支大軍，出發(fā)時(shí)總?cè)藬?shù)為20.6萬(wàn)，到長(zhǎng)征結(jié)束僅剩5.7萬(wàn)人，有16.6萬(wàn)名紅軍將士戰(zhàn)死或失散在途中。張震將軍回憶湘江之戰(zhàn)時(shí)說(shuō)，僅他們一個(gè)團(tuán)，就頂住了敵人一個(gè)師又一個(gè)團(tuán)的兵力。鮮血，染紅了湘江，染紅了一座又一座山頭。突破包括湘江在內(nèi)的四道封鎖線后，在不到50天時(shí)間內(nèi)，出發(fā)時(shí)8.6萬(wàn)人的中央紅軍，銳減到3萬(wàn)人?！霸俅蟮臓奚?，也不能阻止我們前進(jìn)！”從贛南一直征戰(zhàn)到陜北的老紅軍唐進(jìn)新回憶說(shuō)，每一戰(zhàn)都有大批戰(zhàn)友倒下，“但活下來(lái)的人毫不退縮，因?yàn)槲覀冇屑t色的理想。”這紅色理想，就是建立人民當(dāng)家做主的政權(quán)，就是北上抗日實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立。共產(chǎn)黨人創(chuàng)建的紅色政權(quán)，點(diǎn)燃了像唐進(jìn)新一樣的勞苦大眾心中的理想之火，也激發(fā)了他們一往無(wú)前的英雄氣概。雪山草地，是許多老紅軍難以忘懷的地方。多少?gòu)臉屃謴椨曛嘘J過(guò)來(lái)的勇敢生命，倒在了川西水草地上。老紅軍李中權(quán)回憶說(shuō)：“餓得搖搖晃晃，連抬腿的力氣都沒(méi)有?？梢坏┡榔饋?lái)，就向前走，向著黨中央的方向走！”崇高的理想和堅(jiān)定的信念，使紅軍戰(zhàn)士的生命意志和能量空前迸發(fā)：粉碎了3倍、5倍乃至10倍于己的強(qiáng)敵的圍追堵截……他們身后，留下的是驚人的數(shù)字：紅一方面軍翻越山脈18座，5座經(jīng)年被積雪覆蓋，跨過(guò)大河24條，歷經(jīng)11個(gè)省份行程二萬(wàn)五千里……（二）一條湍急的河流橫亙?cè)诩t軍北上的道路上。這，就是大渡河。楊得志率領(lǐng)的紅1團(tuán)，從數(shù)百里之外突然出現(xiàn)在安順場(chǎng)渡口。17勇士從浪尖上突向?qū)Π?。船少人多，大?duì)人馬無(wú)法迅速渡河。楊成武指揮的紅4團(tuán)以晝夜行軍240里的神速，奔襲到瀘定橋，在敵人未來(lái)得及毀掉橋時(shí)，22名突擊隊(duì)員冒死爬上了搖搖晃晃的鐵索：一個(gè)戰(zhàn)士中彈跌入河中……其余的人仍?shī)^力前進(jìn)。紅軍沖到了對(duì)岸。歷史的昭示在于，在瀕臨生死絕境的關(guān)頭，成立14年的共產(chǎn)黨人痛定思痛后，行使了獨(dú)立解決中國(guó)革命重大問(wèn)題的權(quán)力。開(kāi)啟了馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的道路的共產(chǎn)黨人，將中國(guó)革命的命運(yùn)牢牢掌握在了自己手里。長(zhǎng)征，推動(dòng)了中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的偉大轉(zhuǎn)折，奠定了毛澤東軍事思想在中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)全局上的指導(dǎo)地位。面對(duì)兵力對(duì)比懸殊局面，毛澤東以一系列軍事史上罕見(jiàn)的手筆，指揮紅軍在川黔滇萬(wàn)水千山間縱橫馳騁：四渡赤水、虛指貴陽(yáng)、威逼昆明、巧渡金沙江……跳出了敵人包圍圈，實(shí)現(xiàn)了遵義會(huì)議確定的渡江北上的戰(zhàn)略方針。長(zhǎng)征，檢驗(yàn)了共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，密切了黨群關(guān)系、干群關(guān)系、軍民關(guān)系……黨的領(lǐng)袖與普通的士兵生死相依、情同手足；紅軍指揮員一馬當(dāng)先，沖鋒在前。在彝族聚居的大涼山，紅軍總參謀長(zhǎng)劉伯承與彝族首領(lǐng)小葉丹歃血為盟，不僅使紅軍通過(guò)了這方多少年來(lái)沒(méi)有一支漢族軍隊(duì)通過(guò)的地方，而且點(diǎn)燃了民族解放的火把。長(zhǎng)征道路上，紅軍先后經(jīng)過(guò)了瑤、苗、回、藏等10多個(gè)少數(shù)民族聚居區(qū)，成千上萬(wàn)的民族兄弟加入了隊(duì)伍。紅軍的模范行動(dòng)，使沿途2億群眾耳目一新，認(rèn)識(shí)到紅軍是完全不同于任何舊軍隊(duì)的人民軍隊(duì)。（三）在奠基陜北的第3年，史沫特萊來(lái)到延安。是時(shí)，由長(zhǎng)征大軍改編的八路軍正浴血奮戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)場(chǎng)上。這位美國(guó)女記者在她《偉大的道路》一書中寫道：長(zhǎng)征雖已結(jié)束，紅軍仍在創(chuàng)造歷史。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)征考驗(yàn)，紅軍的意志、毅力，都發(fā)生了飛躍。正是這些人，成為民族獨(dú)立的中流砥柱?？箲?zhàn)爆發(fā)后，參加過(guò)長(zhǎng)征的炊事員、衛(wèi)生員都能到敵后發(fā)動(dòng)起一片群眾。中國(guó)共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體成員都參加過(guò)長(zhǎng)征。1955年授銜的十大元帥中的9位，10位大將中的8位，以及90%以上的上將、中將和少將，經(jīng)歷過(guò)長(zhǎng)征的考驗(yàn)。從延安精神、大慶精神、“兩彈一星”精神，到三峽精神、青藏鐵路精神、載人航天精神……它們的源頭，無(wú)不來(lái)自獨(dú)立自主、實(shí)事求是、百折不撓、敢于勝利的長(zhǎng)征精神。事實(shí)上，從長(zhǎng)征結(jié)束的那天起，長(zhǎng)征及其精神的影響，就開(kāi)始超越國(guó)度。美國(guó)總統(tǒng)羅斯?？催^(guò)斯諾的《西行漫記》后，曾3次約見(jiàn)這位年輕人。今天，在長(zhǎng)征路上，仍有眾多外國(guó)人，沿著紅軍足跡一路追尋。在他們眼中，跨越中國(guó)西部的長(zhǎng)征和橫穿中國(guó)北部的長(zhǎng)城一樣，是中華民族的象征。強(qiáng)渡大渡河的孫繼先，新中國(guó)成立后做了我軍第一個(gè)導(dǎo)彈試驗(yàn)基地的司令員。指揮那場(chǎng)戰(zhàn)斗的聶榮臻，成了我國(guó)尖端科技事業(yè)的開(kāi)拓者。長(zhǎng)征勝利35周年時(shí)，聶帥親自選址，把衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)建在了大涼山。當(dāng)一枚枚火箭從這方千百年來(lái)只有火把的地方直射云霄時(shí)，全世界都看到了尾翼上兩團(tuán)鮮明的標(biāo)記：長(zhǎng)征。長(zhǎng)征，已經(jīng)留在了人類的史冊(cè)上。長(zhǎng)征精神，將繼續(xù)閃耀在中華民族的奮斗進(jìn)程中。（摘編自賈永《長(zhǎng)征啟示錄》）1．下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．紅軍長(zhǎng)征困難重重，損失巨大，革命力量銳減，但磨礪了戰(zhàn)士的意志，激發(fā)了英雄氣概。B．長(zhǎng)征所過(guò)處自然環(huán)境惡劣，如雪山草地，紅軍因此造成的犧牲比與敵人交戰(zhàn)的犧牲嚴(yán)重。C．通過(guò)長(zhǎng)征，毛澤東軍事思想在整個(gè)中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)全局范圍內(nèi)的指導(dǎo)價(jià)值得到檢驗(yàn)與公認(rèn)。D．長(zhǎng)征的勝利為開(kāi)展抗日戰(zhàn)爭(zhēng)新局面創(chuàng)造了重要條件，長(zhǎng)征精神具有跨越時(shí)空的時(shí)代價(jià)值。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．毛澤東指揮紅軍在川黔滇四渡赤水、湘江之戰(zhàn)、巧渡金沙江……實(shí)現(xiàn)了遵義會(huì)議確定的渡江北上方針。B．長(zhǎng)征的勝利與中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、正確方針政策指引、將士團(tuán)結(jié)、軍民同心、百姓擁護(hù)等是分不開(kāi)的。C．延安精神、大慶精神、“兩彈一星”精神、青藏鐵路精神、載人航天精神……都與長(zhǎng)征精神密切相關(guān)。D．長(zhǎng)征勝利35周年時(shí)，聶榮臻選址把衛(wèi)星發(fā)射場(chǎng)建在大涼山，這里是當(dāng)年劉伯承與小葉丹會(huì)盟的地方。3．毛澤東寫了不少長(zhǎng)征題材的革命詩(shī)詞。下列詩(shī)詞內(nèi)容，與長(zhǎng)征無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是（）（3分）A．五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。B．不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。C．獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。D．雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。4．“長(zhǎng)征，給予我們的，是一種怎樣的啟示？”這句話是這則通訊的寫作中心。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，提煉三個(gè)關(guān)鍵詞，分別進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述。（6分）5．這則通訊是中國(guó)新聞獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品。請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析其寫作特點(diǎn)。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。門鈴響起[冰島]布拉吉·奧拉夫松今天是周四，一大早起我就坐在書桌旁?？斓轿妩c(diǎn)，天色逐漸昏暗起來(lái)，因?yàn)橐呀辉履┝?。這時(shí)門鈴響起——在一周當(dāng)中的這個(gè)時(shí)間，居然有人來(lái)按我的門鈴，這太反常了。我從書桌旁站起來(lái)，才意識(shí)到自己已在桌旁連續(xù)坐了兩三個(gè)小時(shí)。打開(kāi)大門前，我依然懷著那個(gè)想法——每當(dāng)我沒(méi)指望會(huì)有什么人來(lái)訪時(shí)，我總會(huì)這樣想：有人要來(lái)殺我。門外站著個(gè)中年男子，穿著藍(lán)色的連體沖鋒衣，一見(jiàn)我便直奔主題，完全沒(méi)有自我介紹或是打個(gè)簡(jiǎn)單的招呼?！澳氵@兒有空瓶子嗎？”他問(wèn)?！皼](méi)有，不好意思，我這兒沒(méi)有空瓶子。”他并不相信我，轉(zhuǎn)身離開(kāi)之前還盯著我看了一眼。我目送他離開(kāi)：他手拿一個(gè)黑色的塑料袋，看起來(lái)像是裝空瓶子用的。我自問(wèn)，這種行為算不算是粗魯：敲開(kāi)人家的門，沒(méi)有一句自我介紹或是簡(jiǎn)單問(wèn)候，就直接討要東西。我走進(jìn)廚房，打算在重新坐回書桌之前找點(diǎn)喝的，門鈴?fù)蝗挥猪懫饋?lái)。我依然懷著那個(gè)想法：來(lái)了。打開(kāi)房門后，我確信，這一次我是真的猜對(duì)了，因?yàn)榘撮T鈴的還是剛才那個(gè)人，那個(gè)跟我要空瓶子的男人。除了要來(lái)達(dá)成他原本的計(jì)劃——?dú)⒌粑遥€有什么別的理由又來(lái)敲門呢？“罐子有嗎？”他問(wèn)。他要再給我一次機(jī)會(huì)。我承認(rèn)我松了口氣?！肮拮邮菃?？稍等，我看一下?！蔽覜](méi)有立刻離開(kāi)大門，而是猶豫了一瞬，因?yàn)槲覔?dān)心自己被耍了或被騙了。最好在我去——或者假裝去——洗衣房察看有沒(méi)有空罐子的同時(shí)，我能順便把門關(guān)上。但不知為何，我沒(méi)有這樣做：就像我對(duì)自己說(shuō)的，我向這位外來(lái)客屈服了。我再三請(qǐng)他稍等片刻，而在我進(jìn)去的時(shí)候，就任由大門開(kāi)著。洗衣房在門廳內(nèi)側(cè)，再往里走才是廚房。這是公寓里唯一一個(gè)從兩個(gè)方向都能進(jìn)入的單元。我知道我一個(gè)空罐子都沒(méi)有。在我回答他的時(shí)候我就知道。但我還是翻了翻洗衣機(jī)旁的黑口袋，就是門口的男人拿的那種。我從里面掏出一塊木板，我一直打算先拔掉上面的釘子，再把它扔進(jìn)垃圾桶來(lái)著。我知道，這些釘子會(huì)扎壞木板碰到的一切東西。在我把木板掏出來(lái)的時(shí)候，口袋就被刮出一個(gè)洞。我小心翼翼地將它放回原處，生怕袋子被弄得更破，同時(shí)感到一股冷氣從敞開(kāi)的大門涌進(jìn)公寓。難道是他進(jìn)來(lái)了？他的眼神中隱藏了些什么？他穿著這件沖鋒衣是要做什么？我想我知道最后一個(gè)問(wèn)題的答案：要是他打算拿著這個(gè)袋子四處游走，就必須穿得暖一點(diǎn)才行。因?yàn)槿藗兪遣粫?huì)請(qǐng)他進(jìn)屋的。我覺(jué)得那不大可能。自從進(jìn)到洗衣房后，我就再?zèng)]聽(tīng)見(jiàn)男人的動(dòng)靜，也沒(méi)有什么跡象表明他已經(jīng)自己進(jìn)了屋；但我感到冷意漸強(qiáng)，這一定是說(shuō)明：外面的門開(kāi)得更大了。任由房門敞開(kāi)的時(shí)候總會(huì)這樣。我看著掛在洗衣機(jī)上方的晾衣繩上的干燥衣物，它們已在這兒晾了好幾天。我靠近門口，小心地向外看去。前方的門果然開(kāi)得更大了。我豎起耳朵，想確認(rèn)男人是否還在外面，然后我聽(tīng)到了他清嗓子的聲音，還聽(tīng)到了他的袋子發(fā)出的細(xì)碎聲響。我盡可能小心地將門虛掩起來(lái)，朝另一扇通向廚房的門踱去。我聽(tīng)到街上傳來(lái)汽車?guó)Q笛的聲音，司機(jī)一定是被人擋住了路，他的喇叭按個(gè)不停。我決定趁機(jī)把廚房門打開(kāi)、溜進(jìn)去。就在鳴笛聲停止之前，我剛好將門關(guān)上。冰箱上的壁鐘顯示現(xiàn)在是五時(shí)十分。外面天色更黑了。我突然注意到水槽旁的桌子上放著一罐酸黃瓜，便試著回想，它是不是我方才找喝的東西時(shí)順手從冰箱里拿出來(lái)的。卻記起我當(dāng)時(shí)根本就沒(méi)打開(kāi)冰箱，因?yàn)殚T鈴響了。不知是因?yàn)榇巴饣璋档奶焐?，還是因?yàn)榍皬d敞開(kāi)的大門，總之廚房里很冷。我把耳朵貼在通向洗衣房的門上，卻什么都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，連街上的汽車交通聲也沒(méi)有。明明幾瞬以前，街上的交通好像還很繁忙，而現(xiàn)在，街道似乎空空蕩蕩。側(cè)耳貼門之時(shí)，我回想起一個(gè)叫勞魯斯的親戚，大家都叫他拉里，是我媽媽的叔叔。我想起四十年前的一天，他沖到我童年時(shí)的家，暴跳如雷，滿口咒罵。那天，他給我們帶了東西，兩只購(gòu)物袋里滿滿地裝著他從貨車司機(jī)朋友那里免費(fèi)拿來(lái)的早餐麥片，他想把這些麥片給我們兄弟姐妹。他把麥片給了我們，雖然媽媽很不希望我們收下，因?yàn)檫@些麥片都是些陳年舊貨。爸爸則對(duì)此沒(méi)有意見(jiàn)，對(duì)于涉及這位親戚的一切，爸爸都持這個(gè)態(tài)度。但麥片并非拉里后來(lái)憤怒離開(kāi)的原因，而是那天晚上他喝得爛醉——這是媽媽說(shuō)的。他喝光了自己所有的酒，就來(lái)跟我的父母討他們的酒；當(dāng)時(shí)我們兄弟姐妹就在房間里等待，把耳朵貼在門上；我們等著拉里再向母親大吼一次，罵她傻瓜、摳門；等著他說(shuō)，他以后再也不會(huì)來(lái)我們家了?！澳阏媸菗搁T到家了！”在母親朝他摔上門之前，他大聲吼道。這幅拉里的畫面將我的思緒拉向了童年的另一幅畫面：我十歲或者十一歲，挨家挨戶地推銷一本名為《動(dòng)物保護(hù)》的雜志?？蓻](méi)有人愿意訂閱。我又回想起另一段與推銷有關(guān)的記憶：童年里的灰暗一天，我試著在雷克雅未克市中心賣報(bào)紙，大概就是我和朋友們結(jié)識(shí)《動(dòng)物保護(hù)》的出版人的時(shí)候。廚房里變得好冷。時(shí)鐘顯示五點(diǎn)二十分。門廳里已很久都沒(méi)傳出任何動(dòng)靜。沒(méi)有任何跡象表明那個(gè)提袋子的男人溜進(jìn)了屋里，也沒(méi)有任何跡象表明他已放棄了等待，我也聽(tīng)不見(jiàn)街上車輛的聲音。而后終于傳來(lái)了一輛車的聲音，要么是公交，要么是卡車，緊接著交通仿佛又恢復(fù)了正常；剛剛這條街道居然那樣安靜，真有些詭異。我卻并沒(méi)覺(jué)得暖和多少。好冷。（有刪改）6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“快到五點(diǎn)”“五時(shí)十分”“五點(diǎn)二十分”，小說(shuō)多次提及具體時(shí)間，主要表明“我”對(duì)時(shí)間的敏感。B．中年男子“完全沒(méi)有自我介紹或是打個(gè)簡(jiǎn)單的招呼”“就直接討要東西”，這讓“我”感到冒犯。C．當(dāng)男子第二次按門鈴時(shí)，“我”采用了緩兵之計(jì)，先穩(wěn)住中年男子，自己則拖延時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)逃脫。D．“洗衣機(jī)上方的晾衣繩上的干燥衣物，它們已在這兒晾了好幾天”這句話描繪了洗衣房的情景，側(cè)面表明“我”此時(shí)的生活狀態(tài)。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“我”兩次聽(tīng)到門鈴，都“依然懷著那個(gè)想法”，運(yùn)用反復(fù)手法，強(qiáng)調(diào)這一怪誕想法在“我”頭腦中根深蒂固，而自己也不清楚到底為什么。B．小說(shuō)不僅沒(méi)有明確交代“我”的身份和經(jīng)歷，而且中年男子最終如何也沒(méi)有明確交代，給讀者豐富的想象空間。C．小說(shuō)并沒(méi)有明顯、具體的情節(jié)沖突，但非常注重對(duì)主人公心理的描寫刻畫，主人公臆想了別人的動(dòng)機(jī)和行為舉止。D．小說(shuō)中多次寫到天“冷”，可謂一語(yǔ)雙關(guān)，既是指天氣寒冷，照應(yīng)了中年男子身穿連體沖鋒衣的事實(shí)，也反映了社會(huì)的黑暗和不公。8．小說(shuō)中“我”給你留下了怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析說(shuō)明。（4分）9．小說(shuō)插敘了“我”的童年經(jīng)歷，有何作用？（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。孟子見(jiàn)齊宣王曰：“所謂故國(guó)者，非謂有喬木之謂也，有世臣之謂也。王無(wú)親臣矣。昔者所進(jìn)，今日不知其亡也?！蓖踉唬骸拔岷我宰R(shí)其不才而舍之？”曰：“國(guó)君任賢，如不得人，將使卑逾尊，疏逾戚，可不慎與？左右皆曰賢，未可也；諸大夫皆曰賢，未可也；國(guó)人皆曰賢，然后察之，見(jiàn)賢焉，然后用之。左右皆曰不可，勿聽(tīng)；諸大夫皆曰不可，勿聽(tīng)；國(guó)人皆曰不可，然后察之，見(jiàn)不可焉，然后去之。左右皆曰可殺，勿聽(tīng)；諸大夫皆曰可殺，勿聽(tīng)；國(guó)人皆曰可殺，然后察之，見(jiàn)可殺焉，然后殺之。故曰國(guó)人殺之也。如此，然后可以為民父母?！饼R宣王問(wèn)曰：“湯放桀，武王伐紂，有諸？”孟子對(duì)曰：“于傳有之。”曰：“臣弒其君可乎？”曰：“賊仁者謂之賊，賊義者謂之殘，殘賊之人，謂之一夫。聞?wù)D一夫紂矣，未聞弒君也?！饼R人伐燕，勝之。宣王問(wèn)曰：“或謂寡人勿取，或謂寡人取之。以萬(wàn)乘之國(guó)，伐萬(wàn)乘之國(guó)，五旬而舉之。人力不至于此，不取，必有天殃。取之，何如？”孟子對(duì)曰：“取之而燕民悅，則取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悅，則勿取。古之人有行之者，文王是也。以萬(wàn)乘之國(guó)伐萬(wàn)乘之國(guó)，簞食壺漿，以迎王師，豈有他哉？避水火也?！饼R人將取燕，諸侯謀救之。宣王曰：“諸侯多謀伐寡人者，何以待之？”孟子對(duì)曰：“臣聞以七十里為政于天下者，湯是也。未聞以千里畏人者也。書曰：‘湯一征，自葛①始?！煜滦胖瑬|面而征，西夷怨，南面而征，北狄怨。曰：‘奚為后我？’民望之若大旱之望云霓也。使市者不止，耕者不變，誅其君而吊其民，若時(shí)雨降，民大悅。書曰：‘后來(lái)其蘇?！裱嗯捌涿裢跬髦褚詾閷⒄河谒鹬幸埠勈硥貪{以迎王師。若殺其父兄，系累其子弟，毀其宗廟，遷其重器，如之何其可也。天下固畏齊之強(qiáng)也，今又倍地而不行仁政，是動(dòng)天下之兵也。王速出令，反其旄倪②，止其重器，謀于燕眾，置君而后去之，則猶可及止也?！保ü?jié)選自《孟子·梁惠王下》）【注】①葛：遠(yuǎn)古時(shí)期的部落名。②旄倪（máoní）：指被俘虜?shù)睦先撕陀變骸?0．文中畫波浪線的部分有三處需要加句讀，請(qǐng)將加句讀處的字母填寫在答題卡的橫線上。（3分）今燕虐A其民B王往C而征D之E民以為將拯己F于水火之中也G簞食壺漿H以迎王師。11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．放，指流放、放逐，與《齊桓晉文之事》中“放辟邪侈”的“放”意思相同。B．賊，指?jìng)Γc《人皆有不忍人之心》中“自賊者也”的“賊”意思相同。C．舉，指攻克，與《五石之瓠》中“其堅(jiān)不能自舉也”的“舉”意思不相同。D．而，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，與《論語(yǔ)》中“敏于事而慎于言”的“而”用法不同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．孟子認(rèn)為故國(guó)要有世代與國(guó)家休戚與共的臣子，現(xiàn)在齊宣王沒(méi)有親信的臣子且過(guò)去任用的人也都離開(kāi)國(guó)家了。B．孟子認(rèn)為商紂敗壞仁德、敗壞信義是個(gè)暴君，武王討伐商紂不是臣子弒君，只是大臣?xì)⒘艘粋€(gè)暴君罷了。C．齊宣王想吞并燕國(guó)的土地，孟子認(rèn)為要看燕國(guó)的百姓是否愿意，如果燕國(guó)百姓不高興兼并，那就不要兼并。D．《尚書》記載，商湯最先征伐葛的時(shí)候，天下的人都信任商湯，但后來(lái)卻因不公平造成了怨聲載道的局面。13．把下面的文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）國(guó)君任賢，如不得人，將使卑逾尊，疏逾戚，可不慎與？（2）故圣人以治天下為事者，惡得不禁惡而勸愛(ài)？（《兼愛(ài)》）14．“如此，然后可以為民父母”句中的“此”指代什么？請(qǐng)結(jié)合文本，用自己的話說(shuō)明。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。棋劉克莊十年學(xué)弈天機(jī)淺，技不能高謾自?shī)省＿h(yuǎn)聽(tīng)子聲疑有著，近看局勢(shì)始知輸。危如巡遠(yuǎn)[注]支孤壘，狹似孫劉保一隅。未肯人間稱拙手，夜齋明燭按新圖。[注]巡遠(yuǎn)：指唐代名臣張巡、許遠(yuǎn)，安史之亂中，二人因協(xié)力死守睢陽(yáng)而垂名后世。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．詩(shī)人雖然長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)棋藝，但自認(rèn)棋藝尚淺，更多的是自我?jiàn)蕵?lè)。B．詩(shī)人不甘心因棋藝平平被稱為“拙手”，“未肯”寫出內(nèi)心的憤懣。C．末句寫詩(shī)人夜晚在書房里點(diǎn)燃燭火，研究和推敲新的棋譜的情狀。D．詩(shī)歌寫的是下棋，也蘊(yùn)含著面對(duì)困境時(shí)積極尋求突破的人生哲理。16．詩(shī)中是如何寫出棋勢(shì)危急的？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語(yǔ)》中“____________，____________”兩句，揭示了處理人際關(guān)系的一項(xiàng)重要原則——將心比心，換位思考，同時(shí)體現(xiàn)出了較強(qiáng)的道德約束力。（2）《老子》四章中指出，人們做事常常是在接近成功時(shí)候失敗了，即“____________”，如果能做到“____________”，就不會(huì)失敗。（3）《春江花月夜》中運(yùn)用想象和“魚雁傳書”的典故，含蓄地表達(dá)書信不能往來(lái)，暗含相思之苦的句子是：“____________，____________。”三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18—20題“杭州變臨安、南京變金陵、西安變長(zhǎng)安……”一夜之間，冬雪的①______，把許多歷史文化名城帶回到了如夢(mèng)如幻的詩(shī)畫意境中。一幀幀美不勝收的雪，引發(fā)了人們對(duì)“詩(shī)意中國(guó)”的審美共鳴。打量那些刷屏的雪景照片，有一種現(xiàn)象值得耐人尋味：雪落在那些“高大上”的現(xiàn)代建筑上時(shí)，顯得②______；而當(dāng)長(zhǎng)橋短亭、雕梁畫棟、飛檐翹角等與皚皚白雪相遇時(shí)，總能呈現(xiàn)出讓人驚嘆的構(gòu)圖與意境。這當(dāng)然不是雪花③______古老的事物，而是人們的眼睛和鏡頭鐘情于雪景中的“詩(shī)意”：日常的我們，或已習(xí)慣了所在城市的擁擠和喧囂，觸目所及皆是高樓大廈和車水馬龍，而雪給我們帶來(lái)了一種輕、一種慢、一種久違的停頓、一種忘我的寧?kù)o。那些“美到哭”的雪景，仿佛把人們的思緒帶回到了唐詩(shī)宋詞、水墨丹青的世界當(dāng)中。不管時(shí)代怎么發(fā)展變化、城市如何④______，人們對(duì)美好生活的向往，除了物質(zhì)上的滿足，更有精神上的愉悅。（改編自《新華時(shí)評(píng)：留住“銀裝素裹”的詩(shī)意中國(guó)》）18．依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．玉樹(shù)瓊枝精彩絕倫喜歡瞬息萬(wàn)變B．銀裝素裹平淡無(wú)奇偏愛(ài)日新月異C．玉樹(shù)瓊枝平淡無(wú)奇喜歡瞬息萬(wàn)變D．銀裝素裹精彩絕倫偏愛(ài)日新月異19．文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A．一幀幀美不勝收的雪，引發(fā)了人們對(duì)“詩(shī)意中國(guó)”的審美共鳴，打量那些刷屏的雪景照片，有一種現(xiàn)象值得耐人尋味。B．一幀幀美不勝收的雪，引發(fā)了人們對(duì)“詩(shī)意中國(guó)”的審美共鳴，打量那些刷屏的雪景照片，有一種現(xiàn)象耐人尋味。C．一幀幀美不勝收的雪景，引發(fā)了人們對(duì)“詩(shī)意中國(guó)”的審美共鳴，打量那些刷屏的雪景照片，有一種現(xiàn)象值得耐人尋味。D．一幀幀美不勝收的雪景，引發(fā)了人們對(duì)“詩(shī)意中國(guó)”的審美共鳴，打量那些刷屏的雪景照片，有一種現(xiàn)象耐人尋味。20．文中畫橫線的句子主要運(yùn)用了排比修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（5分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。孔子所生活的春秋時(shí)代，士大夫文化盛行。他在《論語(yǔ)（憲問(wèn)）》中說(shuō)：“以吾從大夫之后，不敢不告也?！彼岢摹熬印保凰x予了強(qiáng)烈的德行色彩。如“君子周而不比，小人比而不周”“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”“君子之德風(fēng)，小人之德草”……等。他所提倡的君子人格不同于自私自利的小人（指總為自己考慮的德行不高的人），需要通過(guò)克制自我欲望來(lái)提升道德水平?？鬃訌?qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)克制肆意妄為之私欲，正身直行，尋求懲治罪惡、消弭怨恨之方法，通過(guò)正當(dāng)途徑待其時(shí)而報(bào)之，以回護(hù)恩德。舉例而言，如若輕微的口舌之爭(zhēng)，①______。倘使言辭激烈、行為過(guò)當(dāng)，則可以起而行動(dòng)，訴之于衙署，②______，如江秋蓮訴劉暖曦生命權(quán)糾紛案，就是靠法律來(lái)解決問(wèn)題。有時(shí)也需要含蓄隱忍，待時(shí)而報(bào)，如孫臏兩敗龐涓以報(bào)失足之痛。當(dāng)然，這并不是說(shuō)倘若面對(duì)生命危險(xiǎn)，③______，孔子是很反對(duì)這種迂腐做法并非常重視生命的。我們應(yīng)當(dāng)視事情之輕重緩急，在符合直道原則的基礎(chǔ)上選擇相應(yīng)的回報(bào)方式，正當(dāng)防衛(wèi)就是這類方式。21．下列對(duì)材料第一段中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．“《論語(yǔ)（憲問(wèn)）》”中的括號(hào)應(yīng)刪掉，并在“論語(yǔ)”和“憲問(wèn)”之間加間隔號(hào)。B．“君子”的引號(hào)表示強(qiáng)調(diào)，與“君子周而不比，小人比而不周”的引號(hào)用法不同。C．省略號(hào)和后面的“等”字作用相同，屬于重復(fù)使用，所以它們兩者中應(yīng)去掉一個(gè)。D．“自私自利的小人”后面的括號(hào)，表明其中的內(nèi)容是對(duì)前文的補(bǔ)充，有強(qiáng)調(diào)意味。22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在《老子》中，幾乎通篇充滿了“不爭(zhēng)”的理念。如“上善若水。水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)……夫唯不爭(zhēng)，故無(wú)尤”“夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)”“天之道，不爭(zhēng)而善勝”等。在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，你怎樣看待競(jìng)爭(zhēng)這一問(wèn)題？你有何想法？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024學(xué)年第一學(xué)期臺(tái)州十校聯(lián)盟期中聯(lián)考高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科答案命題：大溪中學(xué)江夢(mèng)佳審稿：新橋中學(xué)楊婷婷1．B【解析】B．“紅軍因此造成的犧牲比與敵人交戰(zhàn)的犧牲嚴(yán)重”無(wú)中生有，原文是“多少?gòu)臉屃謴椨曛嘘J過(guò)來(lái)的勇敢生命，倒在了川西水草地上”，沒(méi)有比較紅軍長(zhǎng)征犧牲與交戰(zhàn)犧牲的嚴(yán)重性。2．A【解析】A．“湘江之戰(zhàn)”錯(cuò)。原文“毛澤東以一系列軍事史上罕見(jiàn)的手筆，指揮紅軍在川黔滇萬(wàn)水千山間縱橫馳騁：四渡赤水、虛指貴陽(yáng)、威逼昆明、巧渡金沙江……”可見(jiàn)沒(méi)有“湘江之戰(zhàn)”。3．C【解析】C．《沁園春·長(zhǎng)沙》是毛澤東于1925年秋離開(kāi)故鄉(xiāng)韶山途經(jīng)長(zhǎng)沙所作。與長(zhǎng)征無(wú)關(guān)。長(zhǎng)征開(kāi)始時(shí)間是1934年。4．①理想：支撐紅軍將士堅(jiān)定向前的理想信念，使他們即便面對(duì)死亡也不停止前進(jìn)步伐。②道路：中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)啟馬克思主義與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合的道路，堅(jiān)定了革命方向，牢牢掌握了中國(guó)革命的命運(yùn)。③精神：“長(zhǎng)征精神”鑄起了中華民族精神的豐碑，推動(dòng)中華民族不斷創(chuàng)造新篇章。（答出一點(diǎn)得2分：先提煉一個(gè)關(guān)鍵詞，得1分，后簡(jiǎn)要闡述得一分?？偡?分）5．①真實(shí)性。以具體數(shù)據(jù)、鮮活事例材料，客觀反映長(zhǎng)征時(shí)期的具體情況，揭示其意義；引用長(zhǎng)征將士的回憶語(yǔ)，給讀者直觀感受。②文學(xué)性。綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，記敘、議論中融入抒情、描寫；語(yǔ)言生動(dòng)形象，有感染力；情感充沛。（答出一點(diǎn)得2分：先提煉一個(gè)寫作特點(diǎn)，得1分，后分析得一分?？偡?分）6．A【解析】A．“主要表明‘我’對(duì)時(shí)間的敏感”說(shuō)法錯(cuò)誤，表明“我”內(nèi)心的緊張。7．D【解析】D．“也反映了社會(huì)的黑暗和不公”說(shuō)法錯(cuò)誤，從文中看不出此意，屬于過(guò)度解讀。8．①小說(shuō)中“我”是一個(gè)自閉、多疑、妄想受迫害的人；（2分）②“居然有人來(lái)按我的門鈴”“在桌旁連續(xù)坐了兩三個(gè)小時(shí)”，總會(huì)幻想“有人要來(lái)殺我”等表明“我”是一個(gè)自閉、多疑、妄想受迫害的人。（2分）9．①使小說(shuō)的情節(jié)更合情理，“我”現(xiàn)在這樣與“我”童年的經(jīng)歷有很大的關(guān)系。②對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托作用，對(duì)“我”多疑并有妄想癥的形象有解釋說(shuō)明的作用。③豐富了人物的形象，童年的灰暗、失敗在“我”心里留下了刻骨銘心的傷痛，時(shí)隔多年也無(wú)法遺忘。④深化了小說(shuō)的主題，引發(fā)人們的思考。童年的經(jīng)歷讓“我”失去了對(duì)人的基本信任。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）10．BEG【解析】句意：現(xiàn)在燕王虐待他的百姓，大王去征伐它，百姓都以為會(huì)把他們從水深火熱中拯救出來(lái)，（所以）用簞裝著飯食、用壺盛著漿湯來(lái)迎接大王的軍隊(duì)?！把嗯捌涿瘛敝髦^賓結(jié)構(gòu)完整，其后B處斷開(kāi)；“而”是連詞，表順承，連接緊密，C處不能斷開(kāi)；“征之”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，“民”是“以為”的主語(yǔ)，E處斷開(kāi)；“也”是句末語(yǔ)氣助詞，其后G處斷開(kāi)。11．A【解析】A．錯(cuò)誤。流放，放逐；放縱。句意：商湯流放夏桀。/肆意為非作歹。B．正確。句意：敗壞仁德的人叫賊。/那就是自己害自己的人。C．正確。攻克；舉起。句意：五十天就攻克了它。/它的堅(jiān)固程度太脆弱而無(wú)法舉起來(lái)。D．正確。連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；連詞，表示并列關(guān)系。句意：現(xiàn)在齊國(guó)擴(kuò)大了一倍的土地卻不施行仁政。/對(duì)工作勤勞敏捷，說(shuō)話小心謹(jǐn)慎。12．D【解析】D．“但后來(lái)卻因不公平造成了怨聲載道的局面”錯(cuò)誤。由原文“天下信之，東面而征，西夷怨，南面而征，北狄怨”可知，是后被征伐的百姓抱怨不先征伐自己的國(guó)家，而先被征伐的國(guó)家的百姓是高興的，沒(méi)有抱怨。13．（1）國(guó)君任用賢才，如果得不到合適的人才，將會(huì)使地位低的超過(guò)地位高的，關(guān)系遠(yuǎn)的超過(guò)關(guān)系近的，（對(duì)此）能不慎重嗎？（2）所以圣人是把治理天下作為（自己的）事務(wù)的人，怎么能不禁絕仇恨而鼓勵(lì)親愛(ài)呢？【解析】（1）“任”，任用；“逾”，超過(guò)；“戚”，關(guān)系近的。（2）“為”，作為；第一個(gè)“惡”，怎么；“勸”，鼓勵(lì)，勉勵(lì)。14．①聽(tīng)國(guó)人意見(jiàn)（兼聽(tīng)）；②細(xì)加考察。（答出一點(diǎn)得1分，答出兩點(diǎn)得3分）【解析】根據(jù)“國(guó)人皆曰賢，然后察之，見(jiàn)賢焉，然后用之……國(guó)人皆曰不可，然后察之，見(jiàn)不可焉，然后去之……國(guó)人皆曰可殺，然后察之，見(jiàn)可殺焉，然后殺之。故曰國(guó)人殺之也。如此，然后可以為民父母”可知，全國(guó)的人都說(shuō)好，這才去考察他，見(jiàn)他確實(shí)是好，這才任用他；全國(guó)的人都說(shuō)不行，這才考察他，見(jiàn)他確實(shí)不行，這才罷免他；全國(guó)的人都說(shuō)可殺，這才考察他，見(jiàn)他確實(shí)可殺，這才殺掉他。由此可知，“如此，然后可以為民父母”句中的“此”指代聽(tīng)國(guó)人意見(jiàn)（兼聽(tīng)）；細(xì)加考察。15．B【解析】B．“‘未肯’寫出內(nèi)心的憤懣”錯(cuò)，“未肯人間稱拙手”表現(xiàn)的是作者不服輸?shù)木瘛?6．①頷聯(lián)“疑有著”“始知輸”形成對(duì)比，寫出詩(shī)人以為自己還有應(yīng)對(duì)的招數(shù)，實(shí)際上卻已瀕臨輸棋的局面。②頸聯(lián)運(yùn)用典故，將棋勢(shì)類比為巡遠(yuǎn)守城、孫劉自保，突出棋勢(shì)的危急。（每點(diǎn)3分）17．（1）己所不欲勿施于人（2）常于幾成而敗之慎終如始（3）鴻雁長(zhǎng)飛光不度魚龍潛躍水成文【解析】易錯(cuò)字詞：己、鴻雁、度、潛、躍、文。18．B【解析】第一處，填寫“銀裝素裹”。銀裝素裹：常用來(lái)形容冬天雪下過(guò)之后的場(chǎng)景。前文提到“冬雪”，所以，此處填寫“銀裝素裹”。第二處，填寫“平淡無(wú)奇”。平淡無(wú)奇：平平常常，沒(méi)有什么突出的、出色的地方。“耐人尋味”的前后內(nèi)容形成對(duì)比，相對(duì)于后文的“讓人驚嘆”，此處應(yīng)體現(xiàn)較為常見(jiàn)之意，所以，此處填寫“平淡無(wú)奇”。第三處，填寫“偏愛(ài)”?！捌珢?ài)”比“喜愛(ài)”感情程度更深。第四處，填寫“日新月異”。日新月異：意思是每天都在更新，每月都有變化，指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。根據(jù)前面時(shí)代的“發(fā)展變化”，推測(cè)后文城市的發(fā)展變化。所以，此處填寫“日新月異”。19．D【解析】畫波浪線的語(yǔ)病有：1．搭配不當(dāng)，“一幀幀”是一幅幅靜止的畫面，把“雪”改為“雪景”，2．重復(fù)累贅，“耐人尋味”有值得仔細(xì)體會(huì)、琢磨的意思，與前面“值得”重復(fù)，刪除。20．①語(yǔ)勢(shì)上，采用排比，節(jié)奏感強(qiáng)，讀來(lái)朗朗上口，一氣呵成；②內(nèi)容上，從“一種輕”“一種慢”“一種久違的停頓”“一種忘我的寧?kù)o”四個(gè)方面談雪帶來(lái)的感覺(jué)，條理清晰；③情感上，表達(dá)對(duì)雪的喜愛(ài)和深情贊美。（一點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)5分）21．D【解析】D．“表明其中的內(nèi)容是對(duì)前文的補(bǔ)充，有強(qiáng)調(diào)意味”說(shuō)法錯(cuò)誤，表明的是對(duì)前文的解釋。故選D。22．①一般可以不予回應(yīng)②以律法解決之③君子就要坐以待斃【解析】第一空，根據(jù)前文語(yǔ)境之意，再結(jié)合“倘使言辭激烈、行為過(guò)當(dāng)，則可以起而行動(dòng)，訴之于衙署”可知，此處指輕微的口舌之爭(zhēng)沒(méi)有必要去回應(yīng)，據(jù)此可寫“一般可以不予回應(yīng)”；第二空，根據(jù)語(yǔ)境中的“訴之于衙署”“就是靠法律來(lái)解決問(wèn)題”可知，此處說(shuō)的是言辭激烈、行為過(guò)當(dāng)時(shí)，要通過(guò)衙署以法律來(lái)解決，據(jù)此可寫“以律法解決之”；第三空，根據(jù)語(yǔ)境中“孔子是很反對(duì)這種迂腐做法并非常重視生命的”可知，此處指的是面對(duì)生命危險(xiǎn)時(shí)不能坐以待斃，據(jù)此可寫“君子就要坐以待斃”。23．【寫作指導(dǎo)】這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。審讀材料，考生需要首先正確理解題干中所給《老子》三句話的涵義，這三句話的譯文是：“最高的善像水那樣，水善于幫助萬(wàn)物而不與萬(wàn)物相爭(zhēng)……正因?yàn)樗c世無(wú)爭(zhēng)，所以才不會(huì)招惹怨恨”“唯有不爭(zhēng)的處事態(tài)度，天下才會(huì)沒(méi)有人能與之抗衡”“自然大道，有著自己根本的運(yùn)化規(guī)律，唯有不爭(zhēng)的處事態(tài)度，天下才會(huì)沒(méi)有人能與之抗衡”。讀懂了所給三句話，考生就會(huì)明白，在老子的思想中，“不爭(zhēng)”和“無(wú)為”是互為表里的，“不爭(zhēng)”并不是一味地消極退讓，而是不妄為，不強(qiáng)爭(zhēng)，只有這樣，才能達(dá)到“不爭(zhēng)而善勝，不言而善應(yīng)，不召而自來(lái)”的目的。也就是說(shuō)，“不爭(zhēng)”實(shí)際上是一種高級(jí)形式的“爭(zhēng)”，在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地乃至于獲勝仍舊是最終的目標(biāo)，即“夫唯不爭(zhēng)，故天下莫能與之爭(zhēng)”。因此，在老子看來(lái)，所謂“不爭(zhēng)”，絕非退出競(jìng)爭(zhēng)，而是在競(jìng)爭(zhēng)和進(jìn)取的過(guò)程中處于謙卑的位置，不能只顧一己之私利而強(qiáng)爭(zhēng)，而是應(yīng)該順其自然，因勢(shì)利導(dǎo)，最終取得勝利。明白了這些，考生就知道了競(jìng)爭(zhēng)是一種客觀的現(xiàn)實(shí)存在，然而過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致無(wú)序，只有“不爭(zhēng)之德”，才能助不爭(zhēng)而勝。因此，對(duì)于“競(jìng)爭(zhēng)”與“不爭(zhēng)”這一思辨性話題，考生寫作時(shí)首先可以亮明自己的觀點(diǎn)。比如，若強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，可說(shuō)“競(jìng)爭(zhēng)”本身是沒(méi)有錯(cuò)的，在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中全力以赴，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果就可以坦然相對(duì)就是最好的做法。對(duì)此，也可以舉例《泛濫的競(jìng)爭(zhēng)》中出現(xiàn)的種種因“競(jìng)爭(zhēng)”導(dǎo)致的問(wèn)題，實(shí)際上并非“競(jìng)爭(zhēng)”本身的錯(cuò)，而是人們忽略了競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，只試圖得到競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，是人們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，價(jià)值觀錯(cuò)誤，不能責(zé)怪競(jìng)爭(zhēng)本身。借此補(bǔ)充說(shuō)明自己對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的看法，以及完善自己應(yīng)該如何去競(jìng)爭(zhēng)，從而增強(qiáng)文章的可信度。若要認(rèn)同“不爭(zhēng)”，則可從反面入手，通過(guò)揭露傳統(tǒng)“競(jìng)爭(zhēng)”觀念，與如今“競(jìng)爭(zhēng)”帶來(lái)的一些弊端去表明