《“稻草人”復(fù)活》-寫身邊的人習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

“稻草人”復(fù)活——《寫身邊的人》習(xí)作教學(xué)晉江市第十實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡婉芷指導(dǎo)教師：洪志雄一、教學(xué)目標(biāo)：1.創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語(yǔ)交際環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，2.引導(dǎo)學(xué)生通過具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法，通過人物的語(yǔ)言、心理等細(xì)節(jié)描寫讓人物“活靈活現(xiàn)”；3.學(xué)會(huì)使用冒號(hào)、雙引號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作，并初步學(xué)會(huì)修改他人的習(xí)作。4.激發(fā)學(xué)生習(xí)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察，明白寫作來(lái)源于生活；二、教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握通過具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法三、教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)通過具體事例和語(yǔ)言、心理描寫方法來(lái)表現(xiàn)人物的特點(diǎn)四、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT五、教學(xué)過程：（一）暢所欲言，說(shuō)說(shuō)“身邊的人”1.說(shuō)一說(shuō)身邊有什么人？師：同學(xué)們，在我們的身邊有許許多多的人。2.教師出示幻燈片：身邊各種各樣的人師：他們可能是友好的同學(xué)，可親可敬的老師，親密無(wú)間的朋友，或者最愛你的家人等等。3.說(shuō)說(shuō)他們的故事師：你的身邊有哪些人？你能說(shuō)說(shuō)關(guān)于他的一件事嗎？學(xué)生發(fā)言后，教師適當(dāng)小結(jié)、提煉。師：同學(xué)們你們真棒，懂得用一件事介紹一個(gè)人，在你的介紹下你的爸爸、媽媽、朋友都變得變得“有血有肉”了。（板書：有血有肉）今天，我們就來(lái)寫寫身邊的人。（二）筆下生花，寫寫“身邊的人”1.教師出示寫作提示：（1）用一兩件事，寫一個(gè)身邊的人（2）坐姿端正，書寫工整（3）故事好聽、好玩······師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)上面的要求寫一段話，到時(shí)評(píng)一評(píng)，看看你能獲得幾顆星。2.學(xué)生寫段，教師巡視3.坐姿強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣師：提筆即是練字時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們做到頭正、身直、腳放平。4.教師巡視，圈圈畫畫（三）一針見血，評(píng)評(píng)“身邊的人”1.學(xué)生讀習(xí)作，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)師：哪個(gè)同學(xué)先來(lái)讀讀他的作文？該生習(xí)作簡(jiǎn)單無(wú)味，只有人物名字和記錄人物活動(dòng)。2.發(fā)現(xiàn)問題——稻草人師：這位同學(xué)除了有人物名字和記錄人物活動(dòng)以外，所有的人在文中一句未說(shuō)，也沒有任何心理活動(dòng)，既像啞巴，又像稻草人！我們一起幫他改一改，讓稻草人活起來(lái)?。ò鍟夯铎`活現(xiàn)）3.學(xué)生發(fā)言，教師點(diǎn)撥師生合作修改該篇作文，多讓幾個(gè)學(xué)生發(fā)言，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言和心理描寫，強(qiáng)調(diào)冒號(hào)和引號(hào)的使用。4.欣賞優(yōu)秀習(xí)作，對(duì)比感受師：哪個(gè)同學(xué)再來(lái)讀讀她的作文。師：大家覺得他寫得怎么樣？哪里寫得好？小結(jié)：通過對(duì)比，在描寫人物時(shí)，讓人物會(huì)說(shuō)話，有想法，就能夠讓人物變得“活靈活現(xiàn)”?。ò鍟簳?huì)說(shuō)話寫內(nèi)心）（四）好事多磨，改改“身邊的人”1.出示修改要求，學(xué)生再次修改自己的習(xí)作師：請(qǐng)大家看看屏幕上的習(xí)作修改要求讀讀自己所寫的人物是否“會(huì)說(shuō)話”、“有想法”，改一改，讓人物更活靈活現(xiàn)。2.再次分享，教師針對(duì)本課重難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)師：同學(xué)們，你們覺得他寫的人會(huì)說(shuō)話，有想法嗎？（1.用事情寫人2.人物會(huì)說(shuō)話3.人物有心理活動(dòng)）3.同桌互改，互評(píng)師：現(xiàn)在，同桌互改，評(píng)一評(píng)對(duì)方的作文，看看他能得幾顆星。4.教師總結(jié)一個(gè)會(huì)改作文的人必定也是一個(gè)會(huì)寫作文的人，互相修改習(xí)作能讓我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。這節(jié)課我們知道了，寫一個(gè)人，可以通過寫關(guān)于他的一件事來(lái)表現(xiàn)他的特點(diǎn)，同時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言、心理等描寫方法，這樣“稻草人”才能變成有血有肉、活靈活現(xiàn)的人。（五）錦上添花，完善“身邊的人”班報(bào)《蒲公英》征稿請(qǐng)同學(xué)們課后繼續(xù)完成習(xí)作，歡迎投稿咱們的班報(bào)！板書設(shè)計(jì)：身邊的人有血有肉