部編版五年級語文上冊第六單元《父愛之舟》教學(xué)課件

父愛之舟第六單元·第19課部編版五年級語文上冊課件匯報人：XXX目錄01課程導(dǎo)入02初讀課文03品讀課文04拓展延伸課程導(dǎo)入PARTONE自讀課文，借助工具書，結(jié)合課文中的句子認識本課的生字和新詞。用圈點批注的方法畫出使你深受感動的句子，在小組內(nèi)交流。課程導(dǎo)入繭棧冤枉恍惚蹺僻委迪嫁繳榜兼嘲枕jiǎnzhànyuānwǎnɡhūqiāopìdíjiàjiǎobǎnɡjiāncháozhěn字詞學(xué)習(xí)“冤枉”“枇杷”讀作輕聲。繭子客棧冤屈冤枉恍惚高蹺偏僻啟迪出嫁繳費落榜兼職嘲笑枕頭huǎnɡ恍惚wěi委屈cánkǎoténɡxítánɡxièdídīnɡpéibìzhǔzhěn蠶考疼席糖屑迪釘陪畢煮枕蠶絲報考心疼席子糖果紙屑啟迪釘鞋陪嫁畢業(yè)煮飯枕頭啟示啟迪◆選詞填空。萬花筒是我最早的抽象美的（）者吧！科學(xué)家們從蝙蝠身上得到（），發(fā)明了雷達。啟示啟迪扎（）扎辮子（）扎針（）扎掙zhá[扎掙]<方>勉強支持。zh?、俅蹋虎隈v扎；③鉆。z?、倮?，纏束；②<方>量詞，用于捆起來的東西。zházhāzā糊（）黏糊糊（）糊涂（）糊弄hùhúhūhú①粘合，粘貼；②粥類；③同“煳”。hù像粥一樣的食物。hū涂抹或黏合使封閉起來。泥灶烏篷船搖櫓糶出米把米賣出“初小”：指小學(xué)1—4年級“高小”：指小學(xué)5—6年級（民國時期）“撇”要穿插和避讓左邊的部分。老字頭下面的部件要寫在“土”字正下方。下面是“丂”，不要多寫一橫。形容舍不得離開。神志不清、迷惘的狀態(tài)。精巧細致。了解事物的情況，進而認識它的意義，或者辨別它的滋味。A.恍恍惚惚B.精致C.戀戀不舍D.領(lǐng)略DCAB初讀課文PARTTWO初讀課文在文章的結(jié)構(gòu)方面，最重要的是開頭和結(jié)尾。——季羨林讀首尾兩段，你發(fā)現(xiàn)了什么？是昨夜夢中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢醒！……醒來，枕邊一片濕。開頭以夢境引入，結(jié)尾以夢醒結(jié)束，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)清晰；中間部分寫的全是夢境，回憶了自己與父親在一起的歷歷往事。梳理文章結(jié)構(gòu)，課文可以分為哪幾個部分？第一部分（第1自然段）：寫“我”剛從夢中醒來。第二部分（第2—9自然段）：以小漁船為線索，回憶和父親在一起的一個個生活場景。第三部分（第10自然段）：再次寫“我”夢醒，照應(yīng)開頭。第2—9自然段作者回憶了哪些難忘的生活場景？添桑葉、買枇杷——住旅店——逛廟會——背“我”上學(xué)——湊錢繳學(xué)費——報考師范——縫補棉被這七個場景，如果讓你按一定的順序擺放，你會如何擺放？說說你的理由。①按順序擺成一條線讀初小的時候——考取了鵝山高小——報考無錫師范——父親送“我”入學(xué)敘述有條理②分成兩類，橫著擺成兩排添桑葉、買枇杷

住旅店

逛廟會背“我”上學(xué)湊錢繳學(xué)費

報考師范縫補棉被和“我”上學(xué)有關(guān)和生活有關(guān)文章所有的場景都是圍繞父愛來寫的，可題目卻是“父愛之舟”。作者為什么把父愛跟“舟”聯(lián)系在一起？下列對課文題目“父愛之舟”的理解不正確的一項是（）A.把父愛與船聯(lián)結(jié)起來，生動、形象地揭示了父愛像“船”

一樣承載著“我”的成長。B.“父愛之舟”實指姑爹的小漁船，虛指父親的愛，以此

為題，化抽象為具體。C.“父愛之舟”是全文的線索，父親總是用船送“我”讀

書、考學(xué)，這條船在文中反復(fù)出現(xiàn)，串聯(lián)起全文內(nèi)容。D.本文重點寫的就是父親和船的故事。D課文為什么以“父愛之舟”為題？因為父親總是借用姑爹的小漁船送“我”離開家鄉(xiāng)去報考和上學(xué)，這只小船承載著父親對“我”的期望和深沉的愛，是人生之舟、希望之舟、愛之舟?！案笎壑邸奔冉沂玖宋恼碌闹黝}，也承載著作者對父親的思念。品讀課文PARTTHREE作者以夢境的形式回憶了哪些難忘的生活場景？父親賣繭給“我”買枇杷；住客棧時想為“我”換房間；逛廟會時給“我”買熱豆腐腦；回家后給“我”做萬花筒；大雨大雪天背“我”上學(xué)；湊錢供“我”上學(xué)；搖船送“我”報考無錫師范；在船上為“我”縫補棉被。品讀課文品讀句子，完成練習(xí)。朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……第一個省略號省略的是_________________，“我”感受到父母的________；第二個省略號省略的是____________________________________，“我”感受到父親____________________________。父母喂蠶的場景辛苦父親給“我”買枇杷吃時的場景對“我”的愛明確活動假如你是攝影師，要把自己印象最深的場景拍下來，你最想拍哪些鏡頭？拍的時候要注意什么？（1）要認真讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容想象當(dāng)時的畫面來拍。（2）要把細節(jié)凸顯出來，可以通過特寫鏡頭來表現(xiàn)人物的情感。（3）要抓住文章中的關(guān)鍵詞語進行想象，豐富畫面內(nèi)容?？梢?/p>

拍靜態(tài)的鏡頭，也可以拍動態(tài)的鏡頭。（4）文章沒有語言描寫，可以在拍鏡頭時加上內(nèi)心獨白。活動要求：①再次細讀文本，用心體會作者描寫的場景、細節(jié)中蘊含的感情。②小組圍繞選定的場景，討論交流：打算拍什么樣的鏡頭？要突出哪些細節(jié)？為什么要拍這些？拓展延伸PARTFOUR拓展延伸“湊錢繳學(xué)費”初小畢業(yè)時，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯費、宿費、學(xué)雜費，書本費也貴了，于是家里糶稻，賣豬，每學(xué)期開學(xué)要湊一筆不少的錢?？梢姼赣H對“我”的愛和希望。“我”偷偷哭了，如果此時加上內(nèi)心獨白，作者會說些什么呢？父親明明知道給“我”湊錢上學(xué)后，家里的生活會很艱難，卻依然竭盡全力支持“我”上學(xué)。家里這么艱難才湊夠這些錢，“我”一定要盡自己最大努力好好學(xué)，用好成績回報父母。愧疚感激父親送我到學(xué)校，替我鋪好床，他回家時，我偷偷哭了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。“新滋味”指的是什么？

“新滋味”指“我”對父親的感激和心疼、對家庭境況的擔(dān)憂、不能為家庭分憂的愧疚等復(fù)雜的情感?！肮鋸R會”我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。廟會熱鬧的景象這些熱鬧的場景和父愛有什么關(guān)系？（1）作者寫廟會的熱鬧，是因為自己對當(dāng)時的場景記憶深刻，他記住的不僅是廟會，還有父親的愛。

（2）廟會上琳瑯滿目的小吃和父子倆吃涼粽子形成了對比，從中可以感受到“我”家境的貧困。盡管家里沒錢，可父親還是給“我”買了碗熱豆腐腦，這也讓人感受到深深的父愛。雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩具了。說明父親在力所能及的范圍內(nèi)把最好的給了“我”，體會到父親對“我”的愛。如果你是父親，會有怎樣的內(nèi)心獨白？如果你是作者，又會有怎樣的話對父親說？

父親的獨白——看到孩子在廟會上期盼的眼神，我知道他是多么想要一個玩具。但是家里窮，買不起，那就給他做一個吧，不能委屈了孩子。

“我”的獨白——我太喜歡父親給我做的萬花筒了。父親不想讓我失望，盡自己的能力滿足我，這個萬花筒對我來說是最珍貴的?！疤砩Ｈ~、買枇杷”朦朧中，父親和母親在半夜起來給蠶寶寶添桑葉……每年賣繭子的時候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷吃……可以體會到父母養(yǎng)蠶很艱辛，那么辛苦掙錢卻愿意給“我”買枇杷吃，可見父親對兒子的愛?！洞盒Q》巴金你聽！“沙沙沙”……那是蠶在大口大口地吃桑葉。你看！一匾又一匾的蠶，每天要吃多少桑葉。每一片桑葉都要擦干凈，剪成碎塊均勻地撒在匾里。大量的桑葉，重復(fù)的手工，每次都要耗費不少時間。還要給蠶清蠶沙、把蠶捉到麥桿扎成的山上，摘繭子。根據(jù)剛才的材料，如果讓你補充一些鏡頭，你會補充什么？又有哪些體會？父母養(yǎng)蠶那么累，掙的每一分錢都是血汗錢?？筛赣H“每年”賣了繭子“便”給“我”買枇杷吃，沒有絲毫舍不得，從中可感受到父親很愛“我”。擦桑葉、清蠶沙、把蠶捉到麥稈扎成的山上、摘繭子。理解語句朗讀第9自然段，思考：通過下面這句話，作者想表達什么？我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了。（1）“什么時候”“能……畫出來就好了”這些語句說明作者感到非常遺憾，即使他是享譽世界的畫家，也畫不出那載著父愛的小船。（2）作者內(nèi)心充滿了悲傷。他想報答父親的養(yǎng)育之恩，可父親已經(jīng)去世，真是“子欲養(yǎng)而親不待”。（3）作者表面上是在說畫小船，實際上是在表達對父親的懷念和感恩之情?！罢l言寸草心，報得三春暉”，深沉的父愛是報答不完的。夢境開篇引入回憶父愛點滴父慈子孝半夜添桑葉，賣繭給“我”買枇杷住旅店時想為“我”換房間給“我”買熱豆腐腦、做萬花筒大雨大雪天背“我”上學(xué)父愛之