2024-2025學(xué)年高中語文第四單元9短新聞兩篇學(xué)案新人教版必修1

PAGE13-短新聞兩篇[語言建構(gòu)]一、讀準字音(一)單音字港督(dū) 紫荊花(jīnɡ)冉冉(rǎn) 婆娑(suō)顛倒(diān) 嬉笑(xī)沼澤(zhǎo) 納粹(Nà)(cuì)廢墟(xū) 雛菊(chú)窒息(zhì)(二)多音字1．組詞辨析法(1)載eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(接載（zài）,記載（zǎi）)) (2)泊eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(停岸（bó）,湖泊（pō）))(3)折eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(熬煎（zhé）,折本（shé）,折騰（zhē）)) (4)剝eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(剝光（bō）,剝皮（bāo）))(5)塞eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(塞進（sāi）,要塞（sài）,塞責（sè）))2．語境辨析法(6)廈(xià)門華僑大廈(shà)地處中山路商業(yè)街，毗鄰市府大道和環(huán)島路，距前往鼓浪嶼的渡口僅5分鐘車程，交通特別便捷。二、寫對字形(1)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(旗gān（桿）,揭gān（竿）而起,秸gǎn（稈）)) (2)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(piāo（飄）揚,piǎo（漂）白,piāo（剽）竊))(3)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(qì（汽）艇,水蒸qì（氣）)) (4)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(納cuì（粹）,憔cuì（悴）,鞠躬盡cuì（瘁）))(5)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(zhuàn（撰）寫,盛zhuàn（饌）)) (6)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(步lǚ（履）,木jī（屐）))(7)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(照xiànɡ（相）機,攝xiànɡ（像）機))三、積累詞語1．理解辨析(1)掩映·掩蓋兩者都有“遮掩”的意思?！把谟场敝副舜苏谘诙窒嗷ヒr托。含有相互映照襯托使景物更美之意，一般形容詳細的景物?！把谏w”指隱藏，隱瞞；從上面蓋住。既可指詳細事物，也可指抽象事物。(2)鄰近·接近兩者都指靠得近，距離不遠?！班徑敝槐硎究臻g位置上的接近，這時“鄰近”連接的詞語之間多為并列關(guān)系。“接近”多表示時間的靠近，還可以表示地理位置上的接近，這時“接近”所連接的兩個詞語具有主從關(guān)系。2．明確詞義(1)不由自主：___________________________________________________(2)引人注目：___________________________________________________(3)毛骨悚然：___________________________________________________(4)毛骨悚然：___________________________________________________(5)不行思議：___________________________________________________[答案](1)由不得自己；限制不了自己。(2)特別令人留意。(3)形容很膽怯 的樣子。(4)指不寒冷而顫抖，形容特別恐驚。(5)不行想象，不能理解(原來是佛教用語，含有神奇奧妙的意思)。[語言運用]1．推斷下面句子中加點字的字音、字形和詞語運用的正誤，并改正。但是，在一排照片的中間，有一張?zhí)厥鈧涫懿毮?，發(fā)人深思。這是一個二十多歲的姑娘，長得飽滿，可愛，皮膚細白，金發(fā)碧眼。她在溫柔地微笑著，似(shì)乎是為著一個美妙而又隱密的幻想而微笑。改正：_________________________________________________________[答案]備受矚目—引人注目飽滿—豐滿似(sì)密—秘2．填入下面一段文字橫線處的語句，連接最恰當?shù)囊豁検?)4時30分，面色凝重的彭定康凝視著港督旗幟在《日落余音》的號角聲中降下旗桿。依據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都實行降旗儀式。但這一次不同：________。4時40分，代表英國女王統(tǒng)治了香港5年的彭定康登上帶有皇家標記的黑色“勞斯萊斯”，最終一次離開了港督府。A．這一次的降旗將恒久定格在英國的歷史上B．恒久都不會有另一面港督旗幟從這里升起C．相伴緩緩而下的旗幟的是充溢哀傷的音樂D．面對下降的旗幟香港有人心里是喜憂參半B[這個語段主要闡述了每一位港督離任時都會在港府實行降旗儀式的事實，但這一次是最終一次，“恒久都不會有另一面港督旗幟從這里升起”說法精確，表現(xiàn)了這一次降旗對中國的意義。應(yīng)選B。]3．指出下面句子中的語病，并改正。在以后的一個多世紀中，包括彭定康在內(nèi)的很多港督曾對其進行過大規(guī)模裝修、擴建和改建。改正：_________________________________________________________[答案]語序不當，應(yīng)改為“改建、擴建和裝修”。[資料鏈接]新華社四記者——周婷、楊興周婷、楊興是《別了，“不列顛尼亞”》的署名作者。周婷、楊興，事實上是新華社周樹春、胥曉婷、楊國強、徐興堂四位記者的合稱。這四個人是這篇新聞的創(chuàng)作者。普利策新聞獎得主——羅森塔爾羅森塔爾(1922－2006)，美國聞名記者。1944年進入《紐約時報》后長期從事國際新聞報道，先后常駐印度、波蘭、瑞士和日本，并于1960年獲普利策獎的國際新聞獎。《別了，“不列顛尼亞”》屈辱的歷史19世紀40年頭和50年頭，英國兩次發(fā)動侵略中國的鴉片斗爭，迫使清政府簽訂了喪權(quán)辱國的《南京條約》和《北京條約》。在這兩個條約中，香港和九龍被迫割讓給英國。1898年，英國又通過《展拓香港界址專條》強行租借“新界”99年，從而侵占了整個香港地區(qū)。歷經(jīng)150年的滄桑曲折，中國人民最終迎來了香港回來這一天。香港回來1997年7月1日，這是一個對中華民族具有劃時代意義的日子，這一天，中國政府對香港復(fù)原行使主權(quán)，離開了祖國一個半世紀的香港最終回到了祖國的懷抱。四位新華社記者作為歷史的見證人，真實、精確地登記了這難忘的時刻，《奧斯維辛沒有什么新聞》奧斯維辛集中營是納粹德國在其次次世界大戰(zhàn)期間修建的1000多座集中營中最大的一座，面積達40平方千米。由于有數(shù)百萬人在這里被德國法西斯殺害，它又被稱為“死亡工廠”。該集中營距波蘭首都華沙300多千米，是波蘭南部奧斯維辛市旁邊40多座集中營的總稱。1947年7月2日，奧斯維辛集中營舊址被辟為殉難者紀念館。1979年，聯(lián)合國教科文組織將其列入世界文化遺產(chǎn)名錄，以警示世界“要和平，不要斗爭”。為了見證這段歷史，每年有數(shù)十萬名來自世界各國的各界人士前往奧斯維辛集中營遺址參觀，憑吊那些被德國納粹分子迫害致死的無辜者。本文便是作者目睹了波蘭奧斯維辛集中營后有感而寫的一篇新聞。新聞新聞是報社、通訊社、廣播電臺、電視臺等新聞機構(gòu)對當前政治事務(wù)和社會事務(wù)所作的報道。要求快速剛好、真實簡明、用事實說話。形式有消息、通訊、特寫、調(diào)查報告、新聞圖片和電視新聞等。消息消息是新聞報道中運用最多的一種文體，具有剛好、簡明、真實的特征。消息的結(jié)構(gòu)包括標題、電頭、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語六部分。這六部分中，標題、導(dǎo)語、主體是必不行少的。標題，是新聞的“眼睛”，它提綱挈領(lǐng)，濃縮文意，因此，新聞必需簡潔、準確、醒目，即要用簡明的語言概括出所報道的主要內(nèi)容，點明其意義并富有吸引力。新聞標題的主標題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實；副標題用于補充說明狀況或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。導(dǎo)語放在開頭，概述新聞的主要內(nèi)容或事實，顯明地揭示新聞的中心。導(dǎo)語的寫作一般遵循5W＋1H原則，即導(dǎo)語一般包括時間(When)、地點(Where)、人物(Who)、事務(wù)(What)、緣由(Why)、結(jié)果(How)六要素。[文本鑒賞]《別了，“不列顛尼亞”》描寫的是香港回來祖國這一天，以英方活動為主的情景，報道借景寓情，含蓄地對殖民主義進行了無情鞭撻，抒發(fā)了中華民族洗雪百年恥辱之后中華兒女的自信、驕傲、激昂的感情?！秺W斯維辛沒有什么新聞》在貌似沒有什么“新聞”的一字一句里，飽含著人們對納粹分子大肆殺戮、殘害無辜的帶血噙淚的控訴，回蕩著人們對和平的陽光、安靜的綠蔭的情真意切的呼喊?！秳e了，“不列顛尼亞”》《奧斯維辛沒有什么新聞》①________②________[答案]①主體②紀念墻《別了，“不列顛尼亞”》一、閱讀課文第4自然段，回答下面的問題。1．“隨著末代港督的離去，這座古典風格的白色建筑成為歷史的陳跡”一句表面講的是港督府的建筑，事實上表達的是什么意思？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]末任港督已經(jīng)離去，中國人民這一段屈辱的歷史已經(jīng)恒久成為過去，事實上表達了香港已經(jīng)回來祖國的事實。二、閱讀課文第7～9自然段，回答下面的問題。2．文中有幾處對比？彰顯了什么樣的主題？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]有兩處對比。英方在港島實行其次次降旗儀式時，將156年前占據(jù)香港時升起英國國旗與今日英國海軍士兵降下米字旗形成對比；英方“在1997年6月30日的最終一分鐘”把米字旗降下與“在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起，中國從今復(fù)原對香港行使主權(quán)”形成顯明對比。通過這些對比，將英方黯然離去，中方神圣接管，無比驕傲的主題奇妙地表達了出來。三、閱讀課文第11自然段，回答下面的問題。3．如何理解結(jié)尾處的“大英帝國從海上來，又從海上去”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]大英帝國從海上乘船登陸香港，起先了長達156年的殖民統(tǒng)治，1997年7月1日，香港順當回來祖國。參與儀式的英國官員乘“不列顛尼亞”號離開香港，消逝在南海的茫茫夜幕中。這是現(xiàn)實的場景，也是一句概括性很強的話，把香港百年歷史的滄桑巨變凝合其中，四、總覽全文，回答下面的問題。4．《別了，“不列顛尼亞”》一文在報道重大歷史事務(wù)、描述現(xiàn)實場景的同時，插入了一些背景材料，課文中現(xiàn)實場景與背景材料結(jié)合的事例是哪些？這樣寫有何作用？現(xiàn)實場景背景材料30日下午告辭儀式拉開序幕→曾居住過25任港督的庭院→→→→→→作用：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]現(xiàn)實場景背景材料30日下午告辭儀式拉開序幕→曾居住過25任港督的庭院4時30分港督旗幟降下旗桿→每一位港督離任都實行降旗儀式4時40分港督離開港督府→插敘對港督府的介紹晚6時15分告辭儀式→150多年的英國管治即將終結(jié)7時45分其次次降旗儀式→插敘156年前英國占據(jù)港島，今日降下了米字旗半夜時分中英香港交接儀式上的易幟→英國對香港長達一個半世紀的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)7月1日→大英帝國從海上來，又從海上去作用：現(xiàn)實場景和背景材料自然地連接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無章的，它們靠現(xiàn)實的場景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實場景有歷史的縱深感，歷史跨度極大，使人感受到深厚的歷史內(nèi)涵，也讓人更加體會出儀式本身的現(xiàn)實內(nèi)涵。5．學(xué)了本課之后，你認為“別了，‘不列顛尼亞’”這一標題在表達上有何獨特之處？試說出你的觀點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](觀點一)從含義上看，一方面，它是指參與完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開香港，是現(xiàn)實的情景。另一方面，“不列顛尼亞”號的離去，象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的恥辱得到了洗刷，傳遞出中華民族在這種特定歷史時刻的驕傲感。(觀點二)從寫法上看，標題寓虛境于實境。這里的“實”，是指詳細物象及由物象構(gòu)成的實境，即接載查爾斯王子和末任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣?！疤摗眲t是指與詳細物象和實境有某種必定聯(lián)系的想象，即中華民族在這種特定歷史時刻的驕傲感，以及困難、深厚的心情。寓虛于實，以實顯虛，獨具匠心又了無痕跡。(觀點三)從語法上看，運用倒裝手法，強調(diào)謂語“別了”，這就宣告了英國對香港150多年的殖民統(tǒng)治的結(jié)束，也暗含了英國人不得不離開的無奈。《奧斯維辛沒有什么新聞》五、閱讀課文第6自然段，回答下面的問題。6．開頭說“在奧斯維辛，并沒有可供報道的新聞”，那作者為什么還要寫這篇報道？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]出于一種來源于擔心的心情產(chǎn)生的非寫不行的使命感，在訪問這里之后，假如不說些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開，那就對不起在這里遇難的人們。六、閱讀課文第8～9自然段，回答下面的問題。7．“在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放”這一細微環(huán)節(jié)描寫起什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]一邊是生氣勃勃的生命，一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐，兩種反差極大的事物擺在一起，這樣的景象的確讓人難忘?；蛟S是諷刺，任納粹刑罰多么殘酷，最終阻擋不了生命的進程；或許是控訴，生命的綻放是人世間最美妙的事情，對生命的戕害是最惡劣的罪行。8．怎樣理解“他們就不由自主地停下腳步，渾身顫抖”一句中的“渾身顫抖”的含義？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]“渾身顫抖”說明德國法西斯運用的毒氣室和焚尸爐等設(shè)備給游人心理造成的極度恐驚，同時更加深刻地說明白法西斯的慘無人道。七、總覽全文，回答下面的問題。9．《奧斯維辛沒有什么新聞》一文中，參觀者在奧斯維辛集中營參觀了哪些地方？參觀者的感受是怎樣的？這樣寫有何作用？參觀點參觀者感受作用___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]參觀點參觀者感受作用毒氣室和焚尸爐不由自主地停下腳步，渾身顫抖人們表情的變更從側(cè)面說明白集中營的恐怖，是任何心智健全的人無法想象的，納粹的暴行慘絕人寰、滅亡人性、令人發(fā)指女牢房驚懼萬分，張大了嘴巴，想叫，但是叫不出來不育試驗室慶幸沒有打開門進去，否則會羞紅了臉的絞刑地下室感到自己也在被窒息10．《奧斯維辛沒有什么新聞》這篇消息與我們常見的消息不同，有些人認為這不符合消息的寫法，但它卻成了新聞史上的名作。你認同作者的這種寫法嗎？談?wù)勀愕目捶ā_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[答案](觀點一)雖然本文和一般新聞的常規(guī)寫法有所不同，但把新聞寫得不像新聞，“沒有新聞”卻硬要寫新聞，這正是羅森塔爾的別出心裁之處，也正是它成為“名作”的主要緣由。(觀點二)“印象性報道”允許記者通過對事實的報道充分抒發(fā)自己的感情，寫印象，寫觀感。本文作者把自己參觀集中營的感受當成了主要的內(nèi)容來寫，是一種純主觀性的報道，更能感染讀者。(觀點三)本文是一篇熔報道與抒情于一爐的佳作，記者避開了鋪張的寫景，而是用自己實實在在的感受來感染讀者，使他們也顫抖，也感到窒息，這種寫法，不行謂不妙。[寫法借鑒]1．寫作特色對比手法《別了，“不列顛尼亞”》一文有兩處對比：英方在港島實行其次次降旗儀式時，將156年前英方占據(jù)香港時升起英國國旗與今日英國海軍士兵降下來米字旗形成對比；英方“在1997年6月30日的最終一分鐘”把米字旗降下與“在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起，中國從今復(fù)原對香港行使主權(quán)”形成顯明對比。這些對比，將英方黯然離去，中方神圣接管，無比驕傲的主題奇妙地表達了出來。2．寫法指導(dǎo)運用對比手法“兩方面”對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把兩個相對或相反的事物，或者一個事物的兩個不同方面并舉出來，相互比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。寫作中的對比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中沖突的雙方，安置在肯定條件下，使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。對比的作用在于同時使好的顯得更好，壞的顯得更壞。寫作中可以從以下方面進行對比：(1)干脆對比。干脆對比是將兩種對立的事物或同一事物的兩個方面干脆陳述出來，形成顯明的比照。唐弢的《瑣憶》就運用了干脆對比的手法。為了表現(xiàn)魯迅先生宏大人格的兩個方面“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”，作者描寫了有關(guān)魯迅的七次談話，前四次表現(xiàn)了魯迅平易近人、愛惜青年的一面，后三次突出了他“橫眉冷對”、仇視敵人的一面。這兩類事務(wù)交相輝映，比照顯明，相得益彰，加深了人們對一個愛憎分明的革命作家的整體相識。(2)描寫對比。描寫對比就是把對比雙方的情景通過描寫表現(xiàn)出來，從而在形象的感受中達到突出強調(diào)的效果。如《風景談》中，就運用了描寫對比的手法，“國統(tǒng)區(qū)公園”與“解放區(qū)石洞”相對比，“西裝革履燙發(fā)高跟鞋的一對兒”與“促膝而坐的一對兒”相對比，“公園的角落，綠茵的長椅上”與“雨天，一邊是黃褐色的濁水，一邊是峭壁的崖岸，四面安靜”相對比，分別從背景、地點、人物、環(huán)境、人物姿態(tài)幾個方面進行描寫，表達了作者對解放區(qū)青年高尚情趣的無比贊美。3．遷移運用請你運用對比手法，寫一段文字，300字左右。要能夠恰當?shù)乇砻髯约旱挠^點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【寫作示例】讓紀念閃爍理性光線。二戰(zhàn)中犯下滔天罪行的德國在戰(zhàn)后用一切方法來彌補他們的罪過——修建集中營紀念館，全力處理戰(zhàn)后的善后問題，更有德國總理在猶太人紀念碑前的驚世一跪！然而同樣在那幕慘劇中扮演了不光彩角色的日本，戰(zhàn)后的紀念卻是如此這般：右翼勢力大肆鼓吹“中國威逼論”，妄圖為二戰(zhàn)中的罪行翻案；不顧史實修訂歷史教科書，飾非掩過，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖國神社祭拜……同樣作為二戰(zhàn)中的侵略國家，德國人在不斷地反思，不停地紀念，用理性的力氣向世人展示他們虔誠的懺悔的靈魂，從而贏得世人的敬重。而日本人這種一意孤行偏離理性的“紀念”卻遭到來自各國人民的一樣指責。有句話說得好：“跪著的德國人比站著的日本人更高大！”可見，理性的紀念才是正確的紀念，理性讓紀念閃爍出人性的光輝。[素材采擷]1．素材積累珍惜與反思災(zāi)難對自然和生命的摧殘是不能挽回的，對心靈和思想的損害是永久的。在奧斯維辛這樣的地方，應(yīng)當讓黑暗、死亡、陰冷恒久安靜地聳立，就像羅森塔爾所寫的那樣，讓人一看就渾身顫抖，這是對死者最好的紀念，也是對生者最好的警告?！扒笆虏煌?，后事之師?！比艘獙W(xué)會在良心的拷問下生活，在懺悔中走向完備。德國前總理勃蘭特在猶太人的墓碑前下跪，懺悔德意志民族犯下的滔天罪行，使世人信任德意志依舊還是一個宏大的民族。奧斯維辛集中營的故事距離我們已經(jīng)很遠了，現(xiàn)在，我們生活在和平的年頭，我們應(yīng)當珍惜這來之不易的生活，不讓斗爭的陰霾再次覆蓋在我們頭上。【應(yīng)用角度】“遺忘與牢記”“擅長反思”“時間不會使記憶風化”“前事不忘，后事之師”等。2．素材應(yīng)用遺忘歷史等于背叛過去。任時間長河滾滾不息，他們沒有遺忘。猶太人沒有遺忘，因為他們知恥而后勇，于是在諾貝爾獎面前，他們常常是成功者。德國人沒有遺忘，因為他們把昨日的罪過當作今日的教訓(xùn)，防止明日的錯誤。全世界人民都沒有遺忘，因為和平是我們每一個人的渴望。時間不會使記憶風化，誰都不想讓奧斯維辛的哥特式建筑真正打破世界的安靜，但這也不會影響到我們記憶中的傷痕，它只會作為一個和平的標記，以示警鐘長鳴。現(xiàn)在的猶太民族早得到了公正的對待，但他們也未曾將自己的歷史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的記憶。古人云：“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥?！豹q太人正是靠著這樣一股浩然之氣，將心中的生氣轉(zhuǎn)化成復(fù)興民族的決心。[群文閱讀]導(dǎo)讀：我們應(yīng)當牢記全部的輝煌，更應(yīng)當牢記全部的屈辱。因為我們知道，這輝煌是全部屈辱的血淚支撐起來的！我們要讓全部的后代都知道，中國人面對屈辱并沒有妥協(xié)，而是在忍辱中豐滿羽翼，等待崛起后的一飛沖天！正如毛主席所說：“數(shù)風流人物，還看今朝！”長江后浪推前浪，一浪更比一浪強！我們不能遺忘曾經(jīng)，我們要牢記歷史，牢記全部的屈辱與輝煌，更要牢記那永垂不朽的民族的靈魂！國家公祭日南京實行悼念活動本報南京12月13日電(記者姚雪青)12月13日，是南京大屠殺死難者國家公祭日，南京實行多項悼念活動。上午10時，南京大屠殺死難者國家公祭儀式在侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館實行。同時，在南京抗日航空烈士紀念碑廣場實行“珍愛和平、開創(chuàng)將來”江蘇省暨南京市各界人士公祭抗日航空烈士儀式，南京市大中小學(xué)校師生代表、部隊官兵代表、企事業(yè)單位代表等近400人參與。當天下午，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館舉辦《歷史·和平·發(fā)展——馬吉祖孫的南京影像》展覽開幕式，這一跨越時空的南京影像比照展，呈現(xiàn)了81年前一位外國人記錄的一場南京浩劫，以及他的子孫所記錄的現(xiàn)代南京面貌。下午3時，2024“世界和平法會”在遇難者名單墻前實行，參與法會的180名中日僧侶，為南京大屠殺遇難者念經(jīng)祈禱、敬香、獻花，警示后人以史為鑒、維護和平。傍晚，社會各界人士、大屠殺生還者、紀念館工作人員等約300人，在紀念館祭祀廣場點燃蠟燭，實行“燭光祭”，寄予對遇難同胞的哀思?！敖裢?，大家手里的燭光會熄滅，但我們內(nèi)心悼念遇難同胞的火苗永不熄滅。我們牢記歷史，是為了珍惜并創(chuàng)建一個和平的世界！”91歲的侵華日軍南京大屠殺生還者葛道榮說。當天，在南京市17處南京大屠殺遇難同胞叢葬地也同步實行了悼念儀式。上午10時，在叢葬地之一、侵華日軍南京大屠殺金陵高校難民收容所及遇難同胞紀念碑前，南京高校師生代表靜立默哀、真誠緬懷，并向遇難同胞敬獻鮮花。(摘自《人民日報》2018年12月14日)自