云南省普洱市瀾滄拉祜族自治縣第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期10月期中考試語(yǔ)文試題（含答案）

瀾滄一中2024～2025學(xué)年上學(xué)期高二期中測(cè)試卷語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的學(xué)校、班級(jí)、姓名、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)在答題卡上填寫(xiě)清楚。2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。在試題卷上作答無(wú)效。3．考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題卡交回。滿(mǎn)分150分，考試用時(shí)150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：我國(guó)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景依然取決于各種產(chǎn)業(yè)特別是工業(yè)制造業(yè)、高端服務(wù)業(yè)的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展受到市場(chǎng)需求、市場(chǎng)容量和勞動(dòng)供給的約束。從需求角度來(lái)看，盡管人口將長(zhǎng)期處于負(fù)增長(zhǎng)，但到2050年人口規(guī)模仍然可以保持在14億左右。隨著居民人均可支配收入逐年增長(zhǎng)，購(gòu)買(mǎi)力將會(huì)增強(qiáng)。由此可見(jiàn)，我國(guó)未來(lái)仍然具有超大的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求和市場(chǎng)容量空間，可以容納多樣化、大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，也可以允許新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生、成長(zhǎng)。從勞動(dòng)要素供給來(lái)看，到2035年我國(guó)將擁有9億的勞動(dòng)力人口，而且低齡老年人（65～75歲人口）也會(huì)成為勞動(dòng)力資源的補(bǔ)充。如此大規(guī)模的勞動(dòng)年齡人口與低齡老年人力資源，在不斷的技術(shù)進(jìn)步中可以保障基本產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，也可以為新產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生、成長(zhǎng)提供充足的勞動(dòng)力。從人力資本規(guī)模和創(chuàng)新資源來(lái)看，到2030年之后，大學(xué)本科生和研究生畢業(yè)人口規(guī)模將分別增加到2億～3億和0.6億～0.8億。這表明未來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展將會(huì)有充足的人力資本和創(chuàng)新資源。同時(shí)，盡管未來(lái)人口處于負(fù)增長(zhǎng)，但每年出生人口仍然能夠保持1000萬(wàn)以上的規(guī)模。隨著高等教育的發(fā)展，我國(guó)將會(huì)有更多的高端人力資本和更多的創(chuàng)新型人才為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供創(chuàng)新資源。此外，中國(guó)有著幅員遼闊的地理空間，由34個(gè)省級(jí)行政區(qū)、333個(gè)地級(jí)行政區(qū)組成，有著完善的城市空間組織形式，目前擁有19個(gè)不同層次的城市群和若干個(gè)中心城市。而且，我國(guó)各地區(qū)、各城市群都擁有規(guī)模龐大的人口，2018年我國(guó)人口規(guī)模排在倒數(shù)第2位的省份為青海，其人口總數(shù)比新加坡總?cè)丝跀?shù)還要多39萬(wàn)。廣袤的國(guó)土空間、不斷完善的城市體系和各地區(qū)規(guī)?？捎^的人口，可以保障產(chǎn)業(yè)“雁陣”轉(zhuǎn)移在國(guó)內(nèi)區(qū)域間進(jìn)行，每個(gè)產(chǎn)業(yè)都有足夠的勞動(dòng)力投入作為支撐。即便在人口負(fù)增長(zhǎng)的背景下，我國(guó)依然有充足的人口規(guī)模保障產(chǎn)業(yè)種類(lèi)不會(huì)減少，這造就了我國(guó)地區(qū)間產(chǎn)業(yè)的分布與產(chǎn)業(yè)體系的完整，也為承載產(chǎn)業(yè)的升級(jí)、分工和轉(zhuǎn)移提供足夠的回旋空間。從人口流動(dòng)來(lái)看，2017年流動(dòng)人口總數(shù)達(dá)到2.44億。未來(lái)伴隨城鎮(zhèn)化、區(qū)域異質(zhì)性的發(fā)展，人口流動(dòng)和遷移仍然會(huì)保持較大的規(guī)模和較高水平。人口流動(dòng)和遷移會(huì)影響流出地和流入地的勞動(dòng)力數(shù)量和質(zhì)量，勞動(dòng)力在地區(qū)間重新配置能夠更好地促進(jìn)產(chǎn)業(yè)在地域間的轉(zhuǎn)移與升級(jí)，為經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力。面對(duì)人口持續(xù)老齡化、勞動(dòng)力負(fù)擔(dān)加重等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，只要我們充分利用好各階段年齡人口和人力資源依然巨大的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)社會(huì)化、專(zhuān)業(yè)化和分工深化加以調(diào)節(jié)，就能夠滿(mǎn)足養(yǎng)老服務(wù)所需求的資源，且不影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展中生產(chǎn)領(lǐng)域的勞動(dòng)供給。隨著技術(shù)的進(jìn)步、生產(chǎn)力水平的提高，人口回旋空間會(huì)得到進(jìn)一步擴(kuò)展，將有利于減輕養(yǎng)老負(fù)擔(dān)加重對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的負(fù)面影響。總之，巨大的人口規(guī)模具有分工精細(xì)化與專(zhuān)業(yè)化的天然優(yōu)勢(shì)，在技術(shù)進(jìn)步上具有更大發(fā)展空間。豐厚的人力資本和巨大的人口規(guī)模所形成的市場(chǎng)需求將促進(jìn)產(chǎn)業(yè)裂變、成長(zhǎng)和分工升級(jí)，并在消費(fèi)者、技術(shù)研發(fā)者和生產(chǎn)者的共同塑造下進(jìn)一步加快我國(guó)產(chǎn)業(yè)體系的發(fā)展，這些最終將形成拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的引擎。人口流動(dòng)和集聚可以?xún)?yōu)化人力資本與資源的配置，充分利用人口回旋空間，能夠減輕老齡化的消極影響，擴(kuò)大積極作用。因此，我們應(yīng)該對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展抱有充足的信心，在不斷深化改革和擴(kuò)大開(kāi)放中，我國(guó)經(jīng)濟(jì)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)持續(xù)高質(zhì)量中高速發(fā)展。（摘編自王金營(yíng)、劉艷華《經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的人口回旋空間：存在性和理論架構(gòu)》）材料二：（摘編自蔡昉《阻斷“遞減曲線(xiàn)”，應(yīng)對(duì)老齡化挑戰(zhàn)》）材料三：人口數(shù)量紅利的開(kāi)始與消失都是人口轉(zhuǎn)變的必然結(jié)果，由于人口數(shù)量紅利難以實(shí)現(xiàn)永續(xù)，因此促進(jìn)人口數(shù)量紅利向人口質(zhì)量紅利轉(zhuǎn)化，最大限度釋放人口質(zhì)量紅利對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著重要的意義。具體來(lái)說(shuō)，提升人口質(zhì)量紅利有以下兩個(gè)途徑：一是提高人口質(zhì)量。人力資本的積累是實(shí)現(xiàn)人口質(zhì)量紅利的必要條件，因而要加大對(duì)健康、教育等方面的人力資本投資。人口質(zhì)量的改善一方面要重視人口健康問(wèn)題，大力發(fā)展“大健康”產(chǎn)業(yè)，普及健康知識(shí)，培養(yǎng)健康生活方式，提高人口身體素質(zhì)；另一方面要在打造具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng)的教師團(tuán)隊(duì)，提升學(xué)校教育的質(zhì)量的同時(shí)，落實(shí)好企業(yè)職工在職培訓(xùn)，全面提高人口科學(xué)文化素質(zhì)。二是要努力解決人力資本錯(cuò)配問(wèn)題。人力資本的低利用率會(huì)導(dǎo)致人力資本的浪費(fèi)，進(jìn)而阻礙人口質(zhì)量紅利的釋放，要通過(guò)教育制度改革、優(yōu)化區(qū)域間產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、引導(dǎo)勞動(dòng)力資源在行業(yè)部門(mén)之間合理配置以及促進(jìn)性別觀念平等等手段扭轉(zhuǎn)人力資本在教育、地區(qū)、行業(yè)和性別層面的錯(cuò)配現(xiàn)狀，以實(shí)現(xiàn)人力資本的有效配置，進(jìn)而更好地釋放人口質(zhì)量紅利，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造有利的人口條件。（摘編自詹韻秋、王軍《人口質(zhì)量紅利：研究述評(píng)與未來(lái)展望》）1．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．盡管我國(guó)未來(lái)人口將處于負(fù)增長(zhǎng)，但勞動(dòng)力以及高端人力資本仍然充足，可以保障基本產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。B．中國(guó)有著廣袤的地理空間，不僅可以保障產(chǎn)業(yè)種類(lèi)不會(huì)減少，也可以承載產(chǎn)業(yè)的升級(jí)、分工和轉(zhuǎn)移。C．充分利用人口回旋空間，拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，將有利于減輕人口持續(xù)老齡化、老年人口增長(zhǎng)的消極影響。D．提升人口質(zhì)量紅利，關(guān)鍵在于加大對(duì)健康、教育等方面的人力資本投資，以及解決好人力資本錯(cuò)配問(wèn)題。2．下列對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．我國(guó)人口規(guī)模大，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求和市場(chǎng)容量空間也就大，可以提供大量促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的勞動(dòng)力。B．我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)與發(fā)展中國(guó)家更相近，都面臨人口老齡化的挑戰(zhàn)，人口數(shù)量紅利正在減退。C．城鎮(zhèn)化、區(qū)域異質(zhì)性的發(fā)展，勢(shì)必帶來(lái)人力資源在地區(qū)間重新配置，從而促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。D．我國(guó)在人口負(fù)增長(zhǎng)背景下利用人口規(guī)模保障產(chǎn)業(yè)種類(lèi)不減少，這與提升人口質(zhì)量紅利的途徑相符合。3．下列對(duì)材料二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．發(fā)達(dá)國(guó)家10～14歲的總?cè)丝跀?shù)量，顯然要比發(fā)展中國(guó)家60～64歲的總?cè)丝跀?shù)量要多。B．在0～24歲，中國(guó)該年齡段人口所占總?cè)丝诘陌俜直龋c發(fā)達(dá)國(guó)家該年齡段人口所占總?cè)丝诘陌俜直认嘟?。C．與發(fā)展中國(guó)家相比，中國(guó)0～24歲人口所占百分比較少，而發(fā)展中國(guó)家的60～64歲人口占其總?cè)丝诒戎夭蛔?%。D．發(fā)展中國(guó)家的80歲以上人口所占百分比，比中國(guó)80歲以上人口所占百分比要少。4．結(jié)合材料談?wù)劄槭裁次覀兏P(guān)注“人口質(zhì)量紅利”，而不是僅僅追求“人口數(shù)量紅利”？（4分）5．結(jié)合材料一，分析人口回旋空間對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。家書(shū)謝志強(qiáng)上海青年趙思風(fēng)1964年之前，對(duì)房子的概念是：在地面上。不過(guò)，他響應(yīng)“到邊疆去，到祖國(guó)最需要的地方去”的號(hào)召。在上海的人民廣場(chǎng)，聽(tīng)過(guò)王震將軍的動(dòng)員報(bào)告，再加上父親積極鼓勵(lì)他報(bào)名，1964年6月，趙思風(fēng)順利地踏上西去列車(chē)，懷著滿(mǎn)腔熱情，一路高歌，以至到了農(nóng)場(chǎng)的連隊(duì)，他嗓子都唱得有點(diǎn)沙啞了。汽車(chē)送抵農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)部，然后是馬車(chē)接他們到連隊(duì)。有人說(shuō)：到了。趙思風(fēng)疑惑，問(wèn)：房子呢？有位操著濃重的四川口音的漢子（隨后知道他是連長(zhǎng)）喊：大家注意，你們就站在房頂上。趙思風(fēng)嚇了一跳，這房子跟沙丘差不多，這么多人站在上邊，不會(huì)坍塌了？連長(zhǎng)喊：同志們，跟我來(lái)。趙思風(fēng)和同來(lái)的上海青年，順著連長(zhǎng)引領(lǐng)，走下平地隆起的房頂——土包下開(kāi)著洞門(mén)，稍稍彎腰低頭，屋里中間有一條三尺來(lái)寬的過(guò)道，過(guò)道兩邊是大通鋪。趙思風(fēng)第一次見(jiàn)識(shí)地底下的房子，叫地窩子。他在上海，家里是棉褥子、棉枕頭。一路不斷換車(chē)，又說(shuō)又唱，累了。他迫不及待地躺下，他的身下發(fā)出嘈雜的響聲。他驚跳起來(lái)，一摸，褥子墊的、枕頭塞的，凈是麥秸稈。草褥子，草枕頭。第二天醒來(lái)，鼻孔、嘴巴都鉆進(jìn)了沙子。開(kāi)始勞動(dòng)——夏收割麥。趙思風(fēng)第一次割麥子，鐮刀不聽(tīng)他的使喚，小腿劃了個(gè)口子，手心磨起了水泡，他渾身癢，說(shuō)不清是蚊子叮，還是麥芒刺。當(dāng)夜，他打著手電筒，寫(xiě)了一封家書(shū)，表達(dá)了思念之情。他第一次離開(kāi)父母，還這么遙遠(yuǎn)。一個(gè)月后，接到回信。家中的信，都由母親執(zhí)筆。父親是居委會(huì)主任，大小是個(gè)干部——喜歡打官腔。趙思風(fēng)想象得出父親口授的樣子。母親的信里傳達(dá)了父親的觀點(diǎn)：建設(shè)邊疆，好好鍛煉。于是，趙思風(fēng)賭氣了——他沒(méi)回信，而且他打定主意，不再給家里寫(xiě)信。他反感父親講“大道理”——那么遠(yuǎn)，夠不著。上海與新疆，一封信，在路上起碼走十天半月。母親來(lái)了三封信，他只拆閱，懶得回復(fù)。隨后，母親的來(lái)信頻繁了，他一個(gè)禮拜收到一封信。母親的信里，傳達(dá)了父親的“指示”，可能父親覺(jué)得做思想政治工作要有針對(duì)性——期望趙思風(fēng)匯報(bào)工作和思想情況。母親在乎的是他的生活（吃、住，還有氣候，甚至問(wèn)：沙漠地帶有沒(méi)有水？）。趙思風(fēng)肩膀嫩，力氣小，大田作業(yè)，勞動(dòng)強(qiáng)度大，伙食條件差，一天三頓苞谷饃饃，少油的菜很單調(diào)。他發(fā)現(xiàn)，連長(zhǎng)時(shí)常關(guān)心他的生活，而不講什么“大道理”。他倒是覺(jué)得連長(zhǎng)比父親要親切。他不忍把勞動(dòng)和伙食的情況告訴父母，他能想象出父親一定講“鍛煉”的道理，而母親會(huì)擔(dān)憂(yōu)他的身體。母親的擔(dān)心會(huì)傳染給父親——他想象自己像一滴水落在無(wú)垠的沙漠里。半年后的一天，趙思風(fēng)收到一封母親的信，幾乎與上一封信，一個(gè)前腳，一個(gè)后腳，相差兩天。信封出奇地飽滿(mǎn)——八頁(yè)。母親從其他家長(zhǎng)那里打聽(tīng)了上海青年在新疆的情況。母親當(dāng)初反對(duì)他報(bào)名。這封信里，母親替父親解釋?zhuān)耗惆衷趩挝焕锎笮∫彩莻€(gè)干部，動(dòng)員青年支邊，是單位里一項(xiàng)重要的任務(wù)，動(dòng)員符合條件的子女去新疆，你爸不帶頭，工作難開(kāi)展。信中，母親寫(xiě)了盼望他來(lái)信，每天都等待郵遞員的車(chē)鈴響。趙思風(fēng)發(fā)現(xiàn)，航空信封背面有四個(gè)字：思風(fēng)降雨。母親收不到他的信，心里像久旱的沙漠了。母親生他的時(shí)候，是夏季，天氣又悶又熱，于是，母親給他起了名字：思風(fēng)。清涼的風(fēng)驅(qū)散了暑熱。趙思風(fēng)看到第六頁(yè)，呆愣了。后三頁(yè)幾乎都是選擇題。母親是小學(xué)語(yǔ)文教師——替兒子著想。而且他感到，在母親的眼里，他永遠(yuǎn)是孩子。母親表示：知道你很繁忙很辛苦，沒(méi)有工夫?qū)懶?，那么，不用花很多時(shí)間，只要把這三頁(yè)“答卷”答完了寄回即可。趙思風(fēng)第二天就托去團(tuán)部開(kāi)會(huì)的文教把“答卷”寄出（還附了一張勞動(dòng)照片——微笑）。一個(gè)月后，母親回信。說(shuō)你爸見(jiàn)了“答卷”就欣慰地笑了，而且像閱讀“中央紅頭文件”一樣，反復(fù)閱讀，領(lǐng)會(huì)精神。這封信里，母親沒(méi)有傳達(dá)父親的“指示”，唯一的一次不再講“大道理”，顯然是背著父親寫(xiě)信。同時(shí)，趙思風(fēng)收到一個(gè)包裹：兩袋麥乳糖。是父親的意思——長(zhǎng)身體、補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，母親如是說(shuō)。趙思風(fēng)認(rèn)為父親不可能考慮這么周全，不過(guò)是母親尊重其是一家之長(zhǎng)也希望自己不要對(duì)父親還有怨言。結(jié)婚，搬進(jìn)土坯屋后的第三年，母親趁放暑假來(lái)探望兒子。母親望著離連隊(duì)不遠(yuǎn)的沙漠，抱住兒子，說(shuō)：這樣的地方，你怎么活下來(lái)的呀？趙思風(fēng)說(shuō)：媽?zhuān)疫@不是活得好好的嗎？果果，叫奶奶。孫子果果像一個(gè)果實(shí)投入奶奶的懷抱。趙思風(fēng)說(shuō)：媽?zhuān)惚O子，就像抱一個(gè)大西瓜……（有刪改）6．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．響應(yīng)號(hào)召、到邊疆去、一路高歌等詞語(yǔ)描繪出一幅富有濃郁時(shí)代氣息的畫(huà)卷。B．父親借要求趙思風(fēng)匯報(bào)工作和思想情況的方式來(lái)了解兒子在邊疆的生活信息，這是父愛(ài)的一種委婉表達(dá)。C．父親見(jiàn)到“答卷”欣慰地笑了，流露出對(duì)兒子原諒自己的喜悅之情，“反復(fù)閱讀”也體現(xiàn)出了對(duì)兒子的牽掛。D．趙思風(fēng)不給家里回信，表面看起來(lái)是與父親賭氣，實(shí)則也有不想讓父母知道自己在邊疆生活艱苦而有所擔(dān)心的原因。7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．極為惡劣的邊疆環(huán)境，供應(yīng)不足的物資，這些既讓讀者領(lǐng)略到邊疆生存的種種不易，又讓讀者見(jiàn)識(shí)到主人公精神成長(zhǎng)的可貴。B．小說(shuō)塑造趙思風(fēng)這一人物形象，揭示了他由一腔熱血到詫異失落、從思親念家到沮喪失望、最終堅(jiān)定信念投身邊疆建設(shè)的心路歷程。C．小說(shuō)采用第三人稱(chēng)的寫(xiě)作方式，娓娓道來(lái)，客觀直接地描述事實(shí)，增強(qiáng)了作品的真實(shí)性和可信度，讓讀者產(chǎn)生共鳴。D．小說(shuō)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)頗具匠心，母親為“我”取名“思風(fēng)”彰顯了深沉的母愛(ài)，“我”為兒子取名“果果”可理解為建設(shè)邊疆的碩果累累。8．請(qǐng)概括“父親”的形象特點(diǎn)，并結(jié)合文本進(jìn)行分析。（4分）9．小說(shuō)中的“家書(shū)”有哪些深層次的含義？（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：天子三公，諸侯一相，大夫擅官，士保職，莫不法度而公：是所以班治之也。論德而定次，量能而授官，皆使人載其事，而各得其所宜，上賢使之為三公，次賢使之為諸侯，下賢使之為士大夫：是所以顯設(shè)之也。（節(jié)選自《荀子·君道》）材料二：自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與之共治天下者乎？及其得賢也，曾不出閭巷，豈幸相遇哉？上之人求取之耳。今天下尚未定，此特求賢之急時(shí)也。若必廉士而后可用，則齊桓其何以霸世！今天下得無(wú)有被褐懷玉而釣于渭濱者乎？又得無(wú)有盜嫂受金而未遇無(wú)知者乎？二三子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉，吾得而用之。（節(jié)選自曹操《求賢令》）材料三：臣光曰：夫才與德異，而世俗莫之能辨，通謂之賢，此其所以失人也。夫聰察強(qiáng)毅之謂才，正直中和之謂德。才者，德之資也；德者，才之帥也。云夢(mèng)之竹，天下之勁也，然而不矯揉，不羽括，則不能以入堅(jiān)；棠溪之金，天下之利也，然而不熔范，不砥礪，則不能以擊強(qiáng)。是故才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。凡取人之術(shù)，茍不得圣人、君子而與之，與其得小人，不若得愚人。何則？君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無(wú)不至矣；挾才以為惡者，惡亦無(wú)不至矣。愚者雖欲為不善，智不能周，力不能勝，譬之乳狗搏人，人得而制之。小人智足以遂其奸勇足以決其暴是虎而翼者也其為害豈不多哉！夫德者人之所嚴(yán)，而才者人之所愛(ài)。愛(ài)者易親，嚴(yán)者易疏，是以察者多蔽于才而遺于德。自古昔以來(lái)，國(guó)之亂臣，家之?dāng)∽?，才有余而德不足，以至于顛覆者多矣！故為?guó)為家者，茍能審于才德之分而知所先后，又何失人之足患哉?。ü?jié)選自司馬光《資治通鑒》）10．材料三畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過(guò)三處不給分。（3分）小人智足A以遂其奸B勇足C以決D其暴E是虎F而翼者也G其為害H豈不多哉！11．下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．三公，本文指周朝時(shí)期輔助君主掌握軍政大權(quán)的最高官員。具體而言，分別為太師、太傅、太保。B．被褐懷玉，出自《老子·德經(jīng)》。該成語(yǔ)比喻雖是貧寒出身，但有真才實(shí)學(xué)，文中形容的是姜尚。C．亡，指滅亡、消亡、死亡，與《兼愛(ài)·上篇》中“故不孝不慈亡”的“亡”意思用法相同。D．茍，表示假設(shè)，指如果，與《人皆有不忍人之心》中“茍能充之”的“茍”意思用法相同。12．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．荀子認(rèn)為配備相關(guān)人員，承擔(dān)相應(yīng)職責(zé)，按照一定的法令制度秉公辦事，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)人的治理。B．曹操在《求賢令》中，沒(méi)有更多地鋪敘，而是以事出論，既表明了用人標(biāo)準(zhǔn)，又展現(xiàn)了求賢心切。C．司馬光認(rèn)為選用人才時(shí)，在圣人和君子不可得的情況下，與其任用才勝于德的小人，不如挑選愚人。D．在材料三的論證過(guò)程中，司馬光用類(lèi)比論證的方法，借“云夢(mèng)之竹”“棠溪之金”闡明其用人標(biāo)準(zhǔn)。13．把材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）及其得賢也，曾不出閭巷，豈幸相遇哉？（2）愛(ài)者易親，嚴(yán)者易疏，是以察者多蔽于才而遺于德。14．根據(jù)材料，分別概括三則材料反映的用人標(biāo)準(zhǔn)。（3分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首詞，完成15～16題。江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)蘇軾十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼?？v使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿(mǎn)面，鬢如霜。夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。鷓鴣天·重過(guò)閶門(mén)萬(wàn)事非賀鑄重過(guò)閶門(mén)萬(wàn)事非，同來(lái)何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。原上草，露初晞。舊棲新垅兩依依?？沾才P聽(tīng)南窗雨，誰(shuí)復(fù)挑燈夜補(bǔ)衣！15．下列對(duì)這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．蘇詞開(kāi)頭“十年生死兩茫?！保老喔?，死者對(duì)人世是茫然無(wú)知了，而活著的人對(duì)逝者，也是同樣的。B．“千里孤墳”，蘇軾妻子王弗死后葬于四川眉山，蘇軾在山東密州任職，相隔遙遠(yuǎn)，故稱(chēng)“千里”。C．賀詞上片“頭白鴛鴦失伴飛”中“頭白”二字一語(yǔ)雙關(guān)，既指詞人自己，也指亡妻，形象寫(xiě)出詞人晚年喪偶的孤獨(dú)凄涼。D．賀詞在藝術(shù)構(gòu)思上最突出之處在于將生者與死者緊密聯(lián)系在一起，作者詞筆關(guān)合自己與妻子，其情之深已侵入文章構(gòu)思當(dāng)中。16．蘇軾的《江城子·十年生死兩茫?！泛唾R鑄的《鷓鴣天·重過(guò)閶門(mén)萬(wàn)事非》堪稱(chēng)古代悼亡篇章中的雙璧，同以真摯、沉痛見(jiàn)稱(chēng)。試分析這兩首詞在表達(dá)技巧上的相同之處。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《〈論語(yǔ)〉十二章》中，孔子認(rèn)為實(shí)行仁德，在于自己，不在于別人的句子是：“____________，____________？”（2）《大學(xué)之道》認(rèn)為，普天之下，不論身份高低，都應(yīng)將加強(qiáng)個(gè)人品性修養(yǎng)作為根本的句子是：“____________，____________。”（3）酒文化與中國(guó)古典詩(shī)詞的創(chuàng)作有著密切的關(guān)系：杜甫《登高》中“____________”一句寫(xiě)詩(shī)人因病戒酒；白居易《琵琶行》中“____________”一句寫(xiě)詩(shī)人被貶后獨(dú)自飲酒，借酒澆愁。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。這趟開(kāi)往太行山深處的綠皮慢火車(chē)，時(shí)速不到45公里，大約10分鐘就?？恳淮?，貌似與追求高速度、高效率的“高鐵時(shí)代”①。但在山高路險(xiǎn)的偏遠(yuǎn)山區(qū)，卻是當(dāng)?shù)夭豢苫蛉钡慕煌üぞ?。這趟火車(chē)每逢村莊必作為?？空荆丝陀衷试S先上車(chē)后買(mǎi)票，所以被村民們親切地稱(chēng)為“鐵公交”。村民只要花費(fèi)很少的錢(qián)，就可以把大山里的蔬果、家禽等運(yùn)到大山外的集市，既增加收入又開(kāi)闊眼界，在勤勞致富的道路上又向前邁進(jìn)一步。慢火車(chē)所經(jīng)之處山清水秀，吸引眾多游客前來(lái)觀光休閑?？浊f本是一座②的小村莊，以前很少人知道。慢火車(chē)開(kāi)通后，乘車(chē)來(lái)游玩的游客③。愈發(fā)高漲的旅游熱使得外出務(wù)工青年紛紛回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，推廣農(nóng)家樂(lè)，推銷(xiāo)農(nóng)產(chǎn)品……日子越過(guò)越紅火?？浊f的變化僅僅是個(gè)縮影，沿途的上黨、后寨等村子也發(fā)生翻天覆地的變化。昔日閉塞的小村莊如今成了游人如織的網(wǎng)紅景點(diǎn)。這一抹悠然前行的綠色，將繼續(xù)把“人民鐵路為人民”的不變情懷，書(shū)寫(xiě)在廣袤的神州大地上。18．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可以改變語(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)?。?分）19．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。（3分）20．請(qǐng)為這則新聞擬寫(xiě)標(biāo)題，要求使用對(duì)偶或比喻的修辭手法。（4分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21～22題。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們和古人類(lèi)最大的區(qū)別①。過(guò)去大部分觀點(diǎn)認(rèn)為眉脊用來(lái)穩(wěn)定人類(lèi)的頭骨，以此幫助人類(lèi)咀嚼?？裳芯堪l(fā)現(xiàn)，就算削掉眉脊也不會(huì)影響正常的咀嚼?？茖W(xué)家認(rèn)為沒(méi)有實(shí)際功能的眉脊沒(méi)有辦法表達(dá)很多的意義，所以②。在我們現(xiàn)代人看來(lái)，失去這樣的眉脊可能讓我們看上去較為友好。與此同時(shí)，平坦、豎直的前額讓我們的眉毛更富有表現(xiàn)力。我們巧妙地移動(dòng)眉毛，以此來(lái)傳達(dá)我們內(nèi)心的“小心思”。比如雙眉上揚(yáng)表示欣喜或驚訝，單眉上揚(yáng)表示不理解或者有疑問(wèn)，皺起眉頭更多是不同意的意思等。那么，你們有沒(méi)有想過(guò)，“愛(ài)秀”的眉毛究竟③？過(guò)去人們認(rèn)為，它可以防止水或者細(xì)微的碎屑進(jìn)入我們的眼睛。可你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，那些眉毛稀疏，甚至沒(méi)有眉毛的人，他們其實(shí)并未受到什么影響。最近的研究發(fā)現(xiàn)，咱們的眉毛是用來(lái)傳達(dá)表情的，現(xiàn)代人能夠擁有龐大的表情系統(tǒng)，很大程度上是眉毛的功勞。21．下列句子中的“這樣”和文中加點(diǎn)的“這樣”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）A．你這樣麻煩他人，應(yīng)說(shuō)聲謝謝。B．這樣就可以引起同學(xué)們爬山的興趣。C．他就是這樣一個(gè)大公無(wú)私的人。D．他一直這樣，誰(shuí)也拿他沒(méi)辦法。22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）四、寫(xiě)作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）本卷文言文閱讀材料三中寫(xiě)道：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！蓖ǔ＃轮傅氖侨藗兊牡赖滦摒B(yǎng)，才指的是人們的文化修養(yǎng)。德與才的關(guān)系，自古便是人們談?wù)摰慕裹c(diǎn)話(huà)題。以上材料引發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

2024～2025學(xué)年上學(xué)期瀾滄一中高二年級(jí)期中測(cè)試語(yǔ)文參考答案1．（3分）B【解析】B．從材料一“廣袤的國(guó)土空間、不斷完善的城市體系和各地區(qū)擁有的規(guī)模可觀的人口……提供足夠的回旋空間”，可知，地理空間至多只是一個(gè)因素，不可以保障產(chǎn)業(yè)種類(lèi)不會(huì)減少和承載產(chǎn)業(yè)的升級(jí)、分工和轉(zhuǎn)移。2．（3分）C【解析】A．根據(jù)材料一“隨著居民人均可支配收入逐年增長(zhǎng)，購(gòu)買(mǎi)力將會(huì)增強(qiáng)。由此可見(jiàn)，我國(guó)未來(lái)仍然具有超大的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求和市場(chǎng)容量空間，……提供充足的勞動(dòng)力”可知，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)需求和市場(chǎng)容量空間還受購(gòu)買(mǎi)力制約，勞動(dòng)力供給還受勞動(dòng)年齡人口的影響。B．根據(jù)材料二阻斷“遞減曲線(xiàn)”應(yīng)對(duì)老齡化挑戰(zhàn)圖可知，“我國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu)與發(fā)達(dá)國(guó)家更相近”。D．根據(jù)材料三相關(guān)內(nèi)容，“我國(guó)在人口負(fù)增長(zhǎng)背景下，利用人口規(guī)模保障產(chǎn)業(yè)種類(lèi)不減少”，不是提升人口質(zhì)量紅利的途徑，它只是提升人口數(shù)量紅利的途徑之一。3．（3分）A【解析】A．根據(jù)材料二內(nèi)容，“發(fā)達(dá)國(guó)家的10～14歲總?cè)丝跀?shù)量，顯然要比發(fā)展中國(guó)家60～64歲的總?cè)丝跀?shù)量要多”錯(cuò)，從圖中只能看到是各年齡段人口所占百分比的大小，看不出數(shù)量的多少。4．（4分）①關(guān)注人口質(zhì)量紅利有利于儲(chǔ)備高端人力資本和創(chuàng)新型人才，實(shí)現(xiàn)人力資本積累的同時(shí)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供創(chuàng)新資源；②關(guān)注人口質(zhì)量紅利有利于優(yōu)化區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)在地域間的轉(zhuǎn)移與升級(jí)。（每點(diǎn)2分，答案大致符合題意酌情給分）5．（6分）①保障產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和升級(jí)。人口回旋空間的存在使得產(chǎn)業(yè)可以在國(guó)內(nèi)不同區(qū)域間進(jìn)行轉(zhuǎn)移和升級(jí)，確保了產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展和優(yōu)化。②提供充足的勞動(dòng)力。人口回旋空間意味著有足夠的人口規(guī)模來(lái)提供勞動(dòng)力，這對(duì)于勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)尤其重要，有助于保持產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。③緩解人口老齡化帶來(lái)的挑戰(zhàn)。通過(guò)人口回旋空間的合理利用，可以緩解人口老齡化帶來(lái)的勞動(dòng)力短缺等問(wèn)題，保持經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)。（每點(diǎn)2分）6．（3分）C【解析】“兒子原諒自己的喜悅之情”理解有誤，依據(jù)上下文“他能想象出父親一定講‘鍛煉’的道理”“母親沒(méi)有傳達(dá)父親的‘指示’，唯一的一次不再講‘大道理’”來(lái)看，兒子對(duì)父親的“大道理”始終是反感的。所以，在這里，兒子并沒(méi)有原諒父親的意思。7．（3分）B【解析】“沮喪失望”無(wú)中生有。8．（4分）①慈祥善良：思兒心切，時(shí)時(shí)牽掛，事事關(guān)心。②不甘人后：父親是居委會(huì)主任，喜歡打官腔，要起到帶頭作用。③沉默寡言：每次寫(xiě)信都由母親執(zhí)筆，并非是父親不會(huì)寫(xiě)字，恰是父愛(ài)深沉的表現(xiàn)。④執(zhí)著質(zhì)樸：看見(jiàn)兒子的回信，欣慰地笑了，還要反復(fù)閱讀，領(lǐng)會(huì)精神。（每點(diǎn)2分，任答兩點(diǎn)即可）9．（6分）①“家書(shū)”是文章線(xiàn)索，圍繞“家書(shū)”展開(kāi)故事情節(jié)。②“家書(shū)”將相隔萬(wàn)里的親情聯(lián)結(jié)起來(lái)，塑造了人物形象，揭示了文章主旨。③“家書(shū)”以答卷的形式化解矛盾沖突，別出心裁，極富感染力。④“家書(shū)”帶有強(qiáng)烈的時(shí)代烙印，可以喚醒讀者的文化記憶，豐富讀者的閱讀體驗(yàn)。（每點(diǎn)2分，任答三點(diǎn)即可）10．（3分）BEG11．（3分）C【解析】文本與《兼愛(ài)·上篇》中“故不孝不慈亡”的亡均同無(wú)，解釋為沒(méi)有。12．（3分）D【解析】不是類(lèi)比論證，而是比喻論證。司馬光用“云夢(mèng)之竹”“棠溪之金”作比喻，說(shuō)明德才不是天生的，需要后天的修養(yǎng)和努力?！霸茐?mèng)之竹”之所以能“入堅(jiān)”，作為利箭穿透堅(jiān)物，是“矯揉”“羽括”的結(jié)果；“棠溪之金”之所以能“擊強(qiáng)”，作為兵器擊穿硬甲，是“熔范”“砥礪”的結(jié)果。比喻沒(méi)有后天的矯正、塑造、磨練、打造，不可能成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?3．（8分）（1）（4分）等到他們得到人才的時(shí)候，卻不出里巷，難道是幸運(yùn)地相互遇見(jiàn)嗎？（“及”“幸”各1分，句意2分）（2）（4分）對(duì)喜愛(ài)的人容易親近，對(duì)敬畏的人容易疏遠(yuǎn)，因此察選人才者經(jīng)常被人的才干所蒙蔽而忘記考察他的品德。（“是以”“于”各1分，句意2分）14．（3分）①材料一：根據(jù)德行來(lái)定等級(jí)，衡量才能授予官職。②材料二：不論身份、地位，只要有才能就任用。③材料三：根據(jù)才與德，且德先于才來(lái)用人。（每點(diǎn)1分）15．（3分）C【解析】“既指詞人自己，也指亡妻”錯(cuò)?！邦^白”二字一語(yǔ)雙關(guān)，既指鴛鴦，也指詞人自己。鴛鴦?lì)^上有白毛（李商隱《石城》：“鴛鴦兩白頭?！保~人此時(shí)已年屆五十，也到了滿(mǎn)頭青絲漸成雪的年齡。16．（6分）①都運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法。蘇詞的上片是寫(xiě)實(shí)，寫(xiě)盡了詞人的相思之苦；下片一開(kāi)始由現(xiàn)實(shí)進(jìn)入夢(mèng)境，最后一句又從夢(mèng)中回到現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了詞人無(wú)法與亡妻相見(jiàn)的徹底的絕望。賀詞由實(shí)入虛，給人留下了無(wú)限的悵惘。②都運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如蘇詞中“小軒窗，正梳妝”，賀詞“空床臥聽(tīng)南窗雨”。③都運(yùn)用了借景抒情的手法。如蘇詞的“明月夜，短松岡”，賀詞的“原上草，露初晞”，作者觸景生情，抒發(fā)了追懷之痛。④都運(yùn)用了比喻的修辭手法。蘇詞的“鬢如霜”，把鬢發(fā)比作寒霜，把自己的辛苦遭逢與對(duì)亡妻的思念交融在一起。賀詞上片以連理樹(shù)的半死、雙棲鳥(niǎo)的失伴來(lái)比喻自己的喪偶，刻畫(huà)出作者的孤寂、傷悲。（每點(diǎn)2分，答對(duì)三點(diǎn)即滿(mǎn)分）17．（6分）（1）為仁由己而由人乎哉（2）自天子以至于庶人壹是皆以修身為本（3）潦倒新停濁酒杯往往取酒還獨(dú)傾（每空1分，出現(xiàn)添字、減字、錯(cuò)字的句子不給分）18．（4分）示例一：這趟火車(chē)每逢村莊必?？?，又允許乘客先上車(chē)后買(mǎi)票，所以被村民們親切地稱(chēng)為“鐵公交”。示例二：這趟火車(chē)把每個(gè)村莊都作為?？空荆丝陀挚梢韵壬宪?chē)后買(mǎi)票，所以被村民們親切地稱(chēng)為“鐵公交”。【解析】畫(huà)線(xiàn)句子有兩處語(yǔ)?。阂皇钦Z(yǔ)序不當(dāng)，“先上車(chē)后買(mǎi)票”的是“乘客”，改為“又允許乘客先上車(chē)后買(mǎi)票”或“乘客又可以先上車(chē)后買(mǎi)票”；二是不合邏輯或結(jié)構(gòu)混亂，“這趟火車(chē)每逢村莊必作為?？空尽边壿嬪e(cuò)誤，改為“這趟火車(chē)每逢村莊必?？俊被颉斑@趟火車(chē)把每個(gè)村莊都作為?？空尽?；修改時(shí)注意前后句子之間語(yǔ)法結(jié)構(gòu)要準(zhǔn)確。19．（3分）①格格不入②默默無(wú)聞③絡(luò)繹不絕【解析】①根據(jù)空前的“時(shí)速不到45公里，大約10分鐘就?？恳淮危菜婆c追求高速度、高效率的‘高鐵時(shí)代’”可知，此處應(yīng)填：格格不入。格格不入：形容彼此不協(xié)調(diào)，不相容。②根據(jù)空后的“以前很少人知道”可知，此處應(yīng)填：默默無(wú)聞。默默無(wú)聞：形容沒(méi)有名聲，不為人們所知道。③根據(jù)空前的“乘車(chē)來(lái)玩的游客”可知，此處應(yīng)填：絡(luò)繹不絕。絡(luò)繹不絕：形容行人、車(chē)馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。20．（4分）示例一：搭乘綠皮慢火車(chē)，奔向紅火新生活示例二：“鐵公交”譜寫(xiě)鄉(xiāng)村振興新篇章【解析】擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，首先概括新聞要點(diǎn)。第一段主要是說(shuō)“綠皮慢火車(chē)”被稱(chēng)為“鐵公交”，是當(dāng)?shù)夭豢苫蛉钡慕煌üぞ撸卩l(xiāng)村振興中起了重要作用。第二段，寫(xiě)慢火車(chē)對(duì)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的影響。第三段，突出“人民鐵路為人民”的情懷。根據(jù)以上信息，擬寫(xiě)新聞標(biāo)題，注意運(yùn)用比喻的修辭手法，如將綠皮慢火車(chē)比作公交車(chē)、致富車(chē)；或運(yùn)用對(duì)偶，如“綠皮慢火車(chē)”與“紅火新生活”相對(duì)。21．（3分）C【解析】原文中的“這樣”代詞，作定語(yǔ)。A項(xiàng)，代詞，意思是像這樣、如此，作狀語(yǔ)。B項(xiàng)，代詞，作主語(yǔ)。C項(xiàng)，代詞，作定語(yǔ)。D項(xiàng)，代詞，作謂語(yǔ)。故選C。22．（6分）①在于眉脊②就逐漸退化了③有什么用處呢（每處2分）23．（60分）【寫(xiě)作提示】題目要求結(jié)合文言文材料中的觀點(diǎn)“才者，德之資也；德者，才之帥也”來(lái)寫(xiě)一篇文章，探討德與才的關(guān)系。德與才是人們常討論的話(huà)題，分別指道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。文章需要體現(xiàn)個(gè)人對(duì)這一關(guān)系的感悟與思考，并反映在現(xiàn)實(shí)中的權(quán)衡與取舍?！玖⒁饨嵌取康虏偶?zhèn)涞闹匾裕嚎梢詮牡虏偶鎮(zhèn)涞慕嵌瘸霭l(fā)，強(qiáng)調(diào)一個(gè)人既要有良好的道德品質(zhì)，又要有豐富的知識(shí)和才能，才