2024年基礎(chǔ)強(qiáng)化人教版生物七年級上冊第一單元 生物和生物圈重點(diǎn)解析試題（含答案解析版）

人教版生物七年級上冊第一單元生物和生物圈重點(diǎn)解析考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題4分，共計40分）1、下列能正確表示一條食物鏈的是（）A．草→兔→蛇→鷹 B．草→兔→蛇→鷹→細(xì)菌和真菌C．貓頭鷹→蛇→鼠→草 D．陽光→草→鼠→蛇→鷹2、“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”所描述的生物基本特征是（）A．生長和發(fā)育 B．對外界的刺激作出反應(yīng)C．遺傳和變異 D．生活需要營養(yǎng)3、下列選項中，能正確表示食物鏈的是（）A．陽光→草→鼠→貓頭鷹 B．草→兔→狐C．鷹→食蟲鳥→食草昆蟲→蛇 D．蘑菇→兔子→鷹4、一些生活在鹽堿土壤中的植物具有鹽腺，可以將體內(nèi)多余的鹽分分泌到體外，以維持自身正常的生命活動。這反映出生物與環(huán)境的關(guān)系是A．環(huán)境適應(yīng)生物 B．生物適應(yīng)環(huán)境C．生物影響環(huán)境 D．生物和環(huán)境相互影響5、下列可以體現(xiàn)競爭關(guān)系的是（）A．螳螂捕禪，黃雀在后 B．草盛豆苗稀 C．狼狽為奸 D．肚中蛔蟲6、生態(tài)因素中的非生物因素往往會對生物產(chǎn)生影響，下列語句所描述的生物現(xiàn)象符合這一說法的是（）A．雜草叢生使農(nóng)作物減產(chǎn) B．低溫、光照不足的天氣導(dǎo)致荔枝減產(chǎn)C．田鼠大量繁殖使農(nóng)作物減產(chǎn) D．大量捕捉青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn)7、2021年入汛以來，錦州市境內(nèi)發(fā)生多輪強(qiáng)降雨過程，造成較重洪澇災(zāi)害，使一部分農(nóng)作物減產(chǎn)。這反映了生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A．生物影響環(huán)境 B．環(huán)境影響生物 C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．環(huán)境改變生物8、草地上、花壇邊經(jīng)?？吹匠砂偕锨У奈浵佉黄鸱止ぐ徇\(yùn)食物，這體現(xiàn)了生物之間的（）A．捕食關(guān)系 B．競爭關(guān)系 C．合作關(guān)系 D．寄生關(guān)系9、自然界中生物與生物之間是互相影響、相互依存的，下列說法正確的是（）A．同一蟻巢的工蟻是競爭關(guān)系 B．根瘤菌與豆科植物是寄生關(guān)系C．草原上的鼠和兔是競爭關(guān)系 D．草原上的狼和狐是合作關(guān)系10、下列有關(guān)生物與環(huán)境的關(guān)系正確的是（）A．環(huán)境指的是生物的生存空間B．同種生物的個體之間只有競爭關(guān)系?C．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它的范圍是指整個地球D．被稱為“地球之腎”的是濕地生態(tài)系統(tǒng)第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等方面起著重要作用，有“____________”和“____________”之稱。2、食物鏈的開始總是_______，即食物鏈?zhǔn)菑腳_____開始的，食物鏈不包括生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。3、被稱之為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是_____________生態(tài)系統(tǒng)。4、填充下圖，闡明生物的基本特征。①_________________；②________________________；③____________________________；④_____________________；⑤______________________；⑥__________________________________。5、長江可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)嗎？什么叫生態(tài)系統(tǒng)？簡述生態(tài)系統(tǒng)的組成。三、判斷題（5小題，每小題4分，共計20分）1、由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在使生物與環(huán)境成為統(tǒng)一的整體。（_____）2、農(nóng)民能生產(chǎn)糧食，所以人在生態(tài)系統(tǒng)里屬于生產(chǎn)者而不是消費(fèi)者。（______）3、珊瑚能由小長大，所以珊瑚是一種生物。（______）4、一個池塘中的所有的魚是一個生態(tài)系統(tǒng)。（_________）5、生物圈的范圍包括大氣圈的全部、水圈的大部和巖石圈的表面。（____）四、實(shí)驗探究（2小題，每小題10分，共計20分）1、某同學(xué)為了探究“光對鼠婦生活的影響”，設(shè)計了如下探究實(shí)驗，請將他探究活動的過程寫完整。提出問題：光對鼠婦生活有影響嗎？（1）作出假設(shè)：______________。（2）制訂實(shí)施探究方案：①如圖，鐵盤的A側(cè)蓋上不透光的紙板，B側(cè)蓋上透明的玻璃板。這樣，在盒里就形成了陰暗和_____兩種環(huán)境，該實(shí)驗的變量是_____。②在鐵盤內(nèi)A側(cè)放上一層潮濕的土壤，B側(cè)應(yīng)該放一層_____，這樣做是為了遵循_____原則。③在鐵盤兩側(cè)中央處各放20只鼠婦，觀察鼠婦的行為。實(shí)驗現(xiàn)象：大多數(shù)鼠婦向A側(cè)集中。（3）結(jié)論：____________。（4）像上述實(shí)驗一樣，探究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗叫做_____實(shí)驗。（5）本次實(shí)驗操作中使用了20只鼠婦，而不是1只鼠婦的原因是________。實(shí)驗結(jié)束之后，應(yīng)該將鼠婦____________。（6）小明同學(xué)也同樣做了以上實(shí)驗，但他的實(shí)驗結(jié)果與假設(shè)不一致，他應(yīng)該（_____）A．將錯就錯 B．放棄實(shí)驗 C．重新實(shí)驗 D．修改實(shí)驗結(jié)果2、達(dá)州市生物興趣小組發(fā)現(xiàn)積水中孑孓（蚊子幼蟲）大量浮在水面，他們推測這種現(xiàn)象跟空氣或光線有關(guān)，于是設(shè)計了如下實(shí)驗方案（一段時間后記錄實(shí)驗結(jié)果）。根據(jù)所學(xué)知識回答：（注：細(xì)密鐵絲網(wǎng)豎放水中時孑孓能浮上水面，橫放水中時阻礙孑孓浮上水面）組別孑孓數(shù)（只）光線細(xì)密鐵絲網(wǎng)實(shí)驗結(jié)果上浮數(shù)（只）死亡數(shù)（只）甲20光照豎放乙20光照橫放不統(tǒng)計丙20黑暗豎放（1）甲組和乙組進(jìn)行對照，變量是_____；甲組和乙組除了變量不同以外，其他條件都應(yīng)該保持__。（2）實(shí)驗中每組需要20只孑孓而不是1只孑孓，原因是為了___。（3）若甲組上浮孑孓數(shù)目明顯多于丙組上浮孑孓數(shù)目，則說明___對孑孓浮出水面有影響。-參考答案-一、單選題1、A【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！驹斀狻緼．該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者草類與消費(fèi)者兔、蛇、鷹它們之間的關(guān)系，A正確。B．食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者，細(xì)菌和真菌是分解者，食物鏈不包括分解者，B錯誤。C．食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者，該鏈狀結(jié)構(gòu)箭頭方向反了，C錯誤。D．食物鏈的起點(diǎn)必須是生產(chǎn)者，陽光是非生物成分，食物鏈不包括非生物成分，D錯誤。故選A。2、A【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻俊凹t豆生南國，春來發(fā)幾枝”，描寫的是生物生長發(fā)育。（紅豆的枝條是由葉芽發(fā)育形成的），可見A正確。故選A。3、B【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者等，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！驹斀狻緼．陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，A錯誤。B．該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，B正確。C．鷹是動物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，整個食物鏈都反了，C錯誤。D．細(xì)菌和真菌屬于分解者，食物鏈不包括分解者（蘑菇），D錯誤。故選B。4、B【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物?！驹斀狻可镞m應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環(huán)境有了改觀或變化。環(huán)境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環(huán)境的制約。所以，一些生活在鹽堿土壤中的植物具有鹽腺，可以將體內(nèi)多余的鹽分分泌到體外，以維持自身正常的生命活動。這反映出生物適應(yīng)環(huán)境。故選B。5、B【分析】生物之間的競爭關(guān)系是指兩種共居一起，為爭奪有限的營養(yǎng)、空間和其他共同需要而發(fā)生斗爭的種間關(guān)系?！驹斀狻緼．螳螂捕蟬，黃雀在后，里面包含的食物鏈?zhǔn)侵参铩s→螳螂→黃雀，體現(xiàn)了捕食關(guān)系，A不符合題意。B．草盛豆苗稀，說的是豆苗與草相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間等，屬于競爭關(guān)系，B符合題意。C．狼和狽一同出外傷害牲畜，狼用前腿，狽用后腿，既跑得快，又能爬高，沒有體現(xiàn)競爭關(guān)系，C不符合題意。D．肚里蛔蟲，是指蛔蟲生活在人的小腸內(nèi)，靠半消化的食糜為營養(yǎng)物質(zhì)而生存，沒有體現(xiàn)競爭關(guān)系，D不符合題意。故選B。6、B【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體?！驹斀狻緼CD．雜草叢生使農(nóng)作物減產(chǎn)，田鼠大量繁殖使農(nóng)作物減產(chǎn)，大量捕捉青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn)，影響生物的因素分別是雜草、田鼠和青蛙，都屬于生物因素，ACD不符合題意。B．低溫、光照不足的天氣導(dǎo)致荔枝減產(chǎn)，影響荔枝減產(chǎn)的因素是溫度、光照，屬于非生物因素，B符合題意。故選B。7、B【分析】本題主要考查環(huán)境對生物的影響，影響某種生物生活和分布的環(huán)境因素。比如：陽光、溫度、水等?！驹斀狻繌?qiáng)降雨造成的不同程度的內(nèi)澇或洪澇，淹沒大量農(nóng)田，導(dǎo)致農(nóng)作物受淹致死，或因長期積水造成缺氧，破壞了植株正常的生理機(jī)能導(dǎo)致減產(chǎn)。同時使農(nóng)田土壤肥力流失嚴(yán)重，嚴(yán)重影響秋收作物的苗期生長，而且造成田間雜草滋生，病蟲害有蔓延流行趨勢，這反映了生物與環(huán)境的關(guān)系是環(huán)境影響生物，B正確。故選B。8、C【分析】物種之間的關(guān)系分種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。（1）種內(nèi)關(guān)系是同種生物之間的關(guān)系，分種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭。（2）種間關(guān)系是不同物種之間的關(guān)系，分互利共生、競爭、捕食和寄生。【詳解】A．捕食是捕食者和被捕食者的關(guān)系，如“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”，A錯誤。B．競爭是指由于爭奪同一食物、棲息地等兩物種之間的爭斗關(guān)系。如雜草和小麥爭奪陽光、養(yǎng)料和水分，B錯誤。C．同種生物的個體或種群在生活過程中互相協(xié)作，以維護(hù)生存的現(xiàn)象叫做種內(nèi)互助（合作關(guān)系）。所以，螞蟻一起分工搬運(yùn)食物，這體現(xiàn)了生物之間的合作關(guān)系，C正確。D．一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，D錯誤。故選C。9、C【分析】生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系，種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭；種間關(guān)系又有共生、寄生、捕食、競爭幾種方式，共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利，一旦分開，兩者都要受到很大影響，甚至不能生活而死亡?！驹斀狻緼．同窩的螞蟻間相互幫助，相互協(xié)作是合作關(guān)系，而不是競爭關(guān)系，A錯誤。B．根瘤菌生活在豆科植物的根部，它能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì)；而豆科植物為根瘤菌生活提供有機(jī)物，因此根瘤菌與豆科植物是共生關(guān)系，B錯誤。C．草原上的鼠和兔都吃草，二者相互爭奪食物，因此是競爭關(guān)系，C正確。D．草原上的狼和狐屬于捕食關(guān)系，狼以狐為食，D錯誤。故選C。10、D【分析】生物圈是指地球上全部生物及其無機(jī)環(huán)境的總和（內(nèi)容），包括大氣圈的底部、水圈和巖石圈的上部（范圍）。包括所有的態(tài)系統(tǒng)，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。它是地球的理化環(huán)境與生物長期相互作用的結(jié)果?！驹斀狻緼．生物的生活環(huán)境不僅指生物的生存空間，還包括存在于它周圍的各種因素，如陽光、空氣、水、營養(yǎng)物質(zhì)、適宜的溫度、一定的生存空間等，這些都屬于環(huán)境，A錯誤。B．同種生物的個體之間由于相互爭奪食物、配偶、巢穴等，因此會發(fā)生競爭關(guān)系；但是同種生物的個體之間也有合作關(guān)系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等。因此同種生物的個體之間既有競爭關(guān)系又有合作互助關(guān)系，B錯誤。C．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，不是指整個地球。C錯誤。D．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，因此被稱為“地球之腎”，D正確。故選D。二、填空題1、綠色水庫##地球之肺地球之肺【詳解】森林生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類繁多，在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。2、綠色植物生產(chǎn)者【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈?！驹斀狻渴澄镦湻从车氖巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。生產(chǎn)者主要是指綠色植物，它們能進(jìn)行光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物，不僅供自身生長發(fā)育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。3、濕地【分析】地球的腎主要是指濕地，包括多種類型，珊瑚礁、灘涂、紅樹林、湖泊、河流、河口、沼澤、水庫、池塘、水稻田等都屬于濕地。濕地在抵御洪水調(diào)節(jié)徑流、控制污染、調(diào)節(jié)氣候、美化環(huán)境等方面起到重要作用，它既是陸地上的天然蓄水庫，又是眾多野生動植物資源，特別是珍稀水禽的繁殖和越冬地，它可以給人類提供水和食物。濕地與人類息息相關(guān)，是人類擁有的寶貴資源，因此濕地被稱為“生命的搖籃”、“地球之腎”和“鳥類的樂園”?！驹斀狻繚竦厣鷳B(tài)系統(tǒng)濕地廣泛分布于世界各地，是地球上生物多樣性豐富和生產(chǎn)力較高的生態(tài)系統(tǒng)。濕地在抵御洪水、調(diào)節(jié)徑流、調(diào)節(jié)氣候、分解凈化環(huán)境，起到“排毒”、“解毒”的功能，因此被人們喻為“地球之腎”?！军c(diǎn)睛】解題的關(guān)鍵是知道生態(tài)系統(tǒng)的類型，理解濕地的特點(diǎn)和作用是解答本題的關(guān)鍵。4、營養(yǎng)呼吸排出體內(nèi)的廢物對外界刺激做出反應(yīng)生長和繁殖遺傳和變異的特性【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻可锏墓餐卣饔校孩偕锏纳钚枰獱I養(yǎng)。植物通過光合作用合成有機(jī)物，動物和大多數(shù)微生物只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物。②生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣。③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。生物在進(jìn)行生命活動時，會不斷產(chǎn)生廢物，同時排出廢物，維持體內(nèi)的良好環(huán)境。④生物能對外界刺激作出反應(yīng)。不同生物對外界刺激能做出不同的反應(yīng)。⑤生物能生長和繁殖。生物體由小長到大，繁殖是生物體產(chǎn)生新個體的過程。⑥生物都有遺傳和變異的特性。生物通過遺傳和變異來保證群體對環(huán)境的適應(yīng)性。⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。5、長江可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體；生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者?！痉治觥可鷳B(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體?！驹斀狻可鷳B(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成，其中生物部分包括生產(chǎn)者（綠色植物）、消費(fèi)者（動物）、分解者（細(xì)菌、真菌）。三、判斷題1、正確【詳解】在自然界，任何生物群落都不是孤立存在的，它們總是相互聯(lián)系相互作用著，共同形成一種統(tǒng)一的整體，這樣的整體就是生態(tài)系統(tǒng)。其中環(huán)境是非生物條件，生物部分包括植物、動物、細(xì)菌真菌等，植物是生產(chǎn)者，能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物；動物是消費(fèi)者，不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物，它們直接或間接以植物為食；動物植物死后的遺體遺物被細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳和水、無機(jī)鹽等，二氧化碳、水、無機(jī)鹽又被植物體利用，它們是生態(tài)系統(tǒng)的生物部分。植物和動物之間通過吃與被吃的關(guān)系形成食物鏈和食物網(wǎng)，進(jìn)行物質(zhì)和能量的循環(huán)和流動。在自然界，生物之間的信息交流也是普遍存在的，如動物之間通過聲音、動作、氣味等進(jìn)行信息交流。正是由于物質(zhì)流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復(fù)雜，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。故題干說法正確。2、錯誤【分析】生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成，非生物部分包括陽光、空氣、水分等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者?！驹斀狻咳藢儆趧游?，動物不能進(jìn)行光合作用、自己制造有機(jī)物，直接或間接地以植物為食，屬于消費(fèi)者，故題干說法錯誤。3、錯誤【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻可汉飨x是腔腸動物，珊瑚是珊瑚分泌的外殼堆積形成的，珊瑚不是生物，題干說法錯誤。4、錯誤【分析】生態(tài)系統(tǒng)概念是指由生物以及生活的環(huán)境組成的，包括環(huán)境中的非生物因素和生物因素，而某種動物、植物、或者其他生物是不能單獨(dú)構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的，還需要有其他非生物因素?！驹斀狻恳粋€池塘中的所有魚只是組成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分，而缺少魚生存的水分、土壤、溫度、空氣以及生存的空間等非生物部分，因此不能看作一個生態(tài)系統(tǒng)，故題干說法錯誤。5、錯誤【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，其中包括大大小小各種生態(tài)系統(tǒng)，如海洋生態(tài)系統(tǒng)，森林生態(tài)系統(tǒng)，濕地生態(tài)系統(tǒng)等?！驹斀狻可锶Πù髿馊Φ牡撞?、水圈的大部和巖石圈的表面，故題干說法錯誤。四、實(shí)驗探究1、（1）光對鼠婦生活有影響（2）明亮光潮濕的土壤單一變量（3）光對鼠婦生活有影響（4）對照（5）避免偶然性，使實(shí)驗結(jié)果更準(zhǔn)確放回大自然（6）C【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對照實(shí)驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗，根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗，使實(shí)驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實(shí)驗變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗組，沒有處理的就是對照組?！驹斀狻浚?）假設(shè)是對問題肯定或否定的解答，根據(jù)問題“鼠婦生活在陰濕的環(huán)境中，光對鼠婦生活有影響嗎？”作出的假設(shè)是：光對鼠婦生活有影響（或光對鼠婦生活沒有影響）。（2）制訂實(shí)施探究方案：①鐵盤的A側(cè)蓋上不透光的紙板，B側(cè)蓋上透明的玻璃板