高中化學(xué)《鈉》說(shuō)課稿

高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材

化學(xué)教案

（2019—2020學(xué)年度第二學(xué)期）

學(xué)校：_______________________

年級(jí)：_______________________

任課教師：_______________________

說(shuō)課稿/高中說(shuō)課稿/高中化學(xué)說(shuō)課稿

編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)

高中化學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

高中化學(xué)《鈉》說(shuō)課稿

教材簡(jiǎn)介:本教材主要用途為通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)和做實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生培養(yǎng)自己的嚴(yán)謹(jǐn)精

神、提高動(dòng)手能力、合作溝通能力，本說(shuō)課稿資料適用于高中化學(xué)科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能

得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直

接進(jìn)行教學(xué)使用。

謝尚鋼化學(xué)03本

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)越來(lái)越廣泛應(yīng)用于社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域，同樣，在教學(xué)

工作中，可以利用計(jì)算機(jī)，使學(xué)生更深入地了解所學(xué)的內(nèi)容，有些反應(yīng)現(xiàn)象不是很明顯，講

述的內(nèi)容不是很直觀，可以通過(guò)多媒體演示，使之更加通俗易懂。

一教材分析及教學(xué)目標(biāo)

本章堿金屬編排在化學(xué)反應(yīng)及其能量變化之后，可以把前一章氧化還原反應(yīng)和離子方程

式的知識(shí)在此更好地應(yīng)用，并得到鞏固，也為下一章元素周期律提供了豐富的典型金屬元素

的感性認(rèn)識(shí)，本章實(shí)質(zhì)上起到了承前起后的作用?！垛c》是堿金屬這章的第一節(jié)，作為學(xué)習(xí)

高中化學(xué)最重要的金屬章節(jié)，通過(guò)學(xué)習(xí)鈉能對(duì)堿金屬這章有個(gè)大致了解。通過(guò)鈉的有關(guān)性質(zhì)

實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的討論，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)

生體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造的激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。我們對(duì)元素的學(xué)習(xí)主要通過(guò)學(xué)習(xí)該

元素組成的單質(zhì)及化合物的物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)及其用途，通過(guò)《鈉》這節(jié)的學(xué)習(xí)，可以了

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高中化學(xué)教案

文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)

解活潑金屬的一些通性，以及保存方法

o二重點(diǎn)，難點(diǎn)

這一節(jié)的重點(diǎn)就是鈉的化學(xué)性質(zhì)一一與水反應(yīng)，還有鈉的物理性質(zhì)一一顏色。難點(diǎn)就是

鈉與氧氣在充足及過(guò)量時(shí)候的反應(yīng)，還有就是實(shí)驗(yàn)，由于反應(yīng)速度快，難以觀察，最后就是

反應(yīng)的化學(xué)方程式。

三教學(xué)理念及其方法

通過(guò)計(jì)算機(jī)的演示，能使學(xué)生看到?jīng)]有條件做的實(shí)驗(yàn)。在學(xué)習(xí)中加入樂趣，激勵(lì)學(xué)生的

學(xué)習(xí)積極性。1

對(duì)反應(yīng)速度快這個(gè)問(wèn)題可以通過(guò)慢放實(shí)驗(yàn)的動(dòng)化，使學(xué)生能看清楚過(guò)程。

2涉及原子等微觀粒子的結(jié)合過(guò)程，需要很強(qiáng)的空間想象力，可以通過(guò)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫演示,

使反應(yīng)變得直觀，更容易理解。

3對(duì)于鈉與水的反應(yīng)，具有一定的危險(xiǎn)性，可以通過(guò)動(dòng)畫來(lái)展示實(shí)驗(yàn)不當(dāng)造成的后果。

四教學(xué)過(guò)程

1首先通過(guò)實(shí)物鈉歸納出鈉的顏色、狀態(tài)、硬度、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電、導(dǎo)熱性等

物理性質(zhì)

2再以水滅火圖片給學(xué)生觀看，然后以鈉放入水中為參比，激發(fā)學(xué)生的興趣

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高中化學(xué)教案

文一教育教學(xué)段計(jì)

3接著老師通過(guò)真實(shí)實(shí)驗(yàn)，果然如動(dòng)畫所放，引起學(xué)生的思考，這時(shí)教師再適時(shí)點(diǎn)撥，

使學(xué)生在觀察的同時(shí)先記住一些知識(shí)

3再通過(guò)一些趣味性實(shí)驗(yàn)演示，能更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，例如用一裝有半瓶水的

塑料瓶，瓶塞上扎一黃豆大的鈉的大頭針，瓶倒置使鈉和水充分反應(yīng)，取下塞子、點(diǎn)燃火柴

靠近瓶口有尖銳的爆鳴聲，效果得到大大改進(jìn)。

五學(xué)法分析

通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)教給學(xué)生對(duì)金屬鈉的認(rèn)識(shí)，掌握金屬鈉的性質(zhì)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，分

析、歸納物質(zhì)的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問(wèn)題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣。

五總結(jié)性質(zhì)，得出結(jié)論，布置作業(yè)

最后總結(jié)出鈉的一些物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)，例如鈉是銀白色的，其表面顏色是灰暗的，

鈉是一種活潑金屬，具有很強(qiáng)的還原性。用線型關(guān)系羅

列出來(lái)，這樣條理就清晰了，然后再總述一下這節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，講述的重點(diǎn)及難點(diǎn)。最

后布置2個(gè)思考題：

(1)鈉為什么保存在煤油中？

(2)把鈉投到苯和水的混合液中鈉在水和苯間跳上“水上芭蕾”，為什么？

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高中化學(xué)教案

文訊教育教學(xué)一計(jì)

再講一下鈉的用途。

六板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)第一節(jié)鈉

一、鈉的物理性質(zhì)

二、鈉的化學(xué)性質(zhì)

1鈉的原子結(jié)構(gòu)

2鈉與氧氣反應(yīng)（條件不同，產(chǎn)物不同）

3鈉與水反應(yīng)