2024年學校教導處工作計劃例文（二篇）

第11頁共11頁2024年學校教導處工作計劃例文一、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案與課程標準1.精心規(guī)劃人才培養(yǎng)方案，細致制定各課程的課程標準，確保教材選用明確，并著力開發(fā)中高職銜接的特色課程教材。2.確立中高職與本科分段培養(yǎng)試點項目的學籍管理細則，確保管理規(guī)范有序。3.建立健全試點項目的教學管理規(guī)范，明確轉段考核標準，以激發(fā)學生的學習動力與緊迫感。4.強化試點項目的教學監(jiān)督與評估，配套實施激勵措施與規(guī)章制度，以持續(xù)提升教學質量。5.擴大試點項目專業(yè)范圍，提升其在社會中的影響力與認可度。6.致力于提升中高職與本科試點項目在文化學科統(tǒng)考及專業(yè)核心課程考核中的成績表現(xiàn)，進而提高轉段考核的通過率。7.加強本科教學管理，特別關注____個本科班的教學工作，組織師生深入學習人才培養(yǎng)方案，明確轉段條件，強化過程管理，力促每位學生均能順利進入本科階段學習。二、嚴謹執(zhí)行新生入學注冊與畢業(yè)生驗印工作針對普專與五年制班的新生入學注冊及畢業(yè)生驗印工作，教務處將秉持嚴謹態(tài)度，嚴格按照上級學籍管理規(guī)范執(zhí)行，確保信息準確無誤，過程高效順暢。通過精心準備上報資料，積極協(xié)調相關部門，制定詳細工作計劃，確保此項工作圓滿完成。三、創(chuàng)新體育工作，促進學生全面發(fā)展為積極響應教育部關于推進學校體育工作的號召，我校將全面加強體育工作，豐富體育活動形式與內容。各職能部門需確保場地、器材、時間、師資等資源的充足配備，各系部則需創(chuàng)造性地組織學生參與體育活動，將體育與健康課程貫穿于學生在校的全過程。具體舉措包括：每周安排固定節(jié)數(shù)的體育與健康課程，每日確保學生有充足的體育活動時間；體育活動需實現(xiàn)地點、項目、人員、器材及指導教師的全面落實；定期舉辦秋季田徑運動會及“陽光體育冬季長跑活動”等體育活動；同時，鼓勵各系部開展多樣化的體育競賽與團隊建設活動，以全面提升學生的體質健康水平與體育素養(yǎng)。四、優(yōu)化圖書資源與服務功能，推廣閱讀文化為進一步提升圖書、閱覽及教材等室的服務水平，我校將采取以下措施：一是廣泛征求系部與教師意見，提前規(guī)劃并落實教材征訂工作，確保規(guī)劃教材使用率達標并嚴格控制教輔用書征訂；二是加強圖書館建設，加快新書添置步伐，引導教師選購優(yōu)質書籍，確保新購圖書資金比例達標并合理分配至各系部；三是開展好書推薦與讀書活動，鼓勵教師積極參與閱讀并分享心得；四是積極做好各項迎評創(chuàng)建工作，以評促建推動學校教學工作邁上新臺階。五、規(guī)范使用國家語言文字教務處將把規(guī)范使用國家語言文字能力納入各專業(yè)培養(yǎng)目標并貫穿于教學活動之中。具體要求包括：教師備課、板書、批改作業(yè)及書寫評語時需使用國家公布的規(guī)范簡化字；師生在課堂教學中應采用普通話交流并確保語言生動流暢；在職適齡教師需通過普通話水平測試并達到規(guī)定等級；同時把是否規(guī)范使用國家語言文字作為教師業(yè)務考核的重要內容之一。2024年學校教導處工作計劃例文（二）在教學過程中，本學期教導處將采取一系列措施，以實現(xiàn)對教學全過程的全面且有效的管理。具體而言，包括以下幾個方面：一、備課管理備課工作需達到“五有”標準，即教師應有清晰的課程大綱理解、教材掌握、學生關注、學情分析及教學方法設計。同時，備課應涵蓋“六備”內容，即備教學目標、備課堂提問、備板書設計、備練習題目、備學生學情及備教學用具。本學期，教導處將分別在期中與期末對教案進行例行檢查，并將其作為教師考核的一部分。為了保證備課質量，還將對部分教師的教案進行不定期的抽查。二、上課管理目前，我校大多數(shù)教師仍采用傳統(tǒng)的以教師講解為主的教學模式，少數(shù)教師的教改也僅停留在教學手段的改進上，未能充分發(fā)揮學生的主體作用。因此，本學期將利用我校課改的契機，鼓勵每位教師大膽嘗試符合我校實際的教學方法，逐步改變傳統(tǒng)的教學方式。對于在教學改革中取得顯著成效的教師，將給予更多的鼓勵、表揚和樹立典型。同時，教導處在隨堂聽課時，將更加注重評價學生是否積極參與學習、主動思考以及師生關系是否和諧融洽，以此加強課堂教學質量的督導。三、作業(yè)與作文管理練習是鞏固和靈活運用知識的重要環(huán)節(jié)。主學科需確保足夠的作業(yè)訓練量，而作文則要求每兩周完成一篇，周記每周一篇，并需按規(guī)定要求進行批改。對于數(shù)、理、化等學科，原則上要求每節(jié)課后都應布置相應的作業(yè)。教導處在檢查作業(yè)時，將重點關注作業(yè)量是否適中、批改是否及時以及批改是否認真（包括定期與不定期檢查）。四、高三年級畢業(yè)班管理高一年級需注重起始階段的銜接教學，降低難度、減小坡度、放慢腳步以打好基礎。同時，還需加強對學生學習行為習慣的養(yǎng)成教育和學習方法的指導。對于高三年級畢業(yè)班，全校將上下一心，扎實抓好教學工作，確保高考成績的穩(wěn)定提升。具體措施包括成立畢業(yè)班領導小組、合理配置師資力量、召開教學研討會、組織學習交流等。還將實行“月考”“周練”制度以及制定高考獎懲制度等以激發(fā)教師和學生的積極性。五、教研組與備課組管理為強化教研組與備課組的管理，本學期將進一步明確教研室的職責和義務。每兩周召開一次教研室會議，并要求各教研室完成以下任務：每學年每人至少上一節(jié)全校公開課、設計一篇優(yōu)秀教案、召開一次教改專題研討會以及出一份高質量的試卷。同時，備課組作為學校教學和教研的基本單位，將每兩周至少活動一次（高三年級備課組每周活動一次），并確?；顒佑杏涗?、有實效。備課要求做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)和統(tǒng)一考試。六、師資隊伍建設教師是教學質量管理的主體。本學年將對師資隊伍建設實行“分別要求、分類推進、分層評價”的策略。針對青年教師、中年教師和老年教師分別提