高考語文備考：作文題評分標準及標桿作文

高考語文備考：作文題評分標準及標桿作文

2019年高考全國m卷語文作文題評分標準及標桿作文第一部

分題目

22.閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的

文章。

畢業(yè)的最旅辛深。'

壬喙說:你仙惠看著￥,

我確著你俏：

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確

問題，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

第二部分評分標準

二等

評分標一等三等四等

（16-12

準（20-17分）（11~7分）（6-0分）

分）

基內(nèi)符合題意符合題意基本符合題意偏離題意

礎容中心突出中心明確中心基本明確中心不明確

等20內(nèi)容充實內(nèi)容較充實內(nèi)容單薄內(nèi)容不當

級分感情真摯感情真實感情基本真實感情虛假

不符合文體要

符合文體要符合文體要基本符合文體

表求

求求要求

達結(jié)構(gòu)混亂

結(jié)構(gòu)嚴謹結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)基本完整

20語言不通順，語

語言流暢語言通順語言基本通順

分病多

字體工整字體清楚字跡基本清楚

字跡潦草難辨

個別語句有深

意

發(fā)特深刻較深刻略顯深刻

個別例子較好

展征豐富較豐富略顯豐富

個別語句較精

等20有文采較有文采略顯文采

彩

級分有創(chuàng)意較有創(chuàng)意略顯創(chuàng)意

個別地方有深

意

補充說明：缺標麴口2分；字數(shù)不足，每少50個為口1分；子

書覲持扣1分，重復的不計，扣滿3分為止。

第三部分標桿作文

L【一類文上】

內(nèi)容表達發(fā)展總分

評分

20191958

一枝一葉總關(guān)情

學子，奮筆，教室中。斯人，獨立，寒窗前。

面對埋首讀書的學生，老師飽含深情地說了一句話："你們

再看看書，我再看看你們。"寥寥數(shù)字，背后是老師多少熱切的

期盼與離別的不舍！

看著這些樸素的文字，我突然紅了眼眶。我想象著，當高考

結(jié)束后，走出考場時的情形。滿街腳步突然靜了，漫天柏樹突然

不再搖動，仲夏的夕陽落在我的肩上，沒有轟轟烈烈的感覺，一

切終歸平淡。只是，將與恩師分離，將與母校告別，當下心中轟

然一慟，若有所失。

我明白，老師的心中也一定是矛盾的。"你們再看看書"，

盼的是我們鷹擊長空；"我再看看你們"，怕的是我們一去不回。

是的，我們畢業(yè)了，帶著老師無限的深情。誰還記得那一個

個挑燈的月夜?誰還記得那一張張乏味的試卷?離別的鐘聲已然敲

響，高中的巨輪將至終點，而那一個個堅守崗位的恩師，正像是

一個個擺渡人，渡人渡己，教人領略"長風破浪會有時，直掛云

帆濟滄?！钡膲验煛?/p>

歲月遷，華章易。

凡是過去，皆為序曲，此去一別，無問西東。

古語云，天地君親師。念師恩，唯有以一顆赤誠之心投身祖

國建設事業(yè)，方可為報。天地存肝膽，江山閱鬢華。作為新時代

的青年，我們應正當做一個有情懷的人，胸懷天下。我們要找到

個人與時代的交叉點，與國共振，這樣才是對恩師最好的報答。

我們是被歷史選中的一代，欣逢改革開放的偉大契機，佇立在新

的歷史坐標。

40年驚濤駭浪，70年風雨兼程，中國的藍圖是偉大的，所

以更需要我們?yōu)橹冻龈嗟呐?。的確，在過去，我們已然取

得可喜的成就，創(chuàng)造了無數(shù)令人矚目的中國奇跡，上可九天攬月，

下可五洋捉鱉。然而，我們更應清楚地看到，國際風云依舊變幻

無窮，亂云飛渡，風吹浪打，中美貿(mào)易戰(zhàn)持續(xù)升溫，那句"中華

民族到了最危險的時候"永不過時，時刻保持憂患意識，不馳于

空想，不鷲于虛聲。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越！

從頭越，再回首，那是恩師企盼的目光。

一枝一葉總關(guān)情，此情不關(guān)風與月。這份情，是淳淳的師生

情，是錚錚的家國情。人生一世，草木一秋。當筑強國之華夢，

報拳拳之師恩。

此去一別，山高路遠，但問你我。無問西東。

R閱卷組意見1

標題形象，揭示寓意。"一枝一葉"可以是師生。亦可以是

師生之間的細節(jié)故事等；"總關(guān)情"，把漫畫的各元素之間的關(guān)

系連接了起來。既彰顯了文采，又揭示了漫畫的寓意，不可謂不

巧妙。

富有思想，立意高遠。前半部分寫師生情，后半部分寫作為

學生要如何回報老師：高考完了要繼續(xù)努力，讓國家強大，這是

對老師最好的報答。這樣的寫作，思路開闊，立意高遠。

語言凝練，行文大氣。文章多使用三字句、四字句等，不僅

語言形式參差錯落，富于變化，更是簡潔而自然；同時，筆鋒雄

健，有氣勢，還飽含深情，實屬不易。

2.【二類文上】

內(nèi)容表達發(fā)展總分

評分

18171752

在愛的呵護下，我慢慢長大

——致我的老班媽媽

敬愛的老班媽媽：

您好!您可能想不到，我會在高考的考場上給您寫這封信。或

許，您以為，我這是為了應付考試而作。不過說句心里話，給您

寫一封信，這是我早就埋藏在心底的想法了。

您也許會奇怪，我為什么要稱呼您"媽媽"。我是一個內(nèi)向

的孩子，有些話當著您的面，我真開不了口。比如，我多么想喊

您一聲"媽媽”啊?？擅慨斣挼阶爝?，又收了回去。如今，在考

場上，我終于可以用自己手中的筆，毫無顧忌地喊您一聲"老班

媽媽"了。

有人說。一個蘋果太甜了，上帝便會咬它一口?；蛟S是命運

太過于羨慕我了，它連連讓我失去了生命中最親近的人。

小學時，我獲得的關(guān)愛來自奶奶的毛衣。奶奶看到我羨慕鄰

家姐姐的紅毛衣，便不顧自己老眼昏花，熬了幾個夜晚，為我織

了一件手藝精巧的紅毛衣。奶奶說，當年她當小學老師時，給很

多學生都織過毛衣，原以為自己的本領再也無處施展了，沒想到

在孫女身上又派上了用場?？删驮诖文甑亩欤棠虆s因病離我

而去了。

初中時，我獲得的關(guān)愛來自媽媽的雞湯。因為一場病，我原

本虛弱的身體，變得更加弱不禁風。在初中當寄宿班班主任的媽

媽，一口回絕了爸爸讓她辭去班主任的要求，說寄宿班的孩子，

父母多在外地打工，這些孩子可不能給耽誤了。并且鄭重地對爸

爸承諾，她在每個周末都會提前為我熬好雞湯，然后放到冰箱里，

讓我放學回家后取出來用雞湯下面條。就在我為每周都能品嘗到

媽媽為我精心熬制的雞湯而開心不已時，噩耗如晴空霹靂而來。

在組織學生外出活動時，媽媽在將一名學生推離險境的同時，自

己卻被碾壓在了車輪下..

升入了高中，我成了寄宿生，您成了我的老班。在外地工作

的爸爸，每月按時給我打來生活費。他告訴我，要學會自己照顧

自己。開學第一節(jié)班會課，您就關(guān)注到了我，大概是我的內(nèi)向引

起了您的注意。此后，您多次找我談話，了解到了我的經(jīng)歷。從

此，我的課桌里時常就會多出一些您偷偷塞進去的好吃的東西。

您告訴我，學校就是溫暖的家，老師就是親人。三年來，我一直

沒有感到過孤獨。畢業(yè)前的最后一節(jié)課，您說："你們再看看書，

我再看看你們。"當時，我就淚眼婆娑了。

今天，在考場上，看到漫畫里的老師說著和您一樣的話，我

才猛然意識到，愛學生是天下每一位老師共有的"職業(yè)病"吧。

不過，正是有了這種"病"，才讓無數(shù)孩子感到了人間的幸福！

好了，快到考試結(jié)束的時間了，就寫到這里吧。祝老班媽媽

永遠年輕，天天開心！

永遠愛您的學生xxx

6月7日

R閱卷組意見］

考生采用了書信體的形式行文，在文體上體現(xiàn)了創(chuàng)新意識。

在信中，考生講述了自己成長的故事，奶奶、媽媽、高中班主任，

分別讓自己的小學、初中、高中都感受到了濃濃的愛。特別值得

一提的是，奶奶、媽媽的教師身份，與本文的主題也是十分吻合，

使得文章不僅僅是表達對班主任的愛，還有對天下所有老師的愛，

這樣就大大深化了文章的主題，體現(xiàn)了寫作者的匠心。不足之處

在于媽媽因救學生而遭遇車禍的情節(jié)稍顯老套，而寫高中班主任

對自己的關(guān)心又局限于往課桌里塞好吃的東西，缺乏更多感人的

細節(jié)，最終影響了得分。

3【三類文上】

評分內(nèi)容表達發(fā)展總分

16171548

細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲

R幣者。所以傳道受業(yè)解感也."這是唐代文學家韓愈《師說》中的

經(jīng)典話語，常被后世用來作為對教師作用的表述。然而，隨著社會的發(fā)

展，現(xiàn)如翎師所起的作用可不僅僅是"傳道受業(yè)解感"了，他們"細雨

濕衣看不見，閑磁地聽無聲”般地對學生產(chǎn)生著影響。在我高中生活

的三年中，就遇到了很多這樣的老師。

我的數(shù)學老師是名女教師，平日里她臉上總掛著一點淡淡的微笑，

使人如沐春風。但你也不要被她溫柔的夕俵所迷惑，屢咽難的時候，

她比男老師還能吃苦。我記得高T寸，姍盛子還很小，平時由公婆帶。

暑假前版讖末考試的刃暇時間，她的公婆蒯解事回鄉(xiāng)下老家了。她只

好把孩子帶到學校。璐I」辦公室抱作業(yè)本時，看到她正一只手抱著孩子,

一只手批改試卷，騰不出手來擦去額頭上的）節(jié)朱。她的身材并不偉岸，

卻在我心目中留下了高大的形象。

我的愛好十分廣泛，其中最喜歡的是繪畫。有一天外語早讀課，我沒

有背單詞、課文，而是趴在桌子上畫畫。突然，身后響起了男中音：“哎

呦，畫得不錯嘛!”嚇得我渾身打了一個激靈，這不是張老師的聲音嗎?我

轉(zhuǎn)過頭去，看到了張老師那依然微笑著的臉龐。張老師的笑容我再熟悉不

過，此時卻讓我手足無措。我本以為要挨一頓罵，甚至要被“請家長”，

沒想到老師卻平和地說：“一日之計在于展，早晨記憶效果最佳，你可要珍

惜啊!”與那些遇見學生犯錯就恨鐵不成鋼，甚至火冒三丈的老師相比，我更

廁艮張老師這樣的和藹可親，循循善誘。從那以后，我再也沒有虛度過

任何一個早自習。

我們的班主任更七外暖男，在畢業(yè)前的最應市課上，他的經(jīng)典話

語"你們再看看書，我髓看你們"，很決助校園里人內(nèi)蜘的流行語。

“細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲每棵幼苗的成長都離不開辛

勤的園?。幻總€人的成長，也都離不開老師的無私付出。對老師，我

有許多感激的話語想和他們說，但等-直沒有機會，今天在考場上看到

漫畫，內(nèi)心對老師的愛又再一次被激發(fā)出來，于是便有了面前的這篇文

章。

R閱卷組意見］

考生對i曼畫的寓意有較為深刻的理解，在文中通過講述自己的幾位

高中老師，來表因寸老師的敬重之情，符合題意。標題上，可以看出寫作

者的用心，使用了詩意的廉,為文章增色不少。不足之處在于文章對老

師的?苗述限于回憶的表面化、平面化，霆分散，沒有深入刻畫，彰顯

出人物的特性來。

4.【四類文上】

內(nèi)容表達發(fā)展總分

評分

13151139

這節(jié)課，不尋常

畢業(yè)前的最后一節(jié)課，數(shù)學老師走進來，望著我們深情地說："你

們再看看書,我再看看你們。“這一下子讓我回想起了半個多月前0明附

妣。

磐月六的夜晚,淡瀚勺月牙J腐斗,箱御in題星，零客tt撒在夜空里,

這個夜晚，有點讓人BM。

屋內(nèi)臺燈下，我依然氣得滿臉通紅，嘴里不住地嘀咕著："不就是

看了一本玄幻小說嗎!月考之后難得的一次休息日也不讓人看，有什么

大不了的!至于嗎!”

一門之隔，客廳里，還不時傳來媽媽有點哽咽的聲音："你說你像話

嗎，者隔三了,還這么不用功!"時高時低的話語，還夾雜著媽媽強忍著

的咳嗽聲。

心中有點不忍，但怒火還沒有平息，心一橫：總是管著我!煩不煩？

賭氣似的又拿出刃除《絕世武神》，這本玄幻小說同學們都在看，有

的同學者漕了好幾遍了。還在看。這小說太好看了，我覺得自己就是那

個神通廣大的主人公，在光怪陸離的世界壁歷各種稀奇古怪的事兒，

還有不可思議的技育僑口變化莫測的武器。這本書已經(jīng)讓我著迷了,不僅

在家偷偷地看，在學校課間也會拿出來過把癮,再跟同學們/佳卜一下書

中的情節(jié)，可帶勁呢！

可媽媽今晚發(fā)現(xiàn)了我在看這本玄幻小說，狠狠地責備了我一頓。

我很不服氣。

不管了!我翻開《絕世武神》，沉浸在書中離奇的情節(jié)，把自己帶

入了主人公的歷程，剛剛又用冰魄神劍斬殺了一頭噴火的怪獸，真過癮!

不知什么時候，大門響了一下，聽到一聲很響的咳嗽聲，爸爸

回來了。

遲疑了一下，正猶豫要不要把《絕世武神》收起來，一轉(zhuǎn)念，

反正媽媽也知道了，索性就光明正大地看。

屋外傳來了爸媽壓低的說話聲一一

"累壞了吧!B晾了，琪合傷歌熟去。"’不要緊，就這么吃吧，

另噴事7。"

"你每天干這么多活做啥？雙休日也不休息，別把身子累壞

了!”

"不累!給兒子多攢點錢，將來上大學用錢的