部編版三年級下冊語文-小蝦教案

課題小蝦課型略讀課文g1課時

知識與技能：

1.認識本課“缸、隙”等9個生字，培養(yǎng)主動識字的習慣。

2.默讀課文，了解小蝦的生活習性及各種有趣的活動。

過程與方法：

教學1.按照“閱讀提示”的要求獨立閱讀短文，把握短文的主要內(nèi)容。

目標2.繼續(xù)學習抓住重點詞句理解自然段的方法，體會一段話是如何寫具體的，

并積累語句。

情感態(tài)度價值觀：

體會小作者對小蝦的喜愛之情。激發(fā)學生細致觀察小動物的興趣，教育他們

要愛護小動物。

教學

重點使學生了解小蝦的生活習性以及各種有趣活動。

教學

能抓住重點詞語理解一段話，體會一段話是如何寫具體的，

難點

教學設計設計意圖

一、創(chuàng)設情景，導入新課。

我了解到同學們都特別喜歡小動物，那能不能把你們【設計意圖：利用學生

喜歡的的小動物給大家介紹一下呢？（學生交流，自己喜的生活經(jīng)驗，在揭示課

導入歡的小動物是什么？有什么特點？）（課件出示2：小動物題的同時，激發(fā)學生的

（）分鐘

圖片）學習興趣?！?/p>

今天我也給大家?guī)砹艘粋€小動物一一小蝦,（課件出

示3：小蝦圖片）你們想了解小蝦嗎？請同學們打開課本,

讓我們一起看看書中是如何介紹這位新朋友的。

二、初讀課文，質(zhì)疑感知。

1.自由默讀課文，說說你讀懂了什么。讀不懂的地方

作上記號。

2.檢查自學情況。

（1）把自己新學到的生字詞讀給同桌聽一聽

出示詞語：（課件出示4：出示詞語）

水缸空隙掀開背上追逐末端較大

腹部鉗子搏斗

（2）自由讀；指名讀；開火車讀；齊讀。

【設計意圖：先解決了

3.認讀生字。

文章的字詞問題，夯實

（1）（課件出示5：生字田字格課件）

缸隙掀末副鉗搏較腹基礎，掃清了閱讀障

自由讀，指名讀，師生糾正讀音：礙?！?/p>

注意讀準前鼻音“掀、鉗”，后鼻音“缸”。

4.識記生字

新課

教學（1）你是如何識記這些字的？

()分①熟字加偏旁：“缶+工=缸”“欣+升掀”“甘+用=鉗”

“復+月=腹”。

②熟字比較：未一末幅一副膊一博較一校

（2）認讀生字詞（以多種形式，如猜讀、開火車讀等。）

三、讀書品悟，體會蝦趣。

1.找一找文中描寫了小蝦的哪些特點，選擇自己喜

歡的段落讀一讀。

2.小蝦是什么樣子的?

才長大的小蝦：通體透明

千年蝦：灰黑、長青苔（板書：才長大的小蝦：通

體透明千年蝦：灰黑、長青苔）

感悟作者的喜愛之情。

3.請生讀最喜歡的段落，根據(jù)自讀提示體會蝦趣。

自學感悟，體會壞脾氣的小蝦。并體會作者對小蝦

的喜愛之情。

根據(jù)自讀提示，學習第2自然段，體會壞脾氣的小蝦。

（課件出示6）“要是你用小竹枝去動動那些正在休息的

小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路上像生【設計意圖：本教學環(huán)

了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那節(jié)力求在學生充分研

副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動著，連眼珠讀的基礎上，自主感

子也一突一突的?！蔽颍杂X內(nèi)化。培養(yǎng)學

（1）理解詞語“一張一張，一翹一翹，一突一突”在生自主、合作、探究的

文中的作用，體會作者觀察事物的仔細。（板書：壞脾氣：能力。】

一張一張，一翹一翹，一突一突）

（2）請生邊讀邊表演第3自然段，再次感受壞脾氣的

小蝦。

4.師小結，如此可愛的小蝦，它的主人又為它做了些

什么，小蝦快樂嗎？

學習課文第4自然段，引導學生發(fā)現(xiàn)前后呼應，體會

小作者對小蝦的喜愛、生活上的關愛。

5.含著對小蝦的喜愛之情，齊讀文章最后兩段。

在小作者的悉心照顧下，小蝦一天天的長大“我”捉

出幾只大的蝦發(fā)現(xiàn)……不久……生的生命誕生了！

四、讀說結合，訓練表達。

1.說一說自己還喜歡哪些小動物?！驹O計意圖：本環(huán)節(jié)設計

課堂小結

及拓展延2.（課件出示7）師出示一些小動物圖片，請生結了說和寫的訓練，有效地

伸（）分

合生活中的觀察，說說它們有趣在哪。并用生動的訓練了學生的語言表達能

鐘

句子寫出其主要特點。力。】

3師總結。

【板書削】

板書15*小蝦

內(nèi)容才長大的小蝦：通體透明千年蝦：灰黑、長青苔

壞脾氣：一張一張，一翹一翹，一突一突

教學反思

成功之處：

1.教學本課時，從小蝦的有趣和脾氣不好入手。引導學生以情為主，細加體會，暢所

欲言，強調(diào)從整體理解課文，既不脫離課文又不限于課文，注意了教學內(nèi)容的價值取向，

珍視了學生的獨特體驗，將探究發(fā)現(xiàn)的閱讀主動權、空間占有權、時間支配權還給學生，

充分體現(xiàn)了以學生為本的教育教學理念。

2.本課是個略讀課文，因此是放手的好機會，本課教學，學生是學習和發(fā)展的主體，

教師是學習活動積極的組織者和引導者。以學生自讀自悟、自學探究為基礎，大力提倡自

主、合作、探究的學習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。

不足之處：

應該尊重學生的主體體驗，就更開放，效果會更好。

備課素材

【寫作背景】

本課是部編版教材三年級語文下冊第四單元的一篇略讀短文。文章通過“我”觀察小蝦

生氣、打架等細節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個特點，抒發(fā)了作者對小蝦的喜愛

之情。

【作者介紹】

菁莽，本名陳益清，筆名菁莽，男，1936年生，廣東揭西人。中共黨員，大學學歷，退

休前任江西吉安地區(qū)群眾藝術館副館長，館員。長期從事文藝書刊的編輯和文藝書刊的編輯

和文學創(chuàng)作工作。吉安地區(qū)民間文藝家協(xié)會副主席，中華詩詞學會會員，江西省作家協(xié)會會

員。上世紀50年代畢業(yè)于師范學校，曾任小學、中學教師，70年代后歷任江西井岡山地區(qū)

文藝工作團創(chuàng)作員、江西吉安地區(qū)群眾藝術館文學輔導干部、吉安地區(qū)文聯(lián)秘書長、廬陵詩

詞學會副會長。長期從事文藝書刊的編輯和文學創(chuàng)作工作。曾任《廬陵詩詞》副主編，《中國

民間歌曲集成》江西省卷和吉安地區(qū)分卷編委、《吉安地區(qū)曲藝志》副主編、《吉安地區(qū)曲藝

音樂集成》主編，《谷雨》、《井岡山花》等刊編輯。文學創(chuàng)作有兒童文學、散文、詩詞等多篇

入選發(fā)表。散文《我看見了鯉魚跳龍門》、《翠鳥》等先后入編小學教材?，F(xiàn)任吉安市地方教

材《小學語文自讀課本》三一六年級主審、《中學語文自讀課本》高一一高三年級主編。著有

《楹聯(lián)選集》、《影懷沙集》、《簡居詩草》、《翠鳥》。

【與文章相關的資料介紹】

蝦，是一種生活在水中的長身動物，屬節(jié)肢動物甲殼類，種類很多，包括青蝦、河蝦、

草蝦、小龍蝦、對蝦、明蝦、基圍蝦、琵琶蝦、龍蝦等。

蝦具有超高的食療價值，并用做于中藥材。

蝦按出產(chǎn)來源不同，分為海水蝦和淡水蝦兩種。海蝦又叫紅蝦，包括龍蝦、對蝦等，其

中以對蝦的味道最美，為食中上味、海產(chǎn)名品。

蝦屬節(jié)肢動物甲殼類，種類很多，包括青蝦、河蝦、草蝦、小龍蝦、對蝦（南美白對蝦,

南美藍對蝦）、明蝦、基圍蝦、琵琶蝦、龍蝦等。

【其他資料】

關于蝦的詩詞

1.雙箝鼓繁須，當頂抽長矛。鞠躬見湯王，封作朱衣侯

一一［唐］唐彥謙《索蝦》

2.龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺。

3.一夜東風吹雨過，滿江新水長魚蝦。

一一［清代］祁珊洲

4.鱗光一片來，信是真龍種，齊璜有后，薪火可傳也」

一一著名書畫家范曾

5.天寒水落魚在泥，短鉤畫水如耕犁。渚蒲拔折藻存亂，此意豈復遺瞅鯨。偶然信手皆虛擊,

本不辭勞幾萬一。一魚中刃百魚驚，蝦蟹奔忙誤跳擲。漁人養(yǎng)魚如養(yǎng)雛，插竿冠笠驚鵬碉。

豈知白挺鬧如雨，攪水覓魚嗟已疏。

一一［宋］蘇軾《畫魚歌》

6.龍卷魚蝦并雨落，人隨雞犬上墻眠。

一一［宋］蘇軾《連江雨漲》

課后作業(yè)

?戈基礎積累大鞏固

二、給下面一段話加上標點符號。

這些小蝦()有的通體透明()像玻璃似的()這是才長大的()有的稍帶點灰黑色()

甚至背上()尾巴上還積著泥()長著青苔()這是老的()大家叫它千年蝦()

或式閱讀能力大提升I

三、重點段落品析

要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦去，一路

上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長的腳，腳末端那副鉗子一張一張的，胡須也一

翹一翹地擺動著，連眼珠子也一突一突的。

1.這句話是寫小蝦()的樣子，可以看出小蝦()的特點。

2.用“”畫出描寫小蝦動作的詞語。

3.寫出類似的詞語：

例：(細長)的腳

蛉斗思維創(chuàng)新大拓展

四、選一種你喜歡的小動物，仔細觀察，說說它們有趣在哪。并用生動的句子寫出其主

要特點。

參考答案

xiangangzhubojiaofii

掀缸逐博較腹

二、

這些小蝦—有的通體透明一像玻璃似的「這是才長大的:有的稍帶點灰黑色「甚至背上,

尾巴上還積著泥—長著青苔—這是老的一大家叫它千年蝦一

三、

1.生氣壞脾氣

2.姬有一張一張

3.安靜的角落長長的胡須明亮的眼睛

四、

黑貝非常喜歡吃骨頭。趁它不注意，我把手里的骨頭拋給它，它看到骨頭拋過去了，就

慌忙跳起來，但是用力過大不但沒有接到骨頭還重重地摔了一跤。不過它會馬上灰溜溜地站

起來，也不顧大家笑話它，迅速地撿起骨頭飛一般地跑了，逗得我們都哈哈大笑。它給我們

大家?guī)砹撕艽蟮臉啡ぁ?/p>

2020年春學期三年級語文下冊期末試卷

一、請給下面帶點的字選擇正確的讀音，用“表示。（6分）

羊圜（Juanquan）干胭（guh6）啜泣（chochud）

不本（nainai）透（couzou）巧船弦（xudnxidn）

二、我能正確拼寫，請注意寫字姿勢,把字寫漂亮。（5分）

1.老人正shUhuan（）平穩(wěn)地聽著美妙的音樂。

2.人類qu?shao（）空氣將不能生存。

3.那天，我抓住了一只飛蛾，它在我手中拼命zh@ngzhd（）著！

4.當天邊隱去最后一抹臉inxid（）,街燈初亮的時候，夜幕jidnglln（）

了。

三、把下面的詞語補充完整，并按要求填空。（12分）

興高（）（）亡羊補（）女（）補天（）（）疊嶂

（）（）奔月（）而不舍廢寢（）（）（）耳盜鈴

1.來自寓言故事的成語o

2.來自神話傳說的成語。

3.“”指不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。

4.陳景潤學習很認真，經(jīng)常,游弋在書的王國里。

四、填寫合適的關聯(lián)詞語。（4分）

1、（）沒有太陽，（）沒有我們這個美麗可愛的世界。

2、有了這種“吃”水果的機器人，果農(nóng)們就輕松了，（）坐在辦公室里指揮

他們（）行了。

3、（）刮風下雨，爸爸（）按時上班，從不遲到。

4、小云學習成績優(yōu)異，（）靠天賦，（）靠勤奮。

五、讀句子，想想帶點詞的意思再選擇。（9分）

1.致：①給予；②集中；③達到；④精密精細；⑤情趣。

⑴做工精致；（）（2）專心致志；（）⑶致謝（）。

2.熟：①植物的果實完全長成；②食物加熱到可以食用的程度；③因為常見而知道得

清楚；④熟練；⑤程度深。

⑴小妹妹在床上熟睡了。（）

（2）楊梅睡了。（）

（3）提起楊桃，大家都很麾悉。（）

3.鬧：①喧嘩，不安靜；②吵，擾亂；③害病，發(fā)生；④干，搞；⑤開玩笑。

⑴街上很熱時（）（2）都是河伯娶媳婦給|困的；（）⑶吃了不干凈的東西

會用肚子。

六、按要求寫句子.（10分）

1、工人們留下了那棵橡樹。（改為“把”字句）

2、家鄉(xiāng)的春天是個美麗的地方。（修改病句）

3、少先隊員不能向困難低頭。（改為反問句）

4、月牙兒像彎彎的小船，斜掛在夜空。（仿寫比喻句）

5、小花鹿在河邊走。（改為擬人句）

七、我會背，我會填。（22分）

1.“一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈

的小燕子?！边@句話從、、

三個方面寫了小燕子的,突出了它的特點。

《詠柳》的作者是代詩人o"碧玉妝成一樹高”中的“妝”

的意思是。詩的后兩句是“、?！?/p>

3.“它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像,繡滿了

。背上的羽毛像。腹部的羽毛像這段話是圍繞

"”這句話來寫的。通過、、等描寫顏色的詞

語體現(xiàn)了翠鳥的特點。

4.”他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣?！边@句話中的“他”指

的是。這句話是對他的描寫，他當時在想-

八、課外閱讀。（12分）

我家的小園

我家的東南面有一塊長方形的小園，里面種著各種蔬菜、花草和樹木這里一年四季都

是美麗的。

春天到了，大地像鋪上了一條綠毯子，園子里一片綠油油，一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰

喳喳地叫個不停。靜靜的小園開始熱鬧起來。

夏天，一行行向日葵茁壯地成長，高大的莖上綻開著朵朵金黃色的圓圓的大花盤，迎著

朝陽怒放?；鸺t的石榴花，散發(fā)著誘人的清香，引來了一群群蝴蝶和蜜蜂，在花的周圍翩翩

起舞，縱情歡歌。一排排玉米威武地挺立著，棒槌大的玉米長在秸上，吐著紅櫻。菜園里，

茄子紫了，西紅柿紅了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這豐碩的果實，使我倍感小園的可

愛。

秋天，喇叭花開了，在綠叢中伸出了一支粉紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏動聽的曲

子。石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍珠般的顆粒，好像迎著人們咧嘴笑著。這一切

怎能不惹人喜愛呢？

冬天，一場大雪過后，園里的樹披上了白雪，殘秧披上了白雪，地上也蓋滿了厚厚的白

雪，麥苗不見了，小鳥不見了，蝴蝶不見了，整個小園成了銀裝素裹的白色世界，寂靜無聲。

我情不自禁地贊嘆道：“好美??！小園。”

小園如此美，真是一幅誘人的四季畫。

1.根據(jù)意思從短文中找出相應的詞語。

（1）果實飽滿而碩大。（）

（2）雪后的美麗景色，一切被銀白色包裝起來。（）

2.把文中橫線的句子運用了修辭手法，換一種說法后不改變原意。

3.這篇短文按照順序記敘介紹小園的美的。

4.課文首尾照應的句子是：o

5.你喜歡這個小園嗎？為什么？

________________________________________________________________________________________________________________________________O

九、綜合實踐。（5分）

一年四季，我們感受著春天的溫暖，夏天的炎熱，秋天的涼爽，冬天的寒冷，四季分明。

1、說說不同季節(jié)植物生長和動物活動情況？

2、觀察不同季節(jié)里人們的生活變化。

十、習作。（15分）

題目：假如

要求：1.展開想象，把自己的所想寫下來。語句通順，不寫錯別字

0字

三年級下冊語文

參考答案

一、請給下面帶點的字選擇正確的讀音，用表示。（6分）

羊圈（judnJquan）干涸（g€iheV）啜泣（chochubJ）

不字（nainaiV）謙（couVzou）巧船弦（xudnxidnV）

二、我能正確拼寫，請注意寫字姿勢,把字寫漂亮。（5分）

1.舒適2.缺少3.掙扎4.晚霞降臨

四、把下面的詞語補充完整，并按要求填空。（12分）

興高（采）（烈）亡羊補（牢）女（娟）補天