論語概說(粵教版高三選修) 教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

論語概說（粵教版高三選修）教案教

學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

論語概說（粵教版高三選修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)1

論語概說（粵教版高三選修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)

隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重視也越來越高。

傳統(tǒng)文化是中華文明的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，不

僅能夠了解中華文化的精髓所在，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)

和道德修養(yǎng)。其中，論語是中國(guó)古代文化的重要組成部分之一,

它是孔子及其門徒的言行錄，內(nèi)容涵蓋了哲學(xué)、教育、政治、

文化等多個(gè)方面。對(duì)高中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)論語不僅是提高歷史

文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的重要途徑，也有助于提高語文素養(yǎng)和思

想品質(zhì)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解論語相關(guān)的基本概念、著名人物

及其主要觀點(diǎn)，并能夠準(zhǔn)確運(yùn)用這些概念、觀點(diǎn)解讀文本；

2.技能目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)論語，培養(yǎng)學(xué)生的文本解讀能力，提高學(xué)生的語言表

達(dá)和思考能力；

3.情感目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)論語，培養(yǎng)學(xué)生的倫理道德素養(yǎng)，提高學(xué)生的道德修

養(yǎng)與思想品質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容包括：論語的概念與基本特征、著名人物及其

主要觀點(diǎn)的介紹和分析、論語的文本解讀。

三、教學(xué)方法

本課采用多種教學(xué)方法，如講授、思維導(dǎo)圖、小組討論、課堂

辯論等，旨在激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

1.講授

通過講解授課的形式，向?qū)W生介紹論語的概念、著名人物及其

主要觀點(diǎn)，幫助學(xué)生理解論語的基本意義和主要內(nèi)涵。

2.思維導(dǎo)圖

通過思維導(dǎo)圖，向?qū)W生展示論語中各個(gè)觀點(diǎn)之間的關(guān)系，幫助

學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路，易于記憶。

3.小組討論

通過小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生不同角度、不同思維方式的碰撞，幫

助學(xué)生更深刻地理解和掌握論語的各種思想觀點(diǎn)。

4.課堂辯論

通過課堂辯論，鍛煉學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的

邏輯思維，更好地領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)論語。

四、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教學(xué)過程設(shè)計(jì)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（10分鐘）

通過介紹中華文化的重要性，引導(dǎo)學(xué)生從中華文化的角度認(rèn)識(shí)

論語，并通過一個(gè)小故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)論語的基本概念。

2.講授環(huán)節(jié)（20分鐘）

在理解論語的基礎(chǔ)上，通過講授的方式，向?qū)W生介紹論語的基

本特征、著名人物及其主要觀點(diǎn)等，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.思維導(dǎo)圖（10分鐘）

將論語各個(gè)觀點(diǎn)的關(guān)系圖展示，幫助學(xué)生更好地理清各個(gè)觀點(diǎn)

之間的聯(lián)系和內(nèi)涵。

4.小組討論（20分鐘）

學(xué)生分成小組，老師通過提供問題和思考的方向，引導(dǎo)學(xué)生圍

繞論語展開多角度的討論，并讓不同組的學(xué)生交流不同的思考

方式，并找出各個(gè)組的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

5.課堂辯論（20分鐘）

選出幾名學(xué)生代表不同的意見，進(jìn)行課堂辯論，鍛煉學(xué)生的邏

輯思維和表達(dá)能力。

6.小結(jié)環(huán)節(jié)（10分鐘）

在課堂結(jié)束階段，對(duì)本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)做個(gè)總結(jié)，并啟發(fā)學(xué)

生懂得如何在學(xué)習(xí)中積累思想和鞏固知識(shí)。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了論語的基本概念、著名人物及

其主要觀點(diǎn)，并能夠準(zhǔn)確運(yùn)用這些概念、觀點(diǎn)解讀文本。同時(shí),

通過小組討論和課堂辯論，學(xué)生的思考能力、邏輯思維和表達(dá)

能力得到了鍛煉和提高。教學(xué)評(píng)價(jià)采用多個(gè)方面，包括課堂討

論表現(xiàn)、小組討論發(fā)言、期末論文評(píng)分等，評(píng)估學(xué)生的綜合能

力

本節(jié)課以論語作為教學(xué)內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生探究其基本概念、

著名人物及其主要觀點(diǎn)等，讓學(xué)生了解到論語在中國(guó)哲學(xué)思想

史上的重要地位。通過思維導(dǎo)圖、小組討論和課堂辯論等多樣

化的教學(xué)方式，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高其思考能力、

邏輯思維和表達(dá)能力。此外，針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論

發(fā)言以及期末論文評(píng)分等多種評(píng)價(jià)方式，可以全面評(píng)估學(xué)生的

綜合能力。因此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了有效地實(shí)現(xiàn)

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《論語》是中國(guó)古代儒家經(jīng)典著作之一，被譽(yù)為“四書五經(jīng)”

之一?！墩撜Z》精髓概括了孔子及其學(xué)生的的思想，是我們了

解中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要途徑。在粵教版高中選修課程中，學(xué)生

要深入學(xué)習(xí)《論語》，并理解其所包含的思想和價(jià)值觀。本篇

文章主要介紹《論語》概說的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，幫助教師更好地

組織課堂活動(dòng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.理解《論語》的基本思想，熟悉《論語》的篇章結(jié)構(gòu)和語

言特點(diǎn)。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)孔子思想的理解和思維能力，讓學(xué)生掌握《論

語》中的重要思想和價(jià)值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的人文

素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.環(huán)視《論語》篇章結(jié)構(gòu)。

2.介紹《論語》文字風(fēng)格和語言特點(diǎn)。

3.分析《論語》中的重要思想和價(jià)值觀。

三、教學(xué)過程

1.概觀《論語》

(1)介紹《論語》的歷史背景和著作特點(diǎn)

(2)分析論語的篇章結(jié)構(gòu)

(3)介紹論語中的重要人物和思想

2.理解《論語》的文字風(fēng)格和語言特點(diǎn)

(1)分析《論語》語言的簡(jiǎn)練性和深度

(2)研討《論語》的表述方式和修辭手法

(3)分析《論語》中的語言難點(diǎn)和文化內(nèi)涵

3.分析《論語》中的重要思想和價(jià)值觀

(1)性善論：人性本善，修身齊家可以使人的品德更佳。

(2)以禮為中心：以禮來規(guī)范社會(huì)交往，形成優(yōu)良社會(huì)習(xí)慣。

(3)仁愛論：仁愛在個(gè)人生活、家庭、社會(huì)中都有重要意義。

四、教學(xué)方法

1.講授法：通過教師講解，讓學(xué)生對(duì)《論語》有更為完整的

認(rèn)識(shí)和理解。

2.分組討論法：將學(xué)生分成若干小組，讓他們自由討論并交

換思想。

3.觀摩法：教師通過讓學(xué)生閱讀原文或教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀

摩并領(lǐng)悟句子結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式。

4.示范法：通過給學(xué)生展示追琴、彈琴、下棋等活動(dòng)，讓他

們了解文化活動(dòng)中的禮節(jié)、規(guī)范。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.對(duì)《論語》的知識(shí)背景和思維變革等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考查。

2.評(píng)估學(xué)生的主動(dòng)閱讀和聽課效果。

3.能夠評(píng)價(jià)學(xué)生們通過小組討論、展示等方式得到的表現(xiàn)、

成長(zhǎng)情況。

六、教學(xué)反思

1.教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生價(jià)值觀和人文素養(yǎng)。

2.適當(dāng)增加重點(diǎn)話題，讓學(xué)生深度理解《論語》中的重要思

想和價(jià)值觀。

3.教學(xué)過程中應(yīng)該注意學(xué)生參與度和課堂氣氛

結(jié)論：《論語》是中國(guó)古代文化的重要代表作之一，其思想精

深而有啟迪性，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和價(jià)值觀念具有重要

意義。在教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、積極參與的能力,

靈活運(yùn)用教學(xué)手法，使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用《論語》中的思

想。同時(shí)，教師應(yīng)該拓寬話題范圍，讓學(xué)生可以從不同角度、

多方面理解和學(xué)習(xí)《論語》，提升他們的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)

論語概說（粵教版高三選修）教案教學(xué)設(shè)計(jì)3

《論語》是中國(guó)古代文化的一份珍貴遺產(chǎn)，它被譽(yù)為中國(guó)古代

儒家學(xué)派哲學(xué)思想的代表之一。作為一位語文教師，我們有責(zé)

任和義務(wù)傳授《論語》這一涵蓋文化和思想的經(jīng)典，讓學(xué)生了

解和感受中華文化的精神內(nèi)涵。

一、教學(xué)目標(biāo)分析

《論語》作為高中語文教材中的一種選修，它不僅僅是傳統(tǒng)文

化的重要組成部分，更是新時(shí)期的文化物象。因此，教學(xué)目標(biāo)

須具體分析，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《論語》的起源、流傳、作者、思

想內(nèi)容以及與現(xiàn)代社會(huì)的聯(lián)系和啟示

2.能力目標(biāo)：通過獨(dú)立思考和團(tuán)體討論，提高學(xué)生的寫作、閱

讀和詮釋理解能力

3.情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生從靜心欣賞、深入解讀和積極應(yīng)用各種

方式感受和傳承中華文化

二、教學(xué)方法與手段設(shè)計(jì)

針對(duì)此一選修單位，我認(rèn)為教師需采取多種教學(xué)方法和手段，

使學(xué)生們既能了解《論語》的內(nèi)容，又能體驗(yàn)其中的思想內(nèi)涵,

自然而然地認(rèn)知和感受中華文化。

1.講授階段：對(duì)《論語》的起源、流傳、作者、思想內(nèi)容及其

現(xiàn)代意義進(jìn)行首尾呼應(yīng)、述而不泥的講述。

2.閱讀導(dǎo)引：根據(jù)不同章節(jié)，教師設(shè)計(jì)出不同的閱讀導(dǎo)引讓學(xué)

生用心跟讀，提高自主學(xué)習(xí)和口語表達(dá)技能。

3.詮釋研討：將重點(diǎn)章節(jié)分配給小組，讓同學(xué)們通過閱讀、研

討和交流達(dá)成共識(shí)。

4.作文訓(xùn)練：如小論文、議論文或自選文體等，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立

思考和撰寫文章，進(jìn)一步展示對(duì)《論語》的理解和探討。

5.文化體驗(yàn)：這可以是品茶、品茗、仿古文化或是考察古跡，

讓同學(xué)們?cè)诙嘣幕纳疃润w驗(yàn)中感悟中華文化的魅力與博大

精深。

三、教學(xué)思路與教學(xué)步驟

1.通過PPT、黑板書寫、圖示等形式介紹《論語》的歷史背景

與特點(diǎn)。

2.導(dǎo)讀《論語》，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，然后進(jìn)行閱讀的聽課

及檢查。

3.分組閱讀，收集每個(gè)小組所閱讀的章節(jié)中的重點(diǎn)內(nèi)容，準(zhǔn)備

展示。

4.召開小組研討會(huì)議。每組根據(jù)收集的資料和自己的讀后感展

開討論，學(xué)生們將自己的觀點(diǎn)和思路、闡釋和探討，以達(dá)成共

識(shí)與交流。

5.教師根據(jù)小組的展示，手欽精彩段落，以及予以概括，加深

同學(xué)們對(duì)于《論語》的理解。

6.作文指導(dǎo)。教師就《論語》中所涵蓋的某一思想，引導(dǎo)學(xué)生

單獨(dú)寫出小論文或論述方式，加深對(duì)其思想內(nèi)涵的理解。

7.文化體驗(yàn)：安排同學(xué)們參觀“孟姜女哭長(zhǎng)城”的遺跡地之一,

讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)一步了解中華文化的博大精深。

四、教具設(shè)計(jì)

1.《論語》語文書，茶具和品茶器，文化和歷史資料

2.PPT和黑板、寫字筆和草稿紙

3.多媒體設(shè)備和錄像機(jī)

4.通過相對(duì)閱讀（讓學(xué)生一人一本古書）來達(dá)到教學(xué)目的

5.電影影片（《華蓋集》），古跡游覽（紅樓夢(mèng)博物館）等非

書本之外的資料。

總之，通過深入的講述、多樣的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)際的文化體

驗(yàn)，加上閱讀指導(dǎo)和組內(nèi)討論，不僅能讓孩子們充分了解中華

文化精髓，同時(shí)也能激發(fā)他們的批判思維和創(chuàng)造性表達(dá)能力。

近年來，我們的文化自信和傳承古文化的意識(shí)得到了日益提高

和加強(qiáng)，我們應(yīng)當(dāng)和國(guó)家文化大計(jì)沙縣，以培養(yǎng)出德才兼?zhèn)洹?/p>

具有世界眼光和中國(guó)情懷的新一代青年

通過