教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)(二)-21

教師招聘考試題庫(kù)《教育公共基礎(chǔ)知識(shí)》必考知識(shí)點(diǎn)最新版:二)

1,簡(jiǎn)答題試述對(duì)“教育萬(wàn)能論”和“教育無(wú)用論”的認(rèn)識(shí).

參考答案：

參考解析：(D“教育萬(wàn)能論”和“教育無(wú)用論”是兩個(gè)在教育功能認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。

(2)“教育萬(wàn)能論”是一種片面地有大教育在人的發(fā)展中的作用的觀點(diǎn)，認(rèn)為人完全是教育的產(chǎn)物。代

表人物有第國(guó)的康德、美國(guó)的華生、法國(guó)的愛(ài)爾維修等。

(3)“教育無(wú)用論”是“種抹殺教育在人的發(fā)展中的作用的觀點(diǎn)，認(rèn)為教育對(duì)人的發(fā)展無(wú)能為力。古希

胎學(xué)者柏拉圖、中世紀(jì)的一些學(xué)者以及英國(guó)的高爾頓都是這一觀點(diǎn)的代表人物。

(4)個(gè)體的發(fā)展，是其遺傳素質(zhì)、環(huán)境條件及自身活動(dòng)等多方面因素綜合作用的結(jié)果，教育在這一過(guò)程

中起著引導(dǎo)個(gè)體的發(fā)展方向的作用，幫助個(gè)體實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。只有正確地看待教育在個(gè)發(fā)展中的作用，才

能真正有效地發(fā)揮教育的積極影響，最大程度地消除或減少教育的負(fù)功能。

2、單選題看見(jiàn)小坦克，就要玩開(kāi)坦克：聽(tīng)見(jiàn)蛙鳴，就要學(xué)青蛙跳；拿到雪花積木片，就會(huì)想到冬天

的漫天風(fēng)雪：如果沒(méi)有玩具，幼兒可能呆呆地坐著。這反映了幼兒

A:想象的無(wú)意性

B:相似聯(lián)想較強(qiáng)

C:百覺(jué)思維較強(qiáng)

D:想象的有意性

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A。參考解析：

無(wú)意想象沒(méi)有預(yù)設(shè)口的，由外界宜接刺激引起，占據(jù)兒童想象的主要地位。

3、判斷題受教育權(quán)利是兒童享有的一項(xiàng)基本權(quán)利，是一項(xiàng)憲法權(quán)利。______

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：對(duì)。參考解析：我國(guó)的《義務(wù)教育法》為了使兒童受教育權(quán)利落到實(shí)處，作了切實(shí)的規(guī)定。要

求國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障適轉(zhuǎn)兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。凡年滿6周歲的兒童，不分性

別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受掰定年限的義務(wù)教育。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)合理設(shè)置小學(xué)、初級(jí)中等學(xué)

校，使兒童、少年就近入學(xué)。要求家長(zhǎng)或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)

定年限的義務(wù)教育。

4、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)和探究的弊端和危害。

參考答案：

參考解析：

傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式過(guò)分突出和強(qiáng)調(diào)接受和掌握，冷落和忽視發(fā)現(xiàn)和探索，從而在實(shí)踐中導(dǎo)致了對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)過(guò)程

的極端處理，使學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)變成僅僅是直接接受書(shū)本知識(shí)(死記硬背書(shū)本知識(shí))，學(xué)生學(xué)習(xí)成了被

動(dòng)地接受、記憶的過(guò)程。這種學(xué)習(xí)限制人的思維和智慈，摧殘人自主學(xué)習(xí)的興趣和熱情。它不僅不能促進(jìn)

學(xué)生發(fā)展，反而成為學(xué)生發(fā)展的阻力。傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式是把學(xué)習(xí)建立在人的客觀性、受動(dòng)性、依賴(lài)性的一面

上，導(dǎo)致了人的主動(dòng)性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷被銷(xiāo)蝕，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，影響到了新生

一代的健康成長(zhǎng)，已到了非改不可的地步?；诖耍痘A(chǔ)教育課程改革綱要》提出要“改變課程實(shí)施過(guò)

于強(qiáng)調(diào)接受、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀：倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手：培養(yǎng)學(xué)生搜集、處

理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力'，就是要轉(zhuǎn)變這種他主

的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提倡以弘揚(yáng)人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性為宗旨的自主學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)

能力成為課程改革的首要目標(biāo)。

5、單選題在我國(guó)新的課程結(jié)構(gòu)中，小學(xué)階段的課程主要是__。

A:綜合課程

B：分科課程

C:基礎(chǔ)性課程

D:研究性課程.

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Ao參考解析：

小學(xué)階段的新課程以綜合課程為主。小學(xué)低年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與生活、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)（或音樂(lè)、美

術(shù)）等課程：小學(xué)中高年級(jí)開(kāi)設(shè)品德與社會(huì)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語(yǔ)、綜合實(shí)我活動(dòng)、體育、藝術(shù)（或

音樂(lè)、美術(shù)）等課程。

6、多選題義務(wù)教育的學(xué)制，通常有

A:“六三”學(xué)制

B:“五四”學(xué)制

C:“九年一貫制”

D:“四二”學(xué)制

E:“六年制”

參考答案：ABC

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】ABC。解析：我國(guó)義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有：小學(xué)六年，初中三年的“六三學(xué)制”，小學(xué)五

年，初中四年的“五四學(xué)制”：小學(xué)和初中”九年一貫制“.

7單選

、公文語(yǔ)言的第?要求是

潔

A簡(jiǎn)

B準(zhǔn)確

C莊而

D平實(shí)

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：參考解析：準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)是語(yǔ)言的“三性”要求，公文更重視的是準(zhǔn)確。表述準(zhǔn)確,

是一條十分嚴(yán)格的要求。

8、單選題在技能形成的練習(xí)過(guò)程中，其進(jìn)步情況的表示方法是用一

A:圖示

B:坐標(biāo)

C:遺忘曲線

D:練習(xí)曲線

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

【答案】D。解析：在技能形成的練習(xí)過(guò)程中，其進(jìn)步情況用練習(xí)曲線（學(xué)習(xí)電碼的練習(xí)曲線）表示。

9、單選題學(xué)前兒童美育最高層次的任務(wù)是

A:培養(yǎng)兒童健康的審美觀

B:提高兒童感受美的能力

C:形成兒童創(chuàng)造美的能力

D:培養(yǎng)兒童鑒賞美的能力

參考答案：C

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：C。參考解析：形成兒童創(chuàng)造美的能力是美育最高層次的任務(wù)。

10、判斷題復(fù)式教學(xué)適用于學(xué)生少、教師少、校舍和教學(xué)設(shè)備較差的農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)地區(qū)。

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：對(duì)。參考解析：復(fù)式教學(xué)是把兩個(gè)或兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生編在一人教室里，由一位教師分

別用不同的教材，在一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的一種特殊組織形式。它適用于學(xué)生少、教師

少、校舍和教學(xué)設(shè)備較差的農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)地區(qū)。

11、判斷題教育就是塑造人的活動(dòng)。_

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

這種觀點(diǎn)狹隘了教育的含義。

12、單選題教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估的依據(jù)是

A:課程標(biāo)準(zhǔn)

B:課程計(jì)劃

C:教科書(shū)

D：教學(xué)大綱

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A.參考解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫(xiě)教科書(shū)和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的

重要標(biāo)準(zhǔn)，還是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本依據(jù)。

13、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述學(xué)校教育的個(gè)體社會(huì)化與個(gè)性化功能。

參考答案：

參考解析：（1）教育在個(gè)體發(fā)展中的主導(dǎo)作用突出地表現(xiàn)為教育能促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化。教育的個(gè)體社會(huì)化

的功能主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：①教育根據(jù)社會(huì)的規(guī)范和要求促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)的社會(huì)化；②教育通過(guò)引導(dǎo)

和規(guī)范個(gè)體的行為，促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化；③教育通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力確定自己未來(lái)的

職業(yè)意向和角色，培養(yǎng)個(gè)體的職業(yè)角色意識(shí)。

（2）人的個(gè)性化的形成與實(shí)現(xiàn)依賴(lài)于教育，教育具有促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展的功能，教育的這種功能主要體

現(xiàn)在它促進(jìn)人的主體意識(shí)的發(fā)展、促進(jìn)人的個(gè)體特征的發(fā)展以及促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等方面。

14、單選題教育”生物起源說(shuō)"的代表人物是

A孟祿

B洛克

C盧梭

D:利托爾諾

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：1）。蓼考解析：

法國(guó)社會(huì)學(xué)家利托爾諾和英國(guó)教育學(xué)家沛西-能是"生物起源說(shuō)”的代表人物。

15、判斷題道德教育的本質(zhì)是指?jìng)€(gè)體社會(huì)人格的塑造或?qū)€(gè)體道德人格發(fā)展方面所起的推動(dòng)。

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：對(duì)。參考解析：德育的社會(huì)性功能是指德育對(duì)社會(huì)發(fā)展所能發(fā)揮的客觀作用，而德育的個(gè)體性

功能則是指對(duì)德育對(duì)象個(gè)體發(fā)展能夠產(chǎn)生的實(shí)際影響。道德教育的本質(zhì)是指?jìng)€(gè)體社會(huì)人格的塑造對(duì)個(gè)體道

德人格發(fā)展方面所起的推動(dòng)作用。

16、單選題一名學(xué)生認(rèn)為只要上課聽(tīng)講，課后做好作業(yè)就能取得好成績(jī)。這屬于班杜拉的學(xué)習(xí)期待中

的_____

A:效能期待

B:過(guò)程期待

C:行為期待

I）：結(jié)果期待

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Do參考解析：人對(duì)自己的其一行為會(huì)導(dǎo)致某一結(jié)果的推測(cè)，屬于結(jié)果期待。

17、單選題教師帶幼兒參觀木偶博物館，屬于

A:家庭與社區(qū)的合作

B:幼兒園與社區(qū)的合作

C:家園合作

D:家庭與社會(huì)機(jī)構(gòu)的合作

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B。

18、簡(jiǎn)答題習(xí)慣化

參考答案：

參考解析：

習(xí)慣化是個(gè)體不斷或重復(fù)受到某種刺激而對(duì)該刺激的反應(yīng)逐漸減弱的現(xiàn)象。

19、簡(jiǎn)答題計(jì)劃策略

參考答案：

參考解析：

計(jì)劃策是指根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的特定目標(biāo)，在認(rèn)知活動(dòng)開(kāi)始之前計(jì)劃完成任務(wù)所涉及的各種活動(dòng)、預(yù)計(jì)結(jié)果、

選擇策，設(shè)想解決問(wèn)題的方法，并預(yù)估其有效性等。

20、單選題關(guān)于中外神話傳說(shuō)，下列表述不正確的是.

A:【五帝】：太吳、炎帝、黃帝、少吳、額頊

B:【八仙】：鐵拐李、鐘離漢、張果老、呂洞賓、何仙姑、藍(lán)采和、韓湘子、哲?chē)?guó)舅

C:【三皇】：伏羲、女婿、神農(nóng)

D:【赫爾墨斯］：是海神，善作預(yù)言

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：D。參考解析：赫爾黑斯（鬢丘利?Hermes）：商業(yè)之神、盜賊之神，眾神的使者，宙斯和邁

亞的兒子。

21、單選題在教學(xué)中要通過(guò)學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語(yǔ)言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過(guò)

程的清晰表象，豐富他們的感性知識(shí)，從而使他們能夠正確理解書(shū)本知識(shí)和發(fā)展認(rèn)識(shí)能力。這是哪一條教

學(xué)原則

A:直觀性原則

B:啟發(fā)性原則

C:鞏固性原則

D:循序漸進(jìn)原則

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A。參考解析：

題干描述的是直觀性原則的概念。

22、判斷題教育法規(guī)和教育政策的規(guī)范效力及執(zhí)行方式都是相同的。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：教育法規(guī)與教育政策的區(qū)別：執(zhí)行方式不同。教育法規(guī)的執(zhí)行是以國(guó)家的強(qiáng)制

力為后盾的，任何組織和個(gè)人都必須遵守，不得違反。而教育政策的執(zhí)行方式主要是依靠行政力量或黨的

紀(jì)律，運(yùn)用號(hào)召、宣傳、教育、解釋、動(dòng)員等方式貫徹實(shí)施，其強(qiáng)制力是有限的，

23、簡(jiǎn)答題有規(guī)則的游戲

參考答案：

參考解析：有規(guī)則的游戲是指教師根據(jù)教育教學(xué)目的，按照一定的目標(biāo)去設(shè)計(jì)游戲，旨在促進(jìn)教育教學(xué)任

務(wù)的完成，因而又叫教學(xué)游戲。

24、單選題“余音繞梁三日不絕”是對(duì)_____心理現(xiàn)象的描寫(xiě)。

A：視覺(jué)

B:聽(tīng)覺(jué)

C:形象思維

D:感覺(jué)記憶

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：D,參考解析：此題暫無(wú)解析

25、判斷題在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，對(duì)學(xué)生不能進(jìn)行懲罰。______

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：當(dāng)不良行為出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)給以必要的懲罰，有兩種方式：一是給予某種厭惡刺

激，如批評(píng)、處分、輿論譴奏等；二是取消個(gè)體喜愛(ài)的刺激或剝奪某種特權(quán)等，如不許參加某種娛樂(lè)性活

動(dòng)。但應(yīng)嚴(yán)格避免體罰或變相體罰。懲罰不是最終目的，給予懲罰時(shí)，還要給學(xué)生指明改正的方向。

26、簡(jiǎn)答題具體形象思維

參考答案：

參考解析：

具體形象思維指依賴(lài)于事物的具體形象、表象以及表象的聯(lián)想而進(jìn)行的思維。

27、單選題皮亞杰認(rèn)為兒童的道德判斷能力受到一的制約。

A:兒童想象力

B:兒童家庭背景

C:兒童年齡

D:兒童邏輯思維能力

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：及參考解析：亞杰的道德發(fā)展研究是建立在思維發(fā)展基礎(chǔ)上的。他認(rèn)為兒童的道德發(fā)展是認(rèn)

知發(fā)展的?部分，兒童的道德判斷能力受到兒童邏輯思維能力的制約，因此，兒童的道德判斷發(fā)展與兒童

認(rèn)知發(fā)展的階段相平行。

28、多選題下面屬于公文必備的基本組成部分的有

A:發(fā)文種類(lèi)

B:報(bào)送機(jī)關(guān)

C:標(biāo)題

D:成文日期

參考答案：ACD

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：ACDo參考解析：公文的基本組成部分有：標(biāo)題、正文、作者、日期、印章或簽署和主題詞。

故選ACDo

29、判斷題新教師與專(zhuān)家型教師的區(qū)別主要在于二者的知識(shí)量不同。_____

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：專(zhuān)家型教師與新教師的主要區(qū)別不在于其知識(shí)量的多少，而在于知識(shí)表征方式

的根本不同。

30、多選題分析上述材料，教育對(duì)人的發(fā)展的作用有（）。

A:教育按社會(huì)對(duì)個(gè)體的基本要求對(duì)個(gè)體發(fā)展方向做出社會(huì)性規(guī)范

B：教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能

C:基礎(chǔ)教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值

D:教育具有開(kāi)發(fā)個(gè)休特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能

E:教育是人的發(fā)展的外部必備條件

參考答案：ABCD

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：ABCDo

31、判斷題我國(guó)海岸線漫長(zhǎng)，自北向南瀕臨的近海有渤海、東海、黃海和南爵。

參考答案：錯(cuò)誤

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：錯(cuò)。參考解析：我國(guó)有1.8萬(wàn)千米長(zhǎng)的海岸線，自北向南瀕臨的近海有渤海、黃海、東海和

南海。故本題判斷錯(cuò)誤。

32.簡(jiǎn)答題教育機(jī)智

參考答案：

參考解析：隱性課程亦稱(chēng)潛在課程、自發(fā)課程，是學(xué)校情境中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。

33、單選題從出生到_____是乳牙發(fā)育的重要時(shí)期。

A:年歲

B:1歲

C:2歲

D:2歲半

參考答案：D

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：及

34、單選題縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置_____學(xué)校，保障分散的適齡兒童入學(xué)。

A:寄宿制

B:全日制

C:民辦制

D:民辦公助制

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：A。參考解析：

根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十七條規(guī)定，縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障居住分

散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

35、簡(jiǎn)答題學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

參考答案：

參考解析：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識(shí)水平或心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)

時(shí)，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個(gè)人生理、心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)。

36、單選題皮亞杰認(rèn)為認(rèn)識(shí)的本質(zhì)就是_,即兒童的認(rèn)知是在已有圖式的基礎(chǔ)上通過(guò)同化、順應(yīng)

和平衡，不斷地從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。

A:內(nèi)化

B:適應(yīng)

C:認(rèn)同

D:領(lǐng)會(huì)

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Bo參考解析:

皮亞杰認(rèn)為認(rèn)識(shí)的本質(zhì)就是適應(yīng)，即兒童的認(rèn)知是在已有圖式的基礎(chǔ)上通過(guò)同化、順應(yīng)和平衡，不斷地從

低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。

37、多選題網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，但也帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。下列哪些是網(wǎng)絡(luò)給我們帶

來(lái)的問(wèn)題

A:信息泛濫、垃圾信息

B:網(wǎng)絡(luò)犯罪

C:一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中不能自拔

D:嚴(yán)重污染環(huán)境

參考答案：ABC

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：ABC。參考解析：信息爆炸時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)便利的同時(shí)，由于監(jiān)管不力它也給我們帶

來(lái)許多問(wèn)題：信息泛濫、垃圾信息、網(wǎng)絡(luò)犯罪等：一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，在虛擬世界中不能白拔，影響

其身心健康。但網(wǎng)絡(luò)是不會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染問(wèn)題的，故選ABC。

38、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述影響幼兒記憶效果的主要因素。

參考答案：

參考解血⑴活動(dòng)材料的性質(zhì)；

(2)活動(dòng)與幼兒主體的關(guān)系：

(3)記憶對(duì)象成為幼兒活動(dòng)追求的對(duì)象；

(4)活動(dòng)中感官可參加的數(shù)量。

39、單選題教育的個(gè)體發(fā)展功能包括個(gè)體社會(huì)化功能和

A:個(gè)體全面化功能

B:個(gè)體個(gè)性化功能

C:個(gè)體主體化功能

D:個(gè)體自然化功能

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B。參考解析：教育的個(gè)體發(fā)展功能包括個(gè)體社會(huì)化功能和個(gè)體個(gè)性化功能。

40、單選題下列關(guān)于小學(xué)生想象發(fā)展的特點(diǎn)，正確的是—

A:想象中的概括性成分不斷減少

B:想象由模仿性、再現(xiàn)性向創(chuàng)造性過(guò)渡

C:想象由現(xiàn)實(shí)性向浪漫性過(guò)渡

D：想象的有意性逐漸減少

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B。參考解析：小學(xué)生想象的發(fā)展：由模仿性、再現(xiàn)性向創(chuàng)造性過(guò)渡，由浪漫性向現(xiàn)實(shí)性過(guò)

渡。

41.單選題在一個(gè)班級(jí)內(nèi)不同小組之間的競(jìng)爭(zhēng)屬于_____.

A:小組競(jìng)爭(zhēng)

B:群體間競(jìng)爭(zhēng)

C:群體內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)

D:集體競(jìng)爭(zhēng)

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：Bo參考解析：學(xué)校之間、班級(jí)之間和小組之間的競(jìng)爭(zhēng)屬于群體間的競(jìng)爭(zhēng)。

42、多選題我國(guó)學(xué)校教育層次包括

A:幼兒教育

B:初等教育

C:中等教育

D:高等教育

參考答案：ABCD

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：ABCD。參考解析：。

43、多選題“朝秦善楚‘，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人才流動(dòng)頻繁的真實(shí)寫(xiě)照，與這一時(shí)期有才能的人得以重用有

關(guān)的背景因素是_____

A:政局動(dòng)蕩不安，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁

B:平等思想已成為當(dāng)時(shí)社會(huì)的主流思想

C:奴隸制瓦解，封建制形成

D:重視人才成為統(tǒng)治者的普遍政治傾向

參考答案：ACD

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：ACDc參考解析：“朝秦暮楚”是指戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，泰楚兩個(gè)諸侯大國(guó)相互對(duì)立，經(jīng)常作戰(zhàn)。有的

諸侯小國(guó)為了自身的利益與安全，時(shí)而傾向秦，時(shí)而傾向楚。比喻人反復(fù)無(wú)常，沒(méi)有原則：亦比喻行蹤不

定或生活不安定。根據(jù)歷史常識(shí)可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期奴隸制瓦解，封建制形成，政局動(dòng)蕩不安，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，因

此重視人才成為統(tǒng)治者的普遍政治傾向.故選ACDo

44、判斷題特郎普制把大班上課、小班討論與個(gè)人獨(dú)立結(jié)合在一起.采用靈活的時(shí)間代替固定的上課

時(shí)間。_____

參考答案：正確

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：對(duì)。參考解析：特朗普制又稱(chēng)“靈活的課程表”，是美國(guó)教育家伊德.特朗普在20世紀(jì)50年

代提出的一種教學(xué)組織形式。特朗普制把大班上課、小班討論和個(gè)人獨(dú)立研究三種教學(xué)形式結(jié)合起來(lái)。大

班進(jìn)行集體教學(xué)，把幾個(gè)平行班統(tǒng)一上果，占40%學(xué)時(shí)。15~20人組成?個(gè)小班討論大班的授課內(nèi)容，

占20%學(xué)時(shí)。最后是學(xué)生個(gè)人獨(dú)立自學(xué)、研究、完成作業(yè).占學(xué)時(shí)的40%。

45.單選題教育目的和教育方針的關(guān)系是

A:教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重.要內(nèi)容之一

B:教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事

C:教育方針屬教育政策范疇，教育目的屬教育理論范疇，二者沒(méi)有直接聯(lián)系

0：教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分

參考答案：A

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案；A.參考解析：教育方針是國(guó)家根據(jù)政治經(jīng)濟(jì)文化的要求，為實(shí)現(xiàn)教育目的所規(guī)定的教育工作

總方向。其內(nèi)容包括教育工作的指導(dǎo)思想、培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格及實(shí)現(xiàn)的基本途徑等。教育方針包含教育

目的，但二者的角度不同。

46、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述兒童親社會(huì)行為培養(yǎng)方法。

參考答案：

參考解析，(1)角色扮演法：

(2)移情訓(xùn)練；

(3)榜樣示范法：

(4)善用精神獎(jiǎng)勵(lì)。

47、單選題_____提倡把兒童所應(yīng)該學(xué)的東西結(jié)合在一起，完整地、系統(tǒng)地教授給兒童。

A:吸收的心智

B:整個(gè)教學(xué)法

C:全面教育

D:教、學(xué)、做合一

參考答案：B

本題解釋?zhuān)?/p>

參考答案：B?參考解析：

整個(gè)教學(xué)法是陳鶴琴先生提倡的，他反對(duì)分科教學(xué)，主張綜合的單元教學(xué)。

48、單選題每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合自己的角色與活動(dòng)。因

此，班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的一

A:群體意