人教版高中語文必修下冊(cè)同步講義第13課《林教頭風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》（教師版）

第13課林教頭風(fēng)雪山神廟裝在套子里的人目標(biāo)導(dǎo)航目標(biāo)導(dǎo)航篇目學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)林教頭風(fēng)雪山神廟1.理清故事情節(jié)，把握人物命運(yùn)發(fā)展變化的脈絡(luò)。2.清小說的情節(jié)，分析林沖思想性格的發(fā)展變化，總結(jié)人物刻畫的基本方法。3.分析人物性格的特點(diǎn)，并研究形成的原因。4.景物描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用。1.林沖的思想性格發(fā)展變化分幾個(gè)階段及其變化；2.分析“風(fēng)雪”等景物描寫對(duì)情節(jié)、人物的作用。裝在套子里的人1.了解作者契訶夫及其作品。2.了解作品創(chuàng)作背景，即19世紀(jì)末沙皇俄國的黑暗現(xiàn)實(shí)。3.學(xué)習(xí)分析人物形象的方法，領(lǐng)會(huì)文中幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫的藝術(shù)特色。4.理解“套子”在特定歷史背景下的時(shí)代意義，以及對(duì)當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)意義。1.對(duì)作品塑造的人物形象分析；2.深入把握小說主題。知識(shí)精講知識(shí)精講一、知人論世《林教頭風(fēng)雪山神廟》1.作者簡(jiǎn)介施耐庵，元末明初作家。名子安，字耐庵，姑蘇（現(xiàn)蘇州）人，生于元貞丙申年（1296年）。少年聰慧，寫得一手好文章，后為至順辛未進(jìn)士。他也曾在錢塘做官兩年，但由于不合于當(dāng)?shù)罊?quán)貴，棄官歸隱，閉門著述。與元末農(nóng)民起義領(lǐng)袖張士誠結(jié)交。后來張士誠兵敗，施耐庵為避禍，舉家遷徙到淮安，繼續(xù)著述以自娛。明朝建立之初，朱元璋也曾下詔書請(qǐng)他出來做官，但他仍然堅(jiān)持不出仕，在當(dāng)?shù)胤e德累行，名聲極佳。他寫完《水滸傳》后沒過幾年就病逝了。2.《水滸傳》《水滸傳》，中國四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長(zhǎng)篇小說。作者或編者一般被認(rèn)為是施耐庵，現(xiàn)存刊本署名大多有施耐庵、羅貫中兩人中的一人，或兩人皆有。全書通過描寫梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎，王慶，方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因?！端疂G傳》是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一?！端疂G傳》問世后，在社會(huì)上產(chǎn)生了巨大的影響，成了后世中國小說創(chuàng)作的典范。明清兩朝，出現(xiàn)了多個(gè)版本的《水滸傳》續(xù)作，另有很多小說、戲劇等以《水滸傳》中的故事為素材。3.題解林教頭即林沖，是《水滸傳》中的人物，東京人氏，原是八十萬禁軍槍棒教頭，有萬夫不當(dāng)之勇，因生得“豹頭環(huán)眼，燕頷虎須”，人稱豹子頭。因其妻子被太尉高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，而多次遭到陷害，最終被逼上梁山落草。后火并王倫，尊晁蓋為梁山寨主。他參與了梁山一系列的戰(zhàn)役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。梁山大聚義時(shí)，排第六位，上應(yīng)天雄星，位列馬軍五虎將，把守正西旱寨?？箵魜韲肆荷杰姷墓佘?、侵略北宋的遼國和剿滅國內(nèi)造反的田虎、王慶、方臘勢(shì)力時(shí)屢立戰(zhàn)功。征方臘后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。林沖的事跡如“誤入白虎堂”、“棒打洪教頭”、“風(fēng)雪山神廟”等通過評(píng)書、戲曲等方式在民間廣為流傳風(fēng)雪——交代了故事發(fā)生的自然環(huán)境：寒冬風(fēng)雪天氣。山神廟——交代了故事發(fā)生的主要地點(diǎn)?！堆b在套子里的人》1.作者簡(jiǎn)介契訶夫（1860—1904）是19世紀(jì)末期俄國杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，舉世聞名的短篇小說巨匠和著名的劇作家。文學(xué)史上第一個(gè)以短篇小說為主要?jiǎng)?chuàng)作題材登上世紀(jì)文學(xué)高峰的人。主要作品:《小公務(wù)員之死》《變色龍》《萬卡》《苦惱》;長(zhǎng)篇小說《歐根·奧涅金》;戲劇《櫻桃園》《伊萬諾夫》等享譽(yù)世界。契訶夫的小說有著獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，這就是樸實(shí)、簡(jiǎn)練，藝術(shù)描寫的客觀性，同時(shí)富于幽默感。他自己說過：“簡(jiǎn)練是才能的姊妹。”他的小說沒有多余的東西，很少有抽象的議論。他善于用不多的文字表現(xiàn)深刻的主題。2.題解套子是一種比喻說法，就是規(guī)矩，是指限制人的思想、行動(dòng)的各種觀念、紀(jì)律、法律、制度和生活環(huán)境，它對(duì)人的要求是“應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣”。3.寫作背景1898年，沙皇統(tǒng)治下的俄國，由于受歐洲進(jìn)步文明的影響，俄國人民要求自由民主的呼聲越來越高，但沙皇政府為鞏固其統(tǒng)治，卻采取一切手段進(jìn)行鎮(zhèn)壓，禁錮人們的思想言論，全國警探遍布，告密者橫行，像別里科夫這樣的告密者肆意橫行。人們生活在沉悶乏味和憂懼之中。二、字詞積累1.字音字形赍（jī）發(fā)迤邐（yǐlǐ）恁（nèn）地倉廒（áo）髭（zī）須彤（tóng）云搠（shuò）倒剜（wān）肉庇祐（bìyòu）暖和（huo）膽怯（qiè）憎（zēng）惡降（xiáng）服轄（xiá）制撮（cuō）合慫恿（yǒng）歹（dǎi）毒譏誚（qiào）讒（chán）言滑稽（jī）無恙（yàng）2.詞語渾家：妻子。舊時(shí)家中妻子主內(nèi)，故稱。酒饌zhuàn：1.猶酒食。2.借指酒席。央凂yāngměi：懇求，請(qǐng)求。朔shuò風(fēng)：北風(fēng)。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。戰(zhàn)戰(zhàn)：恐懼的樣子；兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子。沒精打采：形容精神不振，提不起勁頭。采：精神。安然無恙：原指人平安沒有疾病。現(xiàn)泛指事物平安未遭損害。恙：病。能力拓展能力拓展重難點(diǎn)解讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》1.找出文中對(duì)林沖這一人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫，并分析其性格特征。滄州遇舊，林沖與李小二談起高俅“生事陷害”他不是切齒痛恨，而是平平淡淡，仍把高俅稱作“高太尉”，甚至自認(rèn)“罪因”，與李小二夫婦來往還“恐怕玷辱”了他們，說明林沖安分善良、忍辱求安，并無反抗復(fù)仇之意。聽聞陸謙從東京趕來暗害時(shí)，林沖始而“大驚”,繼而“大怒”,氣憤地說：“那潑賤賊敢來這里害我!休要撞著我，只叫他骨肉為泥!”當(dāng)迫害到眼前時(shí),這樣的語言又表現(xiàn)出林沖的剛強(qiáng)正直和強(qiáng)烈的反抗意識(shí)。買刀尋敵時(shí)，他先是表現(xiàn)出強(qiáng)烈的反抗意識(shí)，但“街上尋了三五日,不見消耗,林沖也自心下慢了”,失去了應(yīng)有的警惕性,剛剛點(diǎn)燃起來的復(fù)仇怒火又慢慢熄滅了——這說明林沖的反抗并不堅(jiān)決,心存幻想,得過且過,委曲求全。管營(yíng)派林沖看守草料場(chǎng)，林沖是心有疑慮的，但他還是聽從了安排，而且做了長(zhǎng)久打算。當(dāng)他看到草料場(chǎng)里的草屋四下里崩壞時(shí)，便想好好修一下，大難臨頭，他卻想安穩(wěn)過冬。這說明林沖心中的復(fù)仇念頭更淡漠了，委曲求全的思想又占了上風(fēng)。林沖在風(fēng)雪之夜出門沽酒時(shí)，作者生動(dòng)地描寫了他一系列動(dòng)作：“用花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠戴上,拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上;出了大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了”一系列動(dòng)作寫出了林沖謹(jǐn)小慎微、唯恐出事的思想性格。途經(jīng)山神廟時(shí)，還祈求“神明庇祐”。生命已危在旦夕，他卻仍在幻想，這充分說明他還有隨遇而安的思想。直到草料場(chǎng)起火，他親耳聽到了陸謙等人的對(duì)話，了解了高俅所策劃的陰謀，才毅然殺死仇人，投奔梁山。連殺三人，是林沖多年心中怒火的總爆發(fā)，體現(xiàn)出一向隱忍的林沖奮起反抗?？偨Y(jié)：林沖的性格是隨著故事情節(jié)的發(fā)展而起伏變化的。由“忍”到“狠”，從安分守己、逆來順受、忍辱求安到忍無可忍、被迫反抗，林沖一步步被“逼上梁山”。2.如何評(píng)價(jià)林沖這個(gè)人？明代李開先《寶劍記》中林沖夜奔梁山的唱詞：登高欲窮千里目．愁云低鎖衡陽路。魚書不至雁無憑．幾番空作悲愁賦?；厥孜魃皆掠中?，天涯孤客真難渡。丈夫有淚不輕彈。只因未到傷心處。金圣嘆評(píng)價(jià)：林沖自然是上上人物，只是寫的太狠?？此愕玫?，熬得住，把得牢，做得徹，都使人怕。這般人在世上，定做得事業(yè)來，然削琢元?dú)庖膊簧?。鮑鵬山：林沖早期的表現(xiàn)，無一不是逆來順受。但同時(shí)，他性格中也有忍辱負(fù)重的特質(zhì)。他對(duì)下層百姓具有惻隱之心，是一個(gè)有正義感的將官，為人光明磊落、仗義疏財(cái)。他具委曲求全的忍耐性格、以牙還牙的報(bào)復(fù)心理、救弱濟(jì)貧的俠義氣概及謹(jǐn)小慎微的細(xì)致個(gè)性。3.找出這篇小說中的至少兩處細(xì)節(jié)描寫，并分析其作用。（1）“四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)?！弊饔茫簩?duì)情節(jié)有推動(dòng)作用。草屋崩壞，才使林沖離開草料場(chǎng)到山神廟避寒;否則，林沖將被燒死，高俅如愿以償，也就沒有逼上梁山的情節(jié)了。（2）林沖要去沽酒來吃，離開草料場(chǎng)時(shí)，“將火炭蓋了……把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了?！辈輳d被雪壓倒后，林沖“恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來”，便“探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了”，這才“把門拽上，鎖了”，到山神廟里去安身。作用：一方面表現(xiàn)了林沖安分守己、辦事謹(jǐn)慎的性格，另一方面也告訴讀者，草料場(chǎng)起火的原因并不是因?yàn)榱譀_疏忽，使情節(jié)發(fā)展合情合理。（3）林沖進(jìn)了山神廟，“入得廟門，再把門掩上。旁邊正有一塊大石頭，撥將過來靠了門?！?為下文“用手推門卻被石頭靠著了”埋下伏筆，陸虞侯等人只好站在廟外邊看火邊說話。林沖躲在廟內(nèi)聽得一清二楚，知道了事情的真相，完成了性格上的重大轉(zhuǎn)變?？磥恚@是一個(gè)極其重要的細(xì)節(jié)。《裝在套子里的人》1.別里科夫有哪些“套子”？如何理解文章標(biāo)題？別里科夫身上有有形的套子，也有無形的套子。有形的套子：（1）衣著打扮：晴天穿雨鞋和棉大衣，帶雨傘；臉藏在豎起的衣領(lǐng)里；戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵耳朵眼。（2）生活習(xí)慣：把雨傘、表、削鉛筆的小刀等統(tǒng)統(tǒng)裝在套子里；一坐上馬車，總要支起車篷；睡覺蒙頭；臥室像箱子，床上掛帳子。無形的套子：（1）職業(yè)上：教授古代語言\歌頌過去\借以躲避現(xiàn)實(shí)。（2）思想上：只相信政府的告示和報(bào)紙上的文章，對(duì)不合規(guī)矩的事悶悶不樂。（3）論調(diào)上：千萬別鬧出什么亂子來?！鬃邮且环N比喻說法，就是規(guī)矩，是指限制人的思想、行動(dòng)的各種觀念、紀(jì)律、法律、制度和生活環(huán)境，它對(duì)人的要求是“應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣”。別里科夫性情孤僻，膽怯不安，躲避現(xiàn)實(shí)，隔絕人世；而且因循守舊，害怕變革，維護(hù)舊制度，是被“套子”束縛住的人，即標(biāo)題所說的“裝在套子里的人”。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在“套子”里，而且還想把周圍的一切也裝進(jìn)“套子”里。2.別里科夫只是中學(xué)里一位普通的希臘文教師，他既不是校長(zhǎng)，又不是市長(zhǎng)，為什么能夠轄制全城“足足十五年”呢? 全城的人怕他，向他妥協(xié)(課文第4段的原句用了八個(gè)“不敢”，“全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年”)，是因?yàn)樗难孕信c思想都是與沙皇專制制度一致的，他自覺維護(hù)著舊制度舊思想。周圍的人還沒有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。3.作者通過別里科夫身上的一系列悲喜劇，想要表現(xiàn)什么樣的主題? 別里科夫是他生活的那個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。這里的“套子”實(shí)際上是一種象征，象征著別里科夫維護(hù)舊制度、舊秩序，害怕和反對(duì)一切新事物的保守和腐朽，象征著沙皇政府的一切法令和專制統(tǒng)治。小說通過封閉、懷舊、膽小多疑、恐懼變革的“套中人”別里科夫的形象，揭示了沙皇嚴(yán)酷統(tǒng)治所造成的僵死、腐朽的可悲的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映了沙皇統(tǒng)治下的黑暗，表達(dá)了創(chuàng)建新生活的強(qiáng)烈愿望。4.柯瓦連科姐弟倆在文中有何作用，是怎樣的人物? 柯瓦連科和華連卡是作為與別里科夫相對(duì)立的形象出現(xiàn)的，他們是有正常的人類情感的人，是敢于和“套中人”斗爭(zhēng)的人，是進(jìn)步力量的代表?？峦哌B科和別里科夫的沖突，不但鮮明地展示了兩個(gè)人物的不同性格水火不相容和他們所代表的新舊思想的斗爭(zhēng)，而且淋漓盡致地暴露了別里科夫“套中人”思想的虛偽、腐朽和反動(dòng)，表達(dá)了作者鞭撻丑惡的舊事物，支持生活中的積極進(jìn)步力量的立場(chǎng)。華連卡的笑聲一方面是正常人對(duì)“套中人”越出常規(guī)出洋相的嘲弄，另一方面也象征著追求自由生活的進(jìn)步力量對(duì)窒息生命的反動(dòng)勢(shì)力的斗爭(zhēng)的勝利。5.小說結(jié)尾部分說，華連卡的笑聲結(jié)束了別里科夫預(yù)想中的婚事，也結(jié)束了他的人間生活，華連卡的笑聲為什么會(huì)對(duì)別里科夫有如此大的影響？ 契訶夫在這里用了夸張和諷刺的寫法。別里科夫最怕出亂子，怕人取笑，寧可摔斷脖子和兩條腿也不愿意成為別人取笑的對(duì)象，眼下就要跟華連卡結(jié)婚，自己卻鬧出這么個(gè)亂子，被人如此取笑，這對(duì)他來說，是一個(gè)超乎尋常的打擊，因此一病不起。6.“我們從墓園回去的時(shí)候，露出憂郁和謙虛的臉相?！薄爸t虛”在這里是什么意思？我們?yōu)槭裁础奥冻鰬n郁和謙虛的臉相”，“不肯露出快活的感情”？ 謙虛在這里是謹(jǐn)慎不張狂的意思，別里科夫死了，大家很開心，但人們故意壓抑著自己的情感情，使之不外露。之所以不肯露出快活的感情，一是因?yàn)殚L(zhǎng)期受別里科夫的“轄制”，人們已經(jīng)習(xí)慣于謹(jǐn)慎的生活，二是別里科夫生活的社會(huì)基礎(chǔ)依然存在，遠(yuǎn)不是高興的時(shí)候。7.小說結(jié)尾，為什么一個(gè)禮拜沒完生活又恢復(fù)舊樣子了呢？課文最后一句話有什么深刻含義？ 只要沙皇專制度沒有推翻，就會(huì)在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活還是老樣子。作者啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇的腐朽反動(dòng)的統(tǒng)治。這就揭示了別里科夫的社會(huì)時(shí)代的典型意義。8.契訶夫是幽默諷刺大師，《裝在套子里的人》表現(xiàn)出高超的幽默諷刺藝術(shù)。請(qǐng)結(jié)合文本舉例分析。 ①夸張變形的漫畫手法造成幽默諷刺效果。寫他的外貌特征和行為習(xí)性，寫他睡覺時(shí)的驚恐，寫他滾下樓安然無恙高中歷史，而響亮清脆的幾聲“哈哈哈”卻就此結(jié)束了一切事情，都是夸張的，幽默的表現(xiàn)手法。②荒謬絕倫的言論和一本正經(jīng)的口吻，構(gòu)成強(qiáng)烈的諷刺。例如別里科夫正兒八經(jīng)地對(duì)柯瓦連科說的一段話，判斷是荒唐的判斷，推理是荒唐的推理，但在別里科夫看來卻是理所當(dāng)然，而且出于善意，聲稱“忠告”。③將套中人與新派人物聯(lián)系起來，在對(duì)比中造成幽默諷刺的效果。別里科夫和華連卡的戀愛，兩個(gè)根本不般配的人卻湊到了一塊兒，就是奇事一樁；這邊騎自行車興高采烈，那邊臉色卻從發(fā)青變成發(fā)白；別里科夫滾下樓梯，這邊一臉尷尬，那邊縱聲大笑。凡此種種，都構(gòu)成了一幅幅絕妙的諷刺畫。9.“現(xiàn)實(shí)主義的意思是，除細(xì)節(jié)的真實(shí)外，還要真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物?！边@是恩格斯對(duì)現(xiàn)實(shí)主義的經(jīng)典表述。請(qǐng)分析《裝在套子里的人》是如何做到典型人物和典型環(huán)境有機(jī)統(tǒng)一的？典型人物是個(gè)性與共性的高度統(tǒng)一，是藝術(shù)上最完美、最成功的藝術(shù)形象。在典型人物身上應(yīng)該既有鮮明的獨(dú)特個(gè)性，又能反映一定歷史條件下的階級(jí)、階層或某些社會(huì)關(guān)系的本質(zhì)。典型環(huán)境是指文學(xué)作品中人物所生活的、能夠體現(xiàn)一定歷史時(shí)期社會(huì)本質(zhì)的特定環(huán)境，它在某種程度上促成了典型人物性格的形成和發(fā)展。典型環(huán)境與典型人物的關(guān)系是相互依存、辯證統(tǒng)一的關(guān)系，失去了一方，另一方也就不復(fù)存在。一方面，典型人物必須生活在典型環(huán)境中，典型環(huán)境對(duì)典型人物性格的形成起到了至關(guān)重要的作用；另一方面，典型環(huán)境也只有通過典型人物的活動(dòng)才能呈現(xiàn)出來，同時(shí)，人對(duì)他所處的環(huán)境又具有某種能動(dòng)的反作用。作為杰出的現(xiàn)實(shí)主義小說，《裝在套子里的人》就達(dá)到了典型人物和典型環(huán)境的有機(jī)統(tǒng)一。在別里科夫這個(gè)人物身上，我們既了解了19世紀(jì)末葉俄國的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)又認(rèn)識(shí)了在這一歷史條件下生活的知識(shí)分子。別里科夫是一個(gè)典型人物。在思想上，別里科夫惟反動(dòng)政府之命是從，他維護(hù)著舊有的生活秩序，反對(duì)一切新生事物。他身上的這一特征是他所生活的那個(gè)時(shí)代的一切反動(dòng)、保守的知識(shí)分子的共性，偷聽、告密是他們的一貫伎倆，他們實(shí)際上正是沙皇政府培植起來的鷹犬。然而，我們之所以說別里科夫是一個(gè)典型形象，還因?yàn)樗砩系臉O其鮮明的個(gè)性特征。在我們的印象中，反動(dòng)勢(shì)力往往有著一副橫行霸道、無惡不作的丑惡嘴臉，但別里科夫卻不是如此，他膽小怕事，每天晚上，“躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會(huì)出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來”，一張漫畫也讓他心驚膽戰(zhàn)，最后在華連卡的哈哈大笑聲中一病不起，葬送了自己的性命，這就是別里科夫的個(gè)性。這篇小說發(fā)表于1898年，小說中還說別里科夫“把整個(gè)中學(xué)轄制了足足十五年”，以此推斷，小說所反映的應(yīng)該是十九世紀(jì)八九十年代的俄國社會(huì)。這個(gè)時(shí)期，沙皇為了鞏固搖搖欲墜的封建政權(quán)，強(qiáng)化了警察統(tǒng)治，導(dǎo)致全國警探密布，革命者被流放，那是一個(gè)告密之風(fēng)盛行的時(shí)代。在此情況下，一批知識(shí)分子屈服在沙皇的淫威之下，充當(dāng)起了反動(dòng)統(tǒng)治的幫兇，但也有一批知識(shí)分子不滿于沙皇政府的統(tǒng)治，一股推翻沙皇政府的浪潮正悄悄興起……這些在《裝在套子里的人》中都得到了反映。因此，這篇小說做到了“典型環(huán)境”和“典型人物”的有機(jī)統(tǒng)一。分層提分分層提分題組A基礎(chǔ)過關(guān)練1．下面加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．赍發(fā)(jī)投奔(bèn)迤邐(yǐlǐ)調(diào)和(tiáohé)B．厭惡(wù)陷害(xiàn)玷辱(diàn)休恁地說(nèn)C．漿洗(jiànɡ)酒饌(zhuàn)尷尬(ɡānɡà)木訥(nè)D．提防(tí)省事(xǐnɡ)洗漱(shù)朔風(fēng)(shuò)【答案】D【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記和辨析漢字字音的能力。D.提（dī）防：小心防備，警惕?！疤帷钡钠匆粲腥齻€(gè)：tí、dī和dǐ。讀“tí”，意為：1.垂手拿著有環(huán)、柄或繩套的東西；2.引領(lǐng)；3.說起，舉出；4.將犯人從關(guān)押之處帶出來；5.率領(lǐng)，調(diào)遣；6.取出；7.漢字筆形之一；8.舀取油、酒等液體的一種用具；9.古代鼓名；10.姓。讀“dī”，意為：小心防備。讀（dǐ），意為：投擲；因此，只有“提防”這個(gè)詞，“提”才讀：dī。故選D。2．下列句中加點(diǎn)的詞語，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．如今我抬舉你，去替那老軍來守天王堂，你在那里尋幾貫盤纏。你可和差拔便去那里交割。B．放下花槍、葫蘆在雪里；恐怕火盆內(nèi)有火碳延燒起來，搬開破壁子，探半身人去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。C．他通宵做噩夢(mèng)，到早晨我們一塊兒到學(xué)校去的時(shí)候，他沒精打彩，臉色蒼白。D．我沒有做出什么事來該得到這樣的譏誚——?jiǎng)偤孟喾?，我的舉動(dòng)素來在各方面都稱得起是正人君子?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。A.“差拔”中的“拔”應(yīng)寫作“撥”；B.“火碳”中的“碳”應(yīng)寫作“炭”；C.“沒精打彩”中的“彩”應(yīng)寫作“采”。故選D。3．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，有誤的一項(xiàng)是()A．①認(rèn)將進(jìn)來“將”：助詞,無義②我自有伴當(dāng)燙酒“伴當(dāng)”：仆役B．①但有衣服“但有”：只要有②將出一兩銀子“將”：拿出C．①團(tuán)團(tuán)尋了一日“團(tuán)團(tuán)”：到處②彤云密布“彤云”：濃云D．①神明庇祐“庇祐”：保佑②搠倒差撥“搠倒”：推倒【答案】D【解析】本題考查學(xué)生理解文言文詞語含義能力。D項(xiàng)，“搠倒”解釋為“推倒”錯(cuò)，應(yīng)為“刺倒”或“扎倒”。故選D。4．下列各句中，加橫線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．近期的社會(huì)新聞讀來真是慘烈，先是上海的在建樓房齊刷刷地傾覆，后是湖南郴州兩列火車相撞，再是南京街頭醉酒駕車沖入人群，其慘烈的程度一個(gè)勝過一個(gè)，真是令人痛心疾首。B．在書籍浩瀚的海洋里，學(xué)會(huì)使用書目，常常能取得事倍功半的效果。C．有人認(rèn)為圓明園獸首“拍而不買”的行為是非理性愛國行為，會(huì)授人以柄，會(huì)在目前全球化的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中給自己制造麻煩。D．位于臺(tái)北市的101大廈堪稱中國乃至亞太地區(qū)的標(biāo)志性建筑，101層的大樓器宇軒昂，被臺(tái)灣當(dāng)?shù)厝朔Q為天下第一樓?！敬鸢浮緾【解析】本題主要考查成語的正確運(yùn)用。A項(xiàng)，“痛心疾首”形容痛恨到了極點(diǎn)。該成語只形容人的態(tài)度，不形容事物的性質(zhì)，只形容痛恨不形容痛心，用在句中形容“痛心”是錯(cuò)誤的。B項(xiàng)，事倍功半：指工作費(fèi)力大，收效小。在書籍浩瀚的海洋里，使用書目費(fèi)力小收效大，所以此句應(yīng)用“事半功倍”。D項(xiàng)，器宇軒昂，形容人精神飽滿，氣概不凡，用來形容大樓的宏偉高大是錯(cuò)誤的，犯了使用對(duì)象錯(cuò)誤的毛病。故選C。5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()《水滸傳》作為中國的古典名著之一，無論從讀者還是評(píng)者的角度說它是“奇書”“才子書”都不過譽(yù)，，，。，，。①趨類于清末“譴責(zé)小說”或《儒林外史》等②對(duì)宗法社會(huì)和正統(tǒng)文化進(jìn)行了深刻的諷刺③但若從其文本內(nèi)涵和精神趨向角度分析，我覺得它更近乎一本反諷小說④而且這“諷刺”是保持距離的側(cè)面的“冷”諷刺，即“反諷”⑤只不過后者是本位諷刺，而《水滸傳》是反諷⑥它通過對(duì)“造反”和“招安”的種種離奇描寫，以及對(duì)社會(huì)各階層人物的雕塑式刻畫A．③①④②⑤⑥B．③①⑤⑥②④C．⑤①③②④⑥D(zhuǎn)．⑤⑥③①④②【答案】B【解析】本題考查學(xué)生銜接排序的能力。觀察選項(xiàng)，A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)首句有③和⑤兩種，所以先分析這兩句，⑤中有“只不過后者是本位諷刺”，但前句并沒有涉及“后者”，所以排除C、D；再比較A、B，其中③①相同，接下來可以從諷刺的特點(diǎn)進(jìn)行分析，也就是說①后面可以接⑤，然后分析《水滸傳》如何反諷，接下來應(yīng)該是⑥②，④最后總結(jié)。排序?yàn)棰邰佗茛蔻冖?。故選B。6．下列語句重新排序后,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①其實(shí)在《水滸傳》里真正被官府逼上梁山的很少，像林沖、楊志等的悲慘例子不多，大部分是自愿或半自愿上了梁山的。②還有一部分雖然是被逼上梁山的，但不是官府逼的，而是梁山自己逼的。③中國話里有好多詞沒有主語，這就給一些人的任意解釋留下了余地。④盧俊義就屬于這種另類上梁山的典型例子。⑤比如“逼上梁山”這個(gè)詞就使好多人想當(dāng)然地以為一定是官府。A．①②③⑤④ B．①④②③⑤C．③⑤①②④ D．③⑤④①②【答案】C【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)銜接排序的能力。瀏覽五個(gè)句子可以發(fā)現(xiàn)，這五個(gè)句子是例證關(guān)系，③“中國話里有好多詞沒有主語，這就給一些人的任意解釋留下了余地”為觀點(diǎn)，放在第一處，⑤“比如……”為例子，緊隨其后；①②④是對(duì)“逼上梁山”這一情況分析，所以放在⑤后；①是說“……大部分……”，②是說“還有一部分……”，而④是說“盧俊義就屬于這種另類上梁山的典型例子”，這就確定了三句順序?yàn)棰佗冖?。?jù)此排除ABD。故選C。7．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（1）可是這個(gè)老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個(gè)中學(xué)__________了足足十五年！（2）她冒著生命危險(xiǎn)盡力__________和營(yíng)救獄中難友。（3）因?yàn)榈貌坏疆?dāng)朝者的賞識(shí)，林沖空有一身好__________卻得不到施展。（4）只是我得跟您預(yù)先__________一下：說不定有人偷聽了我們的談話了。A．挾制庇護(hù)功夫聲明B．挾制庇佑工夫申明C．轄制庇護(hù)功夫聲明D．轄制庇佑工夫申明【答案】C【解析】本題考查學(xué)生辨析和正確使用詞語的能力。轄制：管束；控制。挾制：倚仗勢(shì)力或抓住別人的弱點(diǎn)，強(qiáng)使服從。語境強(qiáng)調(diào)別里科夫?qū)χ袑W(xué)的控制，故選“轄制”?！氨幼o(hù)”有袒護(hù)、保護(hù)之意，用于人對(duì)人?！氨佑印庇斜Ｓ又?，用于神靈對(duì)人。語境的對(duì)象是“她”，故選“庇護(hù)”?！肮Ψ颉敝副绢I(lǐng)、造詣?！肮し颉敝笗r(shí)間、時(shí)候。語境是說林沖會(huì)武術(shù)，有本領(lǐng)，選擇“功夫”。聲明：公開表示態(tài)度或說明真相。申明：鄭重說明。語境是說“我”要提前就說明真相，選擇“聲明”。故選C。8．下列各項(xiàng)中，語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A．多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，我只好笑納了。B．盡管只是綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該感謝。C．我因臨時(shí)有急事要辦，不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意！D．您有什么高見就請(qǐng)盡快說出來，我們大家洗耳恭聽?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)的得體性。A項(xiàng)，“我只好笑納了”中“笑納”使用不當(dāng)，“笑納”是客套話，敬辭，用于請(qǐng)人收下自己的禮物。而句中說的是自己接受老鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，不當(dāng)；B項(xiàng)，“盡管只是綿薄之力”中“綿薄”使用不當(dāng)，“綿薄”，謙稱微力或微勞，此處說他人的幫忙，使用不當(dāng)；C項(xiàng)，“不能光臨貴校座談會(huì)”中“光臨”使用不當(dāng)，“光臨”，敬稱他人的來訪,敬辭，此處說我參加座談會(huì)，不當(dāng)。故選D。9．下列判斷，有誤的一項(xiàng)是()A．契訶夫是俄國十九世紀(jì)末期批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師。B．契訶夫是世界文學(xué)史上三大“短篇小說大師”之一，另兩個(gè)是法國的莫泊桑和美國的馬克·吐溫。C．別里科夫已經(jīng)成為害怕新事物、維護(hù)舊事物，反對(duì)政革、阻礙社會(huì)發(fā)展的人的代名詞。D．《裝在套子里的人》極其成功地運(yùn)用了幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學(xué)生了解和識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。B.“馬克?吐溫”表述有誤，應(yīng)是“歐?亨利”。故選B。10.閱讀下面的文字，完成下面小題。契訶夫是人類生活中的平庸的天然敵人，契訶夫的偉大，至少部分在于他對(duì)平庸的揭示和批判。美國批評(píng)家布魯姆曾對(duì)《包法利夫人》給予價(jià)值重估，認(rèn)為福樓拜這部小說中的女主人公_____傳統(tǒng)批評(píng)所認(rèn)定的所謂虛榮的典型，_____一個(gè)試圖拯救那個(gè)墮落世界的富有才華的愛與美的精靈。對(duì)于契訶夫《三姊妹》中三位才華橫溢的女性，我覺得也應(yīng)該從這樣的角度來重新理解。她們無法實(shí)現(xiàn)返回莫斯科的夢(mèng)想，然而精神家園卻因她們刻骨銘心的夢(mèng)想而被賦予了最高的詩意。(

)，我們思念更有文化、更有品位的高尚的生活，我們?cè)敢馔ㄟ^自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造明天更加美好的生活。這就是契訶夫在《三姊妹》中所要說的話。在世界上所有的邊遠(yuǎn)地方，不管是鄉(xiāng)村還是城鎮(zhèn)，與“三姊妹”相似的人群_____，或者說，“三姊妹”就是精神家園守望者的共名。讀契訶夫的劇本，透過不同語種的朦朧，我好像更能體會(huì)那種_____的美感。契訶夫戲劇中最重要的美學(xué)特質(zhì)是他對(duì)戲劇沖突的獨(dú)特理解。他總是以憂郁的抒情淡漠外部顯在的戲劇沖突，而將激烈的戲劇沖突轉(zhuǎn)移至內(nèi)心，從而整個(gè)戲劇舞臺(tái)彌漫著一股淡淡的憂郁。這種內(nèi)心的戲劇沖突，與俄國文化的兩極性、悖論性是相通的。（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．并非……而是……、無獨(dú)有偶、如花似玉B．不僅是……而且是……、不知凡幾、如花似玉C．不僅是……而且是……、無獨(dú)有偶、如詩如畫D．并非……而是……、不知凡幾、如詩如畫（2）下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．我們?nèi)绻荒苋淌苓@樣的生活，就只能無奈地生活在平庸、仇恨甚至荒謬之中B．我們雖然無奈地生活在平庸、仇恨甚至荒謬之中，但是卻不能忍受這樣的生活C．我們即便無奈地生活在平庸、仇恨甚至荒謬之中，也不能忍受這樣的生活D．我們不能忍受這樣的生活，在平庸、仇恨甚至荒謬之中生活讓我們很無奈（3）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．他總是以憂郁的抒情淡漠外部顯在的戲劇沖突，而將激烈的戲劇沖突轉(zhuǎn)移至內(nèi)心，從而使整個(gè)戲劇舞臺(tái)彌漫著一股淡淡的憂郁。B．他總是以憂郁的抒情淡化外部顯在的戲劇沖突，而將激烈的戲劇沖突轉(zhuǎn)移至內(nèi)心，從而整個(gè)戲劇舞臺(tái)彌漫著一股淡淡的憂郁。C．他總是以憂郁的抒情淡化外部顯在的戲劇沖突，而將激烈的戲劇沖突轉(zhuǎn)移至內(nèi)心，從而使整個(gè)戲劇舞臺(tái)彌漫著一股淡淡的憂郁。D．他總是以憂郁的抒情緩解外部顯在的戲劇沖突，而將激烈的戲劇沖突轉(zhuǎn)移至內(nèi)心，從而整個(gè)戲劇舞臺(tái)彌漫著一股淡淡的憂郁?！敬鸢浮浚?）D（2）B（3）C【解析】（1）本題考查學(xué)生正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語和成語能力。第一處，并非……而是……：表選擇關(guān)系。不僅是……而且是……：表遞進(jìn)關(guān)系。根據(jù)后文的“虛榮的典型”“那個(gè)墮落世界的富有才華的愛與美的精靈”等可知，這里不是遞進(jìn)關(guān)系，而是選擇關(guān)系，應(yīng)選“并非……而是……”；第二處，無獨(dú)有偶：雖然罕見，但是不只一個(gè)，還有一個(gè)可以成對(duì)兒（多用于貶義）。不知凡幾：不知道一共有多少，指同類的人或事物很多?！盁o獨(dú)有偶”感情色彩不當(dāng)，因此應(yīng)選“不知凡幾”；第三處，如花似玉:像鮮花和美玉一樣。形容女子容貌非常美麗。如詩如畫:形容風(fēng)景優(yōu)美，像詩畫一樣動(dòng)人。修飾對(duì)象為“美感”，用“如詩如畫”恰當(dāng)。故選D。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。根據(jù)上下文可知，所填語句顯然不應(yīng)是假設(shè)關(guān)系，這樣只能從B、D兩項(xiàng)中選擇；分析B、D兩項(xiàng)可知，B項(xiàng)的主語為“我們”，D項(xiàng)前半句主語為“我們”，后半句主語為“生活”，B項(xiàng)與后文銜接更緊密。故選B。（3）本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。畫線句子“他總是以憂郁的抒情淡漠外部顯在的戲劇沖突，而將激烈的戲劇沖突轉(zhuǎn)移至內(nèi)心，從而整個(gè)戲劇舞臺(tái)彌漫著一股淡淡的憂郁”存在兩處錯(cuò)誤：一是搭配不當(dāng)，應(yīng)將“淡漠”改為“淡化”或“緩解”等；二是成分殘缺，應(yīng)在“整個(gè)戲劇舞臺(tái)”前加“使”。A.搭配不當(dāng)，應(yīng)將“淡漠”改為“淡化”或“緩解”等；B.成分殘缺，應(yīng)在“整個(gè)戲劇舞臺(tái)”前加“使”；D.成分殘缺，應(yīng)在“整個(gè)戲劇舞臺(tái)”前加“使”。故選C。題組B能力提升練一、閱讀下面文字，完成下列各題。林教頭風(fēng)雪山神廟（節(jié)選）施耐庵正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來。林沖和差撥兩個(gè)，在路上又沒買酒吃處，早來到草料場(chǎng)外?？磿r(shí)，一周遭有些黃土墻，兩扇大門。推開看里面時(shí)，七八間草屋做著倉廒，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳。到那廳里，只見那老軍在里面向火。差撥說道：“管營(yíng)差這個(gè)林沖來，替你回天王堂看守。你可即便交割?！崩宪娔昧髓€匙，引著林沖，分付道：“倉廒內(nèi)自有官司封記。這幾堆草，一堆堆都有數(shù)目?！崩宪姸键c(diǎn)見了堆數(shù)，又引林沖到草廳上。老軍收拾行李，臨了說道：“火盆、鍋?zhàn)?、碗、碟，都借與你?！绷譀_道：“天王堂內(nèi)，我也有在那里，你要便拿了去?！崩宪娭副谏蠏煲粋€(gè)大葫蘆，說道：“你若買酒吃時(shí)，只出草場(chǎng)投東大路去，三二里便有市井?！崩宪娮院筒顡芑貭I(yíng)里來。只說林沖就床上放了包裹被臥，就坐下生些焰火起來。屋后有一堆柴炭，拿幾塊來，生在地爐里。仰面看那草屋時(shí)，四下里崩壞了，又被朔風(fēng)吹撼，搖振得動(dòng)。林沖道：“這屋如何過得一冬？待雪晴了，去城中喚個(gè)泥水匠來修理?！毕蛄艘换鼗?，覺得身上寒冷，尋思：“卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？”便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了酒葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場(chǎng)門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊。行不上半里多路，看見一所古廟，林沖頂禮道：“神明庇佑！改日來燒紙錢。”又行了一回，望見一簇人家。林沖住腳看時(shí)，見籬笆中挑著一個(gè)草帚兒在露天里。林沖徑到店里。主人道：“客人那里來？”林沖道：“你認(rèn)得這個(gè)葫蘆么？”主人看了道：“這葫蘆是草料場(chǎng)老軍的?！绷譀_道：“原來如此?！钡曛鞯溃骸凹仁遣萘蠄?chǎng)看守大哥，且請(qǐng)少坐；天氣寒冷，且酌三杯，權(quán)當(dāng)接風(fēng)。”店家切一盤熟牛肉，燙一壺?zé)峋?，?qǐng)林沖吃。又自買了些牛肉，又吃了數(shù)杯。就又買了一葫蘆酒，包了那兩塊牛肉，留下些碎銀子，把花槍挑著酒葫蘆，懷內(nèi)揣了牛肉，叫聲“相擾”，便出籬笆門，依舊迎著朔風(fēng)回來。看那雪，到晚越下得緊了。再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。原來天理昭然，佑護(hù)善人義士。因這場(chǎng)大雪，救了林沖的性命。那兩間草廳已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里；恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時(shí)，只拽的一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？”想起離了這半里路上有個(gè)古廟，可以安身：“我且去那里宿一夜。等到天明，卻作理會(huì)?！卑驯痪砹耍屘糁坪J，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，撥將過來靠了門。入得里面看時(shí)，殿上塑著一尊金甲山神，兩邊一個(gè)判官，一個(gè)小鬼，側(cè)邊堆著一堆紙。團(tuán)團(tuán)看來，又沒鄰舍，又無廟主。林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上，將那條絮被放開，先取下氈笠子，把身上雪都抖了，把上蓋白布衫脫將下來，早有五分濕了，和氈笠放供桌上。把被扯來蓋了半截下身，卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。正吃時(shí)，只聽得外面必必剝剝地爆響。林沖跳起身來，就壁縫里看時(shí)，只見草料場(chǎng)里火起，刮刮雜雜地?zé)．?dāng)時(shí)林沖便拿了花槍，卻待開門來救火，只聽得外面有人說將話來。林沖就伏門邊聽時(shí)，是三個(gè)人腳步響，直奔廟里來；用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開。三人在廟檐下立地看火。數(shù)內(nèi)一個(gè)道：“這條計(jì)好么？”一個(gè)應(yīng)道：“端的虧管營(yíng)、差撥兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒得推故了！”一個(gè)道：“林沖今番直吃我們對(duì)付了！高衙內(nèi)這病必然好了！”又一個(gè)道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說‘你的女婿沒了’，張教頭越不肯應(yīng)承，因此衙內(nèi)病患看看重了。太尉特使俺兩個(gè)央浼二位干這件事。不想而今完備了！”又一個(gè)道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點(diǎn)了十來個(gè)火把，待走那里去！”那一個(gè)道：“這早晚燒個(gè)八分過了?！庇致牭靡粋€(gè)道：“便逃得性命時(shí)，燒了大軍草料場(chǎng)也得個(gè)死罪！”又一個(gè)道：“我們回城里去罷?！币粋€(gè)道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內(nèi)時(shí)，也道我們也能會(huì)干事?！绷譀_聽那三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安。自思道：“天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了！”輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：“潑賊那里去！”三個(gè)人急要走時(shí)，驚得呆了，正走不動(dòng)。林沖舉手，胳察的一槍，先搠倒差撥。陸虞候叫聲“饒命！”，嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。那富安走不到十來步，被林沖趕上，后心只一槍，又搠倒了。翻身回來，陸虞候卻才行得三四步，林沖喝聲道：“奸賊！你待那里去！”劈胸只一提，丟翻在雪地上，把槍搠在地里，用腳踏住胸脯，身邊取出那口刀來，便去陸謙臉上閣著，喝道：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容’！’”陸虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊！我與你自幼相交，今日倒來害我！怎不干你事？且吃我一刀！”把陸謙上身衣服扯開，把尖刀向心窩里只一剜，七竅迸出血來，將心肝提在手里。回頭看時(shí)，差撥正爬將起來要走，林沖按住喝道：“你這廝原來也恁的歹，且吃我一刀！”又早把頭割下來，挑在槍上?；貋戆迅话病㈥懼t頭都割下來，把尖刀插了，將三個(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上。再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。1．下列對(duì)選文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．林沖接管草料場(chǎng)，與老軍交割的情節(jié)，是由陸虞侯等人的謀害到林沖殺敵報(bào)仇的過渡。表面上的平靜之下暗藏著一場(chǎng)即將到來的生死搏斗。B．林沖看到草屋四下里崩壞，還想待雪晴了，喚個(gè)泥水匠來修理；買酒途經(jīng)山神廟時(shí)，祈求“神明庇祐”。說明林沖已經(jīng)放下對(duì)陸謙等人的戒備。C．文中先寫老軍向火，再寫林沖生火、蓋火，對(duì)火的描寫前后相映，別具匠心，既反襯天氣酷寒，也反襯后面草料場(chǎng)必必剝剝爆響的熊熊大火。D．林沖在殺陸謙前說“正是‘殺人可恕，情理難容’”，表現(xiàn)其舉刀殺人的理直氣壯、正義凜然，充分揭露出高太尉、陸虞候等人的卑鄙、狠毒。2．賞析選文中三處劃?rùn)M線的句子。3．小說中作者精雕細(xì)刻了幾件“道具”，如林沖的“花槍”，既是其英武無敵的形象標(biāo)志，又能顯示其性格的細(xì)微之處（比如殺死三人時(shí)花槍的使用、棄用），頗有妙處。請(qǐng)結(jié)合選文，分析“山神廟里的大石頭”這一“道具”的精妙之處。【答案】1．B2．①三處都是對(duì)風(fēng)雪的直接描寫。第一處直接寫風(fēng)雪初起，后兩處兩個(gè)“緊”字，寫出雪勢(shì)之盛。②雪勢(shì)越來越大，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，暗示矛盾沖突的加劇與決戰(zhàn)時(shí)刻的到來。③風(fēng)雪為人物活動(dòng)渲染了氣氛，烘托出蒼涼悲壯的情境。④風(fēng)雪這一惡劣的自然環(huán)境反襯出人物的英雄氣概。3．①林沖以石頭靠門的細(xì)節(jié)，刻畫出其謹(jǐn)慎細(xì)心的性格特點(diǎn)。②林沖一“撥”一“掇”，與后文三人推不開門形成對(duì)比，突出林沖身強(qiáng)力壯。③靠在門邊的大石頭，擋住了陸謙等人，為林沖察知真相和英勇出擊提供了條件，交代了故事發(fā)展的必要情節(jié)。【解析】1．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并概括文中信息的能力。B．“說明林沖已經(jīng)放下對(duì)陸謙等人的戒備”理解錯(cuò)誤，這里表現(xiàn)了他隨遇而安的思想性格。故選B。2．本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。第一處是林沖初到草料場(chǎng)時(shí)，寫風(fēng)雪初起?！罢菄?yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來”，其中“紛紛揚(yáng)揚(yáng)”，寫雪花之大；“卷”，寫朔風(fēng)之烈；“一天”，寫范圍之廣。第二處是林沖去市井沽酒時(shí)，寫雪勢(shì)正大。“雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。那雪正下得緊”，其中“緊”，寫風(fēng)力強(qiáng)，雪花大，風(fēng)中的雪花猶如一條繩子在拉緊。一個(gè)“緊”字，就把一場(chǎng)越下越大的雪，描寫得非常清楚。第三處是林沖沽酒返回時(shí)，寫雪勢(shì)越來越大?！氨愠龌h笆門，依舊迎著朔風(fēng)回來?？茨茄?，到晚越下得緊了”，這次寫雪在“緊”字之前加了頻率副詞“越”，進(jìn)一步突出雪勢(shì)之大。描寫風(fēng)雪的筆墨雖不多，卻是故事發(fā)展的重要因素?！帮L(fēng)雪”的描寫，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，渲染了濃重氣氛，烘托了人物形象。作者筆下的風(fēng)雪似乎一直伴隨著林沖由惶惑走向反抗，完成性格上質(zhì)的變化，“風(fēng)雪”如同“雷雨”一般，預(yù)示著人物性格及命運(yùn)，將有重大的轉(zhuǎn)變，起到揭示主題的作用。3．本題考查學(xué)生分析理解文中環(huán)境描寫的作用的能力。解答此題，先找出原文中有關(guān)“山神廟里的大石頭”的描寫，然后再分析作用。文中關(guān)于“山神廟里的大石頭”這一“道具”的描寫共三處。一是“（林沖）入得廟門，再把門掩上。旁邊止有一塊大石頭，撥將過來靠了門”；二是“林沖就伏門邊聽時(shí)，是三個(gè)人腳步響，直奔廟里來；用手推門，卻被石頭靠住了，再也推不開”；三是“輕輕把石頭掇開，挺著花槍，左手拽開廟門，大喝一聲：‘潑賊那里去！’”。人物形象方面的作用：“掇”“靠”說明林沖豪邁，“伏……聽”“輕輕”則展示其細(xì)心謹(jǐn)慎縝密的一面。通過對(duì)林沖“掇”“靠”“輕輕”與三個(gè)“奸人”“再也推不開”的對(duì)比描寫凸現(xiàn)了林沖力大無比的英雄形象。與石頭相關(guān)的一些描寫，形象生動(dòng)地展示了主人公豐富的性格特點(diǎn)。情節(jié)發(fā)展方面的作用：由于有了那塊大石頭，情節(jié)得以推向高潮；也由于有了那塊大石頭，使高潮部分的情節(jié)富有了戲劇性，充滿了趣味性。與石頭相關(guān)的一些描寫，起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。主題表現(xiàn)方面的作用：林沖隨手掇石頭靠門，然后“慢慢地吃”起來，哪里像一個(gè)有仇在身、身處險(xiǎn)境的“犯人”！完全是一副逆來順受、茍安無爭(zhēng)的樣子。但因?yàn)槭^靠門，陸虞侯等人在門外道出了一再迫害林沖的實(shí)情，林沖終于醒悟，忍無可忍，殺敵上山——真是官逼民反，不得不反！與石頭有關(guān)的情節(jié)描寫，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了“官逼民反”的主題。二、閱讀下面的短文，完成下列小題。別里科夫跟我同住在一所房子里。他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子。他一上床，就拉過被子來蒙上腦袋。房里又熱又悶，風(fēng)推著關(guān)緊的門，爐子里嗡嗡地叫，廚房里傳來嘆息聲——不祥的嘆息聲……他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會(huì)出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來。他通宵做噩夢(mèng)，到早晨我們一塊兒到學(xué)校去的時(shí)候，他沒精打采，臉色蒼白。他所去的那個(gè)擠滿了人的學(xué)校，分明使得他滿心害怕和憎惡；跟我并排走路，對(duì)他那么一個(gè)性情孤僻的人來說，顯然也是苦事?？墒?，這個(gè)裝在套子里的人，差點(diǎn)結(jié)了婚。①有一個(gè)新的史地教員，一個(gè)原籍烏克蘭，名叫密哈益·沙維奇·柯瓦連科的人，派到我們學(xué)校里來了，他是帶著他姐姐華連卡一起來的。后來，由于校長(zhǎng)太太的盡力撮合，華連卡開始對(duì)我們的別里科夫明白地表示好感了。在戀愛方面，特別是在婚姻方面，慫恿總要起很大的作用的。人人——他的同事和同事的太太們——開始向別里科夫游說：他應(yīng)當(dāng)結(jié)婚。況且，華連卡長(zhǎng)得不壞，招人喜歡；她是五等文官的女兒，有田產(chǎn)；尤其要緊的，她是第一個(gè)待他誠懇而親熱的女人，于是他昏了頭，決定結(jié)婚了。②但是華連卡的弟弟從認(rèn)識(shí)別里科夫的第一天起，就討厭他。③現(xiàn)在，您聽一聽后來發(fā)生的事吧。有個(gè)促狹鬼畫了一張漫畫，畫著別里科夫打了雨傘，穿了雨鞋，卷起褲腿，正在走路，臂彎里挽著華連卡；下面綴著一個(gè)題名：“戀愛中的anthropos，”您知道，那神態(tài)畫得像極了，那位畫家一定畫了不止一夜，因?yàn)槟凶又袑W(xué)和女子中學(xué)里的教師們、神學(xué)校的教師們、衙門里的官兒，全接到一份。別里科夫也接到一份。這幅漫畫弄得他難堪極了。我們一塊兒走出了宿舍；那天是五月一日，禮拜天，學(xué)生和教師事先約定在學(xué)校里會(huì)齊，然后一塊兒走到城郊的一個(gè)小林子里去。我們動(dòng)身了，他臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉?！疤煜戮褂羞@么歹毒的壞人！”他說，他的嘴唇發(fā)抖了。我甚至可憐他了。④我們走啊走的，忽然間，柯瓦連科騎著自行車來了，他的后面，華連卡也騎著自行車來了，漲紅了臉，筋疲力盡，可是快活，興高采烈?！拔覀兿茸咭徊?！”她嚷道，“多可愛的天氣！多可愛，可愛得要命！”他倆走遠(yuǎn)，不見了。別里科夫臉色從發(fā)青變成發(fā)白。他站住，瞧著我?！斑@是怎么回事？或者，也許我的眼睛騙了我？難道中學(xué)教師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎？”“這有什么不成體統(tǒng)的？”我問，“讓他們盡管騎他們的自行車，快快活活地玩一陣好了?！薄翱墒沁@怎么行？”他叫起來，看見我平心靜氣，覺得奇怪，“您在說什么呀？”他似乎心里亂得很，不肯再往前走，回家去了。（節(jié)選自契訶夫《裝在套子里的人》）1．下面對(duì)第一段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．作者通過描寫別里科夫的生活情景，說明他完全處于一種自我封閉的狀態(tài)。B．作者描寫別里科夫的精神狀況，只是為了說明他的身體狀況已經(jīng)非常糟糕。C．文中對(duì)別里科夫的心理描寫，生動(dòng)地描繪出了他在現(xiàn)實(shí)生活中的局促不安。D．文中寫別里科夫總是害怕會(huì)鬧出什么亂子，這說明他在極力維護(hù)現(xiàn)行秩序。2．下面對(duì)文段中畫橫線句子的理解，正確的一項(xiàng)是（）A．句①描述別里科夫這樣的“套中人”，竟然要結(jié)婚了，這說明他也渴望走出套子。B．句②說明別里科夫的婚事是被“撮合”的，這也襯托了他是很容易被他人影響的。C．句③說明柯瓦連科非常討厭別里科夫，這為下文他們之間的矛盾沖突埋下了伏筆。D．句④說明“我”并不討厭別里科夫，認(rèn)為他是一個(gè)無辜的受害者，實(shí)在讓人可憐。3．下面對(duì)別里科夫的性格特征的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．膽小怕事，孤僻多疑。 B．虛偽卑鄙，腐朽丑陋。C．因循守舊，恐懼變革。 D．謹(jǐn)慎小心，剛正不阿。4．下面對(duì)人物語言描寫的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．別里科夫用“歹毒的壞人”來形容那個(gè)“促狹鬼”，可見他已經(jīng)非常的憤怒了。B．華連卡的話，充分表現(xiàn)了她的熱情和快樂，這些與別里科夫形成了鮮明的對(duì)比。C．別里科夫的疑問，是不解和恐懼，這荒唐的邏輯再次說明他是舊思想的衛(wèi)道者。D．“我”的回答，表達(dá)“我”對(duì)華連卡姐弟的支持，說明“我”是新思想的代表。5．下列對(duì)選文的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．柯瓦連科的“新”既說明是新來的，也暗示有新思想，預(yù)示著新與舊的對(duì)抗。B．選文中的“促狹鬼”是作者用直接描寫的手法來塑造的又一個(gè)追求自由的人。C．選文先對(duì)別里科夫進(jìn)行了漫畫式的勾勒，再用典型事例對(duì)其進(jìn)行了具體描寫。D．選文揭露了別里科夫這類人的丑陋面孔，表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)沙俄社會(huì)的深刻批判?！敬鸢浮?．B2．C3．D4．D5．B【解析】1．本題考查學(xué)生分析、理解文章內(nèi)容的能力。B.“只是為了說明他的身體狀況已經(jīng)非常糟糕”錯(cuò)，也表現(xiàn)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的極度恐懼。故選B。2．本題考查學(xué)生理解重要句子含意的能力。A.“說明他也渴望走出套子”錯(cuò)，根據(jù)“由于校長(zhǎng)太太的盡力撮合”可知，這并非他主動(dòng)的行為。B.“他是很容易被他人影響的”錯(cuò)，根據(jù)“她是五等文官的女兒”可知，別里科夫看中是華連卡的身份，并非是受到影響。D.“認(rèn)為他是一個(gè)無辜的受害者，實(shí)在讓人可憐”錯(cuò)，別里科夫雖然是舊制度的受害者，但他也是舊制度的守護(hù)者?！拔疑踔量蓱z他了”是對(duì)他遭遇的一種同情，并非是認(rèn)為他無辜。故選C。3．本題考查學(xué)生鑒賞作品中的藝術(shù)形象的能力。D.“剛正不阿”錯(cuò)，通過選段，可知?jiǎng)e里科夫是一個(gè)可惡可憎，然而又可悲的人物，他膽小怕事、懦弱。他評(píng)價(jià)事物的依據(jù)，是就有的秩序，并非“剛正不阿”。故選D。4．本題考查學(xué)生分析語言特點(diǎn)的能力。D.“說明‘我’是新思想的代表”，曲解文意，通過我與別里科夫的對(duì)話，可知，文中“我”是對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，渴望自由的另一類型的知識(shí)分子形象。不能推斷我就是新思想的代表。故選D。5．本題考查學(xué)生分析、理解文章內(nèi)容的能力。B.“直接描寫的手法”錯(cuò)，應(yīng)該是側(cè)面描寫。故選B。題組C培優(yōu)拔尖練一、閱讀下面的文字，完成下面小題。豹子頭林沖茅盾這一夜，豹子頭林沖在床上翻來覆去。日間那個(gè)失了花石綱的青面獸楊志的一番話，不知怎地只在林沖心窩里打滾。他林沖，一年多前何嘗不曾安著現(xiàn)在楊志那樣的心思；但是在這月白霜濃的夜半，那幾句話便只能像油煎冷粽子似的格在林沖胸口，如鯁在喉。雖說莽撞粗拙，林沖有時(shí)候卻也粗中有細(xì)；當(dāng)他把一樁事情放在心上顛來倒去估量著的時(shí)候，也會(huì)想到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的過去，茫茫的將來。那時(shí)，他樸野粗直的心，便像被樸刀尖撩了一下，雖然有些疼，可是反倒松朗些，似乎從那傷處漏出了一些的光亮，使他對(duì)于人，我，此世界，此人生，都仿佛更加明白。月光冷冷地落在床前，林沖睜圓大眼看著發(fā)愣，幼年生活朦朧地被喚回來。本是農(nóng)家子的他，素來沒有什么野心：父親辛苦一世，還不夠供應(yīng)官家的征發(fā)：莊稼人的生活是受得夠了，這才投拜了張教頭學(xué)武，想在邊庭上一刀一槍，也不枉父母生他一場(chǎng)。他從沒到過“邊庭”。父老傳說，那是一片無邊無垠、水草肥沃的地方，胡笳聲動(dòng)，“胡兒”掃過，只剩下燒殘的茅屋：每逢這樣的圖畫在林沖想象中展開的時(shí)候，便朦朧地覺得學(xué)習(xí)武藝不僅為養(yǎng)活一張嘴?！斑呁ァ眳龋≡贡宇^林沖怎樣的激昂！但在“八十萬禁軍教頭”任上第二年，他看見了許多把戲；他斷定那些權(quán)貴暗地里是怎樣地獻(xiàn)媚胡兒！一伙吮吸百姓血液的兇狠惡魔！林沖拿起拳頭在床沿猛捶一下，兩只眼睛更睜得大了：“咄！邊庭上一刀一槍！——哈！”那個(gè)楊志不是還在做這樣的夢(mèng)么？“三代將門之后，五侯楊令公之孫”，從前是不明不白掉了宮職，現(xiàn)在又想到高俅那廝手里弄回個(gè)官兒來！林沖現(xiàn)在是再也不信那些話了，他倒覺得楊志有點(diǎn)可憐。雖然他楊志只不過想封妻蔭子，但這一片孤忠終要被辜負(fù)吧！那獻(xiàn)媚妥協(xié)的行徑，林沖只覺得太卑劣。他不想占便宜，可亦不肯忍受別人的欺侮。那時(shí)候，他要報(bào)復(fù)！才不管是高太尉、高衙內(nèi)，或是什么陸虞候，他簡(jiǎn)捷地要他們的命！自從那天冤屈地被做成發(fā)配滄州的罪案后，他除了報(bào)仇什么幻想都沒有。流血，他不怕。但無緣無故殺人他亦不肯。因此那個(gè)白衣秀才王倫要他交納什么“投名狀”的時(shí)候，他覺得這個(gè)潑皮原也是高俅一類，不過住在水泊罷了。為個(gè)人的利害去殺一個(gè)無仇無怨的人不是豹子頭的性情！可是形勢(shì)所逼，他只好應(yīng)承。他原打算殺一個(gè)看來不是善良之輩，不料最后碰到這倒霉的楊志！暴躁在林沖胸頭炸開，他皺眉向墻上的樸刀一望，翻身離床，拿了樸刀，便開門出來。宿雪還沒消融，白皚皚的照得聚義廳前如同白晝；朔風(fēng)又把殘雪吹凍，踏上去只是簌簌作響。林沖低頭倒提樸刀，只顧往前走。大柏樹上一群鳥忽然驚飛起來。林沖猛可曳住了腳步，抬頭看，半輪冷月在凍云中浮動(dòng)，像是潑皮涎著半邊臉笑人。幾點(diǎn)疏星遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在天角也在對(duì)林沖眨眼。林沖剔起眉毛，再往前走。然而一個(gè)“轉(zhuǎn)念”——“到底要結(jié)果哪一個(gè)？”這青面獸原也是無仇無怨，但不是無抵抗的善良百姓，林沖覺得在“刀槍無情”的理由下原是問心無愧的?？涩F(xiàn)在呢？這漢子雖已露出更卑污的本相，但若乘他睡眼朦朧就一刀了事，也不是豹子頭做的，須吃江湖好漢們恥笑吶！遙望聚義廳前兩排戈矛劍戟，林沖的殺心便移到了第二個(gè)對(duì)象。是那王倫！頂了江湖上好漢的招牌卻在這里把持地盤，妒賢嫉能！林沖睜圓了怒目四下眺望。好一個(gè)雄偉的去處呀！港汊環(huán)抱，四面高山，進(jìn)可攻退可守！爭(zhēng)不成給王倫那廝把持了一世，卻叫普天下落魄好漢，“被壓迫的老百姓，受盡腌臜氣！重下決心，林沖挺起樸刀，托開左手，飛步搶過聚義廳前，便轉(zhuǎn)向右首耳房奔去?！皝碚呤钦l？”聽到這聲吆喝，林沖擺開步式，樸刀在懷，定睛前瞅?！把?，林教頭，是你！”巡夜的小嘍啰做出一副吃驚的臉相。林沖眼瞅著不說話。不是沒了主意，卻是在躊躇；他不忍多殺不相干的人?！傲纸填^，半夜三更到這里做什么？”一句平常詢問驀地勾起誤入“白虎堂”那回事，抬頭一望，明明是“聚義廳”，不是“白虎堂”！“林頭領(lǐng)好武藝，這早晚也還打熬力氣！”林沖竟下意識(shí)點(diǎn)頭，隨即耳根發(fā)熱，慚愧有生以來第一次說謊?？粗鴩D啰走遠(yuǎn)的背影，林沖倒提樸刀，頭微微下垂，踏著凍雪，又走回臥房去。心中再次估量：腌臜畜生的王倫自然不配作山寨之主，但誰配呢？要有膽略，有見識(shí)，江湖聞風(fēng)拜服才配吶！不乏自知之明的林沖想法和提刀出房時(shí)頗不同了。這壓迫者的圣地固然需要一雙鐵臂膊，更需一顆偉大的頭腦?！傲荷讲从植皇撬模∥以诖擞植皇翘嫠u力！只是這地方可惜！”這時(shí)清脆的畫角聲已經(jīng)在寒冽的展氣中嗚咽發(fā)響。1．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．作品開頭雖未直接敘述青面獸楊志的話，但從下文林沖的心理活動(dòng)可以推知，楊志還存著顧念家人，期待能另找門路圖出身的想法。B．文中用抒情性的筆調(diào)描繪林沖早年的“邊庭”理想，“無邊無垠、水草肥沃”“胡聲動(dòng)，胡兒掃過”，邊塞豪情的畫面卻與冷酷的現(xiàn)實(shí)形成鮮明的反差。C．作品景物描寫凝練傳神，文中畫線部分段落語句，渲染出緊張的氣氛，也隱約透露出林沖內(nèi)心的猶豫，為下文的“轉(zhuǎn)念”埋下伏筆。D．文中對(duì)林沖行為的延宕多有表現(xiàn)，人物的本性與刺殺的意志始終處于緊張的矛盾中，但最終，林沖還是因?yàn)椴蝗虤⒑o辜的嘍啰，而放棄了刺殺王倫的想法。2．本文以林沖心理活動(dòng)為線索，采用第三人稱敘述重寫經(jīng)典，這樣的寫法有何藝術(shù)價(jià)值？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。3．本文中的“豹子頭林沖”與課文節(jié)選《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的“林教頭”形象有何不同？請(qǐng)結(jié)合相關(guān)文本加以說明。【答案】1．D2．①以林沖的心理活動(dòng)為線索，有利于串聯(lián)起林沖一生的遭遇，使人物形象更完整；②以第三人稱敘述，敘述角度靈活自由，使情節(jié)完整真實(shí)；③重寫經(jīng)典將林沖內(nèi)心的思想矛盾更尖銳地展示出來，賦予了作品深刻的思想性，主題更突出。3．①身份：“林教頭”是朝廷罪囚，“豹子頭林沖”是梁山好漢。②性格：“林教頭”安分守己，忍辱負(fù)重；“豹子頭林沖”情緒激烈、具有反抗意識(shí)。③處事方式：“林教頭”遇事隨遇而安，一忍再忍，“豹子頭林沖”則是開始沖動(dòng)暴躁，后來冷靜反思，忍而不發(fā)?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。D.“因?yàn)椴蝗虤⒑o辜的嘍啰，而放棄了刺殺王倫的想法”錯(cuò)誤，小說中“不乏自知之明的林沖想法和提刀出房時(shí)頗不同了”“固然需要一雙鐵臂，但更需一顆偉大的頭腦”等體現(xiàn)了林沖放棄刺殺王倫的真實(shí)想法，讓林沖停下殺手的是林沖對(duì)自我、對(duì)梁山泊的反思。故選D。2．本題考查學(xué)生分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。在敘事性文學(xué)作品中運(yùn)用第三人稱是最常見的敘述方式。運(yùn)用第三人稱即以第三者的身份來敘述，能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。結(jié)合“他林沖一年多前何嘗不曾安著現(xiàn)在楊志那樣的心思”“那時(shí)，他樸野粗直的心，便像被樸刀尖撩了一下，雖然有些疼，可是反倒松朗些，似乎從那傷處漏出了一些光亮，使他對(duì)于人，我，世界，人生，都仿佛更加明白”“幼年生活朦朧地被喚回來”“每逢這樣的圖畫在林沖想象中展開的時(shí)候，便朦朧地覺得學(xué)習(xí)武藝不僅為養(yǎng)活一張嘴”“他原打算殺一個(gè)看來不是善良之輩，不料最后碰到這倒霉的楊志”“林沖竟下意識(shí)點(diǎn)頭，隨即耳根發(fā)熱，慚愧有生以來第一次撒謊”等分析，以林沖的心理活動(dòng)為線索，串聯(lián)起林沖一生的遭遇，使人物形象更完整。結(jié)合“這一夜”“月光冷冷地落在床前，林沖睜圓大眼看著發(fā)愣，幼年生活朦朧地被喚回來”“林沖倒提樸刀，頭微微下垂，踏著凍雪，又走回臥房去”等分析，文本采用第三人稱敘述，敘述角度靈活，多角度反映人物的活動(dòng)圖景。結(jié)合“因此那個(gè)白衣秀才王倫要他交納什么‘投名狀’的時(shí)候，他覺得這個(gè)潑皮原也是高俅一類，不過住在水泊罷了”“爭(zhēng)不成給王倫那廝把持了一世，卻叫普天下落魄好漢，被壓迫的老百姓，受盡腌臜氣”“心中再次估量：腌臜畜生的王倫自然不配作山寨之主，但誰配呢？要有膽略，有見識(shí)，江湖聞風(fēng)拜服才配吶！不乏自知之明的林沖想法和提刀出房時(shí)頗不同了。這壓迫者的圣地固然需要一雙鐵臂膊，更需一顆偉大的頭腦”等分析，重寫將林沖內(nèi)心的思想矛盾更尖銳地展示出來，對(duì)王倫和梁山泊的看法超越了原著的內(nèi)涵，賦予了作品深刻的思想性。3．本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。本文中的“豹子頭林沖”與課文《林教頭風(fēng)雪山神廟》中的“林教頭”形象主要存在三點(diǎn)差異。一是身份不同：課文中的“林教頭”是朝廷罪囚，本文中的“豹子頭林沖”已在梁山泊落草為寇。二是性格特征不同：課文中的“林教頭”安分守己，逆來順受，隨遇而安；本文中的“豹子頭林沖”情緒激烈，反抗意識(shí)強(qiáng)烈。三是處事方式不同：課文中的“林教頭”從逆來順受最終走向反抗；本文中的“豹子頭林沖”則是開始時(shí)沖動(dòng)暴躁，后來逐漸冷靜、隱忍。結(jié)合本文“梁山泊又不是他的！我在此又不是替他賣力！只是這地方可惜！”分析，“豹子頭林沖已是流落梁山泊的江湖人物。結(jié)合《林教頭風(fēng)雪山神廟》中“林沖道：‘我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩個(gè)’”分析，此時(shí)“林教頭”是朝廷罪囚。課文中“林教頭”，他去草料場(chǎng)，認(rèn)為是“好差使”，想修理草屋、求神明庇佑等——心地善良、安分守己和隨遇而安，有服完刑后與家人團(tuán)聚的幻想。結(jié)合本文“林沖拿起拳頭在床沿猛捶一下，兩只眼睛更睜得大了”“那獻(xiàn)媚妥協(xié)的行徑，林沖只覺得太卑劣。他不想占便宜，可亦不肯忍受別人的欺侮。那時(shí)候，他要報(bào)復(fù)！才不管是高太尉、高衙內(nèi)，或是什么陸虞侯，簡(jiǎn)截地要他們的命”“林沖的殺心便移到了第二個(gè)對(duì)象”等分析，“豹子頭林沖”情緒激烈、反抗意識(shí)強(qiáng)烈。課文中林沖刺配滄州后被派去管理天王堂。不久陸虞侯又賄買淪州管營(yíng)、差撥。調(diào)林沖去草料場(chǎng)，想借機(jī)燒死林沖。林沖被逼無路可走，終于走上了殺人報(bào)仇的道路。“林教頭”是從一忍再忍到忍無可忍。結(jié)合本文“曾使豹子頭林沖怎樣的激昂”“可亦不肯忍受別人的欺侮。那時(shí)候，他要報(bào)復(fù)”“心中再次估量：腌臜畜生的王倫自然不配作山寨之主，但誰配呢？要有膽略，有見識(shí)，江湖聞風(fēng)拜服才配吶！不乏自知之明的林沖想法和提刀出房時(shí)頗不同了。這壓迫者的圣地固然需要一雙鐵臂膊，更需一顆偉大的頭腦”等分析，“豹子頭林沖”則是開始沖動(dòng)暴躁，后來冷靜反思，忍而不發(fā)。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。假病人（俄）契訶夫?qū)④姺蛉爽敔柗āけ说昧_夫娜·貝綱基娜，十年以來，行著類似療法①的醫(yī)道，五月里的一個(gè)星期二，她在自己的屋子里診察著病人。她面前的桌子上，擺著一個(gè)類似療法的藥箱，一本類以療法的便覽，還有一個(gè)類似療法藥的算盤。掛在壁上的是一幅神甫亞理斯泰爾夫的像，那是將軍夫人的恩人，否定了有害的對(duì)癥療法，教給她認(rèn)識(shí)了真理的?？蛷d里等候著病人們，大半是農(nóng)人。他們除兩三個(gè)人之外，都赤著腳，這是因?yàn)閷④姺蛉艘鞲肋^，他們?cè)撛谕饷婷摰裟菒簥W的長(zhǎng)靴?，敔柗āけ说昧_夫娜已經(jīng)看過十個(gè)病人了，于是就叫十一號(hào)：“格夫里拉·克魯慈提!”門開了，走進(jìn)來的卻不是格夫里拉·克魯慈提，倒是將軍夫人的鄰居，敗落了的地主薩木弗利辛，一個(gè)小身材的老頭子，昏眼睛，紅邊帽②。他在屋角上放下手杖，就走到將軍夫人的身邊，一聲不響地跪下去了?！澳趺戳搜?您怎么了呀，庫士瑪·庫士密支!”將軍夫人滿臉通紅，發(fā)了抖?！白镞^的!”“只要我活著,我是不站起來的!”薩木弗利辛在她手上吻了一下，說，“請(qǐng)全國國民看看我在對(duì)您下跪，您這保佑我的菩薩，您這人類的大恩人!這慈仁的精靈，給我性命，指我正路，豈但下跪，我連火里面還肯跳進(jìn)去呢，您這我們的神奇的國手，鰥寡孤獨(dú)的母親!我全好了呀!我復(fù)活了呀，活神仙!”“我……我很高興……!”將軍夫人快活到臉紅，吞吞吐吐的說，“那是很愉快的，聽到了這樣的事情……請(qǐng)您坐下罷!上星期二，您卻是病得很重的!”“是呀，重得很!只要一想到，我就怕!”薩木弗利辛一面說，一面坐?！拔胰矶际秋L(fēng)濕瘺。我苦了整八年，一點(diǎn)安靜也沒有……不論是白天，是夜里，我的恩人哪!我看過許多醫(yī)生，請(qǐng)喀山的大學(xué)教授們對(duì)診，行過上浴，喝過礦泉，我什么方法都試過了!這些醫(yī)生們單喜歡要錢，至于人類的利益，他們是不大留心的。如果沒有您，我的菩薩，我早已躺在墳里了!上禮拜二我從您這里回家，我剛吃下一小粒，我所有的病可是一下子統(tǒng)統(tǒng)沒有了。薩木弗利辛用袖子檫一檫眼，從椅子上站起，好像又要下跪了，但將軍夫人制住他?！澳灰x我，”她說，興奮得紅紅的，向亞理斯泰爾夫像看了一眼?！安唬灰x我!這時(shí)候我不過是一副從順的機(jī)械……這真是奇跡!”“您真好，給了我三粒。一粒是中午吃的，立刻見效!別一粒在傍晚，第三粒是第二天，從此就無影無蹤了!上禮拜二到您這里來，我還蹩著腳的，現(xiàn)在我可是能夠兔子似的跳了……我還會(huì)活一百來年哩。不過還有一件事情困住我。我是健康了，但如果沒有東西好過活，我的健康又有什么用處呢。拿這樣的事來做例子罷……現(xiàn)在是種燕麥的時(shí)候了。但叫我怎么種它呢，如果我沒有種子的話?我得去買罷，卻要錢……我怎么會(huì)有錢呢?”“我可以送您燕麥的，庫士瑪·庫士密支……您坐著罷!您給了我這么大的高興，您給了我這樣的滿足，應(yīng)該我來謝您的，不是您謝我!”“您是我們的喜神!敬愛的上帝竟常常把這樣的好人放在世界上!我們罪人卻沒有什么好給自己高興……我們是微弱的，小氣的，無用的人………螞蟻……薩木弗利辛又討到一匹母牛，一封介紹信，是為了他想送進(jìn)專門學(xué)校去的女兒的，而且被將軍大人的大度所感動(dòng)，感激之至，鳴咽起來，嘴巴牽歪了，還到鬼子里去摸他的手怕……將軍夫人看見，手帕剛一拉出，同時(shí)也好像有一個(gè)紅紙片，沒有聲響的落在地板上面了。“我一生一世不