小學(xué)生心理健康檔案管理制度

小學(xué)生心理健康檔案管理制度第一章總則為加強(qiáng)對小學(xué)生心理健康的關(guān)注與管理，保障學(xué)生心理健康檔案的安全與有效利用，依據(jù)國家教育政策及相關(guān)法律法規(guī)，制定本制度。心理健康檔案是記錄學(xué)生心理發(fā)展?fàn)顩r、心理健康評估結(jié)果及干預(yù)措施的重要依據(jù)，對提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要意義。第二章目的與適用范圍本制度旨在通過規(guī)范心理健康檔案的管理，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育的有效實(shí)施。適用于本校所有小學(xué)生的心理健康檔案管理工作，包括心理健康評估、干預(yù)措施的記錄、跟蹤與評估。第三章心理健康檔案的收集與歸檔心理健康檔案的收集由專職心理輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，內(nèi)容包括：入學(xué)前心理健康評估、定期心理健康測評記錄、個(gè)案咨詢記錄、心理輔導(dǎo)計(jì)劃及實(shí)施情況、家校溝通記錄等。所有檔案材料必須確保信息的真實(shí)性、完整性與保密性，歸檔材料應(yīng)整理規(guī)范，字跡工整，內(nèi)容明確。第四章心理健康檔案的保管檔案由心理健康教育部門專人負(fù)責(zé)保管，應(yīng)存入專用檔案柜，并采取防火、防潮、防盜等措施。檔案需逐一編號登記，每學(xué)期進(jìn)行一次全面的檢查與核對，確保檔案的完整性及安全性。任何與心理健康檔案相關(guān)的人員在交接時(shí)需填寫交接清單，雙方簽字確認(rèn)。第五章心理健康檔案的查閱與借用任何人員查閱或借閱心理健康檔案時(shí)，需經(jīng)過心理健康教育部門的批準(zhǔn)并辦理相關(guān)登記手續(xù)。原則上，心理健康檔案不予外借，特殊情況下需外借時(shí)，須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。查閱過程中必須遵循保密制度，嚴(yán)禁對檔案進(jìn)行涂改、圈劃或拆換。第六章心理健康檔案的轉(zhuǎn)遞檔案轉(zhuǎn)遞工作需認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)或調(diào)動時(shí)，心理健康檔案應(yīng)隨學(xué)生轉(zhuǎn)遞。轉(zhuǎn)遞檔案由心理健康教育部門負(fù)責(zé)密封，禁止個(gè)人攜帶。轉(zhuǎn)遞的檔案需填寫轉(zhuǎn)遞通知單，并通過機(jī)要途徑完成轉(zhuǎn)遞。接收檔案的學(xué)校應(yīng)及時(shí)核對檔案內(nèi)容的完整性，并辦理通知單回執(zhí)。第七章心理健康檔案的使用與評估心理健康檔案的使用應(yīng)嚴(yán)格遵循相關(guān)法律法規(guī)，確保信息的保密性和安全性。心理輔導(dǎo)教師應(yīng)定期分析檔案數(shù)據(jù)，評估學(xué)生心理健康狀況，提出針對性的干預(yù)建議，并為學(xué)校的心理健康教育提供數(shù)據(jù)支持。定期開展心理健康教育效果評估工作，收集反饋信息，及時(shí)調(diào)整教育策略。第八章監(jiān)督與評估機(jī)制心理健康檔案的管理工作應(yīng)接受校內(nèi)外的監(jiān)督。設(shè)置專門的評估小組，定期對心理健康檔案管理工作進(jìn)行檢查與評估，確保制度的落實(shí)與執(zhí)行。各學(xué)期末，心理健康教育部門需提交檔案管理工作的總結(jié)報(bào)告，并提出改進(jìn)建議。第九章附則本制度由心理健康教育部門負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起實(shí)施。制度的修訂與完善應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況定期進(jìn)行，確保與國家政策及教育發(fā)展需求保持一致。第十章相關(guān)條款本制度的實(shí)施過程中，如遇到未盡事宜，參照國家法律法規(guī)及教育行業(yè)相關(guān)規(guī)范執(zhí)行。任何單位或個(gè)人不得擅自修改或刪除心理健康檔案中的內(nèi)容，確保學(xué)生心理健康信息的真實(shí)性與完整性。通過建立健全小學(xué)生心理健康檔案管理制度，旨在為學(xué)生提供一個(gè)良好