商務(wù)英語線上教學(xué)存在的問題及解決對策

【摘要】商務(wù)英語線上教學(xué)還存在一定大問題，一些教師對線上教學(xué)模式認識不足，教育觀念較為落后，學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)慣難以改變，自主學(xué)習(xí)能力不足，線上教學(xué)相關(guān)軟硬件設(shè)施不完善等，相關(guān)問題都影響到商務(wù)英語線上教學(xué)活動的開展?；谶@種情況本文從突出學(xué)生的主體地位，加強線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，提升教師的綜合素養(yǎng)，加強軟硬件設(shè)施建設(shè)多方面提出了商務(wù)英語線上教學(xué)對策，對于提升商務(wù)英語線上教學(xué)質(zhì)量具有積極的促進作用?！娟P(guān)鍵詞】商務(wù)英語;線上教學(xué);問題;對策傳統(tǒng)商務(wù)英語教學(xué)是以教師講解知識，學(xué)生聽講的方式開展的，學(xué)生的英語應(yīng)用能力不能得到很好的鍛煉。在信息化教育環(huán)境下，線上教學(xué)方式得到重視，商務(wù)英語開展線上教學(xué)后取得了一定的成績，但依然存在一定大問題，比如，教學(xué)觀念問題，學(xué)生自主性問題，教學(xué)配套問題等。如何解決商務(wù)英語線上教學(xué)問題，對商務(wù)英語線上教學(xué)模式進行進一步優(yōu)化，就成為廣大教師需要認真研究的課題。一、商務(wù)英語線上教學(xué)存在的問題長期以來，教師習(xí)慣于通過傳統(tǒng)模式開展商務(wù)英語教學(xué)活動，而對于線上教學(xué)模式認識不足，很多教師認識不到線上教學(xué)的重要作用，這種落后的教育觀念，就制約商務(wù)英語線上教學(xué)模式的有效應(yīng)用。另外，一些教師雖然開展線上教學(xué)活動，但也只是把課堂搬到網(wǎng)絡(luò)上進行知識的傳播教育，不重視與學(xué)生的互動交流，這樣，線上教學(xué)效果不理想。從學(xué)生方面來講，很多學(xué)生適應(yīng)了傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式，學(xué)生長期以來積累的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法難以改變，有很多學(xué)生不會自主學(xué)習(xí)，不會主動參與學(xué)習(xí)，這種狀況必定影響到線上教學(xué)的效果。線上教學(xué)要求學(xué)生有較強的自主學(xué)習(xí)能力，能夠自己觀看視屏和一些學(xué)習(xí)資源，進行總結(jié)，能夠自我研究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，與其他人溝通交流解決問題，但對于長期依賴教師對學(xué)生而言，這是一種極大的挑戰(zhàn)。在軟硬件設(shè)施方面，也存在一定的不足。線上教學(xué)是以現(xiàn)代化的軟硬件設(shè)施為基礎(chǔ)開展的，如果沒有完善的配套設(shè)施，線上教學(xué)就難以實現(xiàn)。但現(xiàn)在一些學(xué)校在軟硬件設(shè)施建設(shè)中還存在一定的不足，比如，一些學(xué)校不具備開展商務(wù)英語視頻錄制的專業(yè)場所，相關(guān)專業(yè)設(shè)備不完善，這樣，錄制視頻沒有固定規(guī)范的場所和設(shè)備，視頻質(zhì)量就難以保障。還有有一些學(xué)校缺乏專業(yè)化的商務(wù)英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，信息化建設(shè)較為落后，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)維護和更新也不到位，這也必然影響商務(wù)英語線上教學(xué)的推行。還有一些學(xué)校學(xué)生商務(wù)英語自主學(xué)習(xí)資源建設(shè)不完善，域內(nèi)商務(wù)英語網(wǎng)絡(luò)資源較為缺乏，學(xué)生缺乏完善的學(xué)習(xí)資源，必然影響到學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)質(zhì)量難以保障。相關(guān)問題如果得不到及時的解決，商務(wù)英語線上教學(xué)就很難有效開展。二、商務(wù)英語線上教學(xué)開展對策（一）突出學(xué)生的主體地位要保障商務(wù)英語線上教學(xué)的效果，必須要突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。進行線上學(xué)習(xí)，學(xué)生必須要能夠積極轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。由于受到應(yīng)試教育的影響，很多學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不足，也沒有養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這樣就難以適應(yīng)線上英語學(xué)習(xí)模式。因此，開展線上教學(xué)，必須要以學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)，在教學(xué)中，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為了配合商務(wù)英語線上教學(xué)的開展，要能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的考試模式，學(xué)校應(yīng)考慮以線上教育模式為依托，構(gòu)建新的商務(wù)英語評價模式，以調(diào)動學(xué)生自我學(xué)習(xí)的積極性。在日常學(xué)習(xí)中，教師要重點培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求自主安排學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣，能夠培養(yǎng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的習(xí)慣。另外，教師還可以通過與學(xué)生的互動，引導(dǎo)學(xué)生參與線上自主學(xué)習(xí)，不斷提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（二）加強線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師要能夠加強對學(xué)生線上學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使學(xué)生能夠利用多種方式進行線上學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)新的教育環(huán)境的需要，教師要結(jié)合商務(wù)英語實際教學(xué)情況，對教學(xué)方式內(nèi)容進行優(yōu)化設(shè)置，能夠通過多渠道進行教學(xué)拓展，保障學(xué)生能夠在線上學(xué)習(xí)中找到適合自己的方法，使學(xué)生能夠體驗到線上學(xué)習(xí)的極大價值，這樣，學(xué)生才能獲得學(xué)習(xí)的動力。比如，在課后商務(wù)英語線上學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)方式學(xué)習(xí)，如果學(xué)生的自主性差，他們進行的線上學(xué)習(xí)活動就較為所隨意，效果不理想，這種狀況下，就需要教師加強線上學(xué)習(xí)監(jiān)督指導(dǎo)。教師可以在線上為學(xué)生設(shè)置問題，可以為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，并及時進行線上學(xué)習(xí)效果檢測，通過這種方式對學(xué)生線上學(xué)習(xí)活動進行指導(dǎo)，促進學(xué)生實現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。（三）提升教師的綜合素養(yǎng)要保障商務(wù)英語線上教學(xué)的效果，必須要提升教師的綜合素養(yǎng)，首先需要能夠改變教師的教育觀念，使教師能夠認識到線上教學(xué)的重要性，認識到線上教學(xué)是適應(yīng)時代需要的。其次，線上教學(xué)對教師的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用水平有較高的要求，因此，學(xué)校必須要開展教師的信息化技能培訓(xùn)活動，能夠不斷提升教師的計算機操作應(yīng)用能力。要通過專業(yè)的培訓(xùn)，使教師掌握視頻錄制、剪輯、整理的方法，使教師能夠獨立開展線上教學(xué)活動。不僅如此，還需要引導(dǎo)教師積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，使教師能夠通過多樣化的教學(xué)方式開展線上線下教學(xué)活動，這樣，才能有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，保障線上學(xué)習(xí)的效果。（四）加強軟硬件設(shè)施建設(shè)線上教學(xué)的開展需要有現(xiàn)代化的教學(xué)工具的支持，如果沒有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，線上教學(xué)就難以實現(xiàn)。因此，學(xué)校必須要加強軟硬件設(shè)施建設(shè)工作，能夠加大對線上教學(xué)的資金支持，積極引入先進的教學(xué)設(shè)備，要能夠撥出專項資金，為線上教學(xué)開展提供足夠的購置完善的軟硬件教學(xué)環(huán)境，為線上教學(xué)提供有力的支持。學(xué)校要建設(shè)專門的商務(wù)英語