勞動技術(shù)教學設計三年級修改版

教學目標：學會用牛皮筋做五角星，鍛煉學生的手指靈活性，豐富課余生活。教學準備:每生一根牛皮重點：學會用一根牛皮筋做五角星難點：單手做五角星教學過程：一、談話引入今天老師教大家做五角星，當大家獲得榮譽時可以自我獎勵一顆五角星。二、老師示范，提出要求1、老師分別用雙手和單手做五角星。今天我們要過兩關(guān)。2、第一關(guān)：雙手合作老師邊示范，邊說方法，學生跟著做。學生練習，老師巡視，個別指導。3、第二關(guān)：單手做五角星程序同1，關(guān)鍵是小拇指與大拇指的配合。學生練習，老師巡視，個別指導。1、學生自由練習準備經(jīng)常性的練習能使我們的手指越來越靈活。課后可以試試左右手同時單手練習。教學目標：學會用紙繩子粘貼熱帶魚，激發(fā)學生興趣，豐富課余生活。教學準備:每生若干紙繩、固體膠重點：學會用紙繩子粘貼熱帶魚難點：自我創(chuàng)新教學過程：一、激發(fā)興趣教師首先給學生放了一段海底的熱帶魚的錄像，接著讓學生看一些從網(wǎng)上下載的一些漂亮的熱帶圖片，學生看了之后立刻就會喜歡上了。二、老師展示作品并演示制作方法1展示作品，比較魚的不同2演示制作方法三、學生實踐，老師巡視指導四、學生作品展示教學目標:1讓學生學習用卡紙和彩紙拼貼的方法制作一張小書簽2通過讓學生設計不同形式的書簽，培養(yǎng)學生動手動腦及創(chuàng)新的能力。教學準備：卡紙和彩紙當你看書看到一半的時候，有其他事要做，怎么處理那本書？——可以用書簽做記號。今天我們就來1在卡紙上剪出書簽餓基本形狀。2裁好各色紙條備用3用紙條粘貼處圖案4在貼好圖案的底板上端，剪出一個小圓洞5將裝飾繩子穿過圓洞三、練習制作學生制作，老師巡視指導五、課后制作不同書簽，可寫上祝詞送給朋友1、掌握紙繩的粘貼方法和技巧，學會用紙繩制作一幅春的美景圖。2、提高學生的設計能力，激發(fā)他們對紙繩工藝制作的興趣。3、通過活動，讓學生感受春天的勃勃生機，提高審美情趣。用各種紙繩的粘貼方法和技巧來制作一幅春的美景圖；發(fā)揮想象、體現(xiàn)創(chuàng)意。教學準備：各色紙繩、彩色卡紙、剪刀、固體膠、彩色筆。一、創(chuàng)設情境揭題1、情境導入：小朋友們，春天已經(jīng)悄悄地來到我們的身邊，你眼中的春天是什么樣的？二、紙繩的粘貼方法1、指導“漩渦式”2、指導“曲線式”3、指導“連續(xù)對折式”三、大顯身手——紙繩的妙用。1、紙繩作品欣賞5、四人小組合作制作春的美景圖。四、展我風采——作品展示、點評1知道生活中有各種各樣的紙，能說出3-4種不同紙的名稱，并能區(qū)分紙張的不同特點。2能根據(jù)紙張的顏色和質(zhì)地合理選擇紙張，通過撕、折、剪等方法剪貼出一些圖案。1.能根據(jù)紙張的質(zhì)地選擇不同的方法做出一些復雜的剪貼畫。2.在學習小組內(nèi)分工合作，組合出一幅美麗的剪貼畫。教學準備：學生：1.各種各樣的紙，鉛筆、剪刀、固體膠等。2.收集圖教師：1.各種各樣的紙、剪刀、固體膠、雙面膠等。2.不同材料的剪貼畫范作若干。教學過程：課一.找找生活中各種各樣的紙，并想一想這些紙有什么特點，有什么用處？二.請你選擇一種紙，做一樣比較好看的東西。你可以和你的父母一起做，也可以和你的父母比一比，誰做得更漂亮？一、激發(fā)興趣二、互動學習3.說說你最喜歡哪張紙？你會用這張紙做什么？試著做一做。在介紹時請把“什么顏色什么紙什么方法4.請同學介紹你是怎么做出這個漂亮的圖案來的？同學間相互學一學。5.根據(jù)個人的喜好組建學習6.在學習小組內(nèi)討論：A你們組準備做一幅什么畫？給他取個好聽的名字。B畫中有些什么物體？你8.教師提出幾個注意點：1.盡量節(jié)約紙張。2.注意安全。3.爭做衛(wèi)生小標兵。三、展示、評價1.剪貼畫展示。2.評價：A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方?？梢栽u自己組的作品，也可以評他人的作品。B表揚一下你的同伴或者是你自己。可以說說課前準備、課間合作等方面表現(xiàn)比較好的地方。3.說說你準備怎么展示這漂亮的剪貼畫？把同學中好的作品貼到教室墻上、黑板上。1.剪貼畫還可以用什么材料做？教師展示一部分作品讓學生欣賞。2.小結(jié)：用我們聰明的頭腦、勤用各種各樣的布、果殼、樹葉、毛線等制作貼畫，布置房間、廚房等。你可以獨立完成，也可以和同6剪折蝙蝠教學目標：通過學習，學會剪折蝙蝠，培養(yǎng)學生動手能力。教學準備：彩紙一張，剪刀彩筆一支教學過程;一看圖激情欣賞蝙蝠圖片，老師配以解說。二動手學做2老師邊說邊做，學生跟做3學生自做，老師巡視，個別指導教學要求:用折的方法學會做紙?zhí)?，培養(yǎng)學生的動手能力。教學準備：正方形彩紙教學過程:一、談話引入聽說過《孫悟空大鬧蟠桃園》的故事嗎？傳說吃了仙桃能長生不老。今天我們就來學做仙桃。二、學習方法二、學生實踐當學生通過學、說、看等途徑明白操作要領(lǐng)后，放手讓學生獨立操作。老師巡視教學要求:用折的方法學會做紙鶴，培養(yǎng)學生的動手能力和環(huán)保意識。教學準備：正方形彩紙水筆一支教學過程:一、談話引入三月份，我們學校開展了“綠色潤我心田”系列活動，現(xiàn)在我們來為這一活動添彩----折千紙鶴，寫倡二、學習方法當學生通過學、說、看等途徑明白操作要領(lǐng)后，放手讓學生獨立操作。老師巡視三、綠色宣言在紙鶴上寫下環(huán)保口號。學生互相欣賞。課后：把紙鶴贈送與人。9紙杯娃娃教學目標1、引導學生運用“自主嘗試、探究合作”的方式進行制作；2、在制作中培養(yǎng)學生的動手、動腦能力，創(chuàng)新能力及審美能力；3、激發(fā)學生創(chuàng)新熱情，享受創(chuàng)作情趣。教學重點、難點在初步掌握紙杯娃娃制作方法的基礎上進行個性化創(chuàng)作。材料準備：幾個廢棄的一次性紙杯、剪刀、1、展示幾種簡易紙杯作品，導入；小組合作完成一個紙杯娃娃。（1）你認為哪件作品好？好在哪里2）小組談經(jīng)驗。（3）你覺得哪一部分比較難做4）你還有哪些需要提醒同學的？2、欣賞用不同材料制作娃娃的圖片。1、自主學習雄師的折法和剪法，能制作出最基本的雄獅造型。2、在雄獅造型的基礎上進行想像、變化，變出各種各樣的小動物造型。3、通過變化，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)想像力和創(chuàng)新能力。教學重點：剪法要點；變型探索。教學難點：如何引導學生進行變型的探索。你們知道劉謙嗎？——著名臺灣魔術(shù)師看見過他的表演嗎今天我們要用一張長方形的白紙變出好多二、自主學習23頁1、哪一側(cè)是做身體，哪一側(cè)是做頭部？老師示范，學生說一說。2、身體下面的剪開后往前折過去，不要剪掉。3、尾巴是從里向外剪，方向不要搞錯。4、添上簡單的圖案，更好看。1、從頭開始自主地做一遍。限時2分鐘。2、看老師怎么把雄獅變驢子。教師示范。3、還能變什么呢？出示各種小動物，你能變出來嗎？你還能變出書上的嗎？到目前為止百變雄獅已五、展示變化后的作品，評價。三年級勞動與技術(shù)教學設計學會釘紐扣1．通過本課教學與實踐，使學生們了解紐扣的有關(guān)知識，宏揚傳統(tǒng)文化。2．通過本課實踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學會利用合適的針和線釘紐扣。1．在勞動實踐中培養(yǎng)學生仔細觀察身邊事物的能力。2．培養(yǎng)學生能根據(jù)老師要求收集資料進行探究性學習的能力和做事認真的好習慣。3．增強學生的思維能力、動手操作能力和獨立生活能力。1．初步培養(yǎng)學生熱愛勞動的觀念和良好的勞動習慣。2．使學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。點：掌握不同紐扣的不同釘法。教師準備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。學生準備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀六、教學課時：一課時七、教學過程：第一節(jié)師：請同學們觀察這兩幅圖，看有不同的地方？看看誰的觀察能力強？（自由答）師：那紐扣掉了怎么辦?（學生答）2、激發(fā)學生探究師：同學們你們準備了什么樣的扣子？（自由答）師：請各小組匯報一下你們都收集到的各種扣子？師：好，老師也收集了好多紐扣，請同學們看看。？（師：紐扣有這么多的作用，誰來說一說釘扣子需要什么工具？（出示板書）工具：針、線師：下面我們先來看一看針，哪位同學到前面匯報一下你們收集到的針。師：下面我們再來看一下同學們準備好的線，請大家把它舉起來。（學生展示）師：釘扣子選擇線時要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。師：下面我們一起來看圖片中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣（1）紉針2）打線結(jié)3）釘紐扣師：誰來匯報一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）師：同學們今天帶來了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個眼兒紐扣的釘法，如果給你一個不是兩？（師：為了保證同學們在釘紐扣比賽中能安全操作，請大家注意以下幾點。（課件演示）（學生匯報展示）師：同學們表現(xiàn)非常出色。今天我們學會了釘紐扣的步驟，希望同學們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做6、板書設計：學會釘紐扣工具：針、線等步驟：紉針、打線結(jié)、釘紐扣勞動技術(shù)《小拖鞋》教學設計教學流程:一、實物欣賞，激發(fā)興趣1、出示拖鞋，老師今天帶來了什么?生：拖鞋在生活中拖鞋是很多見的，讓我們一起來欣賞一下這些拖鞋。（播放視頻）生：都有鞋底和鞋面。4、師：老師這里還有一雙特別的拖鞋。看，它是什么材料做成的？你們想不想自己做一雙陶藝小拖鞋？（板書課題：小拖鞋）二、自主探究，制作方法1、今天我們都帶來了那些材料和工具？（生述，師一一舉起出示）2、制作鞋底、鞋面3、組合粘接4、泥塑裝飾）學生介紹經(jīng)驗。（獎勵鞋樣）有了鞋樣，大家可以用做兩個同樣大小的的鞋底，這樣又快又好。師點撥講解：用牙簽劃和泥塑刀劃都可以，劃完用泥漿在邊緣抹一抹，這樣制作出來的作品更精致美生：我想做一個人字拖我想做一個高跟鞋我想做一只小白兔的鞋我想做一個跟視頻里一樣的卡童鞋師：你們很會觀察，設計有創(chuàng)意，希望你們還可以用泥條泥團進行裝飾造型，制作出更多有趣的小拖6、同學們，鞋底鞋面已經(jīng)做好了，我們該怎樣進行組合粘接呢？生：用牙簽劃幾下在粘起來師：說的非常好，看來之前的課你非常認真，我們先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變得粗糙，然后圖上泥漿，把鞋面和鞋底粘牢。來看一段視頻，說一說要注意些什么？（泥板組合粘接時應注意:1．泥巴過于硬在彎曲時很容易斷裂，注意泥巴的干濕程度。7、鞋面鞋底巳粘好，但是拱形搭建面比較重，怎樣讓鞋面固形不塌陷？師：你們真會思考，想到了這么多好辦法，其實古代的勞動人民也正是用到了其中的一些辦法將大型的佛像固定泥塑，現(xiàn)在我們才能看到這么宏偉的建筑。書上告訴我們的泥塑方法和我們探究的方法一樣嗎？請翻開書11頁，看一看。（生述，師板書序號1234）小結(jié)：書上介紹的方法和我們觀察探究的是一樣的，你們真是會學習會思考，老師為你們點贊。三、實踐制作，鞏固技能制作前，老師還有一點溫馨提示：設計要注意新穎、粘接注意牢固、制作要精美，可以獨立制作也可以合作完成一雙小拖鞋。注意制作2、教師巡視相機指導（巡視指導：1、同學們我們這個泥都是經(jīng)過了二次加工的，如果是沒加工過的我們要充分的揉捏，把里面的水分和空氣壓縮完全，放在高溫的熔爐里才不會炸裂。這位同學鞋底碾制得真均勻,評價交流，擴展延伸出示評價標準：粘接牢固，制作精美，設計有創(chuàng)意。我們一起來看下大家的作品，評一評，哪些同學做的比較好？為什么？今天我們觀察研討的方法完成了小拖鞋的制作。利用泥板粘接，除了做拖鞋我們還能做更多的泥塑作看，老師手上這只經(jīng)過了1200多度高溫燒制的小拖鞋可是一個小小的煙灰缸噢。制作步驟:碾制泥板制作鞋底、鞋面（設計精美）組合粘接4、泥塑裝飾壓雕，劃)二年級勞動與技術(shù)教學設計打掃校園教學目的：學習打掃校園，創(chuàng)造干凈整潔的校園環(huán)境。工具、材料：掃帚、撮箕、水桶、鐵鏟、竹竿一、創(chuàng)設情境，導入新課二、學學做做衛(wèi)生委員分派清掃任務（二）清掃水溝（三）清掃墻壁注意不要讓灰塵落入自己的眼睛。三、想想練練參加清掃校園的勞動，比一比，看誰的清掃任務完成得最好。整理學校小花園教學目的：學會整理花園，愛護花草樹木，維護小花園。工具、材料：鐵鏟、簸箕、鋤頭、鐵鍬、掃一、談話導入學校美麗的小花園，將校園裝飾得絢麗多姿。愛護校園的花草樹木，整理、維護小花園，是我們每一個小學和責任和義務。二、學學做做（一）修理小路：需要將小路修整成中間高、兩邊低的龜背形。（二）清除雜物和雜草。把開花的盆栽花卉擺放到供大家觀賞的適宜地方；沒有開花的盆栽花卉，應擺放在適宜它們生長的環(huán)三、想想練練1、為什么要把花園里的小路整修成中五年級勞動與技術(shù)教學設計編網(wǎng)袋1、教師準備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書等便于固定袋口繩2、學生準備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。二、教學重、難點：繩與繩之間的打結(jié)。（一）展示提問，導入課題2、提問：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法）3、編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準備）（二）演示講解，動手操作1、學生自學圖示，了解編織過程，提出疑難問題，小組討論。2、借助投影或?qū)嵨镅菔疽徊讲接懻?，明確編織過程：⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊）⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。如沒把握，可先做上記號，再打結(jié)）。⑷大第二排結(jié)：在記號處從相鄰的兩個結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定?。?。⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。⑺依次往下編，最后留下一定長度的繩頭，合攏打個結(jié)，并修剪整齊。⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來，完3、思考嘗試：你可以改變程序，或用不同的方法完成編織。如：⑴對折線繩騎搭在口袋繩上時，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個結(jié)。⑵將線繩對折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對折口中穿過，拉緊。⑶先打好數(shù)排結(jié)，再設法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手），4、學生動手操作，教師巡回指導。（三）總結(jié)評比2、請得“☆”多的同學展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在哪里，并請他們說說編網(wǎng)袋的（四）拓展活動2、課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。常見的金屬制品和常用的金工工具1、教師準備：金工工具一套。2、學生準備：相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。二、教學重、難點：了解金工工具的特點和作用。（一）欣賞制品，激發(fā)興趣1、出示金屬工藝品，供學生欣賞。你們知道這些精美的工藝品是用什么制成的嗎？2、引導學生通過觀察、觸摸，了解由金屬制成的工藝品。（二）介紹、交流，了解關(guān)于金屬的知識1、你還知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說給同學們聽聽。⑴欣賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。⑵介紹、交流金屬的相關(guān)知識（種類、特性、3、小結(jié)：在我們的生活中，金屬無處不在。它給人們的生活帶來極大的方便。那么，金屬是從哪里來的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過程及金屬物品的制作（三）自主探究，認識常用的金屬工具1、我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于金屬及金屬制品的知識。把金屬材料制成金屬物品常常要用到哪些工具2、出示常用的金工工具，請學生指認自己知道的工具，說出工具名稱。臺鉗。⑵請學生演示部分工具的基本使用方法。它與我們的生活息息相關(guān)。在制作金屬制品時，要用到鐵捶、起子、鉗子、銼刀、鋸子、扳手等金工工具。我們通過自主學習，已經(jīng)了解一些金工工具的使用方法。下節(jié)課，我們將要用到這些工具來制作小金屬制品，學習最基本的金紙編彩蝶1、學會用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。2、培養(yǎng)學生認真細致的勞動態(tài)度及相應的審美能力。1、重點：細心地把編織線從上到下依次切開。2、難點：編時，露出紙條的顏色與底條色點上的顏色相同。四、教學模式："四步創(chuàng)造"教學模式（一）激趣導入目標1、同學們，如果讓你們完成一幅圖畫，你會用3、板書：紙編彩蝶（二）示范授知，指導方法2、學生觀看后，說說你看慢了哪一步驟。還有哪一步?jīng)]懂？4、重點指導：根據(jù)學生情況，把學生不懂的地方再播放一遍。（三）組織訓練，動手實踐1、運用方法，五人一組動手制作彩蝶圖。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂，營造制作氛圍。2、學生如遇到困難，教師及時幫助或糾正錯誤，也可以讓學生相互幫助。（四）作品展示，評議創(chuàng)新1、待多數(shù)學生完成作品后，進行作品展示。3、啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。4、小組討論，設計其他紙編圖案后分工合作完成紙編圖案。5、評各組完成的紙編圖案，由組長談談作品制作設想成功在哪里，哪里需要改進。6、今天同學們掌握了紙編圖案的方法，每組同學完成的作品都很好。同學們可以根據(jù)自己喜好，設計制作其他圖案的紙編彩畫，并將作品展覽出來，美化我們的生活環(huán)境。一、教學目標:1、通過此課的教學，使學生學習和了解經(jīng)緯編織的方法。2、了解有關(guān)穿編的知識以及它們在生活中應用給我們帶來了什么樣的改變。二、教學重點、難點:在欣賞了各種各樣的穿編作品后,生能通過仔細觀察及動手做做,掌握其中兩到一三、教學具準備:師:準備各種彩色紙條\穿編作品\多媒體課件\事物投影儀等。生:生活中的穿編生活用品、廢舊報紙、彩色紙條、安全剪刀、膠水、雙面膠等。(一)欣賞各種編織工藝品生活用品(實物與電教相結(jié)合)了解穿編在生活中的應用。引導階段：{師生共同欣賞一些編織物品,師從制作材料和藝術(shù)價值方面引導學生對穿編物品進行鑒析}。師：首先老師先給大家來表演一個魔術(shù).請同學們閉上眼睛從1數(shù)到10看看有什么新發(fā)現(xiàn)?(師利用這段時間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子)。時間到請同學們觀察一下老師有什么變化?師播放課件師生共同欣賞一些經(jīng)典的穿編藝術(shù)品?？偨Y(jié)：1編織的材料:藤.竹.紙.塑料.金屬.草芒.木片.毛等。2編織工藝應用:實用.裝飾.擺設。(二)出示教師編織的工藝品范例,生研究其制作方法發(fā)展階段:{生自學穿編技能，在嘗試過程中了解紙條交錯穿插的規(guī)律,在練習中如有疑問可先與同學探討,我們剛才看了那么多穿編制成的物品,同學們是不是也想自己動手來做做,體驗一下穿編的樂趣!生:想.師:老師做了兩個用廢舊紙條編織的裝飾品,同學們有興趣的話,可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的.可以和同學一起討論討論.也可以自己動手用事先準備好的紙條穿穿編編.看看你能找到穿編的方法嗎,想明白的同學可以和大家一起交流交流.師在實物投影儀上展示紙編裝飾品(一平面作品二立體作品)生觀察討論或自己動手做一做,師巡視與學生一起交流.(有學生琢磨出了方法)生在實物投影儀上演示穿編方法,說制作過程(師生互動,在交流討論中,糾正制作過程中常犯的錯誤,幫助學生掌握正確的幾種最基本的穿編方法)師:老師的這兩個穿編裝飾品中有好多的穿編方法,單用一種穿編方法顯得比較單調(diào),多種方法組合在一起就體現(xiàn)的豐富多彩一些,那就希望同學們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。師:穿編方法我們已經(jīng)解決得差不多了,接下來要注意的是平面和立體制作時步驟和重點,同學們一起來說說看-------(三)討論簡單物品的編織總結(jié)階段{師組織學生分析幾種生活用品的穿編制作,歸納穿編過程和穿編要點.}如:杯墊。(平面的穿編較容易,可在花色圖案上多加思考)如:墨水盒。(立體的穿編相對較難,制作時可結(jié)合課本的技巧圖例,用合作的方法可以減少制作時的困難.)以上由師生共同完成。(四)提出要求,學生完成作業(yè)實踐階段{師布置作業(yè)要求,每位同學完成一到兩件彩紙編織物品,編織方法最少要兩種,圖案編織注意和諧,可以相互合作也可自己完成。}學生根據(jù)所帶的材料,運用穿編的方法制作一裝置品,發(fā)揮自己的想象力,大膽創(chuàng)新(籃子,包,杯墊等)。(五)學生制作,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)。(六)學生中有作品出現(xiàn),展示學生作品,學生相互交流。師組織學生自評:你覺得自己的作品怎么樣?在制作過程中你有什么心得體會?(七)課后拓展:鼓勵學生用繩帶穿編裝置品，(課件演示生活中的一些用繩帶進行穿編的裝置品,引發(fā)學生的學習興趣)。(八)整理教室家政——編織1、解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設計原則，培養(yǎng)實用造型能力。2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。3、培養(yǎng)學生對應用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。拖鞋的立體造型，色彩、圖案的綜合應用。拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。1、欣賞與觀察教師：拖鞋是我國的日常生活用品之一，我們每位同學都與拖鞋分不開。大家先欣賞不同時代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。（演示網(wǎng)上拖鞋作品，播放優(yōu)美背景音樂）大家在欣賞各種拖鞋的時候，能否說說拖鞋的款式、質(zhì)地、造型、色彩等方面的特點。教師：現(xiàn)實生活中，每位同學對拖鞋都很熟悉，很多同學都有幾雙形狀各異的拖鞋，對嗎？那大家用鉛筆把他們的形狀畫下來。2、演示與分析構(gòu)主要分為鞋底與鞋幫兩部分，形狀各異。3、設計與制作現(xiàn)在我們運用學習過的圖案、平面、立體等知識設計一只或一可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實、夸張、變形等手法設計。4、展評與欣賞六年級勞動與技術(shù)設計挑花圖案1、了解穿編藝術(shù)原理，學習圖案的幾何畫法，提高學生分析歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)造力和審美能力。2、用計算機輔助設計制作挑花圖案。1、講解挑花的藝術(shù)原理、用途、設計方法和步驟。2、確定簡筆畫內(nèi)容后，怎樣設計明確而美觀的挑花圖案是本課的難點。1、帶有挑花圖案的生活用具若干。2、范圖若干幅。3、設計軟件：AnimatorPro二維計算機繪畫軟件。1、觀察比較：出示寫生圖與變化圖進行比較以小方格組成的紋樣：挑花圖案（板書）(2)講解挑花圖案中點、線、面的表現(xiàn)方法。(3)小結(jié)挑花圖案的特點都是以幾何形造型，受經(jīng)緯線的制約，只能將斜線作水平和垂直處理，即演變成有許多小方格組成的圖案，一般運用于紡織工藝中。(4)激發(fā)興趣:嘗試在計算機設計圖案。2、教師邊講解圖案中基本形的表現(xiàn)方法，邊電腦演示，并提供三個圖案背景，讓學生選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案。3、講解制作步驟：教師邊講解制作步驟，邊電腦演示。創(chuàng)作構(gòu)思②設立網(wǎng)格③繪制簡筆畫④方格填色⑤修改整理4、出示范圍，啟發(fā)鼓勵學生創(chuàng)作。（三）學生獨立設計，教師巡視指導?！疚迥昙壪聝詣趧优c技術(shù)教案】中國結(jié)——鞭炮結(jié)1、教師準備：中國結(jié)實物、錄像片，以及實物投影儀等電教設備。二、教學重、難點：繩與繩之間的打結(jié)。（五）展示介紹，激發(fā)興趣，導入新課2、提問：這些造型各異、色彩斑斕的飾物是什么？你在哪里見到過中國結(jié)？你了解中國結(jié)嗎？3、介紹中國結(jié)的由來、特點及其用途。激發(fā)學生對中國結(jié)的濃厚興趣，導入新課。（檢查材料、工具（六）自學討論，講解演示2、你能參照圖示一步步編出鞭炮結(jié)嗎？試著編編看，提出你覺得困難的地方，在小組里議一議。⑴編結(jié)材料中的一根五厘米長的短線繩是做什么用的？編結(jié)時怎樣插入、固定它？⑵演示說明“井”字互套，直至線繩全部編完（可用粗繩演示或投影片圖示說明）。⑶怎樣收尾？歲收尾時的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？（七）學生動手操作，教師巡視指導編結(jié)操作時（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學間互教互學；教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵學生互助合作，想辦法解決難題。（八）評價拓展4、課外活動：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設計編結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。紙條編織一、教具準備:編織工藝品\彩條\電教資料二、學具準備:彩色紙條,(舊掛歷紙.廣告紙.各種彩條)三、教學目的;1.學習用紙帶進行穿編,編織成各種物品2.培養(yǎng)學生的動手動腦能力,創(chuàng)新能力四、教學重點:如何用彩帶編織成各種物品五、教學難點:彩帶編織的穿插六、教學過程:一、欣賞各種編織工藝品(實物與電教結(jié)合)1、編織的材料:藤.竹.紙.塑料.鐵.草芒.木片.毛2、編織工藝應用:實用.裝飾.擺設二、欣賞少數(shù)民族.編織的工藝品三、出示教師編織的工藝品.1平面2立體四.介紹簡單的編織方法:1、紙條經(jīng)緯穿插一上一下2、不同顏色彩條的搭配形成不同圖案3、圖案的組織五.立體紙帶的偏織,結(jié)合課文技巧圖例1、先編織底部2、放入形狀物體,向四邊往上編織3、收尾及綁帶4、完成5、回一先編織底部,兩頭合攏,便成船形六、作業(yè)要求:學生根據(jù)所帶材料,編織成各種物品,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新七、學生練習,教師巡視輔導(注意刀具的安全使用,保持教室整潔)八、展示學生作品,學生互相交流九、整理教室通過制作吊飾小鳥，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護環(huán)境的思想，培養(yǎng)學生巧妙選用材料進行手工制作的技能，提高審美情趣。二、教學重點：利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。三、教學難點：合理運用色彩。四、教具準備：成品吊飾小鳥數(shù)件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機。五、學具準備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。檢查學生用具，安定學生情緒。2、我們應該怎樣對待人類的朋友鳥類？（愛護、保護它們）3、有人把小鳥關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對不對？為什么？4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥類呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥。板書課題：吊飾小鳥三、講授新課1、教師按教材上的制作步驟進行示范第二步選色：對照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。（出示范品）先觀察兩只小鳥身體的再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。第三步裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。第四步粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。第五步制作吊球環(huán)，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。第六步將紙質(zhì)小鳥粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥制作完成。輔導要點：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。結(jié)束語：樹木和鳥類是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友，我們要愛護它們、保護它們，一起努力來維護大自然摹仿制作金屬衣架教學目標：了解金屬衣架的制作步驟，學習金屬衣架的制作方法，并能獨立制作彎折成型。教學準備：老虎鉗、起子，鐵絲3根。教學過程：一、導入新課1、匯報你認識的金屬制品，說出分別是用什么金屬材料制成的。2、教師出示一個用鐵絲制成的衣架，問：你們知道這是用什么金屬材料制作的嗎？要是能親手做一個作為禮物送給媽媽，那多有意思呀！二、學習做法2、指生交流，老師總結(jié)并一一出示所需的工具和材料。3、自學做法：對照書上彩圖研究衣架的制作步驟。簡易的鐵絲衣架便完成了。三、練一練1、同桌合作制作衣架，教師巡視指導。2、指學生上臺展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過程。你能設計出其他造型的衣架來嗎？畫出簡要的設計圖并動手試一試。五、課堂小結(jié)談談今天這一課的收獲。六、布置作業(yè)先回家試試自己做的衣架，再把它送給媽媽。摹仿制作小籠子教學目標：學生學會使用鉗子彎折并會制作鐵絲小籠子。教學重點：用鉗子彎著鐵絲制作小籠子。教學難點：相鄰兩片鐵絲網(wǎng)的連接。教具學具：剪刀、鐵絲網(wǎng)、鉗子教學過程：一．教學引入1、展示小籠子2、觀察籠子的結(jié)構(gòu)3、談談籠子的用途4、說明所用材料與工具二．學習新課1、討論、匯報籠子的制作方法2、提活動要求A、注意安全B、加強合作C、制作精良4、巡視指導5、總結(jié)，匯報籠子的制作步驟6、小結(jié)并板書步驟7、匯報處理難點8、整理加工9、巡視指導籠子還可以制成什么樣式？三．教學總結(jié)1、對本節(jié)課活動情況小結(jié)2、整理加工自己的籠子二、做個小籠子步驟：設計下料彎折捆扎裝門安提梁教學反思：學生思維比較靈活，籠子形狀的設計比較新穎，同學之間注重合作，但由于材料的限制，學生很難實四年級勞動與技術(shù)教學設計中國結(jié)“基本結(jié)”編結(jié)教學目標：了解各種中國結(jié)“基本結(jié)”的編制方法，獨立編制各類“基本結(jié)”，并從中受到中國傳統(tǒng)文教學準備：剪刀，鑷子等工具，60厘米和5厘米長的彩繩若干根。教學過程：一、導入新課展示學生作品——鞭炮結(jié)。出示各種中國結(jié)，板書其名稱（吉祥結(jié)、萬字結(jié)、平結(jié)、雙錢結(jié)），猜猜老師手中的中國結(jié)的名稱。今天，我們一起來編織這些漂亮的中國結(jié)。二、學習編法1、邊看圖邊自學編織方法，想想自己最喜歡哪一種中國結(jié)。2、交流最喜歡的是哪一種結(jié)，并說說喜歡的原因，對這種結(jié)做簡要的介紹。將喜歡同一種結(jié)的同學組成一個小組，準備好編織所需的材料。三、學習編織1、組員一起對照圖文研究編法，相互說說編織的步驟。2、各組派選代表上臺說說編織的步驟及注意事項。3、各組開始編織，教師巡視知道個別學生。4、作品展示：各組將組員編織的結(jié)穿成一串放在講臺上，學生分組上臺參觀并評出“巧手”獎和“最1、各小組間自由交流，互相學習，要求學生做到虛心好學，耐心講解，學習其它中國結(jié)的編織方法。2、夸夸你真行。指同學上臺夸夸在學習過程中表現(xiàn)出色的同學，并給予獎勵。五、課堂小結(jié)2、請同學總結(jié)各類中國結(jié)的編織方法。六、課外作業(yè)生活中的繩結(jié)1、學生認識：繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的非常實用的勞動本領(lǐng)之一。1、說明在生產(chǎn)勞動或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。一、出示有關(guān)掛圖（或用投機打出有關(guān)幻燈片）向?qū)W生說明：人們在生產(chǎn)勞動的過程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。二、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學生在自己坐位上跟著一個一個地進行練習。三、組織學生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進一步開展互教互學，做到準四、每個小組選派一位代表，大課室教壇前進行打繩結(jié)比賽，看誰結(jié)得又快又準。2、指同學上臺夸夸在學習過程中表現(xiàn)出色的同學，并給予獎勵。五、課堂小結(jié)六、課外作業(yè)收集各種中國結(jié)。3、學會切割開條、編織椅背教學重點、難點：開條、劃線、開條、包扎、卷圈。教具學具：易一、展示和講解用易拉罐制作的椅子椅子的構(gòu)造椅面：制作原罐底。椅腿：用條子扎編卷成的椅背：用條子編成扶手：用條子編成的二、制作工藝A、切割線：切去罐口B、開片線：見圖C、開條線：每條5毫米三、開條1、按線剪切：并剪去兩邊的空條片2、把剪下的空片劃線5毫米的長條，供編椅背用。1、椅背有10條豎條彩用壓一挑一的編織法。A、用剪成的條子去編椅背，編織一條壓緊一條，編到最后一條把條子的頭折勾住。B、再把橫條兩頭C、第四條第三條橫條不頭不折勾，一折勾，不折勾的一頭不剪掉和扶手共同做成扶手用。五、編織后腿左右各條把4條片用兩兩對折的方法合在一起，用條片扎緊。把條子頭分兩邊向上卷圈。六、編制前腿前腿的4條片中間有一比較寬的扶手片，注意不要扎到腿中去。前腿為4條片扎成前腿方法，同后腿扎法。扎好后同樣用條片卷圈。七、做扶手把扶手條跟椅背上的第四橫條扎起來，把橫條頭折勾在扎條上。把扶條卷成一大圈后條頭塞進扎條里。1、椅背按平整，成一定的孤度。2、把后腿整理成一樣長，腿和椅子成正常比例。二年級勞動與技術(shù)教學設計布貼娃娃情感目標：培養(yǎng)學生合作精神和審美情趣。制作部件和粘貼部件這兩個過程。各部件的剪切、粘布和粘到底板上的順序。今天老師給小朋友帶來了一件禮物，看看，這是什么？對，這是我們南城縣實驗小學的小朋漂亮嗎？你們想不想也來做一個。請小朋友仔細地觀察，這個娃娃是由什么做成的？對，碎布，課前，老師讓大家準備一些廢棄的碎布，都準備好了嗎？今天這節(jié)課，老師就來教小朋友們用碎布頭做一個布貼娃板書課題：布貼娃娃，并將禮物粘貼到黑板上。2、講解新課我想請問一位小朋友，這個布貼娃娃是由哪些部件組成的。請看大屏幕，是這些嗎？（課件演示其組成部件）這些部件都是由碎布做成的，咦，還有哪些部件，沒顯示在大屏幕上。對，眼睛是用紐扣做的，頭發(fā)是用毛線做的，它們都不需要用碎布。那我們到底應該怎么利用碎布來制作一個布貼娃娃呢？下面，我請一位小朋友來讀一下大屏幕上的制作說明，其他的小朋友仔細地聽，認真地想，想想怎樣制作布貼娃老師根據(jù)制作說明的這六點，將制作一個布貼娃娃歸納為兩個大步驟，板書：制作部件，粘貼部件。先看第一步：制作部件。制作部件就是將各個部件從彩卡上剪下來，粘貼到各色布上，再將布剪成各部件形狀。老師以制作“頭”為例，演示制作一個部件的方法。在演示的時候，向?qū)W生講解剪切的方法，粘布的方法、選布的要求。部件“頭”做好之后，告訴學生其它部件的制作方法和它是一樣的。再看第二步：粘貼部件。粘貼部件就是將做好的部件一個一個粘到底板上。用課件演示具體粘貼順序和過程。在演示頭部粘貼的時候，強調(diào)一下，眼睛、嘴巴、臉先粘到頭上，并且是粘在布的這一面，因為我們制作的是布貼娃娃，所以它的各個部件都是用布做成的，各個部件都應該將布的這一面朝外；提問學生為什么課件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；講解頭發(fā)怎樣粘。整個制作過程完成了，小朋友有沒有信心自己來制作一個？3、實踐操作小組分工合作完成一副作品，老師巡視指導。小組長將本組作品粘貼到所對應的編號處，師生共同評出“快手”獎和“巧手”獎。小朋友們，你們已經(jīng)能照著樣子，模仿著做一個布貼娃娃，那小朋友想不想自己來當一回設計師，開動腦筋，展開想象的翅膀，設計一個你喜歡的布娃娃的形狀，然后按照今天老師教給你的方法，回家自己制作一個。老師向?qū)W生展示一些布貼娃娃的作品，供學生參考。五、板書設計布貼娃娃制作部件34粘貼部件整理房間教學目標:通過學習使學生學會整理房間。重點、難點：學會整理房間。教學過程：二、拓展活動自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖二、探究活動想一想：早晨起床后為什么要先開窗通風？怎樣才能保持房間的整潔？當好小小采購員1、通過本課的教學，使學生初步掌握購物的基本方法。2、在采購過程中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識。二、教學重點、難點掌握采購的方法和應注意的問題。五、教學過程（一）看看說說1、觀察人們怎樣在超市購物，激發(fā)學生購物的興趣。3、揭題：當好小小采購員4、小結(jié)：當好小小采購員，可以培養(yǎng)自己的實踐能力，也可以幫父母分擔一些家務，這也是孝敬父母（二）讀讀議議我們要當好小小采購員必須掌握基本的購物方法。所買東西要說清，付錢算帳要仔細，開具發(fā)票別忘記。購買食品要新鮮，包裝完好無破損。“三無”產(chǎn)品決不買。假冒偽劣可投所，合法權(quán)益要維護。及時回家將剩余的錢交給父母。學習了課文，我們懂得了采購的基本方法。作為家庭中的一個成員，我們應該減輕家長負擔，爭當小小采購員，老師相信大家一定能成為能的“采購員”。（三）學學做做2、幫助父母上街買東西，并按表上的內(nèi)容做好記錄。下載地址：/blog/u/5623/archives/2009/8013.html二年級勞動與技術(shù)教學設計課題:一、洗衣服常識教學目標:通過學習使學生認識衣服洗滌標志，了解洗衣服常識,學會洗衣服.